八年級思想品德下冊第五課《當沖突發(fā)生》課件

第五課當沖突發(fā)生第一節(jié)：面對沖突

沖突現(xiàn)場第一幕今天我被老師批評了，心情本來就不好?？墒堑搅俗簧?，同桌楊明還不知趣地一個勁喊我外號。要是平時也就算了，可是今天我一聽就氣不打一處來，大吼一聲：“你還有完沒完？”他愣了一下，也不甘示弱，于是……生活委員林珍收的班費不見了,她忽然想起周慶下課時曾坐過她的座位,便大聲問道:“周慶,就你接近過這里,你看到我書包里的錢了嗎?”周慶嚷嚷道:“你什么意思？難道懷疑我是賊？”兩人你一言我一語地吵了起來……第二幕沖突帶來的影響1、人際關(guān)系緊張，如影響同學間的友誼。2、造成身心傷害。3、影響學習。4、造成人身財產(chǎn)的損害。5、嚴重的受到紀律的處分和法律的制裁。沖突的危害情景體驗續(xù)寫故事1、展開想象，他們以前可能發(fā)生過什么不愉快的事情？2、想象以后他們會怎樣？“不打不相識”沖突如果處理得好，可以加深彼此的友誼。閱讀角48頁同學之間的沖突造成的后果、影響1、消極作用：①沖突如果處理不好，會影響人與人之間的感情和友誼。②嚴重時還會造成人身和財產(chǎn)的損害，③甚至令雙方受到紀律的處分和法律的制裁。2、積極作用：沖突如果處理得好，也有積極的一面，可以加深彼此的友誼。不信任同學

我們的智慧相傳古代有位老禪師,一日晚在禪院里散步,突見墻角邊有一張椅子,他一看便知有位出家人違反寺規(guī)越墻出去溜達了.老禪師也不聲張,走到墻邊,移開椅子,就地而蹲.少頃，果真有一小和尚翻墻,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子.當他雙腳著地時,才發(fā)覺剛才踏的不是椅子,而是自己的師傅.小和尚頓時驚慌失措,張口結(jié)舌.但出乎小和尚意料的是,師傅并沒有厲聲責備他,只是以平靜的語調(diào)說:"夜深天涼,快去多穿一件衣服."我們可以想像聽到老禪師此話后,他的徒弟的心情,在這種寬容的無聲的教育中,徒弟不是被他的錯誤懲罰了,而是被教育了.智慧樹上開新花

世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。——雨果智慧之花一：寬容的含義：不計較別人的過失就叫寬容。

寬容的作用、意義：1、寬容既是一個人的修養(yǎng)，又是交往的基本法則。2、對別人過失的寬容，顯示出一個人的寬廣胸懷，可以將沖突化解于無形中。智慧樹上開新花寬容p50合作探究：

有關(guān)寬容1、討論：寬容是指在任何情況下我們都應(yīng)原諒他人嗎？(寬容就是事事都原諒他人嗎？）不是，寬容是有原則的，要講策略，生活中的傷害也有有意和無意之分，對他人無意中傷害，我們應(yīng)該給予寬容與諒解，但是對于他人故意的傷害我們不能一味寬容?！顚捜菔怯性瓌t的蘇文是一個追求完美的女生，她對自己和他人的要求都非常高。她不能容忍他人的一點點缺點，和別人的矛盾、摩擦她都一一記在心里，一生氣就拿出來說。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)班里的同學都不愿意接近她，就連幾個最要好的朋友也漸漸疏遠了。她覺得非常孤獨。蘇文怎樣才能擺脫孤獨，獲得同學的友誼呢？智慧樹上開新花智慧之花二：心理換位的含義：就是換一個位置，站在對方的角度想問題。心理換位的作用：很多事情，如果我們能站在對方的角度想想，“將心比心”地看問題，就能多一些理解、少一些誤會，多一些關(guān)愛、少一些摩擦。智慧樹上開新花心理換位p52我們身邊還有哪些需要換位思考的情境？你的智慧之花開放了嗎？生活中你是如何化解沖突的？智慧樹上開新花p53開誠布公地談一談控制情緒，冷靜下來主動道歉請人調(diào)解當我們同學發(fā)生沖突時，大多數(shù)同學都不愿向老師打“小報告”，由老師來“審判”；有時班干部、同學又處理不夠妥當；雙方又一時難以放下架子自行和解。誰來出面充當調(diào)停同學沖突的“和事佬”呢？他山之石，可以攻玉香港校園里的調(diào)解委員會這一招很有效我們也來民主選舉產(chǎn)生我們班級里的調(diào)解委員會，讓它成為我們化解沖突、達成溝通的橋梁。我認為調(diào)解委員會成員必備的條件有：1、為人公平正直；2、在班上有一定威信；3、明辨是非，分析判斷的能力較強；4、主意多，能拿出解決問題的辦法；5、做事穩(wěn)重，考慮周到；……這一招很有效１、寬容他人，不計較別人的過失。２、心理換位，換一個位置，站到對方的角度想問題。３、寫信道歉是化解沖突的有效方式。４、通過調(diào)解委員會調(diào)解。5、主動道歉6、控制情緒，冷靜下來。7、開誠布公地談一談。8、請人調(diào)解化解同學之間的沖突的方法

p50---p552001年，3月5日，來自全球28個國家的約400名專家在巴黎聯(lián)合國教科文組織總部開會，討論全球日益嚴重的校園暴力問題。這次為期3天的會議是就校園暴力問題舉行的第一次全球性會議。校園暴力是個全球性問題。新聞回放什么是校園暴力？你遇到過校園暴力嗎？在學校里，別人總是嘲諷你、欺負你、威脅你；有人總是散播關(guān)于你的謠言；有人在校園里或網(wǎng)上揚言要“收拾”你，甚至在生活中真的給了你一點“顏色”……這就是校園暴力！校園暴力含義、表現(xiàn)：信奉暴力決定一切，以多欺少、以大壓小、以強凌弱。校園暴力的危害：1、給受害者的身體帶來傷害，2、更嚴重的是危害了受害者的心理健康，3、使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。我真的想退學！專家訪談校園暴力的施暴者：1、有的曾經(jīng)是校園暴力的受害者；2、有的學習成績差，在學校受到歧視；3、有的受父母關(guān)愛少，缺少家庭溫暖，造成性格孤僻、心理壓抑，無處發(fā)泄，實施校園暴力成為他們發(fā)泄心中壓力的一種方式。從這個方面來說，他們也是受害者。這些孩子一旦接受了暴力崇拜的“黑道法則”，將來走入社會后便很難遵紀守法，最終可能會與社會對抗，走上違法犯罪的道路。我真的想退學！學生如何應(yīng)對校園暴力？p571、不要忍著不吭聲，首先要做的是及時告訴家長或者老師2、盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方3、不理睬:4、盡量保持平靜，不要表現(xiàn)出特別的憤怒或害怕的樣子。6、如果對方有兇器，暫時聽從他的要求，保護自身安全最重要；7、如果不認識對方，記住他的衣著長相和明顯特征。8、及時報警校園不容暴力暴力容易發(fā)生的時間：暴力容易發(fā)生的地點：容易遭暴力襲擊的對象：暴力發(fā)生后自助的方法：校園不容暴力清晨或傍晚，校園里人比較少的時候空教室、陰暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教學樓背后等人少的地方身材瘦小的同學、膽小的同學、沒主見的同學、花錢大手大腳的同學、愛炫耀的同學、獨來獨往的同學、喜歡惹事的同學。向老師或家長反映；及時報警；近期和幾個好朋友一起行動，避免落單；如有傷口，及時到醫(yī)院處理。作為一名施暴者，如果手癢癢，如果你想“找茬兒”，怎么辦？——1、到體育場上痛快運動一場，發(fā)泄完精力也許就沒有那么沖動了；2、想一想你自己重視和喜歡的那些人（父母、朋友），他們知道你的行為后會多么痛心和焦急。你愿意這樣嗎？3、想一想，你還能做些什么。既證明自己是個真正的男子漢，又能得到別人的認可，恐怕除了欺負別人，還有很多途徑吧。4、找個哥們發(fā)發(fā)牢騷，一起做一些大家喜歡的事情，如下棋、游泳、打球，哪怕打撲克，也比欺負人強。校園不容暴力學校應(yīng)該如何應(yīng)對校園暴力呢？p58校園不容暴力。我們可以共同參與，建立一個行之有效的校園防暴系統(tǒng)，讓校園里的各種資源都成為我們的保護墻，堅決地將暴力拒之門外！建立校園防暴系統(tǒng)校園防暴系統(tǒng)設(shè)計方案名稱：“防暴互助小組”計劃（“金盾”防暴方案）目的：保護全班（校）同學不受校園暴力的侵害，使同學們更加勇敢、堅強、團結(jié)。參與人員：全班（校）同學、班主任、體育老師?？商峁椭牟块T：學校校長室、德育處、值班室、校警、門衛(wèi)、學校附屬派出所。建立校園防暴系統(tǒng)校園防暴系統(tǒng)設(shè)計方案具體措施：1、請體育老師教同學們一些簡單的防身動作。