民企管理做法二十條課件

民企管理做法二十條民企管理做法二十條民企管理做法二十條怎么抓管理:民企管理簡明做法二十條HEN君丁建澤/和君咨詢合伙人咨詢資本商學(xué)丁建澤簡介和君咨詢集團(tuán)年度優(yōu)秀合伙人、清華大學(xué)MBA北京師范大學(xué)MBA中心特聘校外老師國內(nèi)以目標(biāo)管理為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)整合專家,十多年的咨詢生涯中,親臨中國商業(yè)原生態(tài),對于中國企業(yè)家和企業(yè)管理團(tuán)隊,有著深刻的理解,曾經(jīng)設(shè)計并實施過包括企業(yè)戰(zhàn)略、商業(yè)模式、集團(tuán)管控、組織變革、流程再造、人力資源管理等一系列項目◆作為企業(yè)運營教練事業(yè)部首席研究員,被譽為中國第四代管理咨詢第一人,設(shè)計出一系列的課程,帶領(lǐng)企業(yè)團(tuán)隊協(xié)同工作,過程中伴隨大量的管理活動,如競聘、盤思路、工作復(fù)盤、流程穿越、計劃總結(jié)會等,在教會企業(yè)制定管理方案的同時,也致力于變革企業(yè)文化。擔(dān)任了北京師范大學(xué)MBA中心特聘校外老師,課程名為《管理實務(wù)》,每學(xué)期2個學(xué)分特長領(lǐng)域《運營管理》、《盤思路》、《工作復(fù)盤》、《績效管理實務(wù)》、《薪酬變革》、《組織變革中的常見案例分析》在我國大力提倡素質(zhì)教育,反對應(yīng)試教育的新形勢下,社會各界對于初中升學(xué)體育考試的意見也各不相同:一種觀點是,升學(xué)體育考試是應(yīng)試教育,加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān),應(yīng)當(dāng)取消;另一種觀點是,要進(jìn)行初中升學(xué)體育考試,這樣才能提高學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其實,這兩種觀點都有自己的道理。作為體育教師,筆者更傾向于第二個觀點。下面筆者結(jié)合多年初三教學(xué)工作經(jīng)驗,談?wù)剬Τ踔猩龑W(xué)體育考試的認(rèn)識。1.初中升學(xué)體育考試是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育素質(zhì)教育應(yīng)具備三層含義:第一是要面向全體學(xué)生;第二是要德、智、體、美、勞全面發(fā)展;第三是要讓學(xué)生主動發(fā)展。我們可以看出,應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的主要區(qū)別是,教育目標(biāo)和指向不同,素質(zhì)教育是“全面發(fā)展”,應(yīng)試教育是“片面追求”。體育本身就是素質(zhì)教育中的一部分,在實施素質(zhì)教育和反對應(yīng)試教育的同時,并不否認(rèn)或排斥考試,只要考試手段和操作方法得當(dāng),它的積極作用是顯而易見的。如積極改革考試制度、內(nèi)容和形式,通過運用考試引導(dǎo)學(xué)生建立堅實寬厚的知識基礎(chǔ),鼓勵學(xué)生積極思考,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,這才是素質(zhì)教育中考試的真正含義。比如,體育升學(xué)考試,從學(xué)生的角度出發(fā),他們認(rèn)為體育課是副課,上體育課就是讓他們出去散散心,打打球,對于體育技能,掌握不掌握無所謂。從家長的角度來分析,孩子要參加體育升學(xué)考試了,由于平時的不用功和身體條件差的原因,就通過各種渠道找人打招呼,走后門,通過一些不正當(dāng)?shù)氖侄蝸砣〉酶叻?。這樣做不僅帶來較壞的社會影響,更給學(xué)生灌輸了不勞而獲的錯誤思想,甚至影響其一生的發(fā)展。從體育教師的角度來分析,平時不重視認(rèn)真訓(xùn)練,對體育專業(yè)知識缺乏,或者平時對學(xué)生要求不嚴(yán)格,導(dǎo)致學(xué)生在升學(xué)體育考試中得不到滿意的分?jǐn)?shù),這些也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此,在初中升學(xué)體育考試中,學(xué)生、家長和教師都應(yīng)該提高認(rèn)識,正確操作,這樣才能真正體現(xiàn)考試的價值。2.科學(xué)分析升學(xué)體育考試的性質(zhì)和必要性,避免出現(xiàn)兩種片面的認(rèn)識初中升學(xué)體育考試是國家教委根據(jù)近年來我國青少年體質(zhì)健康明顯下降采取的重大舉措,它牽動著廣大學(xué)生、家長和體育工作者的心。未來的世紀(jì)是一個全方位競爭的社會,這就需要跨世紀(jì)的人才必須有強健體魄和堅強的意志品質(zhì)。然而現(xiàn)狀告訴我們,長期以來因為片面追求升學(xué)率而忽視了學(xué)生體質(zhì)健康,青少年的健康狀況令人擔(dān)憂,初中生升入普通高中和分流到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),都是為將來走向社會能承擔(dān)建設(shè)祖國的重任。如果在初中階段沒有形成良好的鍛煉習(xí)慣,沒有培養(yǎng)一定的運動興趣和形成一定的運動技能,將來到高中或走入社會后學(xué)習(xí)和工作壓力變大,就不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。因此,我們體育工作者就更應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,掌握一定的基本技能,為學(xué)生的終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然考試的性質(zhì)是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的差距,體驗成功的喜悅,這種考試以平時科學(xué)的教學(xué)作基礎(chǔ),與智育、德育、美育等方面有機(jī)地融合于一體,使學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力、心理品質(zhì)都得到良好發(fā)展,因而體育考試就成了素質(zhì)教育的一部分。但體育考試不能作為評價學(xué)生體育成績好壞的依據(jù),更不能作為衡量學(xué)校的體育工作好壞的依據(jù)。3.制定合理的考試制度和正確的操作方式在認(rèn)識了升學(xué)體育考試的必要性和性質(zhì)之后,還必須在實踐中進(jìn)行良好的操作。各個地市要制定合理的考試制度,確定適合本地考試的項目,采取嚴(yán)格的考試方法,做到公平、公正,讓考試得到社會的關(guān)注,讓家長放心。(1)各級各類學(xué)校要高度重視升學(xué)體育考試這項工作,建立考試領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),分工明確,落實到位,加強管理,使這項工作落到實處。(2)提高家長對升學(xué)體育考試的認(rèn)識,重視這項考試,嚴(yán)格按照考試規(guī)程辦事,不徇私舞弊,不弄虛作假,平時加強對子女的督促和關(guān)心,讓他們思想上引起高度重視。(3)加強體育教師隊伍建設(shè),認(rèn)真抓好每節(jié)體育課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練和總結(jié),必要時可利用節(jié)假日對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),確保每個學(xué)生都能發(fā)揮出自己的最佳水平。對學(xué)生嚴(yán)格要求,正確引導(dǎo),齊抓共管,給他們建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)他們吃苦耐勞的學(xué)習(xí)品德?？傊?對于初中升學(xué)體育考試,如果制定了合理的考試制度、內(nèi)容與形式,使教和學(xué)有機(jī)結(jié)合,并將考試納入到素質(zhì)教育整體機(jī)構(gòu)中,那么不僅不會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而且還能促進(jìn)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),使學(xué)生形成良好的心理品質(zhì),同時學(xué)校體育工作的真正價值也能得到實現(xiàn)。[e](江蘇省靖江市斜橋中學(xué)214513)摘要：單詞學(xué)習(xí)的有效性是指在學(xué)習(xí)單詞的過程中用最簡單的方法最迅速地掌握英語單詞的過程。教師要對詞匯教學(xué)給予充分的重視，注重給詞匯教學(xué)增添趣味性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立辨識、拓展詞匯的能力，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)它的意義和用法，掌握詞匯學(xué)習(xí)的一些策略和方法。學(xué)習(xí)單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，英語單詞的有效教學(xué)直接影響著英語的整體教學(xué)。在當(dāng)今的英語教學(xué)中，人們往往忽視英語單詞的有效教學(xué)，因為很多人覺得英語單詞教學(xué)相當(dāng)容易，單詞的有效教學(xué)問題根本不值得去探索。實際上，英語單詞教學(xué)的效果不僅約束著英語教學(xué)的整體，而且對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也有很大影響。相當(dāng)一部分學(xué)生就是在學(xué)習(xí)英語單詞過程中因為效果不好進(jìn)而減弱了對英語的學(xué)習(xí)興趣，慢慢地對學(xué)習(xí)英語完全失去了興趣，并對它產(chǎn)生了厭惡感，最后完完全全放棄了英語。單詞學(xué)習(xí)的有效性是指在學(xué)習(xí)單詞的過程中用最簡單的方法最迅速地掌握英語單詞的過程。筆者在多年的英語教學(xué)過程中總結(jié)了以下幾方面的經(jīng)驗。一、課前的心理引導(dǎo)可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的信心，消除學(xué)生對英語單詞學(xué)習(xí)的神秘感教師在進(jìn)行英語單詞教學(xué)之前，要對學(xué)生做一些必要的心理引導(dǎo)，讓他們消除對學(xué)習(xí)英語單詞的神秘感，可以用最簡單的直觀演示法增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞的興趣。例如，在教學(xué)過程中可以給學(xué)生出示一些老師提前準(zhǔn)備好的圖片，有的圖片上是英語單詞，有的是漢字，利用圖片讓學(xué)生進(jìn)行對比，讓他們感覺到英語單詞也是一種文字，只不過英語單詞是用字母組成的，和漢字在形式上有差別，本質(zhì)上是差不多的，只要掌握發(fā)音的特點就能夠輕松愉快地學(xué)好英語單詞。在進(jìn)行心理引導(dǎo)之后教師再進(jìn)行教學(xué)活動，學(xué)生接受這個新事物就更容易了，英語單詞教學(xué)的效果也會更好。二、讓學(xué)生掌握英語單詞的特點是英語單詞教學(xué)的前提英語單詞的組成就是26個字母，單詞的發(fā)音和字母的發(fā)音具有密切的聯(lián)系。要學(xué)會英語單詞，首先就要掌握英語字母的發(fā)音特點，只有掌握了字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則，才能夠容易掌握英語單詞的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)發(fā)音記憶單詞是比較容易的方法。英語單詞有它自己的獨特性，組合很靈活，發(fā)音上前后關(guān)聯(lián)度大，變化無窮。如果學(xué)生掌握了國際音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音以及大部分字母組合的發(fā)音規(guī)則，就能容易地把握每個單詞的發(fā)音規(guī)則，掌握有效的識記單詞的方法。三、根據(jù)英語的語言特點首先學(xué)習(xí)國際音標(biāo)是英語單詞學(xué)習(xí)的必要準(zhǔn)備英語也是一門語言，語言的一個明顯特點就是先發(fā)音后識字，有很多人不認(rèn)識單詞卻能流利地說英語，由此可見，音標(biāo)、發(fā)音在英語語言的學(xué)習(xí)中占據(jù)著極其重要的地位。在英語單詞的教學(xué)過程中也應(yīng)遵循這一特點，對學(xué)生應(yīng)該先進(jìn)行音標(biāo)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，讓他們先掌握基本字母和字母組合的發(fā)音，然后再慢慢擴(kuò)展到單詞和固定短語的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的英語課本，小學(xué)對國際音標(biāo)的教學(xué)沒有要求，初中也沒有，這樣學(xué)生不能系統(tǒng)地掌握國際音標(biāo)的發(fā)音，所以教師在英語單詞教學(xué)過程中一定會遇到很大困難。大部分學(xué)生都用死記硬背的方法去記憶英語單詞，既浪費時間效果又不佳。筆者認(rèn)為根據(jù)發(fā)音學(xué)習(xí)英語單詞是最有效、最簡便的方法，在具體的英語教學(xué)過程中，首先要對學(xué)生進(jìn)行國際音標(biāo)教學(xué)，大概用10課時，然后再教單詞。經(jīng)過實踐證明，磨刀不誤砍柴工，學(xué)生只要掌握了國際音標(biāo)，學(xué)習(xí)起單詞來就如虎添翼，效果是又快又好。筆者也曾向?qū)W校提出建議，要在七年級專門開設(shè)國際音標(biāo)課，集中進(jìn)行國際音標(biāo)的學(xué)習(xí)，這樣不僅能幫助學(xué)生糾正在小學(xué)階段的發(fā)音錯誤，而且為他們以后的英語單詞學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)，實踐證明這是一個很好的方法。四、通過多樣的教學(xué)方法來學(xué)習(xí)詞匯1.猜謎語學(xué)單詞猜謎語這種方法也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了興趣，就會積極參與，那么聽、說、讀、寫等方面的能力也能得到提高，最終把單詞記得也很牢。有一些單詞采用謎語形式來猜測，記憶效果會事半功倍，練得多了，久而久之也能提高學(xué)生對英語的理解能力。例如，Whatrisesinthemorningandwavesallday？（Aflag）Whatcanyouswallowthatcanalsoswallowyou？（Water）Whatalwaystravelsonfoot？（Ashoe）等，對學(xué)生來說這些謎語都是簡單易理解的，同時通過猜謎語也鍛煉了學(xué)生的聽說能力和思考能力。2.游戲中學(xué)習(xí)詞匯玩是孩子們的天性，對于這種天性，我們不能一味地打壓，而要加以正面引導(dǎo)。孩子們都喜歡做游戲，游戲就是一種集知識性與趣味性為一體的娛樂方式，如果把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，既能讓孩子們在“玩中學(xué)”也能讓他們在“學(xué)中玩”，極大地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。呆板、沉悶、枯燥的課堂中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是為零的。用游戲來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯，這種活潑多樣的形式不僅能減輕學(xué)生對單詞的厭倦和焦慮心理，而且孩子們的各方面能力也能有所提高。如在學(xué)習(xí)了電影類型的單詞后，讓學(xué)生把自己喜歡的電影類型寫在一張紙上，請一名學(xué)生到講臺前問班上學(xué)生：“WhatkindoffilmsdoIlike？Guess!”班上學(xué)生反過來問：“Doyoulikeromanticfilms/cartoons/actionfilms/...”？猜對了回答：“Yes，Ido.”沒猜對回答：“No，Idon’t.”就這樣，繼續(xù)讓其他學(xué)生接著猜。又如在學(xué)習(xí)12個月份的單詞時，教師可以設(shè)計一個幸運轉(zhuǎn)盤，把12個月份的單詞分別寫在轉(zhuǎn)盤上，在轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤前，教師要學(xué)生猜會轉(zhuǎn)到哪個月，學(xué)生們都會興高采烈地說出一個月份的單詞，然后教師讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)盤停在哪個月，回答這個月的學(xué)生獲勝。采用這種游戲的方式學(xué)習(xí)和鞏固單詞，能夠把枯燥乏味的詞匯學(xué)習(xí)變得興趣盎然，課堂氣氛也會格外活躍，學(xué)生在游戲中不知不覺地就記住了單詞?？傊?，在英語教學(xué)中，教師要對詞匯教學(xué)給予充分的重視，注重給詞匯教學(xué)多增添趣味性。在教學(xué)方法方面，教師要學(xué)著不斷地改進(jìn)，以便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師要更新教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立辨識、拓展詞匯的能力，更重要的是讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)它的意義和用法，并掌握詞匯學(xué)習(xí)的一些策略和方法，為將來的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（沛縣唐樓中學(xué)）民企管理做法二十條民企管理做法二十條民企管理做法二十條怎么抓1怎么抓管理:民企管理簡明做法二十條HEN君丁建澤/和君咨詢合伙人咨詢資本商學(xué)怎么抓管理:民企管理簡明做法二十條2丁建澤簡介和君咨詢集團(tuán)年度優(yōu)秀合伙人、清華大學(xué)MBA北京師范大學(xué)MBA中心特聘校外老師國內(nèi)以目標(biāo)管理為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)整合專家,十多年的咨詢生涯中,親臨中國商業(yè)原生態(tài),對于中國企業(yè)家和企業(yè)管理團(tuán)隊,有著深刻的理解,曾經(jīng)設(shè)計并實施過包括企業(yè)戰(zhàn)略、商業(yè)模式、集團(tuán)管控、組織變革、流程再造、人力資源管理等一系列項目◆作為企業(yè)運營教練事業(yè)部首席研究員,被譽為中國第四代管理咨詢第一人,設(shè)計出一系列的課程,帶領(lǐng)企業(yè)團(tuán)隊協(xié)同工作,過程中伴隨大量的管理活動,如競聘、盤思路、工作復(fù)盤、流程穿越、計劃總結(jié)會等,在教會企業(yè)制定管理方案的同時,也致力于變革企業(yè)文化。擔(dān)任了北京師范大學(xué)MBA中心特聘校外老師,課程名為《管理實務(wù)》,每學(xué)期2個學(xué)分特長領(lǐng)域《運營管理》、《盤思路》、《工作復(fù)盤》、《績效管理實務(wù)》、《薪酬變革》、《組織變革中的常見案例分析》丁建澤簡介3民企管理做法二十條課件4企業(yè)價值定律■企業(yè)價值=戰(zhàn)略方向+組織實施企業(yè)價值定律5中國企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展,需要建立一套完整有效的管理和控制機(jī)制■在目前階段,中國企業(yè)普遍面臨“管理不足”問題缺乏有效的管理系統(tǒng)和控制系統(tǒng)是許多企業(yè)內(nèi)部管理混亂最重要的原因缺乏有效的管理系統(tǒng)和控制也抑制了企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大很多民企發(fā)展中的危機(jī)的一個重要原因就是由于沒有完成由“人治”到“法治”的轉(zhuǎn)變中國企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展,需要建立一套完整有效的管理和控制機(jī)制6在管理升級過程中不斷了解人們對轉(zhuǎn)變的反應(yīng)可以預(yù)見,實施新的管理提升的過程中會有一定時期的員工情緒下降。這種現(xiàn)象是對轉(zhuǎn)變的正常反應(yīng)。持續(xù)發(fā)展不了解情況直目樂觀主動完成漠視了解狀抵觸樂觀反感接受尋求退路體會理解產(chǎn)生希望了解現(xiàn)狀悲觀嘗試絕望在管理升級過程中不斷了解人們對轉(zhuǎn)變的反應(yīng)7民企管理做法二十條課件8民企管理做法二十條課件9民企管理做法二十條課件10和君視野:沒有好的管理體系,品牌再有響也沒有未來和君視野:11民企管理做法二十條課件12民企管理做法二十條課件13民企管理做法二十條課件14民企管理做法二十條課件15民企管理做法二十條課件16民企管理做法二十條課件17民企管理做法二十條課件18民企管理做法二十條課件19民企管理做法二十條課件20民企管理做法二十條課件21民企管理做法二十條課件22民企管理做法二十條課件23民企管理做法二十條課件24民企管理做法二十條課件25民企管理做法二十條課件26民企管理做法二十條課件27民企管理做法二十條課件28民企管理做法二十條課件29民企管理做法二十條課件30民企管理做法二十條課件31民企管理做法二十條課件32民企管理做法二十條課件33民企管理做法二十條課件34民企管理做法二十條課件35民企管理做法二十條課件36民企管理做法二十條課件37民企管理做法二十條課件38民企管理做法二十條課件39民企管理做法二十條課件40民企管理做法二十條課件41民企管理做法二十條課件42民企管理做法二十條課件43謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha44民企管理做法二十條民企管理做法二十條民企管理做法二十條怎么抓管理:民企管理簡明做法二十條HEN君丁建澤/和君咨詢合伙人咨詢資本商學(xué)丁建澤簡介和君咨詢集團(tuán)年度優(yōu)秀合伙人、清華大學(xué)MBA北京師范大學(xué)MBA中心特聘校外老師國內(nèi)以目標(biāo)管理為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)整合專家,十多年的咨詢生涯中,親臨中國商業(yè)原生態(tài),對于中國企業(yè)家和企業(yè)管理團(tuán)隊,有著深刻的理解,曾經(jīng)設(shè)計并實施過包括企業(yè)戰(zhàn)略、商業(yè)模式、集團(tuán)管控、組織變革、流程再造、人力資源管理等一系列項目◆作為企業(yè)運營教練事業(yè)部首席研究員,被譽為中國第四代管理咨詢第一人,設(shè)計出一系列的課程,帶領(lǐng)企業(yè)團(tuán)隊協(xié)同工作,過程中伴隨大量的管理活動,如競聘、盤思路、工作復(fù)盤、流程穿越、計劃總結(jié)會等,在教會企業(yè)制定管理方案的同時,也致力于變革企業(yè)文化。擔(dān)任了北京師范大學(xué)MBA中心特聘校外老師,課程名為《管理實務(wù)》,每學(xué)期2個學(xué)分特長領(lǐng)域《運營管理》、《盤思路》、《工作復(fù)盤》、《績效管理實務(wù)》、《薪酬變革》、《組織變革中的常見案例分析》在我國大力提倡素質(zhì)教育,反對應(yīng)試教育的新形勢下,社會各界對于初中升學(xué)體育考試的意見也各不相同:一種觀點是,升學(xué)體育考試是應(yīng)試教育,加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān),應(yīng)當(dāng)取消;另一種觀點是,要進(jìn)行初中升學(xué)體育考試,這樣才能提高學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其實,這兩種觀點都有自己的道理。作為體育教師,筆者更傾向于第二個觀點。下面筆者結(jié)合多年初三教學(xué)工作經(jīng)驗,談?wù)剬Τ踔猩龑W(xué)體育考試的認(rèn)識。1.初中升學(xué)體育考試是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育素質(zhì)教育應(yīng)具備三層含義:第一是要面向全體學(xué)生;第二是要德、智、體、美、勞全面發(fā)展;第三是要讓學(xué)生主動發(fā)展。我們可以看出,應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的主要區(qū)別是,教育目標(biāo)和指向不同,素質(zhì)教育是“全面發(fā)展”,應(yīng)試教育是“片面追求”。體育本身就是素質(zhì)教育中的一部分,在實施素質(zhì)教育和反對應(yīng)試教育的同時,并不否認(rèn)或排斥考試,只要考試手段和操作方法得當(dāng),它的積極作用是顯而易見的。如積極改革考試制度、內(nèi)容和形式,通過運用考試引導(dǎo)學(xué)生建立堅實寬厚的知識基礎(chǔ),鼓勵學(xué)生積極思考,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,這才是素質(zhì)教育中考試的真正含義。比如,體育升學(xué)考試,從學(xué)生的角度出發(fā),他們認(rèn)為體育課是副課,上體育課就是讓他們出去散散心,打打球,對于體育技能,掌握不掌握無所謂。從家長的角度來分析,孩子要參加體育升學(xué)考試了,由于平時的不用功和身體條件差的原因,就通過各種渠道找人打招呼,走后門,通過一些不正當(dāng)?shù)氖侄蝸砣〉酶叻?。這樣做不僅帶來較壞的社會影響,更給學(xué)生灌輸了不勞而獲的錯誤思想,甚至影響其一生的發(fā)展。從體育教師的角度來分析,平時不重視認(rèn)真訓(xùn)練,對體育專業(yè)知識缺乏,或者平時對學(xué)生要求不嚴(yán)格,導(dǎo)致學(xué)生在升學(xué)體育考試中得不到滿意的分?jǐn)?shù),這些也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此,在初中升學(xué)體育考試中,學(xué)生、家長和教師都應(yīng)該提高認(rèn)識,正確操作,這樣才能真正體現(xiàn)考試的價值。2.科學(xué)分析升學(xué)體育考試的性質(zhì)和必要性,避免出現(xiàn)兩種片面的認(rèn)識初中升學(xué)體育考試是國家教委根據(jù)近年來我國青少年體質(zhì)健康明顯下降采取的重大舉措,它牽動著廣大學(xué)生、家長和體育工作者的心。未來的世紀(jì)是一個全方位競爭的社會,這就需要跨世紀(jì)的人才必須有強健體魄和堅強的意志品質(zhì)。然而現(xiàn)狀告訴我們,長期以來因為片面追求升學(xué)率而忽視了學(xué)生體質(zhì)健康,青少年的健康狀況令人擔(dān)憂,初中生升入普通高中和分流到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),都是為將來走向社會能承擔(dān)建設(shè)祖國的重任。如果在初中階段沒有形成良好的鍛煉習(xí)慣,沒有培養(yǎng)一定的運動興趣和形成一定的運動技能,將來到高中或走入社會后學(xué)習(xí)和工作壓力變大,就不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。因此,我們體育工作者就更應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,掌握一定的基本技能,為學(xué)生的終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然考試的性質(zhì)是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的差距,體驗成功的喜悅,這種考試以平時科學(xué)的教學(xué)作基礎(chǔ),與智育、德育、美育等方面有機(jī)地融合于一體,使學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力、心理品質(zhì)都得到良好發(fā)展,因而體育考試就成了素質(zhì)教育的一部分。但體育考試不能作為評價學(xué)生體育成績好壞的依據(jù),更不能作為衡量學(xué)校的體育工作好壞的依據(jù)。3.制定合理的考試制度和正確的操作方式在認(rèn)識了升學(xué)體育考試的必要性和性質(zhì)之后,還必須在實踐中進(jìn)行良好的操作。各個地市要制定合理的考試制度,確定適合本地考試的項目,采取嚴(yán)格的考試方法,做到公平、公正,讓考試得到社會的關(guān)注,讓家長放心。(1)各級各類學(xué)校要高度重視升學(xué)體育考試這項工作,建立考試領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),分工明確,落實到位,加強管理,使這項工作落到實處。(2)提高家長對升學(xué)體育考試的認(rèn)識,重視這項考試,嚴(yán)格按照考試規(guī)程辦事,不徇私舞弊,不弄虛作假,平時加強對子女的督促和關(guān)心,讓他們思想上引起高度重視。(3)加強體育教師隊伍建設(shè),認(rèn)真抓好每節(jié)體育課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練和總結(jié),必要時可利用節(jié)假日對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),確保每個學(xué)生都能發(fā)揮出自己的最佳水平。對學(xué)生嚴(yán)格要求,正確引導(dǎo),齊抓共管,給他們建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)他們吃苦耐勞的學(xué)習(xí)品德。總之,對于初中升學(xué)體育考試,如果制定了合理的考試制度、內(nèi)容與形式,使教和學(xué)有機(jī)結(jié)合,并將考試納入到素質(zhì)教育整體機(jī)構(gòu)中,那么不僅不會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而且還能促進(jìn)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),使學(xué)生形成良好的心理品質(zhì),同時學(xué)校體育工作的真正價值也能得到實現(xiàn)。[e](江蘇省靖江市斜橋中學(xué)214513)摘要：單詞學(xué)習(xí)的有效性是指在學(xué)習(xí)單詞的過程中用最簡單的方法最迅速地掌握英語單詞的過程。教師要對詞匯教學(xué)給予充分的重視，注重給詞匯教學(xué)增添趣味性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立辨識、拓展詞匯的能力，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)它的意義和用法，掌握詞匯學(xué)習(xí)的一些策略和方法。學(xué)習(xí)單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，英語單詞的有效教學(xué)直接影響著英語的整體教學(xué)。在當(dāng)今的英語教學(xué)中，人們往往忽視英語單詞的有效教學(xué)，因為很多人覺得英語單詞教學(xué)相當(dāng)容易，單詞的有效教學(xué)問題根本不值得去探索。實際上，英語單詞教學(xué)的效果不僅約束著英語教學(xué)的整體，而且對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也有很大影響。相當(dāng)一部分學(xué)生就是在學(xué)習(xí)英語單詞過程中因為效果不好進(jìn)而減弱了對英語的學(xué)習(xí)興趣，慢慢地對學(xué)習(xí)英語完全失去了興趣，并對它產(chǎn)生了厭惡感，最后完完全全放棄了英語。單詞學(xué)習(xí)的有效性是指在學(xué)習(xí)單詞的過程中用最簡單的方法最迅速地掌握英語單詞的過程。筆者在多年的英語教學(xué)過程中總結(jié)了以下幾方面的經(jīng)驗。一、課前的心理引導(dǎo)可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的信心，消除學(xué)生對英語單詞學(xué)習(xí)的神秘感教師在進(jìn)行英語單詞教學(xué)之前，要對學(xué)生做一些必要的心理引導(dǎo)，讓他們消除對學(xué)習(xí)英語單詞的神秘感，可以用最簡單的直觀演示法增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞的興趣。例如，在教學(xué)過程中可以給學(xué)生出示一些老師提前準(zhǔn)備好的圖片，有的圖片上是英語單詞，有的是漢字，利用圖片讓學(xué)生進(jìn)行對比，讓他們感覺到英語單詞也是一種文字，只不過英語單詞是用字母組成的，和漢字在形式上有差別，本質(zhì)上是差不多的，只要掌握發(fā)音的特點就能夠輕松愉快地學(xué)好英語單詞。在進(jìn)行心理引導(dǎo)之后教師再進(jìn)行教學(xué)活動，學(xué)生接受這個新事物就更容易了，英語單詞教學(xué)的效果也會更好。二、讓學(xué)生掌握英語單詞的特點是英語單詞教學(xué)的前提英語單詞的組成就是26個字母，單詞的發(fā)音和字母的發(fā)音具有密切的聯(lián)系。要學(xué)會英語單詞，首先就要掌握英語字母的發(fā)音特點，只有掌握了字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則，才能夠容易掌握英語單詞的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)發(fā)音記憶單詞是比較容易的方法。英語單詞有它自己的獨特性，組合很靈活，發(fā)音上前后關(guān)聯(lián)度大，變化無窮。如果學(xué)生掌握了國際音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音以及大部分字母組合的發(fā)音規(guī)則，就能容易地把握每個單詞的發(fā)音規(guī)則，掌握有效的識記單詞的方法。三、根據(jù)英語的語言特點首先學(xué)習(xí)國際音標(biāo)是英語單詞學(xué)習(xí)的必要準(zhǔn)備英語也是一門語言，語言的一個明顯特點就是先發(fā)音后識字，有很多人不認(rèn)識單詞卻能流利地說英語，由此可見，音標(biāo)、發(fā)音在英語語言的學(xué)習(xí)中占據(jù)著極其重要的地位。在英語單詞的教學(xué)過程中也應(yīng)遵循這一特點，對學(xué)生應(yīng)該先進(jìn)行音標(biāo)學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，讓他們先掌握基本字母和字母組合的發(fā)音，然后再慢慢擴(kuò)展到單詞和固定短語的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的英語課本，小學(xué)對國際音標(biāo)的教學(xué)沒有要求，初中也沒有，這樣學(xué)生不能系統(tǒng)地掌握國際音標(biāo)的發(fā)音，所以教師在英語單詞教學(xué)過程中一定會遇到很大困難。大部分學(xué)生都用死記硬背的方法去記憶英語單詞，既浪費時間效果又不佳。筆者認(rèn)為根據(jù)發(fā)音學(xué)習(xí)英語單詞是最有效、最簡便的方法，在具體的英語教學(xué)過程中，首先要對學(xué)生進(jìn)行國際音標(biāo)教學(xué)，大概用10課時，然后再教單詞。經(jīng)過實踐證明，磨刀不誤砍柴工，學(xué)生只要掌握了國際音標(biāo)，學(xué)習(xí)起單詞來就如虎添翼，效果是又快又好。筆者也曾向?qū)W校提出建議，要在七年級專門開設(shè)國際音標(biāo)課，集中進(jìn)行國際音標(biāo)的學(xué)習(xí)，這樣不僅能幫助學(xué)生糾正在小學(xué)階段的發(fā)音錯誤，而且為他們以后的英語單詞學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)，實踐證明這是一個很好的方法。四、通過多樣的教學(xué)方法來學(xué)習(xí)詞匯1.猜謎語學(xué)單詞猜謎語這種方法也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了興趣，就會積極參與，那么聽、說、讀、寫等方面的能力也能得到提高，最終把單詞記得也很牢。有一些單詞采用謎語形式來猜測，記憶效果會事半功倍，練得多了，久而久之也能提高學(xué)生對英語的理解能力。例如，Whatrisesinthemorningandwavesallday？（Aflag）Whatcanyouswallowthatcanalsoswallowyou？（Water）Whatalwaystravelsonfoot？（Ashoe）等，對學(xué)生來說這些謎語都是簡單易理解的，同時通過猜謎語也鍛煉了學(xué)生的聽說能力和思考能力。2.游戲中學(xué)習(xí)詞匯玩是孩子們的天性，對于這種天性，我們不能一味地打壓，而要加以正面引導(dǎo)。孩子們都喜歡做游戲，游戲就是一種集知識性與趣味性為一體的娛樂方式，如果把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，既能讓孩子們在“玩中學(xué)”也能讓他們在“學(xué)中玩”，極大地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。呆板、沉悶、枯燥的課堂中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是為零的。用游戲來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯，這種活潑多樣的形式不僅能減輕學(xué)生對單詞的厭倦和焦慮心理，而且孩子們的各方面能力也能有所提高。如在學(xué)習(xí)了電影類型的單詞后，讓學(xué)生把自己喜歡的電影類型寫在一張紙上，請一名學(xué)生到講臺前問班上學(xué)生：“WhatkindoffilmsdoIlike？Guess!”班上學(xué)生反過來問：“Doyoulikeromanticfilms/cartoons/actionfilms/...”？猜對了回答：“Yes，Ido.”沒猜對回答：“No，Idon’t.”就這樣，繼續(xù)讓其他學(xué)生接著猜。又如在學(xué)習(xí)12個月份的單詞時，教師可以設(shè)計一個幸運轉(zhuǎn)盤，把12個月份的單詞分別寫在轉(zhuǎn)盤上，在轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤前，教師要學(xué)生猜會轉(zhuǎn)到哪個月，學(xué)生們都會興高采烈地說出一個月份的單詞，然后教師讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)盤停在哪個月，回答這個月的學(xué)生獲勝。采用這種游戲的方式學(xué)習(xí)和鞏固單詞，能夠把枯燥乏味的詞匯學(xué)習(xí)變得興趣盎然，課堂氣氛也會格外活躍，學(xué)生在游戲中不知不覺地就記住了單詞?？傊?，在英語教學(xué)中，教師要對詞匯教學(xué)給予充分的重視，注重給詞匯教學(xué)多增添趣味性。在教學(xué)方法方面，教師要學(xué)著不斷地改進(jìn)，以便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師要更新教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立辨識、拓展詞匯的能力，更重要的是讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)它的意義和用法，并掌握詞匯學(xué)習(xí)的一些策略和方法，為將來的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（沛縣唐樓中學(xué)）民企管理做法二十條民企管理做法二十條民企管理做法二十條怎么抓45怎么抓管理:民企管理簡明做法二十條HEN君丁建澤/和君咨詢合伙人咨詢資本商學(xué)怎么抓管理:民企管理簡明做法二十條46丁建澤簡介和君咨詢集團(tuán)年度優(yōu)秀合伙人、清華大學(xué)MBA北京師范大學(xué)MBA中心特聘校外老師國內(nèi)以目標(biāo)管理為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)整合專家,十多年的咨詢生涯中,親臨中國商業(yè)原生態(tài),對于中國企業(yè)家和企業(yè)管理團(tuán)隊,有著深刻的理解,曾經(jīng)設(shè)計并實施過包括企業(yè)戰(zhàn)略、商業(yè)模式、集團(tuán)管控、組織變革、流程再造、人力資源管理等一系列項目◆作為企業(yè)運營教練事業(yè)部首席研究員,被譽為中國第四代管理咨詢第一人,設(shè)計出一系列的課程,帶領(lǐng)企業(yè)團(tuán)隊協(xié)同工作,過程中伴隨大量的管理活動,如競聘、盤思路、工作復(fù)盤、流程穿越、計劃總結(jié)會等,在教會企業(yè)制定管理方案的同時,也