六年級下冊語文課件11十六年前的回憶第一課時人教部編版

11.十六年前的回憶部編版·六年級下冊11.十六年前的回憶部編版·六年級下冊1教學(xué)目標(biāo)1.會寫本課要求會寫的生字和詞語。2.默讀課文，了解課文按照時間順序?qū)懥四男┦虑?，交流印象最深的事。（重點）3.有感情地朗讀課文，體會主人公的語言、動作和外貌；查閱資料，感受人物的高尚品質(zhì)。（重點）4.學(xué)習(xí)前后照應(yīng)的寫法，并體會這樣寫的好處。（難點）教學(xué)目標(biāo)1.會寫本課要求會寫的生字和詞語。2二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。móxínghēng軍閥是指在一個國家里由軍人自由組成的軍事集團(tuán)，他們劃分勢力范圍，使用軍事手段占據(jù)一方，并控制這個地方的幾乎所有政權(quán)。2、再找另一個和“嚴(yán)峻”意思一樣的詞，替換后理解。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。（）（）（）（）pìchǒuxuē1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運動，使當(dāng)時北方的革命運動受到很大破壞。張作霖，北洋軍閥奉系首領(lǐng)。28日和李大釗等20多人一起被執(zhí)行絞刑。zhuānzhíjiǎo1926年3月18日，他領(lǐng)導(dǎo)了北京人民反帝反軍閥的群眾示威運動。在開頭和結(jié)尾中尤其強(qiáng)調(diào)父親被害的（）是1927年（）月（）日。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。默讀課文，了解課文按照時間順序?qū)懥四男┦虑?，交流印象最深的事?、再找另一個和“嚴(yán)峻”意思一樣的詞，替換后理解。（）（）（）（）交流建議：朗讀好相關(guān)語句，結(jié)合實際生活或者查閱的資料來談感受。1927年4月4日上街買菜時被捕，被捕后，被人用盡酷刑，始終沒有招出來一個字。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。作者按時間順序?qū)懙倪@些故事里，給你印象最深的是哪件事情？批注?！妒昵暗幕貞洝肥且黄ǎ５谝徽n時二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。第一課時3課時目標(biāo)1.會寫本課要求會寫的生字和詞語。查詞典理解新詞“嚴(yán)峻、絞刑、被難日”等。2.默讀課文，了解課文按照時間順序?qū)懥四男┦虑?，交流印象最深的事。（重點）3.朗讀開頭和結(jié)尾，感受前后照應(yīng)的好處。（難點）課時目標(biāo)1.會寫本課要求會寫的生字和詞語。查詞典理解新詞“嚴(yán)4認(rèn)識人物課文寫的是誰的故事？李大釗1889出生，1927被害。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1926年3月18日，他領(lǐng)導(dǎo)了北京人民反帝反軍閥的群眾示威運動。38歲認(rèn)識人物課文寫的是誰的故事？李大釗1889出生，1927被害5張作霖，北洋軍閥奉系首領(lǐng)。1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運動，使當(dāng)時北方的革命運動受到很大破壞。認(rèn)識人物張作霖，北洋軍閥奉系首領(lǐng)。1926年3月，6

軍閥是指在一個國家里由軍人自由組成的軍事集團(tuán)，他們劃分勢力范圍，使用軍事手段占據(jù)一方，并控制這個地方的幾乎所有政權(quán)。軍閥一般只服從于軍事首領(lǐng)。中國歷史上任何一個朝代的終結(jié)都出現(xiàn)過軍閥或是軍閥混戰(zhàn)，比較著名的有漢末、隋末、元末的軍閥混戰(zhàn)和民國初年的北洋軍閥以及直系、皖系、奉系等軍閥的相互混戰(zhàn)。認(rèn)識人物軍閥是指在一個國家里由軍人自由組成的軍事集團(tuán)7閻振三是我黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員，是李大釗的工友，也是創(chuàng)建共產(chǎn)黨的人之一。1927年4月4日上街買菜時被捕，被捕后，被人用盡酷刑，始終沒有招出來一個字。28日和李大釗等20多人一起被執(zhí)行絞刑。他忠于組織，不泄漏黨的秘密，不出賣革命同志。認(rèn)識人物閻振三是我黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員，是811十六年前的回憶關(guān)于這個課題，你有哪些問題？回憶死者生前做過的事情的文章叫回憶錄。梳理課文11十六年前的回憶關(guān)于這個課題，你有哪些問題？回憶死者生9課文寫了父親李大釗的哪些故事？局勢嚴(yán)峻仍緊張工作不幸被捕時鎮(zhèn)定自若法庭受審時沉著應(yīng)變父親被害令全家悲痛作者按時間順序?qū)懙倪@些故事里，給你印象最深的是哪件事情？批注。梳理課文課文寫了父親李大釗的哪些故事？局勢嚴(yán)峻仍緊張工作作者按時間順10交流建議：朗讀好相關(guān)語句，結(jié)合實際生活或者查閱的資料來談感受。示范交流：

李大釗被害給我留下的印象最為深刻，“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”。他早知道等待他的是什么樣的結(jié)局，絞刑啊，多么殘酷的刑罰！但是朋友勸他離開時他不走，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄組織要營救他出獄時他又拒絕了，他不愿意為了他一個搭上其他同志的性命，這是怎樣的視死如歸，怎樣的大義凜然，這對革命是怎樣堅定的信念！交流批注交流建議：朗讀好相關(guān)語句，結(jié)合實際生活或者查閱的資料來談感受111、朗讀開頭，你獲得了哪些信息？2、這一段只有兩句話，卻三次提到父親被害的時間，哪一天？1927年4月28日3、課文還有一處也提到了這個日子，在哪里？最后兩個自然段學(xué)習(xí)寫法1、朗讀開頭，你獲得了哪些信息？1927年4月28日3、課文12這樣寫感覺重復(fù)啰嗦嗎？如果去掉結(jié)尾兩個自然段或者開頭這一段，讀讀看，有什么感覺？（去掉結(jié)尾感覺文章不完整，去掉開頭感覺有點奇怪，這樣寫使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章更具感染力，我們更能感覺到這個日子里作者的悲痛）學(xué)習(xí)寫法這樣寫感覺重復(fù)啰嗦嗎？如果去掉結(jié)尾兩個自然段或者開頭這一段，13

像這樣開頭提到的某個重點，在結(jié)尾再次以正面或側(cè)面的方式提到，使文章渾然一體的寫法，我們叫做“前后照應(yīng)”。學(xué)習(xí)寫法像這樣開頭提到的某個重點，在結(jié)尾再次以正面或14同桌合作朗讀，感受“前后照應(yīng)”。摘抄開頭和結(jié)尾，積累“前后照應(yīng)”的開頭結(jié)尾。學(xué)習(xí)寫法同桌合作朗讀，感受“前后照應(yīng)”。學(xué)習(xí)寫法15學(xué)習(xí)生詞嚴(yán)峻：①嚴(yán)格。②險峻、嚴(yán)重。③神情嚴(yán)肅。1、找到課文里含有“嚴(yán)峻”的句子。2、再找另一個和“嚴(yán)峻”意思一樣的詞，替換后理解。嚴(yán)峻的形勢嚴(yán)峻的考驗嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)嚴(yán)峻的態(tài)度學(xué)習(xí)生詞嚴(yán)峻：①嚴(yán)格。②險峻、嚴(yán)重。③神情嚴(yán)肅。嚴(yán)峻的形勢16閥自主識字僻靴屜瞅避

fábìtì

pìchǒuxuē閥自主識字僻靴屜瞅避fá17二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1889出生，1927被害。有感情地朗讀課文，體會主人公的語言、動作和外貌；（）（）（）（）（）（）（）（）默讀課文，了解課文按照時間順序?qū)懥四男┦虑椋涣饔∠笞钌畹氖?。課文開頭和結(jié)尾采用了（）的寫法，這樣寫的好處是（）。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。朗讀開頭和結(jié)尾，感受前后照應(yīng)的好處。1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運動，使當(dāng)時北方的革命運動受到很大破壞。1926年3月18日，他領(lǐng)導(dǎo)了北京人民反帝反軍閥的群眾示威運動。交流建議：朗讀好相關(guān)語句，結(jié)合實際生活或者查閱的資料來談感受。他早知道等待他的是什么樣的結(jié)局，絞刑啊，多么殘酷的刑罰！在開頭和結(jié)尾中尤其強(qiáng)調(diào)父親被害的（）是1927年（）月（）日。有感情地朗讀課文，體會主人公的語言、動作和外貌；中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。關(guān)于這個課題，你有哪些問題？課文開頭和結(jié)尾采用了（）的寫法，這樣寫的好處是（）。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。課文寫了父親李大釗的哪些故事？會寫本課要求會寫的生字和詞語。1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運動，使當(dāng)時北方的革命運動受到很大破壞。課文寫了父親李大釗的哪些故事？zhuānzhíjiǎo中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。同桌合作朗讀，感受“前后照應(yīng)”。（）（）（）（）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。作者（）在文中回憶了父親（）被害前后的事情。課文寫了父親李大釗的哪些故事？朗讀開頭和結(jié)尾，感受前后照應(yīng)的好處。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。2、再找另一個和“嚴(yán)峻”意思一樣的詞，替換后理解。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。zhuānzhíjiǎo二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。pìchǒuxuē中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。閻振三是我黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員，是李大釗的工友，也是創(chuàng)建共產(chǎn)黨的人之一。作者按時間順序?qū)懙倪@些故事里，給你印象最深的是哪件事情？批注。（）（）（）（）朗讀開頭和結(jié)尾，感受前后照應(yīng)的好處。11十六年前的回憶在開頭和結(jié)尾中尤其強(qiáng)調(diào)父親被害的（）是1927年（）月（）日。但是朋友勸他離開時他不走，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄組織要營救他出獄時他又拒絕了，他不愿意為了他一個搭上其他同志的性命，這是怎樣的視死如歸，怎樣的大義凜然，這對革命是怎樣堅定的信念！1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運動，使當(dāng)時北方的革命運動受到很大破壞?；貞浰勒呱白鲞^的事情的文章叫回憶錄。有感情地朗讀課文，體會主人公的語言、動作和外貌；這樣寫感覺重復(fù)啰嗦嗎？如果去掉結(jié)尾兩個自然段或者開頭這一段，讀讀看，有什么感覺？1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運動，使當(dāng)時北方的革命運動受到很大破壞。魔自主識字磚絞哼執(zhí)刑móxínghēngzhuānzhíjiǎo二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。同桌合作朗讀，感受“前后照應(yīng)”。魔自主18課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫法，了解了前后照應(yīng)19板書設(shè)計板書設(shè)計20課時作業(yè)一、根據(jù)拼音寫一寫。yánjùnjiǎoxíngjiānruìfěitú（）（）（）（）嚴(yán)峻絞刑尖銳匪徒課時作業(yè)一、根據(jù)拼音寫一寫。嚴(yán)峻絞刑尖銳匪徒21課時作業(yè)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！妒昵暗幕貞洝肥且黄ǎＷ髡撸ǎ┰谖闹谢貞浟烁赣H（）被害前后的事情。在開頭和結(jié)尾中尤其強(qiáng)調(diào)父親被害的（）是1927年（）月（）日。課文開頭和結(jié)尾采用了（）的寫法，這樣寫的好處是（）?；貞涗浝钚侨A李大釗時間428前后照應(yīng)使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章更具感染力課時作業(yè)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空?；貞涗浝钚侨A李大釗時間428前2211.十六年前的回憶部編版·六年級下冊11.十六年前的回憶部編版·六年級下冊23教學(xué)目標(biāo)1.會寫本課要求會寫的生字和詞語。2.默讀課文，了解課文按照時間順序?qū)懥四男┦虑?，交流印象最深的事。（重點）3.有感情地朗讀課文，體會主人公的語言、動作和外貌；查閱資料，感受人物的高尚品質(zhì)。（重點）4.學(xué)習(xí)前后照應(yīng)的寫法，并體會這樣寫的好處。（難點）教學(xué)目標(biāo)1.會寫本課要求會寫的生字和詞語。24二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。móxínghēng軍閥是指在一個國家里由軍人自由組成的軍事集團(tuán)，他們劃分勢力范圍，使用軍事手段占據(jù)一方，并控制這個地方的幾乎所有政權(quán)。2、再找另一個和“嚴(yán)峻”意思一樣的詞，替換后理解。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。（）（）（）（）pìchǒuxuē1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運動，使當(dāng)時北方的革命運動受到很大破壞。張作霖，北洋軍閥奉系首領(lǐng)。28日和李大釗等20多人一起被執(zhí)行絞刑。zhuānzhíjiǎo1926年3月18日，他領(lǐng)導(dǎo)了北京人民反帝反軍閥的群眾示威運動。在開頭和結(jié)尾中尤其強(qiáng)調(diào)父親被害的（）是1927年（）月（）日。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。默讀課文，了解課文按照時間順序?qū)懥四男┦虑椋涣饔∠笞钌畹氖隆?、再找另一個和“嚴(yán)峻”意思一樣的詞，替換后理解。（）（）（）（）交流建議：朗讀好相關(guān)語句，結(jié)合實際生活或者查閱的資料來談感受。1927年4月4日上街買菜時被捕，被捕后，被人用盡酷刑，始終沒有招出來一個字。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。作者按時間順序?qū)懙倪@些故事里，給你印象最深的是哪件事情？批注?！妒昵暗幕貞洝肥且黄ǎ５谝徽n時二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。第一課時25課時目標(biāo)1.會寫本課要求會寫的生字和詞語。查詞典理解新詞“嚴(yán)峻、絞刑、被難日”等。2.默讀課文，了解課文按照時間順序?qū)懥四男┦虑?，交流印象最深的事。（重點）3.朗讀開頭和結(jié)尾，感受前后照應(yīng)的好處。（難點）課時目標(biāo)1.會寫本課要求會寫的生字和詞語。查詞典理解新詞“嚴(yán)26認(rèn)識人物課文寫的是誰的故事？李大釗1889出生，1927被害。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1926年3月18日，他領(lǐng)導(dǎo)了北京人民反帝反軍閥的群眾示威運動。38歲認(rèn)識人物課文寫的是誰的故事？李大釗1889出生，1927被害27張作霖，北洋軍閥奉系首領(lǐng)。1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運動，使當(dāng)時北方的革命運動受到很大破壞。認(rèn)識人物張作霖，北洋軍閥奉系首領(lǐng)。1926年3月，28

軍閥是指在一個國家里由軍人自由組成的軍事集團(tuán)，他們劃分勢力范圍，使用軍事手段占據(jù)一方，并控制這個地方的幾乎所有政權(quán)。軍閥一般只服從于軍事首領(lǐng)。中國歷史上任何一個朝代的終結(jié)都出現(xiàn)過軍閥或是軍閥混戰(zhàn)，比較著名的有漢末、隋末、元末的軍閥混戰(zhàn)和民國初年的北洋軍閥以及直系、皖系、奉系等軍閥的相互混戰(zhàn)。認(rèn)識人物軍閥是指在一個國家里由軍人自由組成的軍事集團(tuán)29閻振三是我黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員，是李大釗的工友，也是創(chuàng)建共產(chǎn)黨的人之一。1927年4月4日上街買菜時被捕，被捕后，被人用盡酷刑，始終沒有招出來一個字。28日和李大釗等20多人一起被執(zhí)行絞刑。他忠于組織，不泄漏黨的秘密，不出賣革命同志。認(rèn)識人物閻振三是我黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員，是3011十六年前的回憶關(guān)于這個課題，你有哪些問題？回憶死者生前做過的事情的文章叫回憶錄。梳理課文11十六年前的回憶關(guān)于這個課題，你有哪些問題？回憶死者生31課文寫了父親李大釗的哪些故事？局勢嚴(yán)峻仍緊張工作不幸被捕時鎮(zhèn)定自若法庭受審時沉著應(yīng)變父親被害令全家悲痛作者按時間順序?qū)懙倪@些故事里，給你印象最深的是哪件事情？批注。梳理課文課文寫了父親李大釗的哪些故事？局勢嚴(yán)峻仍緊張工作作者按時間順32交流建議：朗讀好相關(guān)語句，結(jié)合實際生活或者查閱的資料來談感受。示范交流：

李大釗被害給我留下的印象最為深刻，“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”。他早知道等待他的是什么樣的結(jié)局，絞刑啊，多么殘酷的刑罰！但是朋友勸他離開時他不走，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄組織要營救他出獄時他又拒絕了，他不愿意為了他一個搭上其他同志的性命，這是怎樣的視死如歸，怎樣的大義凜然，這對革命是怎樣堅定的信念！交流批注交流建議：朗讀好相關(guān)語句，結(jié)合實際生活或者查閱的資料來談感受331、朗讀開頭，你獲得了哪些信息？2、這一段只有兩句話，卻三次提到父親被害的時間，哪一天？1927年4月28日3、課文還有一處也提到了這個日子，在哪里？最后兩個自然段學(xué)習(xí)寫法1、朗讀開頭，你獲得了哪些信息？1927年4月28日3、課文34這樣寫感覺重復(fù)啰嗦嗎？如果去掉結(jié)尾兩個自然段或者開頭這一段，讀讀看，有什么感覺？（去掉結(jié)尾感覺文章不完整，去掉開頭感覺有點奇怪，這樣寫使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章更具感染力，我們更能感覺到這個日子里作者的悲痛）學(xué)習(xí)寫法這樣寫感覺重復(fù)啰嗦嗎？如果去掉結(jié)尾兩個自然段或者開頭這一段，35

像這樣開頭提到的某個重點，在結(jié)尾再次以正面或側(cè)面的方式提到，使文章渾然一體的寫法，我們叫做“前后照應(yīng)”。學(xué)習(xí)寫法像這樣開頭提到的某個重點，在結(jié)尾再次以正面或36同桌合作朗讀，感受“前后照應(yīng)”。摘抄開頭和結(jié)尾，積累“前后照應(yīng)”的開頭結(jié)尾。學(xué)習(xí)寫法同桌合作朗讀，感受“前后照應(yīng)”。學(xué)習(xí)寫法37學(xué)習(xí)生詞嚴(yán)峻：①嚴(yán)格。②險峻、嚴(yán)重。③神情嚴(yán)肅。1、找到課文里含有“嚴(yán)峻”的句子。2、再找另一個和“嚴(yán)峻”意思一樣的詞，替換后理解。嚴(yán)峻的形勢嚴(yán)峻的考驗嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)嚴(yán)峻的態(tài)度學(xué)習(xí)生詞嚴(yán)峻：①嚴(yán)格。②險峻、嚴(yán)重。③神情嚴(yán)肅。嚴(yán)峻的形勢38閥自主識字僻靴屜瞅避

fábìtì

pìchǒuxuē閥自主識字僻靴屜瞅避fá39二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1889出生，1927被害。有感情地朗讀課文，體會主人公的語言、動作和外貌；（）（）（）（）（）（）（）（）默讀課文，了解課文按照時間順序?qū)懥四男┦虑?，交流印象最深的事。課文開頭和結(jié)尾采用了（）的寫法，這樣寫的好處是（）。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。朗讀開頭和結(jié)尾，感受前后照應(yīng)的好處。1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運動，使當(dāng)時北方的革命運動受到很大破壞。1926年3月18日，他領(lǐng)導(dǎo)了北京人民反帝反軍閥的群眾示威運動。交流建議：朗讀好相關(guān)語句，結(jié)合實際生活或者查閱的資料來談感受。他早知道等待他的是什么樣的結(jié)局，絞刑啊，多么殘酷的刑罰！在開頭和結(jié)尾中尤其強(qiáng)調(diào)父親被害的（）是1927年（）月（）日。有感情地朗讀課文，體會主人公的語言、動作和外貌；中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。關(guān)于這個課題，你有哪些問題？課文開頭和結(jié)尾采用了（）的寫法，這樣寫的好處是（）。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。課文寫了父親李大釗的哪些故事？會寫本課要求會寫的生字和詞語。1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運動，使當(dāng)時北方的革命運動受到很大破壞。課文寫了父親李大釗的哪些故事？zhuānzhíjiǎo中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。同桌合作朗讀，感受“前后照應(yīng)”。（）（）（）（）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。作者（）在文中回憶了父親（）被害前后的事情。課文寫了父親李大釗的哪些故事？朗讀開頭和結(jié)尾，感受前后照應(yīng)的好處。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。2、再找另一個和“嚴(yán)峻”意思一樣的詞，替換后理解。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了回憶錄的寫法，了解了前后照應(yīng)的好處，下節(jié)課，我們將走進(jìn)李大釗，去感受他的英雄形象。zhuānzhíjiǎo二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。pìchǒuxuē中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。閻振三是我黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員，是李大釗的工友，也是創(chuàng)建共產(chǎn)黨的人之一。作者按時間順序?qū)懙倪@些故事里，給你印象最深的是哪件事情？批注。（）（）