大班火災(zāi)逃生教案4篇

大班火災(zāi)逃生教案4篇大班火災(zāi)逃生教案篇1一、活動目標1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。2、感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識。二、活動準備1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個。2、逃生方法解析圖片若干張。三、活動過程1、開始部分1）引入：“上個星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看?！?、基本部分1）播放火災(zāi)視頻。提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）提問2：“這是一個發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）2）展示逃生方法解析圖片（PPT形式）“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣。”提問1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什么？"（著火的房間，驚慌的人，潑水等）提問2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關(guān)著門往門上潑水，你覺得是因為什么？”（前者是屋內(nèi)著火，后者是屋外著火）提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？"（報火警，躲到陽臺）提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災(zāi)中電梯斷電）3、結(jié)束部分1）防火措施討論提問1：“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的'辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會讓火災(zāi)發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）2）將火災(zāi)逃生方法與家長分享。園任導(dǎo)師評議1、教師急于實現(xiàn)活動目標，各環(huán)節(jié)點到即止，沒有引導(dǎo)幼兒進行深入思考。2、教師主導(dǎo)了活動，掌控多于引導(dǎo)，幼兒沒有充分表達看法的機會。3、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。同學(xué)評議1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。2、教師對活動的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。自我反思1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計較為合理，但在活動中急于實現(xiàn)活動目標，各環(huán)節(jié)沒有充分實行。2、提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據(jù)逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施）。3、在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式，學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗。4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動的內(nèi)容，由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過的火災(zāi)逃生的辦法。大班火災(zāi)逃生教案篇2一、動因與背景我們知道：星星之火可以燎原。我們的生命面對熊熊大火顯得如此的脆弱。而對于幼兒來說，他們在面對類似的危險時，保護能力真的可以說是“零”?！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！笨梢姡層變毫私庀乐R、火災(zāi)發(fā)生的原因以及學(xué)習(xí)一些自救逃生的本領(lǐng)是非常重要的。二、實踐與反思活動目標.通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。.通過“模擬電話”、“設(shè)計標志”等游戲，學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。.體驗學(xué)習(xí)保護自己的重要性?；顒訙蕚?游戲材料：煙霧發(fā)生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。.彩紙、記號筆人手一份。.視頻資料(火災(zāi)現(xiàn)場、消防隊撲火現(xiàn)場)?；顒舆^程.結(jié)合生活實物，了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。師：這些東西中，有哪些我們是不能玩的呢？為什么？(提供一些生活物品給幼兒，請幼兒仔細觀察并找出其中容易引起火災(zāi)的物品。師小結(jié)：(1)預(yù)防火災(zāi)，小朋友不能隨便玩火。(2)不能隨便燃放煙花爆竹。(3)蚊香不能靠近容易著火的東西。教學(xué)建議：老師要給孩子充分討論和講述的時間，讓幼兒根據(jù)自身的體驗獲得結(jié)論。（1）模擬突發(fā)事故現(xiàn)場（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。（2）師：火災(zāi)發(fā)生的時候，小朋友們剛剛是怎么做的？（3）師：我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的？（4）播放逃生視頻。師小結(jié)：①撥打119火警電話；②大聲呼救；③用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離濃煙區(qū)；④尋找“安全出口”標記。（5）師：我們應(yīng)該怎樣撥打119電話？師小結(jié)：要說清火災(zāi)的地點、火的大小。要說出是什么東西著火了。不能把自己的名字和電話給漏了。（6）游戲：模擬電話。請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話。教學(xué)建議：對于大班的孩子，有條件的幼兒園盡量設(shè)置一些真實的場景，讓幼兒有一種真實的感受和體驗。.結(jié)合場地需要，設(shè)計安全出口標志。(1)火災(zāi)發(fā)生的時候，我們不能乘坐電梯，要尋找“安全出口”的標記，從那里逃離火災(zāi)現(xiàn)場。(2)從活動室出發(fā)到達安全的地方一一操場，一共有幾條安全通道？(3)安全通道的標志，我們可以怎么設(shè)計呢？(幼兒討論)(4)幼兒設(shè)計安全出口標志。(5)幼兒粘貼安全出口標志。(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)教學(xué)建議：老師以角色的身份參與幼兒討論和設(shè)置線路和標記的活動，當(dāng)幼兒自己參與接下來的逃生演習(xí)中，幼兒就不會慌亂。.結(jié)合現(xiàn)場場景，演習(xí)逃生自救活動。(1)我們要來進行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后會怎么做？(2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習(xí)。(3)室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?師小結(jié)：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑?？吹叫∨笥阉さ搅?，要扶她起來一起跑。三、成效與反思：關(guān)于活動目標的反思：本活動通過學(xué)習(xí)、設(shè)計、演習(xí)這三個步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導(dǎo)作用；通過視頻、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)消防知識與應(yīng)急技能的興趣，使幼兒的自我保護能力得到了提高。關(guān)于觀察幼兒現(xiàn)象的反思：幼兒通過自己的觀察，找出一些容易著火的物品，增加了幼兒的成就感以及學(xué)習(xí)的興趣；在突發(fā)事件發(fā)生的時候，大部分幼兒能聽從老師的指揮，逃離現(xiàn)場，一些膽小的幼兒有點不知所措了；幼兒對于設(shè)計安全出口的標記很感興趣，也樂于嘗試自己去設(shè)計，這就在逃生演習(xí)的過程中起到了很好的作用，幼兒都能按照自己設(shè)計的標記，逃離現(xiàn)場。標記的新穎度不夠。關(guān)于教師自我反思：給予幼兒討論和講述的時間還不是很充分；在突發(fā)事件中，對于一些膽小的幼兒沒能完全顧慮到，可以事先和他們做適當(dāng)?shù)慕涣鳎辉谠O(shè)計安全出口的標記時，應(yīng)該給予幼兒充分的想象空間。四、對話與解讀活動讓幼兒在說一說，看一看，畫一畫，練一練中了解火災(zāi)發(fā)生的原因，并學(xué)會如何在火災(zāi)中逃生，提高幼兒自我保護的意識以及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。第一個部分讓幼兒找出一些生活物品中容易著火的東西，一些貼近幼兒生活的東西是很能引起幼兒的興趣的，幼兒也能說出很多東西來，那么老師呢就需要給幼兒多點的時間讓他們說一說。第二個部分老師給幼兒設(shè)置了一個真實的突發(fā)的場景，讓幼兒有一種真實的感受和體驗，這是這節(jié)活動的亮點和創(chuàng)新之處。第三個部分設(shè)計安全出口的標記，如果老師也可以參與到幼兒的設(shè)計活動中去，我想效果會更好的。那么最后一個環(huán)節(jié)就是演習(xí)了，幼兒通過上面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，在演習(xí)過程中就完全體現(xiàn)出來了，效果是不錯的。大班火災(zāi)逃生教案篇3活動目標：1、在活動中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記，知道火災(zāi)給我們的生活帶來的危害。2、引導(dǎo)幼兒了解燃燒現(xiàn)象，了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、了解基本的消防知識，初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。4、樹立防火意識，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識與自我保護能力。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。6、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念?；顒訙蕚洌?、易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火安全標志。2、向家長了解生活中火災(zāi)發(fā)生的一些情況?；顒舆^程：一、火災(zāi)的產(chǎn)生1、認識易燃物和火種。引導(dǎo)幼兒認識易燃物標志：中間有一團火，表示火種?，F(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？（紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等）你們還知道哪些東西是火種？（火柴、打火機等）小結(jié)：火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災(zāi)難。2、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，自由交流、討論。教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花'用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。二、預(yù)防火災(zāi)小實驗"蠟燭滅了"。當(dāng)點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況？教師實驗，幼兒觀察后討論蠟燭怎么啦？為什么？說明什么問題？教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。三、組織幼兒班以小組為單位進行討論：如何預(yù)防火災(zāi)。（1）小朋友們不能隨便玩火。（2）蚊香不能靠近容易著火的物品。（3）不能隨便燃放煙花爆竹。（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。（5）認識"嚴禁煙火"等標志。（6）不玩火，不玩弄煤氣灶開關(guān)。（7）發(fā)現(xiàn)灶上的水開了，食物煮熟了告訴大人。四、逃離火災(zāi)，保護自己如果發(fā)生火災(zāi)，沒辦法撲滅，你該怎么保護自己？組織幼兒分組自由交流討論，鼓勵幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述，如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？1、報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。2、逃生方法。除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）3、怎么離開火場？（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。（2）樓房內(nèi)著火，應(yīng)該一個個跟著走，不可擁擠下樓。（3）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。（4）如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。四、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第9頁內(nèi)容。教學(xué)反思：通過這次活動幼兒們認識了易燃物品標志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時候首先不要慌張，然后打火警電話119,再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離?？傊谶@次活動中幼兒們表現(xiàn)都很積極，配合默契，活動效果較好。大班火災(zāi)逃生教案篇4運動目的：1、相識簡樸的消防平安常識。2、進修自救逃生的本事。3、進步自我掩護的意識及應(yīng)對突發(fā)變亂的本領(lǐng)。運動預(yù)備：1、事先參不雅過消防隊，救火員先容了一些消防的初淺常識。2、在怙恃領(lǐng)導(dǎo)下參不雅大型超市與闔闌，相識平安出口等相干的常識。3、彩紙、暗號筆人手一份。4、火警錄像、煙霧產(chǎn)生器等。5、幼兒克己的消毒面具、毛巾散放在運動室四周。運動歷程：一、發(fā)言，回想消防的相干常識1、救火員叔叔救火時會用上哪些工具？（憑據(jù)答復(fù)在投影儀上展現(xiàn)響應(yīng)的照片）2、消防車與平常的汽車有什么差別？3、碰到火警應(yīng)當(dāng)奈何撥打119德律風(fēng)？請幾位幼兒用玩具時手機模仿?lián)艽?19德律風(fēng)，別的幼兒評判是否準確。二、進修自救逃生的本事1、突發(fā)變亂（配班先生應(yīng)用煙霧產(chǎn)生器模仿火警）：運動室某角落著火了，幼兒在里面。2、先生的批示下敏捷撤離現(xiàn)場。3、適才小朋友是用什么措施逃離的?4、一路看看救火員叔叔的先容，逃生時奈何做才是又快又平安的。（播放逃生錄像：重點相識要只管即