部編版小木船課件

第五單元習(xí)作例文

語(yǔ)文統(tǒng)編版四年級(jí)上第五單元語(yǔ)文統(tǒng)編版四年級(jí)上習(xí)作例文《我家的杏兒熟了》《小木船》習(xí)作例文《我家的杏兒熟了》習(xí)作例文一《我家的杏兒熟了》默讀課文并思考：課文講了一件什么事情？習(xí)作例文習(xí)作例文一《我家的杏兒熟了》習(xí)作例文杏兒熟了

我們家院子里有一顆大杏樹。每年到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，樹上就結(jié)滿了金黃的杏。從我家門前路過(guò)的人，總要望望那顆杏樹，羨慕的說(shuō)道：“呵，好杏??！”杏樹是奶奶親手栽的，聽(tīng)奶奶說(shuō)栽杏樹的時(shí)候還沒(méi)有我呢。有一回，我偎依在奶奶的懷里問(wèn)她：“奶奶，咱們家樹上的杏有多少個(gè)？”習(xí)作例文杏兒熟了我們家院子里有一顆大杏樹。每年到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，

“就像天上的星星一樣，多得數(shù)不清。要不，你數(shù)數(shù)看?！蔽已鲋^數(shù)起來(lái)，“一、二、三······”數(shù)啊，數(shù)啊，數(shù)到后來(lái)就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏多。這一年杏又熟了。有一天，奶奶正在做飯，忽然聽(tīng)見(jiàn)有孩子在哭。奶奶急忙走出去，原來(lái)是鄰居家的小淘淘嘴饞摘杏，不小心從樹上摔下來(lái)了。和他一塊來(lái)的小伙伴見(jiàn)了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。我沒(méi)好氣地說(shuō)：“看我奶奶怎么收拾你們！”奶奶走過(guò)去扶起淘淘，給他揉揉腿，看他沒(méi)傷著，就站起身往屋里走，又回過(guò)頭來(lái)對(duì)孩子們說(shuō)：“你們先別走。”“就像天上的星星一樣，多得數(shù)不清。要不，你數(shù)數(shù)看。”

過(guò)了一會(huì)兒，奶奶拿了一根長(zhǎng)竹竿從屋里出來(lái)了。她走到樹下，挑熟了的杏往下打。她腳底下站不大穩(wěn)，身子顫顫巍巍的。杏一個(gè)接一個(gè)落在地上。我連忙彎腰去撿，不一會(huì)兒就撿了一個(gè)衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了過(guò)來(lái)，一人分給五六個(gè)，剩下的幾個(gè)給了我?？此麄兂缘哪菢酉闾?，奶奶的嘴角露出了微笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“要記住，杏熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗個(gè)鮮，果子大家吃，才真的香甜呢！”聽(tīng)了奶奶的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后，我每年都照著奶奶的囑咐，把熟透了的金黃金黃的杏分給小伙伴們吃，也送給鄰居的叔叔嬸子們嘗鮮。課文講了一件什么事？過(guò)了一會(huì)兒，奶奶拿了一根長(zhǎng)竹竿從屋里出來(lái)了。她走到樹

本文敘述了“我”家的杏兒熟了，鄰居家的小淘淘幾個(gè)人來(lái)偷杏兒，奶奶不僅沒(méi)有責(zé)備他們，反而分杏兒給他們的事情。

主要內(nèi)容本文敘述了“我”家的杏兒熟了，鄰居家的小淘淘幾個(gè)人來(lái)偷1.課文是怎樣介紹“我”家的杏好、杏多的？1.課文是怎樣介紹“我”家的杏好、杏多的？1.從我家門前路過(guò)的人，總要望望那顆杏樹，羨慕的說(shuō)道：“呵，好杏啊！”通過(guò)路人的語(yǔ)言介紹我家的杏好。

各抒己見(jiàn)“就像天上的星星一樣，多得數(shù)不清。要不，你數(shù)數(shù)看?！北扔鳎研颖茸餍切?，數(shù)不清，表現(xiàn)了杏兒多。1.從我家門前路過(guò)的人，總要望望那顆杏樹，羨慕的說(shuō)道：“呵，2.“這一年，杏兒又熟了?！边@句話在文中起什么作用？過(guò)渡句，文中起承上啟下的作用。2.“這一年，杏兒又熟了?！边@句話在文中起什么作用？過(guò)渡句，3.奶奶“分杏”這件事是按照什么順序?qū)懙模坑质窃鯓訉懬宄哪兀?.奶奶“分杏”這件事是按照什么順序?qū)懙?？又是怎樣寫清楚的呢按照事情的發(fā)展順序?qū)懙?。起因：鄰居家的小淘淘嘴饞摘杏從樹上摔了下?lái)；經(jīng)過(guò)：奶奶打杏，并分杏給淘淘和他的小伙伴；結(jié)果：“我”往后每年都分杏給小伙伴和鄰居。按照事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?.奶奶“分杏”這件事可以看出奶奶怎樣的品質(zhì)？對(duì)我產(chǎn)生了怎樣的影響？4.奶奶“分杏”這件事可以看出奶奶怎樣的品質(zhì)？對(duì)我產(chǎn)生了怎樣表現(xiàn)了奶奶的淳樸、善良。奶奶分杏的行為和語(yǔ)言深深地教育了“我”，讓我懂得了與人分享的快樂(lè)。表現(xiàn)了奶奶的淳樸、善良。習(xí)作例文二《小木船》

默讀課文并思考：課文講了一件什么事情？習(xí)作例文習(xí)作例文二《小木船》習(xí)作例文

每當(dāng)我看見(jiàn)珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就想起陳明來(lái)。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學(xué)、回家，一塊兒溫習(xí)功課。我們成了形影不離的好朋友，一直到四年級(jí)。小木船習(xí)作例文每當(dāng)我看見(jiàn)珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就想起陳明

有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M做的小木船拿出來(lái)玩。我見(jiàn)他那只做的很精致，就拿在手上，翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地看，總舍不得放下。不料我一失手，啪的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我上前分辯說(shuō)：“我不是故意的?！彼鷼獾卣f(shuō)：“誰(shuí)叫你不小心，非賠不可！”還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回的走了?？粗凰葔牡男∧敬乙矚獾谜f(shuō)不出話來(lái)。我們的友誼從此破裂了。有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課，把

轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了。有一天我放學(xué)回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插在褲兜里，褲兜漲的鼓鼓的，不知手里攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來(lái)。我驚訝的望著他。他滿臉通紅，激動(dòng)的說(shuō)：“那次是我不好，不該弄壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個(gè)紀(jì)念吧！”說(shuō)著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，本來(lái)是我的錯(cuò)，望著他那雙熱情的眼睛，我一句話也說(shuō)不出來(lái)，只是緊緊地握住他的手。陳明跟著爸爸媽媽遷到外地去了。那天以后我們倆再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。一看見(jiàn)這只精致的小木船，我就好像看見(jiàn)陳明站在我的面前。課文講了一件什么事？轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了。有一天我放學(xué)回家，我走在前面，他

“我”和陳明因?yàn)樾∧敬颜x破裂，最后和好如初的故事。

主要內(nèi)容我們的友誼為什么破裂了？“我”和陳明因?yàn)樾∧敬颜x破裂，最后和好如初的故事。主“我”把陳明的小木船掉在地上摔壞了，并不小心踩壞了。陳明把我的木船使勁摔在地上，用腳踩壞了。我們的友誼從此破裂了?！拔摇卑殃惷鞯男∧敬粼诘厣纤牧?，并不小心踩壞了。陳明把我起因是“我”和陳明因小木船起爭(zhēng)執(zhí)，友誼破裂。經(jīng)過(guò)是陳明送我一只精致的小木船，我們都認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)。結(jié)果是“我”一只珍藏著這只小木船。你能說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果嗎？起因是“我”和陳明因小木船起爭(zhēng)執(zhí)，友誼破裂。你能說(shuō)說(shuō)事情的起“我”和陳明的矛盾持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，課文中只用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了”一句話就交待了，你覺(jué)得這樣寫清楚了嗎？“我”和陳明的矛盾持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，課文中只用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月寫得清楚了。因?yàn)檎n文圍繞“小木船”這一線索，將“我”和陳明友誼破裂及和好如初的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都交代清楚了，這些與陳明和“我”鬧矛盾持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系，做到了詳略得當(dāng)。寫得清楚了。因?yàn)檎n文圍繞“小木船”這一線索，將“我”和陳明友1.選取自己班級(jí)的孩子典型的暑期生活事例。

2.準(zhǔn)備一些其他學(xué)生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。3.知道人的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。

4.懂得人應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，初步樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

5.初步了解關(guān)于學(xué)習(xí)的法律法規(guī)，珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)。

6.讓學(xué)生帶著質(zhì)疑3默讀課文，用“波浪線”畫出有關(guān)的句子。1.選取自己班級(jí)的孩子典型的暑期生活事例。

第五單元習(xí)作例文

語(yǔ)文統(tǒng)編版四年級(jí)上第五單元語(yǔ)文統(tǒng)編版四年級(jí)上習(xí)作例文《我家的杏兒熟了》《小木船》習(xí)作例文《我家的杏兒熟了》習(xí)作例文一《我家的杏兒熟了》默讀課文并思考：課文講了一件什么事情？習(xí)作例文習(xí)作例文一《我家的杏兒熟了》習(xí)作例文杏兒熟了

我們家院子里有一顆大杏樹。每年到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，樹上就結(jié)滿了金黃的杏。從我家門前路過(guò)的人，總要望望那顆杏樹，羨慕的說(shuō)道：“呵，好杏??！”杏樹是奶奶親手栽的，聽(tīng)奶奶說(shuō)栽杏樹的時(shí)候還沒(méi)有我呢。有一回，我偎依在奶奶的懷里問(wèn)她：“奶奶，咱們家樹上的杏有多少個(gè)？”習(xí)作例文杏兒熟了我們家院子里有一顆大杏樹。每年到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，

“就像天上的星星一樣，多得數(shù)不清。要不，你數(shù)數(shù)看。”我仰著頭數(shù)起來(lái)，“一、二、三······”數(shù)啊，數(shù)啊，數(shù)到后來(lái)就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，還是笑杏多。這一年杏又熟了。有一天，奶奶正在做飯，忽然聽(tīng)見(jiàn)有孩子在哭。奶奶急忙走出去，原來(lái)是鄰居家的小淘淘嘴饞摘杏，不小心從樹上摔下來(lái)了。和他一塊來(lái)的小伙伴見(jiàn)了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。我沒(méi)好氣地說(shuō)：“看我奶奶怎么收拾你們！”奶奶走過(guò)去扶起淘淘，給他揉揉腿，看他沒(méi)傷著，就站起身往屋里走，又回過(guò)頭來(lái)對(duì)孩子們說(shuō)：“你們先別走?！薄熬拖裉焐系男切且粯樱嗟脭?shù)不清。要不，你數(shù)數(shù)看?！?/p>

過(guò)了一會(huì)兒，奶奶拿了一根長(zhǎng)竹竿從屋里出來(lái)了。她走到樹下，挑熟了的杏往下打。她腳底下站不大穩(wěn)，身子顫顫巍巍的。杏一個(gè)接一個(gè)落在地上。我連忙彎腰去撿，不一會(huì)兒就撿了一個(gè)衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了過(guò)來(lái)，一人分給五六個(gè)，剩下的幾個(gè)給了我?？此麄兂缘哪菢酉闾?，奶奶的嘴角露出了微笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“要記住，杏熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗個(gè)鮮，果子大家吃，才真的香甜呢！”聽(tīng)了奶奶的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后，我每年都照著奶奶的囑咐，把熟透了的金黃金黃的杏分給小伙伴們吃，也送給鄰居的叔叔嬸子們嘗鮮。課文講了一件什么事？過(guò)了一會(huì)兒，奶奶拿了一根長(zhǎng)竹竿從屋里出來(lái)了。她走到樹

本文敘述了“我”家的杏兒熟了，鄰居家的小淘淘幾個(gè)人來(lái)偷杏兒，奶奶不僅沒(méi)有責(zé)備他們，反而分杏兒給他們的事情。

主要內(nèi)容本文敘述了“我”家的杏兒熟了，鄰居家的小淘淘幾個(gè)人來(lái)偷1.課文是怎樣介紹“我”家的杏好、杏多的？1.課文是怎樣介紹“我”家的杏好、杏多的？1.從我家門前路過(guò)的人，總要望望那顆杏樹，羨慕的說(shuō)道：“呵，好杏??！”通過(guò)路人的語(yǔ)言介紹我家的杏好。

各抒己見(jiàn)“就像天上的星星一樣，多得數(shù)不清。要不，你數(shù)數(shù)看?！北扔鳎研颖茸餍切?，數(shù)不清，表現(xiàn)了杏兒多。1.從我家門前路過(guò)的人，總要望望那顆杏樹，羨慕的說(shuō)道：“呵，2.“這一年，杏兒又熟了。”這句話在文中起什么作用？過(guò)渡句，文中起承上啟下的作用。2.“這一年，杏兒又熟了?！边@句話在文中起什么作用？過(guò)渡句，3.奶奶“分杏”這件事是按照什么順序?qū)懙?？又是怎樣寫清楚的呢?.奶奶“分杏”這件事是按照什么順序?qū)懙模坑质窃鯓訉懬宄哪匕凑帐虑榈陌l(fā)展順序?qū)懙?。起因：鄰居家的小淘淘嘴饞摘杏從樹上摔了下?lái)；經(jīng)過(guò)：奶奶打杏，并分杏給淘淘和他的小伙伴；結(jié)果：“我”往后每年都分杏給小伙伴和鄰居。按照事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?.奶奶“分杏”這件事可以看出奶奶怎樣的品質(zhì)？對(duì)我產(chǎn)生了怎樣的影響？4.奶奶“分杏”這件事可以看出奶奶怎樣的品質(zhì)？對(duì)我產(chǎn)生了怎樣表現(xiàn)了奶奶的淳樸、善良。奶奶分杏的行為和語(yǔ)言深深地教育了“我”，讓我懂得了與人分享的快樂(lè)。表現(xiàn)了奶奶的淳樸、善良。習(xí)作例文二《小木船》

默讀課文并思考：課文講了一件什么事情？習(xí)作例文習(xí)作例文二《小木船》習(xí)作例文

每當(dāng)我看見(jiàn)珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就想起陳明來(lái)。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學(xué)、回家，一塊兒溫習(xí)功課。我們成了形影不離的好朋友，一直到四年級(jí)。小木船習(xí)作例文每當(dāng)我看見(jiàn)珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就想起陳明

有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M做的小木船拿出來(lái)玩。我見(jiàn)他那只做的很精致，就拿在手上，翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地看，總舍不得放下。不料我一失手，啪的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我上前分辯說(shuō)：“我不是故意的。”他生氣地說(shuō)：“誰(shuí)叫你不小心，非賠不可！”還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回的走了?？粗凰葔牡男∧敬乙矚獾谜f(shuō)不出話來(lái)。我們的友誼從此破裂了。有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課，把

轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了。有一天我放學(xué)回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插在褲兜里，褲兜漲的鼓鼓的，不知手里攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來(lái)。我驚訝的望著他。他滿臉通紅，激動(dòng)的說(shuō)：“那次是我不好，不該弄壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個(gè)紀(jì)念吧！”說(shuō)著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，本來(lái)是我的錯(cuò)，望著他那雙熱情的眼睛，我一句話也說(shuō)不出來(lái)，只是緊緊地握住他的手。陳明跟著爸爸媽媽遷到外地去了。那天以后我們倆再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。一看見(jiàn)這只精致的小木船，我就好像看見(jiàn)陳明站在我的面前。課文講了一件什么事？轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了。有一天我放學(xué)回家，我走在前面，他

“我”和陳明因?yàn)樾∧敬颜x破裂，最后和好如初的故事。

主要內(nèi)容我們的友誼為什么破裂了？“我”和陳明因?yàn)樾∧敬颜x破裂，最后和好如初的故事。主“我