整理直播基地項目計劃書-項目建議書

項目計劃書（ 小組： ， ， ， ， ）一、項目概述

健康是公民建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的必要條件，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的基本要求，因此初中生命科學(xué)教育不僅要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的本質(zhì)，還要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識健康，學(xué)會關(guān)愛生命。本單元是在學(xué)習(xí)有關(guān)人體知識的基礎(chǔ)上，提出有關(guān)健康的內(nèi)容，從而進(jìn)行生命自我管理。二、學(xué)習(xí)團(tuán)隊1. 指導(dǎo)老師教師：2．

組長：3．

組員：三、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù) 1.

知識與技能? 知道健康的標(biāo)準(zhǔn)包括身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)性。???

認(rèn)識影響身心健康的各種因素。了解人的行為習(xí)慣與常見病的關(guān)系。知道實驗設(shè)計中對照與重復(fù)的重要性。2.

過程與方法? 對所收集或提供的資料進(jìn)行分析，歸納得胃病的原因和防治方法。? 表達(dá)自己對健康的認(rèn)識，學(xué)會評價健康標(biāo)準(zhǔn)的生理、心理和社會內(nèi)涵。??

通過實驗驗證和資料分析，了解生活方式與疾病的關(guān)系。學(xué)會根據(jù)某一目標(biāo)制定具有針對性的健康計劃。3.

情感、態(tài)度與價值觀? 體會養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是控制疾病發(fā)生的重要手段? 懂得培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和進(jìn)行生命自我管理的良好行為習(xí)慣。? 懂得熱愛生命，預(yù)防疾病和關(guān)心他人是積極的生命觀和健康觀。以

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位同學(xué)為一小組，合作完成以下任務(wù):1. 任務(wù)

1：調(diào)查學(xué)校同學(xué)得胃病的情況并分析2.3.

任務(wù)

2：研究生活方式與常見非傳染病之間的關(guān)系任務(wù)

3：生命自我管理——制定健康計劃四、學(xué)習(xí)過程 1.實地調(diào)查：分工合作調(diào)查全校同學(xué)得胃病的情況，比較分析得胃病同學(xué)的相似點和不同點，強(qiáng)化如何防治胃病的意識。2.報刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)：你們可以從報刊或雜志中尋找關(guān)于健康的定義，胃病的發(fā)病原因、發(fā)病頻率、癥狀及如何防治。附

1：項目活動職責(zé)表：我們的小組名稱：我們的項目主題：我的名字：我在項目活動中承擔(dān)的任務(wù)：我的同伴:資料搜集我需要搜集的以下部分內(nèi)容：多媒體介紹我需要制作以下部分幻燈片：我的工作時間我給小組提供的有益的意見 進(jìn)行實驗與實踐：酒精對水蚤心率的影響、香煙浸出液對水蚤心率的影響。邀請喜歡吸煙或喝酒的家長一同參與到試驗中來。在試驗結(jié)束后，各小組進(jìn)行試驗分析，討論，學(xué)生將實驗結(jié)果與預(yù)測結(jié)果進(jìn)行比較分析，探討差異產(chǎn)生的原因或是實驗失敗的原因，重新設(shè)計新的試驗方案。對于試驗成功的小組，可以讓其介紹試驗經(jīng)驗。 根據(jù)任務(wù)一和任務(wù)二所得的結(jié)果和記錄，制定健康計劃，展開討論。點評符合評價標(biāo)準(zhǔn)的健康計劃。在交流后，每個學(xué)生針對自身情況，給自己和同學(xué)或家人制定一項可行的健康計劃，并在博客上記錄每天實施的情況，討論和自評。邀請同學(xué)、家長和老師監(jiān)督自己的實施狀況。附：問題報告請在下表中填寫項目研究過程中時遇到的所有問題。確保包含了所有必要信息，我們會及時處理這些問題。日期 姓名 問題內(nèi)容 解決辦法 其他建議五、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境1.

人機(jī)比例

2.

資料工具：DIIGO

工具3.

作品制作工具：PowerPoint4、博客六、項目時間表第一階段準(zhǔn)備階段

時間第

1、2

周

教師活動準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方案、學(xué)生分組，發(fā)布方案

學(xué)生活動建立學(xué)生團(tuán)隊，在教師指導(dǎo)下認(rèn)識對方，開始交流，明確學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式上交活動相片

目標(biāo)全體師生明確要求，任務(wù)到人第二階段實施階段

第

3、4、5

周

指導(dǎo)學(xué)生從報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)或有關(guān)部門去了解關(guān)于胃病的知識。

協(xié)作學(xué)校組織學(xué)生開始收集資料并。上交活動相關(guān)照片

老師分組指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)事情準(zhǔn)備試驗器材。指導(dǎo)學(xué)生制定健康計劃。第三階段小結(jié)階

第6周

老師根據(jù)學(xué)生研究成果，制作項目成果

學(xué)生完成研究報告和探索心得，交活動記錄表上交活動相關(guān)照片

完成成果匯總段七、學(xué)習(xí)評價尋找我的健康項目學(xué)習(xí)評價量表優(yōu)等

20——15

良好

15——10對本項目較有

合格

10——5

不合格

5——0對本項目的學(xué)對本項目沒有

自評

組評基本知

學(xué)習(xí)興趣，基本能掌握了健康的知識，能

習(xí)興趣一般，知道健康與生活習(xí)慣有關(guān)。

學(xué)習(xí)興趣，被動的接受學(xué)習(xí)，無法自我識 生命自我管20調(diào) 研 技 能 理、分析數(shù)20 實 驗

對自己的健康生活作出規(guī)劃。在實驗中操作技術(shù)比較熟練，記錄比較

在實驗中基本能進(jìn)行操作，比較安全地使

管理。在實驗中操作不熟練，不能安全地使用材技能

客觀準(zhǔn)確，安全地使用材料和工具，實驗

用材料和工具，實驗器材破損不多。

料和工具，實驗器材破損嚴(yán)重。20

器材基本完好。協(xié)作

在整個項目學(xué)習(xí)過程中以較獨立和合作的方式進(jìn)行，能

在整個項目學(xué)習(xí)過程中與隊友合作完成，基本能虛心接

在整個項目學(xué)習(xí)過程中不能與隊友合作，不接受他人的20

較正確地發(fā)表自己的觀點，較客觀地對他

受他人的評價。

評價。技術(shù)

能將信息技術(shù)整合于項目學(xué)習(xí)，圍繞學(xué)習(xí)目的在搜尋資料與分析、評

人接受評價，較虛心地接受他人的評價。能用信息技術(shù)于項目學(xué)習(xí)，圍繞學(xué)習(xí)目的在搜尋資料與展示中，能恰

在項目學(xué)習(xí)中

很少想到用信用到一點信息

息技術(shù)于項目技術(shù)，能較恰

學(xué)習(xí)。當(dāng)?shù)挠糜嬎銠C(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。20 價、展示等方面，恰當(dāng)應(yīng)用

當(dāng)應(yīng)用計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。滿分為

100，各項得分為整數(shù)。

word2003,盡量不要用

1.全篇設(shè)置：上下邊距均為

2.54，左右邊距

3.17，行間距均

2.標(biāo)題：一級、二級、三級、四級、五級標(biāo)題以次按照“

1”、“1.1”、“1.1.1”、“（1）”、“①”的形式設(shè)定。一級標(biāo)題：用“1

二級標(biāo)題：用“1.1”形式，首行縮進(jìn)

三級標(biāo)題：用“1.1.1”形式，首行縮進(jìn)

三號仿宋-GB2312

四級標(biāo)題：用“（1）”、“（2）”……形式，首行縮進(jìn)

行，對齊方式：兩端對齊。小三仿宋-

字體加粗。根據(jù)內(nèi)容考慮是否單獨設(shè)行。

行，對齊方式：兩端對齊。小三仿宋-GB2312

右側(cè)為“某某公司創(chuàng)業(yè)計劃書小四仿宋-GB2312

除標(biāo)題外，正文所有字體均為：小三仿宋