初二下學期班主任工作總結

初二下學期班主任工作總結初二下學期班主任工作總結篇一

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我時刻牢記"（愛）崗敬業(yè)'和"為人師表'的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展（班級）管理和德育建設，在上級諸多領導的關懷、支持、指導和關懷下，取得了確定的收效并且有了良性的進展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與（其他）班主任一樣，經(jīng)常性加強對同學的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況進行突擊檢查，經(jīng)常性、任憑性地觀看其他課任老師上課時同學的（學習）和紀律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化同學的學習、（生活）和活動中準時了解、關懷、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對同學干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育力氣，培育和提高同學的"五自'力氣。深化同同學活,擅長洞察和了解狀況,。我實行定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培育出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅持"抓兩頭、促中間'，不厭其煩地急躁做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《同學每天狀況登記表》、《同學思想動態(tài)狀況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)覺問題準時訂正教育，做到"小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴峻?處理'，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展"告辭不良行為，重塑文明形象'等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地"約法三章',狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，急躁做好后進生的教育轉化和家長的協(xié)作督導;充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明同學的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)覺他們的"閃光點'、多些"暖處理'給他們定目標限期改正，擴大樂觀分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的"苦心經(jīng)營'，特別是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的經(jīng)常"合力教育'，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學爭論,加強同學的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情意。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的"四大一難'，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、急躁的幫教與引導，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,樂觀做好合力教育工作。邀請家長來校面對同學一起商討教育對策。按學校的支配于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親熱了學校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對同學的準時教育。

六、樂觀、依時參加學校、班級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，準時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔當班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即"勤'―勤下班、勤巡察、勤"談話'、勤"蹲點'、勤"陪讀'總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!

初二下學期班主任工作總結篇二

光陰荏苒，轉瞬已到期末。我感慨歲月匆忙，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是簡潔的，細致的。我班共有同學43名，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，同學比較難管理。班里30%的同學是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多同學特殊自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結出只有愛每個同學，關懷每個同學，建立一個溫和的集體，才能讓同學走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作閱歷點滴：

一、分析班情，制定目標

進入八班級下學期，只有對他們的基本狀況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八班級狀況分析如下：

1、同學學習基礎相對較差，有三分之二的同學沒有良好的學習習慣，但也有部分同學，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的大事屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培育。

2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。

3、動手力氣不強，也不情愿動手，更不情愿勞動，有的甚至斤斤計較。同學的分散力照舊不好，集體榮譽感不強。

4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。

依據(jù)以上狀況，我制定本學期的總目標：連續(xù)培育同學形成良好的日常生活習慣、學習習慣;把握正確的學習方法;形成樂觀向上的班級整體風貌;促進同學的共性進展。

二、營造氛圍，促進班風的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到"抓反復、反復抓'。一開學我就組織同學重新學習《中同學守則》和《中同學日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分同學所能遵守的《八班級班級量化考核管理方法》，盡可能貼近同學的生活，所出臺的懲處條例更有人情味，簡潔為同學接受。比如有同學違反課堂紀律，寫說明書和批判扣分，讓違者明白做錯事要付出確定代價的。

我嚴格落實《中同學日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在（報名）期間，我親熱關注同學的頭發(fā)，假如有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我臨時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向留意儀容儀表，不允許同學穿奇裝異服來學校。由于有的同學素養(yǎng)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓同學的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的同學的家庭背景以及相關狀況;其次我廣泛向全班（同學）征求民方法見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權利給同學干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班同學的日常用語文明多了。

三、任用人才，放手管理

開學初期我結合本班同學在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學是從外地轉來的同學，但是她具有很強的組織力氣和領導力氣，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。果真，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的同學整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著"用人不疑，疑人不用'的原則，選好班干，支配好職務，下放權力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。

四、因材施教，關懷后進

在考核評價同學是不能一刀切。要承認個體差異，賜予多元化的評價，公正評價同學，激勵他們進步。至于后進生的轉變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開頭我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細狀況，從他們愛好的事情或（話題）入手，與他們溝通，漸漸地打開他們的心扉，會診"頑疾'，對癥下藥，藥到病除。

不得不承認，每一個同學，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風箏節(jié)競賽中獲得第一的好（成果）;張歡《在祖國在我心中》演講競賽中榮獲學校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)其次的好成果;童漣、何嬌等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成果八班級在多次集體活動中團結一心，獲得第一。

五、增加同學的（平安）衛(wèi)生教育

針對同學的平安意識薄弱的現(xiàn)狀，接受多種形式進行平安教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保同學在清潔的環(huán)境中學習和生活。

六、多鼓舞，樹立同學的信念。

每次在班會、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚。以提倡先進，鼓舞進步，讓同學明白"成功就在我們身邊，但我們必需有發(fā)覺它的力氣和急躁。'并提出本班的口號"信任自己，當這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!'從而營造一種"人人自信'的氛圍。

七、多渠道，樂觀學習，做好同學的思想工作。

本學期中，通過有關的學習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理閱歷。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中同學的學習和生活，也介紹給我們班的同學，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就確定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素養(yǎng)和力氣，同時也給同學了確定的影響。同時也會給同學以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。

本期八班級同學雖然有了很大進步，但照舊存在許多不足，如學習成果還能令人滿意，個別同學紀律差等。但是，我信任我自己，也信任我的.同學們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。

初二下學期班主任工作總結篇三

勞碌而又充實的其次學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)覺,密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的才智。真的有必要總結一下,梳理一番。

一、本學期完成的主要工作:

1、樂觀協(xié)作學校、班級、各科室做好教學督導迎檢工作。

2、加強對同學的思想教育,培育同學良好的道德品質,努力培育合格人才。

為了協(xié)作學校團總支和政教處的工作,我們班樂觀開展了許多有益于同學身心健康進展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對同學進行身心教育,關懷同學澄清思想上的模糊熟識,提高同學的思想境界。我還充分利用課余時間和有關同學促膝談心,準時對同學進行針對性的教育。

3、加強班級管理,培育優(yōu)良的學風、班風。

八班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段,隨著課時和學問簡潔程度的加重,很簡潔產(chǎn)生兩極分化,有的同學甚至會感到迷惘,對前途失去信念。在這個學期里,一方面,我主要加大了對同學自治自理力氣培育的力度,通過各種方式,既留意指導同學進行自我教育,讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,慢慢形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進行自我管理,培育他們多方面的力氣。

4、樂觀抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任準時對后進生加強心理疏導,關懷他們消退或減輕種種心理擔憂,讓他們熟識到自己的價值。同時,我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長,使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

每一次月考之后,我準時和同學家長聯(lián)系,讓家長準時了解了學校和同學的狀況。同時班主任也了解了同學在家的狀況、同學的家庭狀況。

6、做好平安教育工作。

平安工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到同學的人身平安,關系到學校的聲譽。交通平安工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提示同學留意,不能有絲毫的放松。

7、樂觀做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增加同學的體質,提高同學的學習效率。

8、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣,發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課老師協(xié)商,傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系,在處理師生沖突時,盡量避開了激化沖突,在這方面,我平常留意到多教育同學,讓同學懂禮貌,敬重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情意。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足:

1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有確定的距離,個別同學學習的樂觀性不夠,部分同學集體意識不強。

2、后進同學轉化工作效果有待提高,轉化同學數(shù)較少,轉化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作力氣不強,組織力氣弱,雖經(jīng)關懷