六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件11十六年前的回憶第一課時(shí)人教部編版

11.十六年前的回憶部編版·六年級(jí)下冊(cè)11.十六年前的回憶部編版·六年級(jí)下冊(cè)1教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)。2.默讀課文，了解課文按照時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑?，交流印象最深的事。（重點(diǎn)）3.有感情地朗讀課文，體會(huì)主人公的語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌；查閱資料，感受人物的高尚品質(zhì)。（重點(diǎn)）4.學(xué)習(xí)前后照應(yīng)的寫(xiě)法，并體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)。2二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。móxínghēng軍閥是指在一個(gè)國(guó)家里由軍人自由組成的軍事集團(tuán)，他們劃分勢(shì)力范圍，使用軍事手段占據(jù)一方，并控制這個(gè)地方的幾乎所有政權(quán)。2、再找另一個(gè)和“嚴(yán)峻”意思一樣的詞，替換后理解。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫(xiě)法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。（）（）（）（）pìchǒuxuē1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)，使當(dāng)時(shí)北方的革命運(yùn)動(dòng)受到很大破壞。張作霖，北洋軍閥奉系首領(lǐng)。28日和李大釗等20多人一起被執(zhí)行絞刑。zhuānzhíjiǎo1926年3月18日，他領(lǐng)導(dǎo)了北京人民反帝反軍閥的群眾示威運(yùn)動(dòng)。在開(kāi)頭和結(jié)尾中尤其強(qiáng)調(diào)父親被害的（）是1927年（）月（）日。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。默讀課文，了解課文按照時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑?，交流印象最深的事?、再找另一個(gè)和“嚴(yán)峻”意思一樣的詞，替換后理解。（）（）（）（）交流建議：朗讀好相關(guān)語(yǔ)句，結(jié)合實(shí)際生活或者查閱的資料來(lái)談感受。1927年4月4日上街買(mǎi)菜時(shí)被捕，被捕后，被人用盡酷刑，始終沒(méi)有招出來(lái)一個(gè)字。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫(xiě)法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。作者按時(shí)間順序?qū)懙倪@些故事里，給你印象最深的是哪件事情？批注?！妒昵暗幕貞洝肥且黄ǎ?。第一課時(shí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。第一課時(shí)3課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)。查詞典理解新詞“嚴(yán)峻、絞刑、被難日”等。2.默讀課文，了解課文按照時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑?，交流印象最深的事。（重點(diǎn)）3.朗讀開(kāi)頭和結(jié)尾，感受前后照應(yīng)的好處。（難點(diǎn)）課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)。查詞典理解新詞“嚴(yán)4認(rèn)識(shí)人物課文寫(xiě)的是誰(shuí)的故事？李大釗1889出生，1927被害。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1926年3月18日，他領(lǐng)導(dǎo)了北京人民反帝反軍閥的群眾示威運(yùn)動(dòng)。38歲認(rèn)識(shí)人物課文寫(xiě)的是誰(shuí)的故事？李大釗1889出生，1927被害5張作霖，北洋軍閥奉系首領(lǐng)。1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)，使當(dāng)時(shí)北方的革命運(yùn)動(dòng)受到很大破壞。認(rèn)識(shí)人物張作霖，北洋軍閥奉系首領(lǐng)。1926年3月，6

軍閥是指在一個(gè)國(guó)家里由軍人自由組成的軍事集團(tuán)，他們劃分勢(shì)力范圍，使用軍事手段占據(jù)一方，并控制這個(gè)地方的幾乎所有政權(quán)。軍閥一般只服從于軍事首領(lǐng)。中國(guó)歷史上任何一個(gè)朝代的終結(jié)都出現(xiàn)過(guò)軍閥或是軍閥混戰(zhàn)，比較著名的有漢末、隋末、元末的軍閥混戰(zhàn)和民國(guó)初年的北洋軍閥以及直系、皖系、奉系等軍閥的相互混戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)人物軍閥是指在一個(gè)國(guó)家里由軍人自由組成的軍事集團(tuán)7閻振三是我黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員，是李大釗的工友，也是創(chuàng)建共產(chǎn)黨的人之一。1927年4月4日上街買(mǎi)菜時(shí)被捕，被捕后，被人用盡酷刑，始終沒(méi)有招出來(lái)一個(gè)字。28日和李大釗等20多人一起被執(zhí)行絞刑。他忠于組織，不泄漏黨的秘密，不出賣(mài)革命同志。認(rèn)識(shí)人物閻振三是我黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員，是811十六年前的回憶關(guān)于這個(gè)課題，你有哪些問(wèn)題？回憶死者生前做過(guò)的事情的文章叫回憶錄。梳理課文11十六年前的回憶關(guān)于這個(gè)課題，你有哪些問(wèn)題？回憶死者生9課文寫(xiě)了父親李大釗的哪些故事？局勢(shì)嚴(yán)峻仍緊張工作不幸被捕時(shí)鎮(zhèn)定自若法庭受審時(shí)沉著應(yīng)變父親被害令全家悲痛作者按時(shí)間順序?qū)懙倪@些故事里，給你印象最深的是哪件事情？批注。梳理課文課文寫(xiě)了父親李大釗的哪些故事？局勢(shì)嚴(yán)峻仍緊張工作作者按時(shí)間順10交流建議：朗讀好相關(guān)語(yǔ)句，結(jié)合實(shí)際生活或者查閱的資料來(lái)談感受。示范交流：

李大釗被害給我留下的印象最為深刻，“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”。他早知道等待他的是什么樣的結(jié)局，絞刑啊，多么殘酷的刑罰！但是朋友勸他離開(kāi)時(shí)他不走，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄組織要營(yíng)救他出獄時(shí)他又拒絕了，他不愿意為了他一個(gè)搭上其他同志的性命，這是怎樣的視死如歸，怎樣的大義凜然，這對(duì)革命是怎樣堅(jiān)定的信念！交流批注交流建議：朗讀好相關(guān)語(yǔ)句，結(jié)合實(shí)際生活或者查閱的資料來(lái)談感受111、朗讀開(kāi)頭，你獲得了哪些信息？2、這一段只有兩句話，卻三次提到父親被害的時(shí)間，哪一天？1927年4月28日3、課文還有一處也提到了這個(gè)日子，在哪里？最后兩個(gè)自然段學(xué)習(xí)寫(xiě)法1、朗讀開(kāi)頭，你獲得了哪些信息？1927年4月28日3、課文12這樣寫(xiě)感覺(jué)重復(fù)啰嗦嗎？如果去掉結(jié)尾兩個(gè)自然段或者開(kāi)頭這一段，讀讀看，有什么感覺(jué)？（去掉結(jié)尾感覺(jué)文章不完整，去掉開(kāi)頭感覺(jué)有點(diǎn)奇怪，這樣寫(xiě)使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章更具感染力，我們更能感覺(jué)到這個(gè)日子里作者的悲痛）學(xué)習(xí)寫(xiě)法這樣寫(xiě)感覺(jué)重復(fù)啰嗦嗎？如果去掉結(jié)尾兩個(gè)自然段或者開(kāi)頭這一段，13

像這樣開(kāi)頭提到的某個(gè)重點(diǎn)，在結(jié)尾再次以正面或側(cè)面的方式提到，使文章渾然一體的寫(xiě)法，我們叫做“前后照應(yīng)”。學(xué)習(xí)寫(xiě)法像這樣開(kāi)頭提到的某個(gè)重點(diǎn)，在結(jié)尾再次以正面或14同桌合作朗讀，感受“前后照應(yīng)”。摘抄開(kāi)頭和結(jié)尾，積累“前后照應(yīng)”的開(kāi)頭結(jié)尾。學(xué)習(xí)寫(xiě)法同桌合作朗讀，感受“前后照應(yīng)”。學(xué)習(xí)寫(xiě)法15學(xué)習(xí)生詞嚴(yán)峻：①?lài)?yán)格。②險(xiǎn)峻、嚴(yán)重。③神情嚴(yán)肅。1、找到課文里含有“嚴(yán)峻”的句子。2、再找另一個(gè)和“嚴(yán)峻”意思一樣的詞，替換后理解。嚴(yán)峻的形勢(shì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)嚴(yán)峻的態(tài)度學(xué)習(xí)生詞嚴(yán)峻：①?lài)?yán)格。②險(xiǎn)峻、嚴(yán)重。③神情嚴(yán)肅。嚴(yán)峻的形勢(shì)16閥自主識(shí)字僻靴屜瞅避

fábìtì

pìchǒuxuē閥自主識(shí)字僻靴屜瞅避fá17二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1889出生，1927被害。有感情地朗讀課文，體會(huì)主人公的語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌；（）（）（）（）（）（）（）（）默讀課文，了解課文按照時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑?，交流印象最深的事。課文開(kāi)頭和結(jié)尾采用了（）的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)的好處是（）。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。朗讀開(kāi)頭和結(jié)尾，感受前后照應(yīng)的好處。1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)，使當(dāng)時(shí)北方的革命運(yùn)動(dòng)受到很大破壞。1926年3月18日，他領(lǐng)導(dǎo)了北京人民反帝反軍閥的群眾示威運(yùn)動(dòng)。交流建議：朗讀好相關(guān)語(yǔ)句，結(jié)合實(shí)際生活或者查閱的資料來(lái)談感受。他早知道等待他的是什么樣的結(jié)局，絞刑啊，多么殘酷的刑罰！在開(kāi)頭和結(jié)尾中尤其強(qiáng)調(diào)父親被害的（）是1927年（）月（）日。有感情地朗讀課文，體會(huì)主人公的語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌；中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。關(guān)于這個(gè)課題，你有哪些問(wèn)題？課文開(kāi)頭和結(jié)尾采用了（）的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)的好處是（）。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。課文寫(xiě)了父親李大釗的哪些故事？會(huì)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)。1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)，使當(dāng)時(shí)北方的革命運(yùn)動(dòng)受到很大破壞。課文寫(xiě)了父親李大釗的哪些故事？zhuānzhíjiǎo中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。同桌合作朗讀，感受“前后照應(yīng)”。（）（）（）（）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫(xiě)法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。作者（）在文中回憶了父親（）被害前后的事情。課文寫(xiě)了父親李大釗的哪些故事？朗讀開(kāi)頭和結(jié)尾，感受前后照應(yīng)的好處。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。2、再找另一個(gè)和“嚴(yán)峻”意思一樣的詞，替換后理解。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫(xiě)法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。zhuānzhíjiǎo二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。pìchǒuxuē中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。閻振三是我黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員，是李大釗的工友，也是創(chuàng)建共產(chǎn)黨的人之一。作者按時(shí)間順序?qū)懙倪@些故事里，給你印象最深的是哪件事情？批注。（）（）（）（）朗讀開(kāi)頭和結(jié)尾，感受前后照應(yīng)的好處。11十六年前的回憶在開(kāi)頭和結(jié)尾中尤其強(qiáng)調(diào)父親被害的（）是1927年（）月（）日。但是朋友勸他離開(kāi)時(shí)他不走，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄組織要營(yíng)救他出獄時(shí)他又拒絕了，他不愿意為了他一個(gè)搭上其他同志的性命，這是怎樣的視死如歸，怎樣的大義凜然，這對(duì)革命是怎樣堅(jiān)定的信念！1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)，使當(dāng)時(shí)北方的革命運(yùn)動(dòng)受到很大破壞。回憶死者生前做過(guò)的事情的文章叫回憶錄。有感情地朗讀課文，體會(huì)主人公的語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌；這樣寫(xiě)感覺(jué)重復(fù)啰嗦嗎？如果去掉結(jié)尾兩個(gè)自然段或者開(kāi)頭這一段，讀讀看，有什么感覺(jué)？1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)，使當(dāng)時(shí)北方的革命運(yùn)動(dòng)受到很大破壞。魔自主識(shí)字磚絞哼執(zhí)刑móxínghēngzhuānzhíjiǎo二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。同桌合作朗讀，感受“前后照應(yīng)”。魔自主18課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫(xiě)法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫(xiě)法，了解了前后照應(yīng)19板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)20課時(shí)作業(yè)一、根據(jù)拼音寫(xiě)一寫(xiě)。yánjùnjiǎoxíngjiānruìfěitú（）（）（）（）嚴(yán)峻絞刑尖銳匪徒課時(shí)作業(yè)一、根據(jù)拼音寫(xiě)一寫(xiě)。嚴(yán)峻絞刑尖銳匪徒21課時(shí)作業(yè)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。《十六年前的回憶》是一篇（）。作者（）在文中回憶了父親（）被害前后的事情。在開(kāi)頭和結(jié)尾中尤其強(qiáng)調(diào)父親被害的（）是1927年（）月（）日。課文開(kāi)頭和結(jié)尾采用了（）的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)的好處是（）?；貞涗浝钚侨A李大釗時(shí)間428前后照應(yīng)使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章更具感染力課時(shí)作業(yè)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。回憶錄李星華李大釗時(shí)間428前2211.十六年前的回憶部編版·六年級(jí)下冊(cè)11.十六年前的回憶部編版·六年級(jí)下冊(cè)23教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)。2.默讀課文，了解課文按照時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑?，交流印象最深的事。（重點(diǎn)）3.有感情地朗讀課文，體會(huì)主人公的語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌；查閱資料，感受人物的高尚品質(zhì)。（重點(diǎn)）4.學(xué)習(xí)前后照應(yīng)的寫(xiě)法，并體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)。24二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。móxínghēng軍閥是指在一個(gè)國(guó)家里由軍人自由組成的軍事集團(tuán)，他們劃分勢(shì)力范圍，使用軍事手段占據(jù)一方，并控制這個(gè)地方的幾乎所有政權(quán)。2、再找另一個(gè)和“嚴(yán)峻”意思一樣的詞，替換后理解。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫(xiě)法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。（）（）（）（）pìchǒuxuē1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)，使當(dāng)時(shí)北方的革命運(yùn)動(dòng)受到很大破壞。張作霖，北洋軍閥奉系首領(lǐng)。28日和李大釗等20多人一起被執(zhí)行絞刑。zhuānzhíjiǎo1926年3月18日，他領(lǐng)導(dǎo)了北京人民反帝反軍閥的群眾示威運(yùn)動(dòng)。在開(kāi)頭和結(jié)尾中尤其強(qiáng)調(diào)父親被害的（）是1927年（）月（）日。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。默讀課文，了解課文按照時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑?，交流印象最深的事?、再找另一個(gè)和“嚴(yán)峻”意思一樣的詞，替換后理解。（）（）（）（）交流建議：朗讀好相關(guān)語(yǔ)句，結(jié)合實(shí)際生活或者查閱的資料來(lái)談感受。1927年4月4日上街買(mǎi)菜時(shí)被捕，被捕后，被人用盡酷刑，始終沒(méi)有招出來(lái)一個(gè)字。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫(xiě)法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。作者按時(shí)間順序?qū)懙倪@些故事里，給你印象最深的是哪件事情？批注?！妒昵暗幕貞洝肥且黄ǎ?。第一課時(shí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。第一課時(shí)25課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)。查詞典理解新詞“嚴(yán)峻、絞刑、被難日”等。2.默讀課文，了解課文按照時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑椋涣饔∠笞钌畹氖隆＃ㄖ攸c(diǎn)）3.朗讀開(kāi)頭和結(jié)尾，感受前后照應(yīng)的好處。（難點(diǎn)）課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)。查詞典理解新詞“嚴(yán)26認(rèn)識(shí)人物課文寫(xiě)的是誰(shuí)的故事？李大釗1889出生，1927被害。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1926年3月18日，他領(lǐng)導(dǎo)了北京人民反帝反軍閥的群眾示威運(yùn)動(dòng)。38歲認(rèn)識(shí)人物課文寫(xiě)的是誰(shuí)的故事？李大釗1889出生，1927被害27張作霖，北洋軍閥奉系首領(lǐng)。1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)，使當(dāng)時(shí)北方的革命運(yùn)動(dòng)受到很大破壞。認(rèn)識(shí)人物張作霖，北洋軍閥奉系首領(lǐng)。1926年3月，28

軍閥是指在一個(gè)國(guó)家里由軍人自由組成的軍事集團(tuán)，他們劃分勢(shì)力范圍，使用軍事手段占據(jù)一方，并控制這個(gè)地方的幾乎所有政權(quán)。軍閥一般只服從于軍事首領(lǐng)。中國(guó)歷史上任何一個(gè)朝代的終結(jié)都出現(xiàn)過(guò)軍閥或是軍閥混戰(zhàn)，比較著名的有漢末、隋末、元末的軍閥混戰(zhàn)和民國(guó)初年的北洋軍閥以及直系、皖系、奉系等軍閥的相互混戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)人物軍閥是指在一個(gè)國(guó)家里由軍人自由組成的軍事集團(tuán)29閻振三是我黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員，是李大釗的工友，也是創(chuàng)建共產(chǎn)黨的人之一。1927年4月4日上街買(mǎi)菜時(shí)被捕，被捕后，被人用盡酷刑，始終沒(méi)有招出來(lái)一個(gè)字。28日和李大釗等20多人一起被執(zhí)行絞刑。他忠于組織，不泄漏黨的秘密，不出賣(mài)革命同志。認(rèn)識(shí)人物閻振三是我黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員，是3011十六年前的回憶關(guān)于這個(gè)課題，你有哪些問(wèn)題？回憶死者生前做過(guò)的事情的文章叫回憶錄。梳理課文11十六年前的回憶關(guān)于這個(gè)課題，你有哪些問(wèn)題？回憶死者生31課文寫(xiě)了父親李大釗的哪些故事？局勢(shì)嚴(yán)峻仍緊張工作不幸被捕時(shí)鎮(zhèn)定自若法庭受審時(shí)沉著應(yīng)變父親被害令全家悲痛作者按時(shí)間順序?qū)懙倪@些故事里，給你印象最深的是哪件事情？批注。梳理課文課文寫(xiě)了父親李大釗的哪些故事？局勢(shì)嚴(yán)峻仍緊張工作作者按時(shí)間順32交流建議：朗讀好相關(guān)語(yǔ)句，結(jié)合實(shí)際生活或者查閱的資料來(lái)談感受。示范交流：

李大釗被害給我留下的印象最為深刻，“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”。他早知道等待他的是什么樣的結(jié)局，絞刑啊，多么殘酷的刑罰！但是朋友勸他離開(kāi)時(shí)他不走，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄組織要營(yíng)救他出獄時(shí)他又拒絕了，他不愿意為了他一個(gè)搭上其他同志的性命，這是怎樣的視死如歸，怎樣的大義凜然，這對(duì)革命是怎樣堅(jiān)定的信念！交流批注交流建議：朗讀好相關(guān)語(yǔ)句，結(jié)合實(shí)際生活或者查閱的資料來(lái)談感受331、朗讀開(kāi)頭，你獲得了哪些信息？2、這一段只有兩句話，卻三次提到父親被害的時(shí)間，哪一天？1927年4月28日3、課文還有一處也提到了這個(gè)日子，在哪里？最后兩個(gè)自然段學(xué)習(xí)寫(xiě)法1、朗讀開(kāi)頭，你獲得了哪些信息？1927年4月28日3、課文34這樣寫(xiě)感覺(jué)重復(fù)啰嗦嗎？如果去掉結(jié)尾兩個(gè)自然段或者開(kāi)頭這一段，讀讀看，有什么感覺(jué)？（去掉結(jié)尾感覺(jué)文章不完整，去掉開(kāi)頭感覺(jué)有點(diǎn)奇怪，這樣寫(xiě)使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章更具感染力，我們更能感覺(jué)到這個(gè)日子里作者的悲痛）學(xué)習(xí)寫(xiě)法這樣寫(xiě)感覺(jué)重復(fù)啰嗦嗎？如果去掉結(jié)尾兩個(gè)自然段或者開(kāi)頭這一段，35

像這樣開(kāi)頭提到的某個(gè)重點(diǎn)，在結(jié)尾再次以正面或側(cè)面的方式提到，使文章渾然一體的寫(xiě)法，我們叫做“前后照應(yīng)”。學(xué)習(xí)寫(xiě)法像這樣開(kāi)頭提到的某個(gè)重點(diǎn)，在結(jié)尾再次以正面或36同桌合作朗讀，感受“前后照應(yīng)”。摘抄開(kāi)頭和結(jié)尾，積累“前后照應(yīng)”的開(kāi)頭結(jié)尾。學(xué)習(xí)寫(xiě)法同桌合作朗讀，感受“前后照應(yīng)”。學(xué)習(xí)寫(xiě)法37學(xué)習(xí)生詞嚴(yán)峻：①?lài)?yán)格。②險(xiǎn)峻、嚴(yán)重。③神情嚴(yán)肅。1、找到課文里含有“嚴(yán)峻”的句子。2、再找另一個(gè)和“嚴(yán)峻”意思一樣的詞，替換后理解。嚴(yán)峻的形勢(shì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)嚴(yán)峻的態(tài)度學(xué)習(xí)生詞嚴(yán)峻：①?lài)?yán)格。②險(xiǎn)峻、嚴(yán)重。③神情嚴(yán)肅。嚴(yán)峻的形勢(shì)38閥自主識(shí)字僻靴屜瞅避

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pìchǒuxuē閥自主識(shí)字僻靴屜瞅避fá39二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1889出生，1927被害。有感情地朗讀課文，體會(huì)主人公的語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌；（）（）（）（）（）（）（）（）默讀課文，了解課文按照時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑椋涣饔∠笞钌畹氖?。課文開(kāi)頭和結(jié)尾采用了（）的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)的好處是（）。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。朗讀開(kāi)頭和結(jié)尾，感受前后照應(yīng)的好處。1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)，使當(dāng)時(shí)北方的革命運(yùn)動(dòng)受到很大破壞。1926年3月18日，他領(lǐng)導(dǎo)了北京人民反帝反軍閥的群眾示威運(yùn)動(dòng)。交流建議：朗讀好相關(guān)語(yǔ)句，結(jié)合實(shí)際生活或者查閱的資料來(lái)談感受。他早知道等待他的是什么樣的結(jié)局，絞刑啊，多么殘酷的刑罰！在開(kāi)頭和結(jié)尾中尤其強(qiáng)調(diào)父親被害的（）是1927年（）月（）日。有感情地朗讀課文，體會(huì)主人公的語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌；中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。關(guān)于這個(gè)課題，你有哪些問(wèn)題？課文開(kāi)頭和結(jié)尾采用了（）的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)的好處是（）。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。課文寫(xiě)了父親李大釗的哪些故事？會(huì)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)。1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)，使當(dāng)時(shí)北方的革命運(yùn)動(dòng)受到很大破壞。課文寫(xiě)了父親李大釗的哪些故事？zhuānzhíjiǎo中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。同桌合作朗讀，感受“前后照應(yīng)”。（）（）（）（）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫(xiě)法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。作者（）在文中回憶了父親（）被害前后的事情。課文寫(xiě)了父親李大釗的哪些故事？朗讀開(kāi)頭和結(jié)尾，感受前后照應(yīng)的好處。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。2、再找另一個(gè)和“嚴(yán)峻”意思一樣的詞，替換后理解。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫(xiě)法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。zhuānzhíjiǎo二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。pìchǒuxuē中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。閻振三是我黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員，是李大釗的工友，也是創(chuàng)建共產(chǎn)黨的人之一。作者按時(shí)間順序?qū)懙倪@些故事里，給你印象最深的是哪件事情？批注。（）（）