大班科學(xué)活動教案40篇

大班科學(xué)活動教案40篇《大班科學(xué)活動教案40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班科學(xué)活動教案40篇！(1)大班科學(xué)教案《怎樣站得穩(wěn)》含反思一、活動題目：怎樣站得穩(wěn)二、活動目標(biāo)：幼兒通過怎樣使紙板站得穩(wěn)的實驗，感知不同物體重心的位置不同，激發(fā)參加探究活動的積極性，培養(yǎng)觀察和口語表達能力。能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。三、適用對象：5?6歲幼兒。四、活動所需資源：圓形紙板、方形紙板、不規(guī)則三角形紙板、多邊形紙板、圖書、粗細不同的棍子、牙膏盒、小花片等。五、活動過程：看一看紙板的形狀。探究的問題。(1)用棍子把不同的東西穩(wěn)穩(wěn)頂起來的位置一樣嗎?①頂在方形和圓形紙板的中間，能頂起來。②頂在三角形和多邊形物體的不同位置，能頂起來。(2)用粗細不同的棍子頂相同紙板，在上面放花片，看誰的花片放得多?①粗的棍子頂?shù)枚喽曳€(wěn)。②細的棍子頂?shù)蒙龠€不穩(wěn)。記錄實驗結(jié)果。你能讓紙板小動物站起來嗎?(1)用鐵夾子夾住紙板小動物，就可以立起來。(2)用橡皮泥包住紙板小動物的下面，小動物就站起來了。(3)把紙板小動物插在泡沫上。六、拓展思路1、提供積木、易拉罐、瓶子等能搭高的實物，讓幼兒比一比，同類物品誰搭得高，說一說為什么。2、讓幼兒利用積木、易拉罐等材料進行搭高樓比賽。在競賽活動中使幼兒進一步感知只有將重物放在下面，底面搭得大，才能搭得高，而且不容易倒。教學(xué)反思：幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。（2）大班科學(xué)游戲教案《人類的朋友（空氣）》含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。3、培養(yǎng)探索自然的興趣。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。大班科學(xué)游戲教案《人類的朋友（空氣）》活動準(zhǔn)備：1、棉花、香煙、瓶子。2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片?；顒舆^程：一、了解空氣遭受污染的情況。1、我們每時每課都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認(rèn)真看錄象，想一想這些事情對空氣有沒有影響。2、放映自攝錄象片，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時潦燒煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？二、感知不潔空氣對人體的危害。1、現(xiàn)在我們來做一個小實驗，方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。2、在等待實驗結(jié)果的過程中，播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。3、討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程，請你們想一想如果人吸進了含有尼古丁的空氣，會有什么影響？4、向幼兒展示實驗結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。6、小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”1、鼓勵幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。2、老師操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為，如果選擇正確，背景天空變成淺藍色，并出現(xiàn)紅色“★”圖案；如果選擇錯誤，則背景仍為灰色，并出現(xiàn)“X”圖案。3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如：種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾等）活動延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環(huán)境，減少污染。教學(xué)反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。（3）大班科學(xué)教案《成長的煩惱》含反思活動目標(biāo)：1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱，能積極想辦法解決自己的煩惱。2、嘗試著讓幼兒關(guān)注自己的情感，形成快樂、積極的生活態(tài)度。3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。幼兒園大班科學(xué)教案《成長的煩惱》活動準(zhǔn)備：(1)前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解煩惱的含義；(2)幼兒繪畫：我的煩惱；PPT課件。關(guān)鍵點：愿意想辦法解決自己的煩惱?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，引發(fā)討論1、觀看PPT《你是我的朋友嗎？》2、提問：(1)珊迪的煩惱是什么？為什么有了朋友還不高興呢？如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢？(2)你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱？3、小結(jié)：在我們成長過程中會有許多煩惱，遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點，還要動腦筋解決煩惱。二、交流煩惱，分享討論1、(1)你有煩惱嗎？(個別幼兒交流自己的繪畫)(2)你是怎么解決自己的煩惱的。2、小結(jié)：有的小朋友遇到的是學(xué)習(xí)上的煩惱，有的是與小朋友一起做游戲時遇到的煩惱，有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實，解決煩惱的辦法有很多，如：不怕煩惱和困難，對自己有信心，多想想辦法，自己獨立解決，或向同伴老師父母求助一起解決等。三、提出問題，經(jīng)驗遷移1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的？如果一時解決不了該怎么辦？（轉(zhuǎn)移注意，忘記煩惱，快樂地面對現(xiàn)在的生活。）2、小結(jié)：不是所有的煩惱都可以消除，但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱，這樣我們也能快樂起來。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。（4）大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《不能沒有水》含反思設(shè)計意圖：在當(dāng)今這個社會，人們越來越重視水資源的問題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現(xiàn)象已經(jīng)受到高度關(guān)注。這種局勢下，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。根據(jù)孩子們的認(rèn)知和感知的年齡特點，結(jié)合幼兒的生活實際。本次活動，通過故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式引導(dǎo)孩子積極參與、思考，從不同的側(cè)面能夠充分感知水與人類的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護水資源的環(huán)保意識。大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案及反思《不能沒有水》活動目標(biāo)：1、結(jié)合故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動手動腦參與學(xué)習(xí)的興趣以及表現(xiàn)出求知欲。2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護水資源的環(huán)保意識。4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見?；顒訙?zhǔn)備：1、《三個和尚》的故事磁帶2、實驗用品：鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個3、"護水小標(biāo)兵"胸飾、藍色彩筆與幼兒人數(shù)相等活動過程：一、聽故事《三個和尚》都打水。教師通過讓幼兒聽故事想問題說問題引發(fā)他們思考參與的興趣。1、教師放故事《三個和尚》，幼兒聽故事2、聽故事后，教師根據(jù)故事內(nèi)容展開提問：（1）三個和尚每天都要用什么？他們用水來做什么？（2）他們打水的地方在哪里？（3）他們?nèi)齻€最后用水做了什么？他們能離開水嗎？3、教師提出一個話題：我們的生活能不能沒有水？為什么？（1）幼兒自由的討論交流。（2）請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。二、小朋友我們不能沒有水，讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的。（請幼兒觀看課件關(guān)于水的各種圖片）1、結(jié)合看圖，讓幼兒了解生活處處需要水。（1）圖片一、幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的。（消防隊員，環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛）（2）圖片二、幼兒可以看到農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬戶。2、這"水"和我們的生活真是關(guān)系太大了，你們知道嗎？就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧?。?）幼兒分成5組，這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開始實驗時，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，并作成總結(jié)。（2）教師講解物品在水里溶解了。3、出示一張圖片：幼兒可以看到河水已經(jīng)變黑了。教師提問：你們知道這是為什么嗎？我們來聽一首歌。小朋友們聽一聽小河在唱什么？三、教師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段小河小河真快樂清清河水在歌唱，小河小河真快樂小魚小蝦都來了。小河小河真難過黑黑河水在流淚，小河小河真難過小魚小蝦生病了。小河小河真快樂清清河水在歌唱，小河小河真快樂小魚小蝦都來了。1、幼兒邊欣賞歌曲邊創(chuàng)編動作。2、教師提問：小魚、小蝦為什么生病了？你們有什么辦法幫助它們呀？（幼兒了解關(guān)于污染的問題）3、拿出"護水小標(biāo)兵"胸飾、發(fā)給每個幼兒，老師有個好辦法：請你們畫一條干凈的小河送給小魚小蝦（讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面）幼兒帶好"護水小標(biāo)兵"胸飾教師彈唱歌曲《小河之歌》第三段，幼兒做自由表現(xiàn)活動。活動延伸：讓幼兒總結(jié)我們該怎樣做才是"護水小標(biāo)兵"。讓我們行動起來吧。向身邊的人宣傳愛護水資源是"人人有責(zé)的"?；顒臃此迹罕敬位顒硬僮餍院軓姡潜敬沃黝}的一個綜合性的延伸，孩子們對水的科學(xué)小實驗產(chǎn)生濃厚的興趣，平時操作的比較少，所以興致相當(dāng)高漲。活動中孩子們更加能體會到水的作用之大，由于我們在活動之前有過一次斷水經(jīng)歷，所以這次活動對孩子們意義是深刻的。（5）大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《魔術(shù)圈》含反思活動目標(biāo)：1、通過操作，初步了解莫比烏絲圈的特點，感受其神奇的變化2、在操作活動中能大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)3、對科學(xué)現(xiàn)象有好奇心和探索精神4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。5、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《魔術(shù)圈》活動準(zhǔn)備：1、每位幼兒一把剪刀、一個有一條等分線的莫比烏絲圈，一個有兩條等分線的莫比烏絲圈、一張沒有線的莫比烏絲圈、記號筆2、視頻儀、PPT課件、二張長方形紙（兩面不同顏色）、雙面膠、剪刀、記錄卡、有三條等分線的莫比烏絲圈、一塊布?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：紙圈變魔術(shù)1、師：小朋友，你們喜歡魔術(shù)嗎？今天陳老師和小朋友一起變魔術(shù)，你們愿意嗎？這是一張紙，請你看一看，你看到了什么？幼1：是個長方形的紙條（恩，回答的真好，是從紙條的外形來說的）幼2：是一面白色，一面彩色的紙條。（真棒，是從紙條的顏色來說的）幼3：紙條中間有一條黑色的線。師：請你摸一摸，有什么感覺?。ɑ模?、師：這就是我們生活中常見的包裝紙?，F(xiàn)在我就要來變魔術(shù)了，你們看仔細了哦。（教師在視屏儀下演示，彩色一頭粘上雙面膠，另一頭彩色紙蓋在上面，變成一個普通的圈，展示給幼兒看）3、師：小朋友來看看老師把它變成什么了??？幼1：一個圓圈圈。幼2：像個汽車輪胎。（恩，回答的真形象，像個輪胎，也是圓圈圈）4、師：那如果我們用剪刀沿著圈上面的黑線剪開會變成什么呢？幼1：變成一個長方形的紙。幼2：變成兩個圈。5、師：好的，那你們來看老師剪一下？看它會變成什么樣子。（利用視屏儀，教師一邊操作，一邊告訴幼兒怎樣沿著黑線剪紙圈）我們先把紙圈接口的地方疊起來，沿著黑線剪一個小口子，然后把小剪刀張開，伸進小口子沿著黑線慢慢地剪，剪得時候要注意安全，不要剪刀手，你們看變成什么了呀？教師出示剪下的兩個圈。幼：變成了兩個圈。6、師：恩，變成了兩個大小一樣的圈。二、感受莫比烏絲圈的不同1、師：陳老師這次還要變一個圈，這是和剛才一樣的包裝紙，仔細觀察，這次我是怎么做的！看看這個圈和剛才那個圈有什么不一樣的地方??？（教師在視屏儀下演示，一頭粘上雙面膠，另一頭扭一下，白色一面蓋在彩色一頭的上面，展示給幼兒看）幼1：現(xiàn)在這個圈扭了一下，剛才那個沒有。幼2：現(xiàn)在這個圈接口的顏色不一樣的。（回答的真棒?。┤⒆兓葹踅z圈（一）兩等分的莫比烏絲圈1、師：如果我還是用方才的方法用剪刀沿著中間的黑線剪開紙圈，會變成什么樣子？2、師：我我這里有一張記錄卡，？表示小朋友猜想的，剪刀形狀是我們實驗的結(jié)果，誰來說一說你的想法。幼1：變成兩個圈幼2：變成一個大圈那到底會變成什么呢？等一會小朋友可以用陳老師剛才教你的方法去剪一剪，然后看一看，剪的時候要注意安全哦，現(xiàn)在請開始！幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。并囑咐幼兒該這樣來剪這個圈。（播放音樂）3、師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)！幼1：還是一個圈師：那我們比較一下，比原來的大還是小??？幼2：要比原來的大。教師在記錄表中記錄實驗的結(jié)果：變成了一個大圈。小結(jié)：這個圈真神奇，沿著中線剪開，變成了一個卷著的大圈，這個圈比原來的圈要細一點，有兩個接頭，顏色交替。（二）三等分的莫比烏絲圈教師出示一個三等分的紙圈1、師：我們來看看，這個紙圈上有幾條黑線啊？幼：兩條2、師：那如果我們也沿著黑線把紙圈剪開，猜一猜又會變成什么樣子？幼1：變成3個圈圈幼2：變成4個圈圈教師把幼兒的猜想記錄在記錄表中，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，并囑咐幼兒如何來沿著線剪。師：小朋友都猜了那么多，請你們用剛才的方法沿著一條黑線剪開，看看會有什么變化！3、師：小朋友看看自己剪的紙圈變成什么了呀？幼1：兩個圈圈師：什么樣的兩個圈圈啊？一樣大小嗎？幼2：不一樣大小的，而且是兩個圈圈連在一起的。師：恩，變成了一大一小連著的2個圈。四、感受莫比烏絲圈的原理1、師：這個魔術(shù)圈真神奇，我們都是用剪刀沿著黑線剪開，為什么會出現(xiàn)不一樣的結(jié)果呢？（引導(dǎo)幼兒觀察黑線）答案真的是在黑線上，那這個黑線又有什么秘密呢？小朋友們，你們想不想去找一找？2、提出要求：老師為你們每個人準(zhǔn)備了一個魔術(shù)圈，等一會請你們?nèi)我庹乙粋€地方為起點在紙圈上開始畫線，最后還要回到起點，畫完以后請你看一看，這兩個圈上的線有什么不同。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)4、幼兒反饋操作結(jié)果師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？幼：普通的圈上只有彩色的上面有線，魔術(shù)圈上彩色和白色的上面都有線。小結(jié)：對，這個就是魔術(shù)圈的秘密，普通圈有彩色和白色兩個面，所以我們從起點到終點只能畫在白色面或者是彩色面上，而魔術(shù)圈只有一個面，所以我們彩色和白色上面都能畫到。教學(xué)反思：在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。（6）大班科學(xué)游戲教案《護綠小衛(wèi)士》含反思活動目標(biāo)：1、了解一些保護樹木的工具、材料和護理樹木的基本方法。2、嘗試運用文字、符號或圖像制作“護綠卡”，爭做護綠小衛(wèi)士。3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。關(guān)鍵點：知道保護樹木的重要性?；顒舆^程：一、觀看PPT,引發(fā)討論1、提問：1）在這些圖片上你看到了什么？2）這樣做會產(chǎn)生什么后果？2、討論：為什么要保護樹木呢？它給我們?nèi)祟悗硎裁春锰?？二、分享交流，?jīng)驗提升1、交流：1）你知道護理樹木需要哪些工具和材料？2）可以用一些什么方法來護理樹木？2、小結(jié)：護理樹木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，若要樹木長得好，可以經(jīng)常給樹木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。三、小組制作，宣傳護綠1、提問：我們小朋友都知道要保護樹木，可是破壞綠化的現(xiàn)象還不時發(fā)生，我們可以用什么辦法來讓大家都知道要保護樹木呢？（鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，師做總結(jié)）2、師：我們可以做一些“護綠卡”，“護綠卡”上可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨兀?）幼兒分小組商量，合作制定“護綠卡”。2）教師巡回，與幼兒邊畫邊議。3）將“護綠卡”掛到樹木上。3、延伸：我是護綠小衛(wèi)士。教學(xué)反思：在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。（7）大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《會飛的氣球》含反思活動目標(biāo)：1、通過觀察、感知、探究，知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在，并發(fā)現(xiàn)氣球中的空氣向外排出時會產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑。2、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，自制氣球火箭，感受科學(xué)的神奇。3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：氣球和打氣筒每人一個，記錄紙和筆，氣球火箭制作材料。大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《會飛的氣球》活動過程：一、吹氣球，了解氣球鼓起來的原因。1、今天，老師給小朋友帶來了什么呀？誰會吹氣球呀？請一位幼兒吹氣球。2、提問：這個氣球和剛才比起來有什么不一樣？為什么氣球會變大？氣球中充滿了什么？（了解原來氣球中充滿了空氣，氣球就鼓起來了）二、猜測嘗試：氣球松開手后會怎么樣?1、提問：如果現(xiàn)在老師把這個鼓起來的氣球松開手，它會怎么樣？引導(dǎo)幼兒猜測。2、給他們每人準(zhǔn)備了一個氣球，由幼兒自己嘗試，把氣球吹大，然后松開手，氣球怎么樣了？（氣球會飛走，會漏氣）幼兒自由探索，教師引導(dǎo)并個別交流。3、提問：誰來告訴老師，玩氣球的時候，你發(fā)現(xiàn)了什么？每一次氣球飛的方向是一樣嗎？三、猜想、發(fā)現(xiàn)并記錄。1、出示記錄表，讓幼兒根據(jù)記錄表猜想氣球往哪個方向飛？請小朋友猜想并用箭頭表示方向記錄。2、讓幼兒根據(jù)記錄表探索后并用箭頭表示方向記錄，與同伴自由交流。3、幼兒主動來說說他的記錄，介紹自己的實驗情況。對比探索前后記錄結(jié)果。4、提問：為什么氣球這樣放的時候，會往這邊飛呢？小結(jié)：把氣球充滿氣，當(dāng)你手一松，空氣向外排除時就會產(chǎn)生反作用力使氣球向反方向飛去。四、觀看火箭升天1、一起觀看火箭升天的動人場面，認(rèn)真觀察火箭發(fā)射方法。2、自由討論問題"火箭為什么能上天？"教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理：火箭飛行就是因為火箭里有燃料，當(dāng)燃料燃燒時，猛地向后噴出大量的氣體，同是產(chǎn)生巨大的反作用力，使火箭向前高速飛行。這和放飛氣球的原理是一樣的。五、自制火箭，體驗成功小朋友在和爸爸媽媽的幫助下一起制作氣球火箭。教學(xué)反思：1教師在活動中積極鼓勵幼兒猜想、嘗試、探究，同時，在探究中提出問題，有利于引起幼兒對實驗的興趣。2教師并沒有對幼兒猜想的結(jié)果進行直接評價。而是讓幼兒自己探索驗證，從而獲得知識的體驗。3在活動中，幼兒自主性強，每個環(huán)節(jié)都能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒獲得快樂，滿足幼兒的表達欲。（8）大班科學(xué)活動教案《球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》含反思活動目標(biāo)：1、運用多種感官在動動、玩玩中感知發(fā)現(xiàn)圓形與球體的不同。2、嘗試用球進行多種滾動游戲，并體驗其樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力?；顒訙?zhǔn)備：皮球、乒乓球、彈力球、玻璃球、硬幣、圓形、正方形、三角形卡片若干、球操的錄像片幼兒園大班科學(xué)活動教案《球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》活動過程：1、讓幼兒欣賞球操，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、出示裝球體、硬幣、圓形卡片的籃子：教師提問：這些玩具滾動時一樣嗎?每人選兩樣不同的玩具，兩人一組，一起玩一玩，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒：皮球能到處滾來滾去幼兒：硬幣、圓形卡片可以朝著一個方向滾動。教師：請將到處滾動的放在圓形的籃子里，只朝一個方向滾動的放在方形的籃子里。教師小結(jié)：只朝著一個方向滾動的是圓形。3、看一看，說一說讓幼兒說出：皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣?教師小結(jié)：從每個方向看都是圓形的，并且能向每個方向滾動的物體，我們叫它球體。4、找一找，說一說：請幼兒說出生活中哪些物品像圓形，哪些物品像球體。5、請幼兒自由玩球，進一步探索球的特性。(1)請幼兒在室內(nèi)探索球的玩法(2)、請個別幼兒演示自己的玩法。6、活動延伸：戶外區(qū)玩球，繼續(xù)探索球的玩法。教學(xué)反思：幼兒在兩次探索、分類活動中，自由選擇玩具，同伴間相互交流，在動動、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形和球體的不同。這次活動是在幼兒探究以后，在孩子們的討論中形成的。通過前面的探究操作，幼兒對球體有了自己的感知和理解，在自我表達和同伴的交流中，逐步構(gòu)建了對球體的知識經(jīng)驗。(9)大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《水的張力》含反思活動目標(biāo)：1、通過觀察了解及動手實驗，探索了解水的表面張力。2、在操作活動中學(xué)習(xí)互助合作和分享，體驗探索的樂趣。3、通過觀察水的張力現(xiàn)象，萌發(fā)幼兒好奇、好問、反思的積極情感和態(tài)度。4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變?；顒訙?zhǔn)備：自制課件，玻璃杯，塑料瓶，硬幣，水，水盆，毛巾，白紙，筆。大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《水的張力》活動過程：（一）謎語引發(fā)主題。今天老師讓大家猜一個謎語好嗎？聽仔細了：看看沒顏色，聞聞沒氣味，嘗嘗沒味道，是透明的液體。請猜一猜是什么？（二）結(jié)合課件，引發(fā)水的張力實驗1。教師：對，你們猜得沒錯，就是水。出示水和圖片1。水是由很多我們眼睛看不見的水分子寶寶組成的，圖片2小結(jié)：水分子寶寶呀，喜歡手拉手，它們很團結(jié)，誰也不想離開誰。我請兩位小朋友上來。如果你們兩人，不拉手站著，老師把其中一人，輕輕一拉就拉走了。但是如果你們兩人手拉住手，那老師還能不能輕輕一拉就把他拉走呀？不能！水分子寶寶呢也一樣！它們手拉手后，就不容易分開呢！現(xiàn)在我把這個杯子里倒?jié)M水，哇！滿滿的一杯子水?。▓D片3）請一個小朋友來看一看有沒有裝滿水！蹲下來看，水面是平平的是不是？這是什么？硬幣，我們就來裝硬幣，硬幣放進去后，水會不會馬上溢出來呢？請小朋友待會3人一組。一個小朋友負責(zé)放硬幣，另外兩個小朋友蹲下身子，盯著看杯口水面的細小變化，看看有沒有水高出了杯口，卻沒有流下來？注意放硬幣的小朋友要把硬幣一個一個輕輕的放下去，手指頭要不要碰到水呀？不要。如果水溢出來了，就結(jié)束不能再放了！記住你一共放了幾個硬幣?。ㄈ┛偨Y(jié)實驗1，引發(fā)實驗2。誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？水有沒有高出杯子口?。磕菫槭裁床涣鞒鰜砟兀克膹埩?，我們還可以從另一個實驗中看到，你們想不想做一做？這個實驗怎么做呢？（出示步驟圖）首先有滿滿的一瓶水和一張小紙片，用筆在小紙片上戳小洞洞，怎么戳呢？請3個小朋友合作。兩人把紙片拉平，另一個人在紙上面戳10個洞洞。把紙片輕輕的放在瓶口上，用手托住紙片，將瓶子慢慢的倒過來，上面的手不要用力捏瓶子，然后手慢慢的移開，看一看水會不會從紙片上的小洞洞里流出來。為了避免水潑到地上，老師給你們準(zhǔn)備了水盆，請你們在水盆上面試一試。你們猜一猜水會不會從小洞洞里流下來？覺得會流出來的舉手！不會流出來的舉手！想知道答案么，那請小朋友3人一組，合作試一試吧！（四）總結(jié)實驗2，延伸至生活。那為什么紙片上面明明有洞，水卻不掉出來呢？因為水分子寶寶怎么做的？生活中呀，有些小動物就是利用了水的張力，竟然可以在水面上行走呢！你們瞧！小蚊子，小蜘蛛，小蜥蜴都能在水面行走，就是因為有水的張力！厲不厲害呀！其實，還有很多實驗可以看到水的張力呢！我們下次再來做實驗好不好？好，再見！活動延伸：在家中，嘗試做一做水的張力實驗。教學(xué)反思：幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。（10）大班上學(xué)期科學(xué)教案《認(rèn)識整點》含反思活動由來：生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)與生活是永遠無法剝離的。近階段，"上小學(xué)"成了我們大班孩子共同的熱點話題，經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容，我意識到：上小學(xué)對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開深入與全面的探究，使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗？認(rèn)識鐘表，學(xué)會看時間，加強時間觀念，懂得愛惜時間是很有必要的。這類的活動具有較強的系統(tǒng)性、科學(xué)性和邏輯性，比較枯燥，因此在設(shè)計時我不斷的思考，怎樣讓孩子們"動起來"。這個"動"包含著兩層意思，讓孩子們的思維"動"起來，讓孩子們的身體也動起來，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，積極地探索，發(fā)現(xiàn)時鐘的奧秘，對看時間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于，一個充滿活力，撥動孩子思維琴弦的活動誕生了?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識時鐘及它的用途。2、初步了解時針與分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系，學(xué)會看整點。3、知道在什么時間應(yīng)做什么事，培養(yǎng)幼兒的秩序感。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《認(rèn)識整點》活動準(zhǔn)備：幼兒帶來的鐘、課件、不同時間的鐘面、時間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘活動過程：一、引題：請幼兒聽聲音，猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音？二、參觀"時鐘商店"，認(rèn)識鐘面主要結(jié)構(gòu)。1、幼兒觀察"鐘表展"上各種各樣的鐘，發(fā)現(xiàn)它們的共同點。提問：（1）你們剛才看到的鐘是什么樣的？（顏色不一樣，形狀、指針的樣子不一樣。）（2）它們有什么一樣的地方呢？（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上都有數(shù)字和指針）2、認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)，區(qū)分時針、分針提問：這兩根指針長得一樣嗎？它們叫什么名字？三、認(rèn)識時針、分針的運行方向、運轉(zhuǎn)規(guī)律1、通過觀察動畫，了解時針分針的運行特點。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑，順著數(shù)字1、2、3這個方向一直跑到12。2、啟發(fā)幼兒尋找時針分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。提問：（1）它們倆誰跑的快？（2）分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12，跑了一圈，這個時候時針跑了多少呀？（3）時針跑了一格，是多長時間呢？四、講解演示，認(rèn)識整點1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三個鐘面的共同點：分針都指在數(shù)字12，時針指向的位置不同。2、了解用數(shù)字符號的方式記錄整點時間。（1）提問：這是8點整，它可以用什么數(shù)字來表示？（出示"8：00"）（2）引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡：8點整用數(shù)字8表示，后面兩個點、兩個0。（3）出示多張時間記錄卡，請幼兒嘗試找出9點整和3點整的記錄卡3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》，鞏固幼兒對整點的認(rèn)識。（1）介紹玩法和規(guī)則幼兒當(dāng)喜羊羊，教師當(dāng)灰太狼。喜羊羊問"灰太狼灰太狼幾點鐘"?；姨鞘帜贸鲆幻骁?，等灰太狼說："喜羊羊喜羊羊幾點鐘"的時候，喜羊羊就說出鐘面上的時間。如果看到12點的鐘，喜羊羊要趕快跑回家。（2）師幼共同游戲，在游戲中發(fā)現(xiàn)12：00鐘面的特點。（3）再次游戲，鞏固幼兒對整點的認(rèn)識在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況，以修鐘的形式及時糾錯。4、總結(jié)時鐘與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系五、分組活動1、連線：看看每個時間里小朋友該做什么事，把它連起來。2、修時鐘：觀察鐘面上顯示的時間和記錄是否一樣，如果不符進行修改。3、撥鐘：根據(jù)時間記錄卡撥鐘，是時間相對應(yīng)。4、設(shè)計小學(xué)生的一天：記錄下小學(xué)生每個時間段的具體安排。教學(xué)反思：本節(jié)課通過幼兒觀察發(fā)現(xiàn)了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)，動手操作認(rèn)識整點，知道分針正指12，時針指數(shù)字幾就是幾點鐘，學(xué)會看整點。如果重新上這節(jié)課，我會教幼兒制作鐘，以更好地掌握知識。（11）大班科學(xué)公開課教案《我會制造風(fēng)》含反思活動目標(biāo)：1、體驗風(fēng)無處不在的樂趣。2、知道風(fēng)是因為空氣的流動形成的。3、能根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試用各種方法來造風(fēng)。4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、材料：電風(fēng)扇、不同材質(zhì)的紙（如硬紙片、報紙、卷紙）、塑料袋、氣球、布料；折紙用紙。2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：小風(fēng)扇兒歌及游戲。幼兒園大班科學(xué)公開課教案《我會制造風(fēng)》活動過程：一、站到戶外讓幼兒感受風(fēng)。二、自由的尋找風(fēng)三、說說風(fēng)四、幼兒大膽思考，用各種材料制作出風(fēng)?；顒友由欤褐谱黠L(fēng)車教學(xué)反思：幼兒園科學(xué)活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。（12）大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《火箭怎樣升上太空》含反思活動目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。2、啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。3、發(fā)展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒又攸c：在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。活動難點：啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。活動準(zhǔn)備：1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。3、已學(xué)會畫簡單的火箭?；顒舆^程：1、教師指導(dǎo)幼兒實驗，通過實驗引出活動內(nèi)容。操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復(fù)操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。幼兒討論：什么力量使氣球飛動起來了？教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流動的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。2、實驗：小船是怎樣前進的？操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進了。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復(fù)實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進的。幼兒討論：船是靠什么力量前進的？生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。3、通過實驗，引出活動內(nèi)容：出示火箭發(fā)射升空的圖片，提問：小朋友，這是什么？通過剛才的實驗?zāi)隳苷f出什么辦量推動這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快？4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實況，運用實驗發(fā)現(xiàn)進行合理判斷。（1）教師指點火箭部分，逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動機和助推火箭。小結(jié)：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發(fā)動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。（2）引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時的工作狀況，并進行合理推斷。提問：火箭的尾部有什么在燃燒？整個火箭是怎樣啦？火焰是向什么方向噴射的？猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的？小結(jié)：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動機的巨大力量就推動著火箭飛速前進，升入太空。延伸活動：組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。教學(xué)反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。（13）大班科學(xué)領(lǐng)域教案《身高比一比》含反思教學(xué)目標(biāo)：1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。重難點：嘗試用多種方法比較身高、體重教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書（數(shù)學(xué)）白紙、筆人手一份；測量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動的意圖，獲得配合重點與難點活動過程及指導(dǎo)策略：（一）測量并記錄身高、體重。1、交流自己對身高和體重的已有認(rèn)識。（豐富詞語：身高、體重）帶幼兒至保健室，測量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。（保健教師依次按次序給每個幼兒測量，大聲報出幼兒的身高和體重，請幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結(jié)果，交流記錄方法。2、哪個數(shù)字表示身高？哪個數(shù)字表示體重？應(yīng)該怎么記錄？記錄有錯誤的幼兒再次測量記錄。（引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù)，并區(qū)分左右進行記錄，知道數(shù)字從左至右寫。）（二）小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。1、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法進行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。（三）交流整理比較的方法。1、實物比較的方法：逐個站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。2、測量比較的方法：用繩子量身高，看誰的繩子最長等；稱稱體重，比比誰最重。3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字（兩位數(shù)），先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個大就是哪個重；兩個數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。教學(xué)反思：幼兒園科學(xué)活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。（14）大班科學(xué)公開課教案《禮物》含反思活動目標(biāo)：1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗。2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。3、樂意用自己的本領(lǐng)表達對朋友的祝福，體驗禮物的意義。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT2、分組操作材料：禮物與動物的圖片活動過程：（一）情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動。1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π桑?、過生日我們可以做些什么事？（二）集體討論，觀看PP-想想、猜猜，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)驗。導(dǎo)入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動物會送什么禮物給他呢？讓我們一起來看一看。情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物？情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么？情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢？想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢？小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。（三）分組操作：找找、說說，分析動物與物品之間的關(guān)系。1、情景四：討論動物的本領(lǐng)。又來了幾個小動物，他們是誰？會送些什么禮物？2．幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析動物與物品之間的關(guān)系，并進行配對。3、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系。（四）表達祝福，理解禮物的意義。情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。延伸活動：用自己的本領(lǐng)表達祝福，進一步理解禮物的意義導(dǎo)入語：小動物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢？小結(jié)：小朋友，其實禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物！教學(xué)反思：幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。（15）大班科學(xué)游戲教案《麥比烏斯圈》含反思活動目標(biāo)：1．探索將長條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數(shù)后會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。2．大膽與同伴交流自己的操作方法和發(fā)現(xiàn)，對科學(xué)現(xiàn)象感興趣。3．主動參與實驗探索。4．讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法?；顒訙?zhǔn)備：1．人手三張長條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個麥比烏斯圈供幼兒觀察。2．視頻、過山車錄像一段、圖片立交橋活動過程：（一）師生互動，集體制作圓圈，發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個一樣的圈。1．小朋友看老師帶來了什么？請你想想紙條怎樣變成一個圈？猜猜從中間剪開它會變成什么?2．集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開。（二）探索麥比烏斯圈。1、觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的，猜測沿中線剪開會是怎樣的。老師記錄。2、幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。3、觀察二等分麥比烏斯圈后的變化，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師記錄操作結(jié)果：一個象八字的大圈。4、猜測三等分麥比烏斯圈的結(jié)果，并嘗試探索發(fā)現(xiàn)圈的變化，激發(fā)對麥比烏斯圈現(xiàn)象的興趣。5、觀察和交流探索結(jié)果并作記錄。一個大圈連著一個小圈。（三）拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運用。播放過山車的視頻和城市立交橋的圖片，感受麥比烏斯圈帶給人類的方便和快樂?；顒友由欤赫故井嬘腥龡l等分線和四條等分線的麥比烏斯圈，引發(fā)幼兒再次探索的欲望，發(fā)現(xiàn)等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈變化，感受圈的神奇。教學(xué)反思：幼兒園科學(xué)活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。（16）大班科學(xué)公開課教案《折印和對稱》含反思【設(shè)計意圖】對稱的物體在我們生活中隨處可見，對稱的形式不僅美化著我們的生活，而且蘊含著一定的科學(xué)知識。而折印的方法就像一座學(xué)習(xí)的橋，讓小朋友很容易就能理解對稱的原理。我們力圖通過這種生活中最常見的形象，培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活，并在生活中學(xué)習(xí)、思考的習(xí)慣。【活動目標(biāo)】1．了解、欣賞對稱圖形的美，嘗試制作對稱的藝術(shù)作品。2．培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題的能力。3．發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！净顒訙?zhǔn)備】1．卡紙、水粉、剪刀等。對稱的物品若干（蝴蝶、橋、風(fēng)箏、中國結(jié)等）。2．知識準(zhǔn)備：幼兒排練過有對稱動作的舞蹈，進行過有關(guān)對稱的親子裁剪活動等。3．收集各種圖片，如：蝴蝶、亭子、風(fēng)箏、小船、寶塔、楓葉、天安門、獎杯、汽車、窗子、古代青銅器、天壇、中國結(jié)、窗花、鐵橋、飛機等，并準(zhǔn)備好小組學(xué)習(xí)的資料。（分為六個小組。）【活動過程】一、玩魔術(shù)游戲1．以魔術(shù)游戲?qū)?。老師在一張對折后有中心軸印的紙上，緊靠著軸線用水粉畫大、小圓兩個，請小朋友看老師玩魔術(shù)游戲，對折紙后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。2．幼兒討論現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。師：你知道為什么會這樣嗎?你能變這個魔術(shù)嗎?3．幼兒嘗試這個游戲，了解這種處理方法——折印，了解這種處理效果——對稱。（重點幫助幼兒理解對稱，就是樣子和大小都一樣，而方向不一樣。）4．展示幼兒嘗試的作品，引導(dǎo)幼兒分享、欣賞他人的創(chuàng)作。二、新的折印方法1．提出更新的折印方法：師：有沒有其他的折印方法，出現(xiàn)新的折印效果呢?老師給你們材料，大家看一看、想一想、折一折，注意怎樣才能折出不同的對稱圖。幼兒分組進行討論是不是對稱圖，為什么。各組整理討論結(jié)果，清晰地表達組內(nèi)的想法。2．幼兒操作，通過折印畫檢驗自己的想法。師：用你想到的辦法能把它表現(xiàn)出來嗎?你愿意去試試嗎?3．幼兒互相欣賞作品。三、生活創(chuàng)造1．利用收集到的資料進行學(xué)習(xí)。師：在我們生活的周圍有許多東西是對稱的，我們先從收集的圖片資料中找找，能發(fā)現(xiàn)什么呢?幼兒分成六個學(xué)習(xí)小組。分析收集到的圖片，并將分析的結(jié)果清晰地表達出來。師：你認(rèn)為對稱的理由是什么?不對稱的理由是什么?2．游戲：猜猜這是什么?教師出示只有一半圖形的物品圖案，請小朋友看圖猜這個物品是什么。3．幼兒運用對稱手法進行設(shè)計比賽。師：會動手動腦的小朋友，應(yīng)該會靈活運用學(xué)到的本領(lǐng)。我們可以用色彩來表現(xiàn)對稱的物體，也可以用其他的方法來表現(xiàn)對稱的效果。想想還可以用什么形式來表現(xiàn)呢?幫助幼兒確定一個主題進行設(shè)計比賽，鼓勵幼兒用剪紙、模型、舞蹈等形式來嘗試表現(xiàn)對稱的效果?！驹O(shè)計評析】進人大班，小朋友們更會利用資料進行學(xué)習(xí)了。這個活動從小的知識點入手，通過多層次的操作游戲，針對一個原理讓小朋友們不斷思考、操作嘗試，實現(xiàn)自己的想法，并發(fā)現(xiàn)新的方法。希望這個活動讓這些小朋友進入小學(xué)后，能夠運用學(xué)習(xí)到的有用原理，通過自己的思維進行遷移及推理，從而有效提升運用知識的實踐能力。教學(xué)反思：幼兒園科學(xué)活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。（17）大班科學(xué)活動教案《葉子小秘密》含反思活動目標(biāo)：1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。2、認(rèn)識枯葉和綠葉，學(xué)習(xí)做科學(xué)小實驗。3、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。4、復(fù)習(xí)6的組合和分解。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1、綠葉和枯葉。2、小石臼、塑料碟。3、圖畫紙、漿糊。4、錄音機、音樂磁帶等?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。（1）合唱歌曲《會跳舞的葉子》（2）多可愛的葉子呀！春天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎？（有的發(fā)出了新芽，有的樹葉凋落了）2、觀察、接觸各種植物的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處（1）教師：“上次，我們外出散步時，收集到許多樹葉，讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎？請你仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣？把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上?！保?）幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。（3）幼兒講述自己地記錄，分享經(jīng)驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）3、仔細觀察，了解葉子的各組成部分（1）我們小朋友觀察地真仔細，發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）（2）你喜歡的葉子象什么？4、實驗發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別（1）剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)，有的樹葉碧綠碧綠的，而有的樹葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢？（2）幼兒大膽想象，發(fā)表意見。（3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。（4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素）（5）我們散步時發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因為葉子缺乏水分和營養(yǎng)，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發(fā)了）5、了解葉子的用途（1）這么多的葉子有什么用呢？（2）幼兒自由談?wù)?，相互交流、分享?jīng)驗。（3）小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。活動結(jié)束：請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進行展覽。教學(xué)反思：幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。（18）大班科學(xué)游戲教案《我有圖書要修補》含反思設(shè)計背景：圖書角是孩子們看一看、想一想、說一說，一個輕松的、與同伴交流的環(huán)境，平時，角色游戲時、自由活動時，孩子們也特別喜歡去圖書角看書，久而久之，有些書被孩子們翻破；有時候，孩子們發(fā)生搶書的現(xiàn)象，把書撕破了；有時一些特別調(diào)皮的孩子，故意把書弄破了。雖然已經(jīng)大班了，但很多孩子對圖書的愛護還不夠，一但書撕破了，就找老師修補，老師每次都幫忙修補好，這樣，孩子對圖書的破壞只增不減，反正老師會修補的心理也成了孩子不愛惜圖書的原因，所以我設(shè)計了這樣一次科學(xué)活動，想通過讓幼兒動手修補圖書，從動手修補圖書升華到幼兒愛惜圖書寶寶的情感?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識常見的修補圖書的工具。2、幼兒樂意主動探索、動手嘗試，用不同的方法修補圖書。3、幼兒愛惜圖書，與圖書寶寶做好朋友。4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：損壞的圖書若干、透明膠、雙面膠、膠水、剪刀等修補工具、舞會音樂?；顒又攸c：幼兒樂意主動探索、動手修補圖書難點：從修補圖書升華到對愛惜圖書的情感?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入1、教師播放哭的聲音，出示書寶寶。（柏拉圖說過："好奇心是知識之母。"愛因斯坦說過："興趣是最好的老師"，所以我設(shè)計書寶寶哭了，這一情境導(dǎo)入活動，吸引幼兒的注意力，抓住孩子的好奇心，激發(fā)孩子的興趣。）2、幼兒觀察、討論書寶寶為什么哭了，造成書寶寶哭的原因。（蘇霍姆林斯基說過："觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣，在這里，觀察是智慧的最重要的能源"。通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)書寶寶破了，所以哭了，進而引導(dǎo)幼兒討論書寶寶可能是什么原因破的呢？為培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感做鋪墊）二、幼兒主動探索、修補圖書1、書寶寶因為破了，所以很傷心的哭了，你們愿意幫助它，修好它嗎？（我采用游戲的形式貫穿整個活動，陳鶴琴說過："兒童好游戲乃是天然的。"《指南》中也提到："幼兒的生活與游戲本身就具有天然的整體性，幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展也在其生活和游戲中自然地發(fā)生并一體化地進行。"）2、簡單認(rèn)識修補圖書的工具（完成教學(xué)目標(biāo)1，為下面幼兒動手操作、修補圖書做鋪墊。同時，也給幼兒提供了豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。）3、分組合作，動手操作，修補圖書。（《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。這個環(huán)節(jié)中，孩子們積極討論、交流、探索、動手操作，解決了本次活動的重點。）4、每組介紹修補圖書的方法。（學(xué)習(xí)采用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。）三、參加舞會，提升幼兒愛護圖書的情感1、你們用了很多的方法，把書寶寶修補好了，書寶寶很開心，它想請孩子們一起去圖書王國參加舞會，你們愿意嗎？（通過書寶寶為了感謝孩子們的幫助，請孩子們參加舞會的形式來結(jié)束本次活動，讓孩子們體驗了幫助別人的快樂、體驗成功修補了圖書的喜悅。）2、每個孩子找一本自己喜歡的圖書寶寶，帶著書寶寶跳舞。（通過這個環(huán)節(jié)，讓孩子們在與書寶寶跳舞的情境中，升華對書寶寶的喜愛之情，同時感受與書寶寶是好朋友，以后要愛惜圖書的情感，從而突破本次活動的難點。）活動延伸：在我們的圖書角里，還有小朋友家里，還有很多書寶寶可能在偷偷的哭呢，讓我們?nèi)フ艺遥椭鼈儼伞＝虒W(xué)反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（19）大班科學(xué)公開課教案《奇妙的口袋》含反思活動目標(biāo)：1、理解加號、減號、等號的含義。2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法。3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、5以內(nèi)加法題卡，加號、減號、等好卡片，動物卡片等。2、教室的地上畫一個圈。活動過程：介紹新朋友：1、教師出示"+"、"-"、"="符號。"+"表示一個數(shù)與另一個數(shù)合起來。教師示意：兩個幼兒分別站在教師左右兩邊，"+"表示兩個幼兒分從教師的左右兩邊走到一起并擁抱。"-"表示原來的總數(shù)中去掉一個數(shù)。教師示意：擁抱在一起的兩個幼兒，走掉一位。"="表示它兩邊的數(shù)量相等。教師示意：教師的左右手分別挽著兩個幼兒。2、學(xué)習(xí)加法：教師在黑板上演示加法題。--"河里本來有2只小鴨，這時游來了1只小鴨，現(xiàn)在河里有幾只小鴨？"教師演示算式。--"原來的2只小鴨用數(shù)字2表示；游來了1只小鴨用數(shù)字1表示；現(xiàn)在河里有幾只小鴨？在數(shù)字2和數(shù)字1之間用'+'，表示著兩個數(shù)字合起來，2+1=3。""等號兩邊的數(shù)字有什么特點？"以此類推，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法。游戲"奇妙的口袋"：3、教師在教室的地上畫一個圈。請幼兒參加游戲，看教師出示的符號，立即做出反應(yīng)。--"看到'+'號你們趕快從外邊站到圓圈里去；看到'-'號從圈里出來；看到'='表示圈內(nèi)圈外的人數(shù)一樣多。"教學(xué)反思：為了激發(fā)幼兒活動的興趣，在活動前我有心收集了一些孩子喜歡的東西，在活動中，由情入境，讓小朋友們用收摸摸這些東西，吸引他們的注意力，引起他們活動的興趣，特別是小班幼兒更是如此，在摸一摸、猜一猜中，讓孩子用自己的感官去感知，發(fā)展想象，這些東西都是孩子熟悉的，幼兒邊玩邊說，充分調(diào)動幼兒的積極性。小朋友在動手摸一摸、捏一捏后，感知物體的軟和硬，學(xué)習(xí)用語言進描述。（20）大班科學(xué)領(lǐng)域教案《愛護樹木保護環(huán)境》含反思活動目標(biāo)：1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。2、引導(dǎo)幼兒初步了解樹對人，對環(huán)境的主要作用。3、激發(fā)幼兒愛護樹木的感情。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。活動準(zhǔn)備：發(fā)動幼兒搜集關(guān)于樹的多種用途的資料；錄象資料。活動過程：1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹的用途的一些知識。2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導(dǎo)幼兒討論樹各部分的作用。教師小結(jié)：樹根可以吸收、儲藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。3、引導(dǎo)幼兒討論森林與人類、動物及環(huán)境的關(guān)系。（1）與動物的關(guān)系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。（2）與人類的關(guān)系：調(diào)節(jié)溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。（3）改善環(huán)境：防風(fēng)固沙、防暑降溫、減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。（21）大班科學(xué)活動教案《豆豆家族》含反思活動目標(biāo)：1、通過多感覺探索認(rèn)識幾種常見豆的名稱和特征。2、認(rèn)識一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多營養(yǎng)。3、體驗自由探索的樂趣。4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見?；顒訙?zhǔn)備：各種常見豆類、豆制品、豆的高科技產(chǎn)品幻燈片、瓶子、蛋糕盤、排序卡等活動過程：一、探索豆的外形特征1、以去豆豆樂園玩，引入探索活動師：今天我們要去豆豆樂園玩一玩，請你找一種豆寶寶做朋友看看他是什么樣子的，是什么豆寶寶。2、探索豆豆樂園，用手、眼、腳去感知豆的特征3、提問：你和哪個豆寶寶做朋友，他是什么樣的小結(jié)：豆寶寶都不一樣，有的大，有的小，有的圓，有的扁，有的紅，有的綠，有的黑等，豆寶寶真有趣二、探索豆制品1、師：豆寶寶還會變魔術(shù)呢，他們會變成什么呢？請你去找一找，看看他們變成了什么？是什么豆寶寶變成的？2、幼兒探索豆制品3、提問：你剛才找到了什么？是什么豆寶寶變成的？小結(jié)：豆寶寶本領(lǐng)真大，能變成這么多東西，這些豆做成的東西還有個好聽的名字呢--豆制品。4、師：你喜歡吃豆制品嗎？豆制品對我們身體有什么好處？小結(jié)：在豆制品里含有鈣、蛋白質(zhì)等多種營養(yǎng)成分，多吃豆制品能讓我們的身體變得更健康。三、認(rèn)識豆的特殊本領(lǐng)。1、看課件《豆豆本領(lǐng)大》2、提問：剛才你看到豆寶寶有什么特殊的本領(lǐng)？有什么好處？小結(jié)：豆寶寶可以做衣服，做化妝品，做生物柴油豆寶寶有這么多神奇的本領(lǐng)呢!四、游戲：我和豆豆來游戲1、師：豆寶寶可真神奇，你們想和他做做游戲嗎？2、幼兒自由操作活動.3、跳一個豆豆舞.活動延伸：回去和爸爸媽媽一起找找還有什么豆豆，他可以做什么?教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。（22）大班科學(xué)教案《水和油的小秘密》含反思活動目標(biāo)：1、通過實驗知道油不溶于水。2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動手操作及對科學(xué)活動的興趣。3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識、理解詞匯：融合、分離。4、探索各類繪畫材料的特性（水粉顏料、油畫顏料、蠟筆等）。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙?zhǔn)備：教具：1、清水、牛奶、紅色水、藍色水、油各一小杯。2、圖片一張、一盆清水、一個空盆學(xué)具：1、桌面：一小碗油、紅色水、黃色水、藍色水各半杯2、桌底：一盆清水、一個空盆3、每位幼兒兩個透明杯、一把小勺。4、棉簽、白紙教具的準(zhǔn)備中，控制好有色顏料水的濃度，以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色彩。選擇深色系的圖片，讓幼兒可以清晰的觀察出透過水和水杯展現(xiàn)出的影像。學(xué)具的準(zhǔn)備需要為每位幼兒準(zhǔn)備好一套實驗工具，讓每位幼兒都可以自己動手操作，體會其中的樂趣。清水和空盆的提供可以每桌一個，大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜，以免幼兒在操作中碰到后，將水灑出?；顒舆^程：一、鞏固已有知識經(jīng)驗1、出示水提問：水是什么顏色的？隔著玻璃杯，透過水，可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解：水是透明的。請小朋友自己進行歸納總結(jié)，說出水的特性，知道水是無色、透明、可以流動的。再出示牛奶提問：剛才水顏色是無色，那請小朋友說一說牛奶是什么顏色？幼兒歸納總結(jié)。設(shè)計意圖：對于水的了解，小朋友們從小班開始就有了逐步的接觸和認(rèn)識。所以這一系列的操作由老師進行，幼兒進行總結(jié)歸納，在鍛煉了他們觀察能力的同時也進一步加深了他們對于科學(xué)實驗所產(chǎn)生的結(jié)果能用語言進行總結(jié)的技能。2、練習(xí)盛水、倒水的方法師：請小朋友們將小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中?？纯凑l的本領(lǐng)最大，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。設(shè)計意圖：玩水是大部分孩子的天性，當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時，早已按捺不住伸手一試的沖動。為了讓孩子能將注意力放在接下來的科學(xué)實驗中，所以在一開始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂趣。在幫助幼兒理解水是可以流動的特性同時，也為了在接下來的活動中，所產(chǎn)生的一些操作上的需要，做好相應(yīng)的練習(xí)準(zhǔn)備。二、融合小實驗。1、師：小朋友，清水中加入紅色水會變成什么顏色？幼兒進行猜測。幼兒進行操作，并且得出正確結(jié)果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了。同樣方法，了解清水與黃色混到一起后的變化。學(xué)習(xí)新詞匯：“融合”2、幼兒動手操作，請個別幼兒展示。請幼兒新詞匯“融合”對于剛才的操作進行總結(jié)和歸納。設(shè)計意圖：通過水與有色水的混合，讓幼兒理解了相互融合的意義。同時為下面的另一個新詞匯“分離”做好鋪墊。三、油水分離小實驗出示花生油師：請小朋友說說老師手上的花生油是什么顏色的？通過觀察知道花生油是黃色、透明的。師：如果讓它和水放在一起會有怎么樣的變化？幼兒進行預(yù)測、探索。師：為了證實小朋友們的設(shè)想是否正確，現(xiàn)在還是請你們進行小實驗。將玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看會發(fā)生怎么的結(jié)果。幼兒動手操作、攪拌。由幼兒進行總結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒說出：油和水是分離的，水在下面，油在上面。學(xué)習(xí)新詞匯：“分離”教師小結(jié)：油不溶于水的原因是由于油比水要輕。設(shè)計意圖：油水分離的實驗是本節(jié)活動設(shè)計的重點，所以在活動中所占時間長一些。首先由幼兒進行觀察油的特征，其次進行猜測混合后的變化，再次進行操作得出正確結(jié)果，最后由幼兒總結(jié)，老師說出油和水不能融合的秘密。所有過程由全部交由幼兒操作進行，符合大班幼兒的年齡特點，充分展示了他們愛動腦、愛動手的能力體現(xiàn)。四、活動延伸師：今天我們要畫一幅有趣的畫，工具是棉簽和油。請小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫一幅你喜歡的畫。在吹干以后，用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色、黃色顏料刷在白紙上，看一看完成后的作品會有怎樣的奇妙之處。設(shè)計意圖：利用油水分離的方法，通過繪畫作品的展示，更為直接的體會到不同的風(fēng)格的繪畫樂趣。五、探索活動尋找我們在日常生活中關(guān)于油和水的一些工具，給我們生活所帶來的便利。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。（23）大班優(yōu)秀科學(xué)教案《愛護我們的地球》含反思活動目標(biāo)1.知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。3.了解垃圾分類的方法。4.進行環(huán)保宣傳的行動。5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。材料準(zhǔn)備.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。2．環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆若干。3.供孩子分類的多種"垃圾"。4．"環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干?；顒舆^程：（一）欣賞地球美麗的風(fēng)景。1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。2．看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的？3．觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.（二）繼續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。1．地球怎么了？（土地、森林、海洋的變化）.生病的地球遇到的災(zāi)難。3．是什么讓地球變成這樣的？了解各種污染給地球帶來的變化。（光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染）.觀看關(guān)于水污染的視頻。5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。（三）介紹日常生活回收垃圾的方法；.可回收的。.廚余垃圾的。.有毒的。4．其他垃圾。（四）接龍游戲：為地球治病的方法。小結(jié)：小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎？我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧！教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。（24）大班優(yōu)秀科學(xué)教案《拜訪大樹》含反思活動領(lǐng)域：科學(xué)、語言活動目標(biāo)：.認(rèn)識大樹的不同部位;.知道四季樹木的變化。.初步了解其特性。.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法?；顒訙?zhǔn)備：.樹葉、樹枝、樹皮、樹根及不透明的袋子一個。2.音頻材料散《文落葉》活動過程：1.問候引出課題；2.出示神秘筆袋，先讓幼兒猜猜筆袋里面裝有什么，然后叫幾個小朋友上臺展示出袋子里的東西；3.教師引導(dǎo)幼兒想想我們的身體各個部位相當(dāng)于大樹的什么部位；4.幼兒表演大樹；5.引入四季樹葉的變化,帶著問題欣賞散文《落葉》；6.教師引導(dǎo)幼兒討論四季樹葉都有什么變化；7.幼兒表演（把自己想象成一顆樹）?；顒友由欤?幼兒畫出自己心目中的大樹；.家長可帶幼兒去戶外觀察大樹。教學(xué)反思：在這一主題活動中，我們讓幼兒認(rèn)識了各種各樣的樹，給孩子們展示個各種各樣的樹葉，讓他們能大概得分清樹葉的名稱，知道樹葉四季的變化，馬路上的樹和公園里的有什么不同，知道這些行道樹的功能，并且扮演了各種樹的姿態(tài)，及他們不同的造型，被人們當(dāng)衣架晾衣服時的不開心，知道保護樹木。（25）大班科學(xué)教案《防雷電》含反思活動目標(biāo)：1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：1）錄音機、磁帶。2）模擬大樹一棵。3）模擬電線桿一根、電線一條。4）模擬房子一座。5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。6）小兔子頭飾（若干）。7）籃子一個。8）音樂《下魚了》。9）自編兒歌一首《安全避雷電》。2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識情景表演中的小演員。活動過程：1、導(dǎo)入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。2、躲雷雨閃電的情景。1）剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機播放音樂）""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細觀察孩子們躲在哪里。2）雨停了，繼續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦?2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?4、觀看課件《如何防雷電》5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢?4）教師小結(jié)。A）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。B）不可以躲在高危的地方。C）不可以躲在電線桿下。D）不可以躲避在潮濕的地方。6、教念兒歌《安全避雷電》7、表演游戲《下雨啦》情景設(shè)計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。8、結(jié)束。小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。附兒歌：安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦?千萬不要慌亂跑!安全避雷有妙計：不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。教學(xué)反思：幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。（26）大班科學(xué)教案活動《冬天里的動物》含反思設(shè)計思路：小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。怎么過冬呀？孩子們的問題一個接一個，通過《冬天里的動物》這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能初步了解小動物的過冬方式，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護照顧動物的情感。本次活動以幼兒探究、游戲為主，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：1、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。2、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護小動物的情感。3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒訙?zhǔn)備：1、小動物圖片若干。2、小動物過冬課件。3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。4、《動物怎樣過冬》記錄表一張?；顒舆^程：1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題：小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬季，天氣很冷）冬天到了，人們是怎樣過冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖設(shè)備、開空調(diào)）除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？（跳繩、跑步、拍球、）。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。2、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰？并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎？播放課件（許多的小動物）（1）幼兒根據(jù)日常觀察進行自由回答，教師不予評論。（2）根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》（一）、《動物怎樣過冬》（二）總結(jié)講述動物的過冬方式。（3）播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。（4）幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬躲藏過冬讓卵過冬3、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺猬）；遷移過冬的有：大雁、小燕子（丹頂鶴）加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍）儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。5、游戲：小動物過冬介紹玩法：在教室的6個角落貼上標(biāo)記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對。互換圖片，繼續(xù)游戲。6、教師小結(jié)，對幼兒進行保護動物，愛護大自然教育。教學(xué)反思：科學(xué)活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。（27）大班上學(xué)期科學(xué)教案《蝴蝶的一生》含反思活動目標(biāo)為