作文指導-場面描寫-課件(完美版)

作文指導__場面描寫-課件(完美版)1作文指導__場面描寫-課件(完美版)2作文指導__場面描寫-課件(完美版)3作文指導__場面描寫-課件(完美版)4作文指導__場面描寫-課件(完美版)5作文指導:場面描寫

作文指導:61.理解場面描寫的概念,學習場面描寫的方法。2.運用所學方法更準確生動地描寫某一場面。學習目標：1.理解場面描寫的概念,學習場面描寫的方法。學習目標：7

場面描寫指的是在某一特定時間和特定地點范圍內以人物活動為中心的生活畫面的描寫。它可以包括環(huán)境描寫、人物的外貌、語言、動作、心理活動、神態(tài)等各方面的細節(jié)描寫，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達方式，以及映襯、象征等多種手法，才能再現(xiàn)場面。場面描寫指的是在某一特定時間和特定地點范圍內以人8

寫好場面要注意以下四點：第一，要交待清楚背景。如活動場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的。

怎樣進行場面描寫寫好場面要注意以下四點：怎樣進行場面描寫9

第二，要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。要寫出場面應有的氣氛,展示一幕幕精彩的場面,使人有種身臨其境的感覺。怎樣進行場面描寫第二，要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感10播放視頻《安塞腰鼓》一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。但是：看！——一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了，百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇，亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。（節(jié)選自劉成章《安塞腰鼓》）

氣勢磅礴，豪放火烈播放視頻《安塞腰鼓》一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地11范例：（一）

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。《荊軻刺秦王》范例：（一）12重視營造“場”的氣氛氣氛要與場面和諧思考：為什么兩個場面的氣氛不同？

場面氣氛《荊軻刺秦王》易水訣別悲壯凄涼、同仇敵愾《安塞腰鼓》歡慶表演氣勢磅礴豪放火烈重視營造“場”的氣氛氣氛要與場面和諧思考：為什么兩個場面的氣13

第三，要在寫好總體的基礎上寫具體。寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。但場面同時也應該有重點部分，對這部分要寫詳細、寫具體，做到有點、有面。怎樣進行場面描寫第三，要在寫好總體的基礎上寫具體。寫場面時，要對場面14點面結合的描寫方法面點

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

《荊軻刺秦王》點面結合的描寫方法面點15

賈母這邊說“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓姥姥。（選自曹雪芹《紅樓夢》第四十回）

笑態(tài)各異，氣氛熱鬧賈母這邊說“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，16分析：語言形象凸顯性格表達主題營造氛圍分析：語言形象凸顯性格表達主題營造氛圍17怎樣進行場面描寫

第四，寫場面要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排好先后的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學的表現(xiàn)。這樣就能點面結合、條理清楚。怎樣進行場面描寫第四，寫場面要有順序。場面是由人、事18范例研討（一）

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧?！肚G軻刺秦王》范例研討（一）19以人物活動為中心，按順序描寫《荊軻刺秦王》荊軻：至易水——和而歌——前而為歌——就車而去按人物活動過程分解，分成若干的小部分，而后按一部分一部分地一一具體寫來。以人物活動為中心，按順序描寫《荊軻刺秦王》荊軻20場面描寫的方法一、營造場面氣氛二、點面結合三、以人物活動為中心，按順序進行描寫具體是感人的第一步。成功的場面描寫會取得平中見奇的效果場面描寫的方法一、營造場面氣氛二、點面結合三21從下面幾幅擠車的畫面中獲取靈感，結合自己的擠車經歷和想象，運用場面描寫的方法寫一個擠車的場面?？匆豢淳氁痪殻簭南旅鎺追鶖D車的畫面中獲取靈感，結合自己的擠車22作文指導__場面描寫-課件(完美版)23作文指導__場面描寫-課件(完美版)24作文指導__場面描寫-課件(完美版)25作文指導__場面描寫-課件(完美版)26作文指導__場面描寫-課件(完美版)27

請認真閱讀下面提供的四段關于“擠車”的chang面描寫，并作比較，指出優(yōu)劣，用三言兩語作出評價。A、“笛……”喇叭一聲長吼，頓時有如注入了一長興奮劑，候車室里的乘客一躍而起，迅速地站到了最前排，幾十雙眼睛死盯住緩緩而來的六路車，心中默默祈禱：“車門停在我面前吧！”祈禱歸祈禱，身體卻不由自主地隨人流一起搖動。

請認真閱讀下面提供的四段關于“擠車”的cha28B、“吱”地一聲，車門打開了，早已等候多時的人們迫不及待地向車門涌去。剎那間，空中出現(xiàn)了許許多多的手：青筋暴露的——老人的手；纖細嫩滑的——少女的手；寬厚有力的——壯漢的手……這些手無不方向一致地伸向車門，企圖抓著它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋墊在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，擠成一團。B、“吱”地一聲，車門打開了，早已等候多時的29

C、“獨眼龍”也許是久經“沙場”，一馬當先。就在車門打開的瞬間，只見他右手一把抓住門上的扶手，身子向上一躍，人已經站在車門踏板上，左手猛力將車上欲下不得的人群拔開，右腳向后一蹬，迅速向上提起左腳，在身后人群的推擁下，他終于如愿以償?shù)劂@進了車。

C、“獨眼龍”也許是久經“沙場”，一馬當先。就在車門30D、車來了，還沒停穩(wěn)，幾個青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內擠。幾個手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地擁擠著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地揮舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結果那屁股還是被車門狠狠地擠壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車可真是一場不同尋求的戰(zhàn)斗呀！D、車來了，還沒停穩(wěn)，幾個青年人憑著力大氣粗31明確：A、B項是全景式場面描寫，C項是特寫式場面描寫，D項是兩項結合式場面描寫。

D項“擠”的味道很濃，全景式描寫和特寫式描寫結合得好。最后還有一句既議論又抒情的句子，幽默風趣，耐人尋味。A項缺少特寫式描寫，只寫擠車前的情景，剛透出一點點“擠”的味來，就戛然而止了。B項能扣住一個“擠”字來寫?？上е挥腥笆矫鑼?，缺少特寫式描寫。C項缺少全景式描寫?！蔼氀埤垺背蔼毥菓颉保憩F(xiàn)的確不同一般，可惜缺少面上的渲染。明確：A、B項是全景式場面描寫，C項是特寫式場面描寫，D項是32場面描寫并不難,抓住要素是關鍵.敘事一言巧帶過,寫人分清點與面.巧用環(huán)境來烘托,場面氣氛才出現(xiàn).描寫方法要靈活,勤奮練筆人人贊.場面描寫口訣場面描寫并不難,抓住要素是關鍵.場面描寫口訣331.成為世界上經濟增長速度最快的國家，創(chuàng)造了世界經濟增長史上的新奇跡。2.社會生產力高速發(fā)展，人民生活發(fā)生翻天覆地的變化。3、掌握十一屆三中全會是偉大的歷史轉折4、理解我國在農村和城市改革的成果5.所有制形式單一，排斥多種經濟形式和經營方式。6.經營決策集中在國家手中，企業(yè)缺乏自主權。7.分配實行統(tǒng)收統(tǒng)支，國家統(tǒng)負盈虧，吃“大鍋飯”。8.否定商品經濟的存在，否定市場及價值規(guī)律對經濟的調節(jié)作用。1.成為世界上經濟增長速度最快的國家，創(chuàng)造了世界經濟增長史上34作文指導__場面描寫-課件(完美版)35作文指導__場面描寫-課件(完美版)36作文指導__場面描寫-課件(完美版)37作文指導__場面描寫-課件(完美版)38作文指導__場面描寫-課件(完美版)39作文指導:場面描寫

作文指導:401.理解場面描寫的概念,學習場面描寫的方法。2.運用所學方法更準確生動地描寫某一場面。學習目標：1.理解場面描寫的概念,學習場面描寫的方法。學習目標：41

場面描寫指的是在某一特定時間和特定地點范圍內以人物活動為中心的生活畫面的描寫。它可以包括環(huán)境描寫、人物的外貌、語言、動作、心理活動、神態(tài)等各方面的細節(jié)描寫，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達方式，以及映襯、象征等多種手法，才能再現(xiàn)場面。場面描寫指的是在某一特定時間和特定地點范圍內以人42

寫好場面要注意以下四點：第一，要交待清楚背景。如活動場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的。

怎樣進行場面描寫寫好場面要注意以下四點：怎樣進行場面描寫43

第二，要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。要寫出場面應有的氣氛,展示一幕幕精彩的場面,使人有種身臨其境的感覺。怎樣進行場面描寫第二，要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感44播放視頻《安塞腰鼓》一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。但是：看！——一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了，百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇，亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。（節(jié)選自劉成章《安塞腰鼓》）

氣勢磅礴，豪放火烈播放視頻《安塞腰鼓》一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地45范例：（一）

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧?！肚G軻刺秦王》范例：（一）46重視營造“場”的氣氛氣氛要與場面和諧思考：為什么兩個場面的氣氛不同？

場面氣氛《荊軻刺秦王》易水訣別悲壯凄涼、同仇敵愾《安塞腰鼓》歡慶表演氣勢磅礴豪放火烈重視營造“場”的氣氛氣氛要與場面和諧思考：為什么兩個場面的氣47

第三，要在寫好總體的基礎上寫具體。寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。但場面同時也應該有重點部分，對這部分要寫詳細、寫具體，做到有點、有面。怎樣進行場面描寫第三，要在寫好總體的基礎上寫具體。寫場面時，要對場面48點面結合的描寫方法面點

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

《荊軻刺秦王》點面結合的描寫方法面點49

賈母這邊說“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓姥姥。（選自曹雪芹《紅樓夢》第四十回）

笑態(tài)各異，氣氛熱鬧賈母這邊說“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，50分析：語言形象凸顯性格表達主題營造氛圍分析：語言形象凸顯性格表達主題營造氛圍51怎樣進行場面描寫

第四，寫場面要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排好先后的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學的表現(xiàn)。這樣就能點面結合、條理清楚。怎樣進行場面描寫第四，寫場面要有順序。場面是由人、事52范例研討（一）

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧?！肚G軻刺秦王》范例研討（一）53以人物活動為中心，按順序描寫《荊軻刺秦王》荊軻：至易水——和而歌——前而為歌——就車而去按人物活動過程分解，分成若干的小部分，而后按一部分一部分地一一具體寫來。以人物活動為中心，按順序描寫《荊軻刺秦王》荊軻54場面描寫的方法一、營造場面氣氛二、點面結合三、以人物活動為中心，按順序進行描寫具體是感人的第一步。成功的場面描寫會取得平中見奇的效果場面描寫的方法一、營造場面氣氛二、點面結合三55從下面幾幅擠車的畫面中獲取靈感，結合自己的擠車經歷和想象，運用場面描寫的方法寫一個擠車的場面?？匆豢淳氁痪殻簭南旅鎺追鶖D車的畫面中獲取靈感，結合自己的擠車56作文指導__場面描寫-課件(完美版)57作文指導__場面描寫-課件(完美版)58作文指導__場面描寫-課件(完美版)59作文指導__場面描寫-課件(完美版)60作文指導__場面描寫-課件(完美版)61

請認真閱讀下面提供的四段關于“擠車”的chang面描寫，并作比較，指出優(yōu)劣，用三言兩語作出評價。A、“笛……”喇叭一聲長吼，頓時有如注入了一長興奮劑，候車室里的乘客一躍而起，迅速地站到了最前排，幾十雙眼睛死盯住緩緩而來的六路車，心中默默祈禱：“車門停在我面前吧！”祈禱歸祈禱，身體卻不由自主地隨人流一起搖動。

請認真閱讀下面提供的四段關于“擠車”的cha62B、“吱”地一聲，車門打開了，早已等候多時的人們迫不及待地向車門涌去。剎那間，空中出現(xiàn)了許許多多的手：青筋暴露的——老人的手；纖細嫩滑的——少女的手；寬厚有力的——壯漢的手……這些手無不方向一致地伸向車門，企圖抓著它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋墊在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，擠成一團。B、“吱”地一聲，車門打開了，早已等候多時的63

C、“獨眼龍”也許是久經“沙場”，一馬當先。就在車門打開的瞬間，只見他右手一把抓住門上的扶手，身子向上一躍，人已經站在車門踏板上，左手猛力將車上欲下不得的人群拔開，右腳向后一蹬，迅速向上提起左腳，在身后人群的推擁下，他終于如愿以償?shù)劂@進了車。

C、“獨眼龍”也許是久經“沙場”，一馬當先。就在車門64