《獲得教養(yǎng)的途徑》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁我看書，分兩個(gè)步驟。第一個(gè)步驟，是囫圇吞棗、一目行的看。這時(shí)候，眼睛好像長了翅膀，在書頁上任意飛翔。雖然是看得很快，然而，由于是在全神貫注的情況下看的，所以，我并不曾辜負(fù)我手中的書。倘若讀畢以后，覺得這是一部好書，我便會(huì)從頭到尾再細(xì)細(xì)重讀一遍。細(xì)讀時(shí)，我會(huì)作眉批。有時(shí)是段批，有時(shí)是章批。在細(xì)讀一本書期間，我會(huì)利用閑暇速讀另一本新書。一緩一速，循序并進(jìn)。換言之。在以反芻的方式消化舊有知識(shí)的同時(shí)，我并沒有放松自己對新知識(shí)的吸收。有一個(gè)問題，是別人常常問我的：“你每天可資利用的時(shí)間，好像總比別人多出了一大截，究竟你是怎么分配的?”答案是：分秒必爭，全力以赴。我家里除了訂閱四份日報(bào)外，還訂了好些周刊、月刊、季刊;這些報(bào)紙和雜志，有許多都是在煙飛油濺的廚房里讀完的——我在煎魚煮飯的同時(shí)，利用中間的空當(dāng)來讀它們。此外，我多年以來堅(jiān)持的一個(gè)習(xí)慣是：不論時(shí)間多遲，我在臨睡以前一定要看上一個(gè)小時(shí)的書。倘若不看，便睡不安寧。日積月累的，被我眼睛消化了的書本，數(shù)目便十分可觀了。由于日日夜夜都沐浴在書海里，有時(shí)晚上做夢，連夢都沾著書香呢!我愛書。實(shí)在是太愛了，套一句目前最流行的話：“書，是我最始與最終的唯一?！庇啦幌嘭?fù)。

是我最始與最終的唯一?！庇啦幌嘭?fù)。2、［法］蒙田我的書房我在家的時(shí)候經(jīng)常躲進(jìn)自己的書房里。我就在書房主管家中的一切事務(wù)。我坐在門口處，下面的花園、飼養(yǎng)場、院子，以及本寓所的大部分地方盡收眼底。我在書房里有時(shí)翻翻這本書，有時(shí)看看那本書，不作嚴(yán)格的安排，也無一定的計(jì)劃，多方涉獵，隨興之所至。時(shí)而沉思默想，時(shí)而一邊踱步，一邊將自己所想的記錄下來加以組織，便形成如下的文字。我的書房設(shè)在塔樓的三層。底層是我的小禮拜堂。第二層設(shè)置一個(gè)房間，其旁為附屬的居室。為了安靜，我經(jīng)常在那里歇息。臥室之上有一個(gè)藏衣室，現(xiàn)已改做書房。從前那是屋里最無用的地方。現(xiàn)在我一生的大部分日子，我一天的大部分時(shí)光都在那里消度。晚上我是從來不上那里去的。附于書房之側(cè)的是一個(gè)工作室，相當(dāng)舒適，冬天可以生火，窗戶開得挺別致。要不是我擔(dān)心破費(fèi)(這種擔(dān)心使我什么事平的長廊，將各處聯(lián)結(jié)起來，因?yàn)槿繃鷫σ熏F(xiàn)成存在，原先是為其他用途而筑的，高度正符合我的要求。隱居之處都得有散步場所。如果我坐下來，我的思路就不暢通。我的雙腿走動(dòng)，腦子才活躍。凡是不憑書本研究問題的人都是這個(gè)樣的。都做不了)，便不難建一條都做不了)，便不難建一條百步、寬十二步的與書房相書房呈圓形，只有我的桌子和座位處才成扁平面。全部書籍，分五格存放，居高臨下地展現(xiàn)在我的面前，在四周圍了一圈。書房開有三扇窗戶，窗外一望無際，景色絢麗多彩，書房內(nèi)有一定的空間，直徑為十六步。冬天我上書房不如平時(shí)勤：因?yàn)槲业姆孔咏ㄓ谏角鹬?，就像我的名字所指的那樣，沒有別的房子比它更招風(fēng)的了。我倒喜歡它位置偏僻，樣，沒有別的房子比它更招風(fēng)的了。我倒喜歡它位置偏僻，不好靠近，無論就做事效果或擺脫他人的騷擾來說都有好處。書房就是我的王國。我試圖實(shí)行絕對的統(tǒng)治，使這個(gè)小天地不受夫妻、父子、親友之間來往的影響。在別處，我的權(quán)威只停留在口頭上，實(shí)際并不可靠。有一種人，就在自己家里，也身不由己，沒有可安排自己之處，甚至無處躲藏。我認(rèn)為這種人是很可憐的。好大喜功的人，像廣場上的雕像樣，無時(shí)不愛拋頭露面。“位高則身不由己?！彼麄冞B個(gè)僻靜的去處也沒有。某些修道院規(guī)定永遠(yuǎn)群居，而且做什么事情眾人都得在場。我認(rèn)為，修士們所過的嚴(yán)格生活，最難熬的要算這一點(diǎn)了。我覺得經(jīng)常離群索居總比無法孤獨(dú)自僻靜的去處也沒有。某些修道院規(guī)定永遠(yuǎn)群居，而且做什么事情眾人都得在場。我認(rèn)為，修士們所過的嚴(yán)格生活，最難熬的要算這一點(diǎn)了。我覺得經(jīng)常離群索居總比無法孤獨(dú)自處要好受一點(diǎn)。如果有誰對我說，單純?yōu)榱擞螛?、消遣而去利用詩神，那是對詩神的大大不敬，那么，說這話的人準(zhǔn)不像我那樣了解娛樂、游戲和消遣的價(jià)值。我禁不住要說，別的一切目的都是可笑的。我過著閑適的日子，也可以說，我不過為自

己而活著，我的目的只限于此。少年時(shí)候，我學(xué)習(xí)是為了自我炫耀;后來年歲漸長，便為了追求知識(shí);現(xiàn)在則是為了自娛，而從來不曾抱過謀利的目的。五、總結(jié)全文，布置作業(yè)1、同學(xué)們，腹有詩書氣自華，讓我們不斷地沉浸于書海，時(shí)時(shí)刻刻有書相伴，追求這個(gè)理想和高華的精神生活，并且從中體會(huì)無限的樂意，試想，在一個(gè)飄雪的黃昏，獨(dú)自在暖和的家里閱讀，不時(shí)看著窗外的銀白世界，難道會(huì)不激起我們無限的詩情嗎?一個(gè)人只有對現(xiàn)實(shí)世界的美有所發(fā)現(xiàn)和體味了，那他的精神世界也就充實(shí)了。愿我們閱讀吧，并不時(shí)把所思所感流淌于筆尖，那么你將會(huì)是這個(gè)世界上最幸福的人。2、作業(yè)：第46頁自主積累，48頁至50頁知能導(dǎo)練板書設(shè)計(jì)：第一段：簡要說明什么是真正的教養(yǎng)。第二段：指出獲得教養(yǎng)