八年級(jí)美術(shù)《公益招貼設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)美術(shù)《公益招貼設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)思路素和形式美的要求，并能通過(guò)公益招貼的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生更加關(guān)注生活，加強(qiáng)對(duì)人類生存與發(fā)展的思考。二、課時(shí)1課時(shí)三、課業(yè)類別設(shè)計(jì).應(yīng)用類四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生能初步了解公益招貼的設(shè)計(jì)要素，加強(qiáng)對(duì)形式美感的基本認(rèn)識(shí)。能力目標(biāo)學(xué)生能選擇合適的題材設(shè)計(jì)繪制較為簡(jiǎn)單的公益招貼畫。情感目標(biāo)學(xué)生能積極參與合作學(xué)習(xí)，能積極表達(dá)自己對(duì)生活中各種問(wèn)題、事物的關(guān)注創(chuàng)新目標(biāo)五、教學(xué)重點(diǎn)1.了解公益招貼的設(shè)計(jì)要素及表現(xiàn)特點(diǎn)；六、教學(xué)難點(diǎn)七、教學(xué)手段多媒體演示八、教學(xué)過(guò)程題目教學(xué)程序

公益招貼設(shè)計(jì) 年級(jí)教師活動(dòng)（常規(guī)組織教學(xué)）

7年級(jí)下冊(cè) 執(zhí)教學(xué)生活動(dòng)（一）導(dǎo)入

以一幅街頭“禁毒”公益招貼畫導(dǎo)入：“昨天，老師在街頭發(fā)現(xiàn)了一幅畫，當(dāng)我第言。一次看到它，就一下子被它吸引了……請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這幅畫到底是那些地方吸引我呢？”新課 教師分別從色彩、圖形、文字等方面歸納。（二）分析作品

的公共利益而設(shè)計(jì)的招貼畫叫做公益招貼畫?！卑鍟?shū)：公益招貼畫播放幻燈片，展示不同題材和形式的公益招貼畫。

在優(yōu)美的音樂(lè)聲中欣賞公益招貼“伴隨著輕柔的音樂(lè)，我們一起來(lái)欣賞畫。象最深刻的那一幅，并說(shuō)說(shuō)它打動(dòng)你的原因?！毙蕾p完畢，請(qǐng)學(xué)生分析最喜愛(ài)的作品。學(xué)生舉手教師引導(dǎo)、歸納并板書(shū)公益招貼設(shè)計(jì)的 言。要素：板書(shū)：

學(xué)生在分析的色彩 過(guò)程中掌握了公招貼設(shè)計(jì)的要素創(chuàng)意 為下一步打下基礎(chǔ)。文字“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察，這些作品在這四方面有什么共同之處呢？”

性”等表現(xiàn)手法。對(duì)比欣賞同一主題不同表現(xiàn)形式的學(xué)生學(xué)生欣賞作品作品，通過(guò)分析，使學(xué)生了解創(chuàng)意表達(dá)的多自由結(jié)組進(jìn)行樣性。 論，分析得出當(dāng)“接下來(lái)，我們?cè)傩蕾p幾幅學(xué)生作品，現(xiàn)同一主題時(shí)，可這次，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，當(dāng)表現(xiàn)同一以通過(guò)色彩、圖形主題時(shí)，它們是怎樣通過(guò)色彩、圖形、文字的文字的不同運(yùn)用表不同運(yùn)用表達(dá)自己的創(chuàng)意的?！?達(dá)獨(dú)特的創(chuàng)意的方法。教學(xué)程序 教師活動(dòng)“通過(guò)欣賞和分析我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：公益招外衣，吸引著大家的視線，而精彩的創(chuàng)意就是它的靈魂，引起了人們的共鳴。我相信，

學(xué)生活動(dòng)（三）創(chuàng)作（四）展示

通過(guò)我們的奇思妙想也能夠創(chuàng)作出一幅優(yōu)秀的公益招貼畫，那么下面，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合社會(huì)和學(xué)校生活，設(shè)計(jì)一幅公益招貼畫，題目自擬，比一比，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)既簡(jiǎn)潔又巧妙！”學(xué)生繪制，教師巡回指導(dǎo)教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，學(xué)生自評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。

學(xué)生設(shè)計(jì)、繪制公益招貼畫。學(xué)生上臺(tái)介紹作品，相互評(píng)價(jià)，選出各方面把握較好的作業(yè)，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)“同學(xué)們，我們今天設(shè)計(jì)的公益招貼畫都很精彩，它們就象是一盞盞明燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。只要我們捧出自己的