大班美術(shù)教案10篇

Emotionalinvestmentistheinvestmentwiththeleastcostandthehighestrateofreturnamongallinvestments.精品模板助您成功！（頁眉可刪）大班美術(shù)教案10篇大班美術(shù)教案篇1《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》（見壓題圖）是19世紀(jì)荷蘭著名畫家蒙德里安的作品。崇尚簡潔、寧靜、和諧是蒙德里安主要的繪畫風(fēng)格，其作品多在簡單的幾何線條和純樸的色調(diào)間跳躍組合，描繪出一幅幅充滿理想主義和神秘主義的藝術(shù)畫面。在作品《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》中，蒙德里安用簡潔的筆觸和顏色描繪了冬日傍晚池塘邊一個(gè)農(nóng)舍的影像。在這幅作品中可以看見嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖和豪放生動(dòng)的筆觸，水平線式構(gòu)圖給人以平靜、安閑的感受；樹枝的剪影、農(nóng)舍的倒影、遠(yuǎn)處的飛鳥，充滿了“寧靜致遠(yuǎn)”的深遠(yuǎn)思考。為了聚焦內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的價(jià)值，我們把這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)定位在繪畫語言的要素之一—一構(gòu)圖上。目的是引導(dǎo)幼兒觀察、體會畫家對作品的空間安排，對物體之間關(guān)系的位置處理，以及把局部形象組合成一個(gè)整體的能力。大班幼兒的構(gòu)圖特點(diǎn)大班幼兒自由繪畫中出現(xiàn)了散點(diǎn)式構(gòu)圖，這種構(gòu)圖方式擺脫了地平線，開始表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系，即物體向著四面八方離散開去。幼兒在繪畫過程中，往往將整張畫紙作為地面來表現(xiàn)作品中的形象，構(gòu)圖開始具有層次感，他們還會嘗試運(yùn)用圖形間的相互遮蓋來表示深淺遠(yuǎn)近的關(guān)系?；诖蟀嘤變旱哪挲g特點(diǎn)和發(fā)展水平，《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的欣賞定位有利于提高幼兒對作品構(gòu)圖的審美認(rèn)知。活動(dòng)目標(biāo).觀察作品內(nèi)容，感受作品的水平線式構(gòu)圖的平衡美。.欣賞畫面平靜、安閑的意境之美。.運(yùn)用《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的構(gòu)圖方式創(chuàng)作一幅作品，表達(dá)自己感覺到的美好事物。活動(dòng)準(zhǔn)備米黃色卡紙、白色繪畫紙、刮畫紙、沙畫紙；水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、竹筆。預(yù)設(shè)提問.你在這幅畫中看到了什么，它是什么樣的？.作品中地平線的位置在哪？它是怎么表現(xiàn)的?.作品的構(gòu)圖給你什么感覺？活動(dòng)重點(diǎn).地平線位置略低于中線，表達(dá)了繪畫主體是地面物體。.倒影中景物與地面上景物是上下對稱的。.倒影中物體是相對簡潔模糊的?；顒?dòng)難點(diǎn)描繪出水中倒影對有些幼兒是困難的，他們?nèi)菀自趧?chuàng)作中畫順了，因此，需要教師在欣賞過程中有意識地引導(dǎo)其仔細(xì)辨別，并在創(chuàng)作過程中注意個(gè)別輔導(dǎo)。活動(dòng)過程.欣賞作品。（1）引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察畫面，感知主要內(nèi)容。①你從這幅畫中都看到了什么？（房子、樹、水，天空中有鳥，水里還有倒影。）②天氣怎樣？你從哪里看出來的？（天氣很好，因?yàn)橛性撇?。）③仔?xì)看看畫家畫的水中的倒影與地面上的景物是怎么表現(xiàn)的，有什么不同？（水里的不如地面上的清楚，顏色也淺一些。）教師提示：表現(xiàn)主體與倒影時(shí)，要體現(xiàn)色彩與線條的虛實(shí)、繁簡的區(qū)別。④你們覺得這幅畫畫的是什么季節(jié)，為什么？（冬天，因?yàn)闃渲舛d禿的，沒有樹葉。）（2）引導(dǎo)幼兒感知畫面的構(gòu)圖。（編輯）引導(dǎo)重點(diǎn)：觀察、感知作品水平線的構(gòu)圖方式，體會構(gòu)圖所顯示的意境。①你能來說說地平線在畫面的什么位置嗎？②畫家是怎么確定倒影的位置的？跟地面上的景物有什么關(guān)系？（與地面上的景物是上下對稱的。）③這種構(gòu)圖方式帶給你什么感受？（感覺很舒服；很美；很安靜，很穩(wěn)定。）④畫面中每棵樹的姿態(tài)一樣嗎？畫家為什么這樣處理？（更好看些；這樣有變化，畫面顯得活潑一些。）教師提示：在平衡中找變化，增加畫面的生動(dòng)感。⑤畫面中樹枝旁邊飛翔的小鳥使你想到什么呢？(這里的人可能比較少，比較安靜，小鳥可以自由自在地飛翔。)教師提示：可以從側(cè)面反映環(huán)境的情況以及表達(dá)的心情，比如歸巢的小鳥和平靜的倒影表示寧靜，彩云表示溫暖、安詳，直立簡潔的樹枝表示堅(jiān)強(qiáng)、力量，顏色的簡單表示安靜、純樸、遙遠(yuǎn)等，每個(gè)人也可以根據(jù)自己的理解說出自己的感受。(3)討論。①畫家表現(xiàn)的鄉(xiāng)村景色你喜歡嗎？②你見過水邊的景色嗎？你能為大家描述一下嗎？生活是藝術(shù)的源泉，幼兒不但能欣賞作品的美，試著了解畫家的意圖，還能結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)去體會、理解作品的意境。.創(chuàng)作。(1)創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗(yàn)水平線式構(gòu)圖、倒影的創(chuàng)作手法。教師：讓我們也用畫家的構(gòu)圖方式來畫一幅有水中倒影的景色吧！說說你們都想畫什么。詢問個(gè)別幼兒，幫助其建立自己的想法。(2)幼兒創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖，提醒幼兒可以先畫出地平線的位置，然后再從一個(gè)主要的景物畫起，比如一座房子、一棵樹；鼓勵(lì)個(gè)性化的創(chuàng)作，提醒幼兒按照自己的想法畫出不同的內(nèi)容。.作品評價(jià)。（1）欣賞構(gòu)圖表現(xiàn)較好的作品。主要評價(jià)地平線的穩(wěn)定和畫面的分割以及細(xì)節(jié)的變化。（2）欣賞倒影畫得較好的作品。主要評價(jià)倒影與主體的位置關(guān)系、線條和顏色的對比。3.欣賞內(nèi)容獨(dú)特的作品。主要評價(jià)畫面整體情感的表達(dá)，可以用有趣、高興等來衡量。大班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞吳冠中作品《春如線》，感受線條的柔美與點(diǎn)的跳躍，并展開大膽想象。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的特點(diǎn)來進(jìn)行水墨畫線條與點(diǎn)的練習(xí)。3、大膽運(yùn)用線條與點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT水墨顏料、宣紙、毛筆活動(dòng)過程：一、欣賞美術(shù)作品：春如線。（展現(xiàn)幻燈一：作品）1、用視覺直觀欣賞?！敖裉?，老師給小朋友帶來了一幅特別的畫，讓我們一起來欣賞這幅畫吧！”“這幅畫與我們以前看到的畫有什么地方不一樣？”小結(jié)：這是我們中國特有的中國水墨畫?！皬倪@幅畫上，你一下子就能看見什么？”“畫中是怎樣的線和點(diǎn)呢?看看這些線和點(diǎn)象什么？2、聽音樂作畫：仔細(xì)聽聽這兩段音樂都給你什么樣的感受?你認(rèn)為哪段音樂在畫線?哪段音樂在畫點(diǎn)？用手勢書空，老師示范作畫——交待要求，幼兒用毛筆試一試。小結(jié)：小朋友真能干，轉(zhuǎn)眼間一幅點(diǎn)和線的畫就出現(xiàn)在我們面前，就象老師帶來的這副畫那樣，真奇妙!更奇妙的是，這副畫里還藏著好聽的故事呢?猜一猜，是什么季節(jié)的故事?那還是讓畫家來告訴我們吧！二、簡單介紹畫家吳冠中。（展現(xiàn)幻燈二：畫家畫像）1、介紹作家的人文背景。他是中國一位很有名的畫家，家鄉(xiāng)就在江蘇，是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中。“他對大自然特別喜歡一一小鳥的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發(fā)他的靈感。他常喜歡用流動(dòng)的線條和點(diǎn)來表達(dá)對大自然的感受、記錄大自然的美妙，這副畫就是他對春天的特別感受，被命名為《春如線》三、再次欣賞作品，暢談、分享不同的感受。（回放幻燈一）“剛才聽了吳冠中畫家的介紹，我們再來看這幅畫，你覺得這幅畫為什么會叫做春如線?這幅畫講述的會是一個(gè)什么樣的故事呢？”（討論）“你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不一樣的地方?粗的線條表示什么？細(xì)的又像什么？這些彩色的點(diǎn)又像是誰留下來的呢？”小結(jié)：“春天萬物復(fù)蘇，一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來，細(xì)細(xì)的。柳樹發(fā)芽了，被春風(fēng)一吹，搖啊搖，像姑娘的長發(fā)飄啊飄，樹木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開了、迎春花開了，白色的梨花開了。春風(fēng)在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著，落在池塘里，像頑皮的跳跳蟲。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動(dòng)物們也出門玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的腳印……春天會發(fā)生許多有趣的故事!春天在我們眼中，春天在優(yōu)美的音樂里，春天在畫家神奇的筆下?！鼻?，畫家多厲害，用簡單的線條、點(diǎn)就把春天那么動(dòng)聽的故事表現(xiàn)了出來，你們喜歡這樣的畫嗎？四、創(chuàng)作活動(dòng)：我來學(xué)大師、“你們想不想學(xué)大師，用點(diǎn)和線來畫一副特別的畫呢?今天老師為你們準(zhǔn)備了許多材料，請小朋友也來創(chuàng)作一幅畫，讓你的線條和點(diǎn)告訴我們好聽的故事。”大班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、了解版畫制作步驟，練習(xí)用棉花團(tuán)著色的技法。2、發(fā)揮想象力完成版畫后期制作，體驗(yàn)版畫制作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各色顏料、棉花團(tuán)、彩筆、剪刀、夾子、彩色復(fù)印紙、做好的模板若干、做好的版畫若干、課件?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。1、談話：昨天，老師采用了一種特別的方法，在很短的時(shí)間就做好了許多漂亮的賀卡。2、教師出示貼有賀卡的小黑板，幼兒欣賞，并猜一猜制作方法。二、講解做法。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒閱讀版畫制作步驟圖，了解版畫的制作方法。三、示范做法。1、教師以松樹為例演示制作，演示前講解：對于圖形對稱的，要用對折重疊剪的方法，挖剪輪廓。2、教師示范：先在紙上繪出圖形，用剪刀將圖形沿線剪下，再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上，最后用棉花團(tuán)蘸取調(diào)好的顏料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝飾。3、教師講解后期裝飾方法，引導(dǎo)幼兒說出用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。4、教師小結(jié)：像這樣把模板放在打印紙上，用棉花團(tuán)壓印而成的畫叫版畫。四、版畫制作。1、教師講解注意事項(xiàng)。（1）教師準(zhǔn)備好了模板，幼兒需要壓印上色，并完成后期美化裝飾。（2）蘸取顏色壓印時(shí)，注意不要弄臟手、衣服和桌面。（3）顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師。（4）顏料沒干前不要觸碰壓印的畫面。（4）輕輕的搬起板凳，五個(gè)人一組到指定位置。2、幼兒到指定位置進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)。五、作品展示。1、制作完畢，幼兒把作品展示給評委和聽課老師。2、鼓勵(lì)幼兒課下設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，并與家長一起完成一幅漂亮完整的版畫。大班美術(shù)教案篇4【教學(xué)目標(biāo)】.知識與技能：尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱在生活中的應(yīng)用，體會對稱規(guī)律。.過程與方法：運(yùn)用對稱的造型手法發(fā)揮想象，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象思維【教學(xué)重難點(diǎn)】：教學(xué)重點(diǎn)：了解對稱的原理，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能。教學(xué)難點(diǎn)：制作時(shí)注意顏色匹配、顏料稀稠合適、面積適中、拓印力度適中，以及拍打、磨壓、按壓方法的運(yùn)用。并能創(chuàng)造富有想象力的畫面。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件、小卡片、示范用紙、水粉顏料、調(diào)色盤、畫筆、小水桶等。教學(xué)過程:一、游戲激趣，導(dǎo)入課題游戲A：找朋友師：同學(xué)們，老師今天給大家請來了一些特別的朋友，可不巧的是他們跟自己搭檔走丟了，大家能幫幫他們嗎？（師貼出半邊各種不同物體的形狀，學(xué)生找出另一半貼出來拼成完整的圖形。引出對稱）（播放找朋友的音樂）請4位學(xué)生上臺找朋友。師：同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒！那么，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些可愛的小伙伴們有什么特別之處呢？（生答，師給予肯定與表揚(yáng)）師小結(jié)：像這樣形狀、大小都一樣的圖形就形成了對稱關(guān)系，具有對稱性。游戲B：找對稱軸師：（拿出4個(gè)圖形并展示于黑板）大家認(rèn)識這些圖形嗎？它們是對稱圖形嗎？你能找出它們其中的一根對稱軸嗎？（請4位同學(xué)上臺來尋找并展示）師：你們真聰明！找的又快又好！二、欣賞、嘗試、探究1、激勵(lì)學(xué)生說說生活中的對稱現(xiàn)象。師：想一想，生活中有哪些物體與圖形是對稱的呢？（生答，師給予肯定與鼓勵(lì)）2、課件播放：師生一起欣賞生活與大自然中的對稱圖片。師：仔細(xì)觀察，細(xì)細(xì)體會生活中的對稱圖形給我們帶來的美。師小結(jié)：像這樣，把一個(gè)圖形對折后，兩部分邊沿完全重合，我們就說這樣的圖形是對稱圖形。游戲C：變魔術(shù)師:接下來請同學(xué)們睜大眼睛、豎起耳朵來，老師要為大家變個(gè)神奇的魔術(shù)。同學(xué)們，想不想看??？1教師表演魔術(shù)游戲，學(xué)生欣賞，激發(fā)興趣（空白紙--一半邊圖案---全幅圖案）。2、展示游戲中變出的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并設(shè)疑。師：猜老師變的物體像什么？有誰發(fā)現(xiàn)了老師變魔術(shù)的方法？3、揭示課題一一色彩對印4、課件播放：師生一起欣賞“有趣的對印畫。感受對印畫的奇妙之處（對稱、抽象、肌理較豐富）。師：請大家仔細(xì)欣賞這些美麗的對印畫，然后4人為一組討論并總結(jié)出對印畫的制作方法與步驟。（生回答，師給予肯定與表揚(yáng)）三、方法指導(dǎo)1、制作過程與方法：(課件展示制作過程與方法)(1)將畫紙對折后展開。(2)在折線的一側(cè)用飽和的顏色進(jìn)行點(diǎn)、滴涂顏色，可隨意、也可有形象目的，點(diǎn)涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎，3?4種即可。(3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。(注意力度適中)(4)揭開候干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ)，重復(fù)折印局部，直到滿意。(5)還可以根據(jù)揭開后的效果，自己稍加添畫，聯(lián)想命名。2、探究與發(fā)現(xiàn)：“你一言我一語”：仔細(xì)觀察后，說一說下面的壓印畫中存在哪些問題？應(yīng)該如何改正呢？(生觀察后回答，師給予肯定與引導(dǎo))3、師選一兩個(gè)學(xué)生常出錯(cuò)的的誤區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)與解決。四、自主表現(xiàn)(師出示課件：作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求)1、活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)制作方法和步驟，展開豐富的想象和創(chuàng)造,完成一幅對印畫，體會其中的奧妙。2、活動(dòng)要求:(1)制作方法正確，對稱關(guān)系明朗。(2)色彩較豐富(顏色3至4種即可)，有紋理變化。(3)展開豐富的想像，使作品富于創(chuàng)造性。3、(輕音樂聲響起)學(xué)生自主表現(xiàn)對印畫，教師行間巡視指導(dǎo)。五、欣賞感悟，課堂總結(jié)：1、自主完成的同學(xué)可以張貼到黑板上。2、交流評價(jià)，師:說說誰的最有趣？為什么？3、小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么知識？掌握了哪種制作方法？板書設(shè)計(jì)：色彩對“印”對稱性對印畫大班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞四季景色的變化，使幼兒感受色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系、豐富審美經(jīng)驗(yàn)。2、大膽地運(yùn)用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的主要特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：欣賞四季景色圖片。活動(dòng)過程：1、請幼兒說一說四季的特點(diǎn)。2、請幼兒想一想用什么方法描繪四季，選擇自己需要的顏色、工具和材料。3、教師觀察并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行色彩的嘗試活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽地按自己的想法繪畫，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的困難，適時(shí)地給予幫助。4、展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒交流和欣賞作品。引導(dǎo)幼兒感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表現(xiàn)的冷暖。游戲安排：畫鼻子。大班美術(shù)教案篇6活動(dòng)目標(biāo).通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣。.掌握手形添畫的方法，注意手形添畫和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、形象思維能力和同伴之間的協(xié)作能力。.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：手形添畫的方法。難點(diǎn)：手形添畫的內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備課件、手形畫、范畫、印泥、繪畫用品等活動(dòng)過程一、開始部分.謎語導(dǎo)入：一顆樹五個(gè)丫，不長葉不開花，做事情全靠它。（手）.師幼共同做手指變變變游戲。二、基本部分（一）觀看手影視頻，利用多媒體演示提高幼兒對手形畫的理解。.請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么？.觀看課件，培養(yǎng)幼兒的想像力。（1）觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。（2）觀看范畫。提問：這是什么動(dòng)物？手形變成小動(dòng)物的什么部分？（二）學(xué)習(xí)繪畫手形畫.教師示范畫《鴨子》這幅畫的手形畫。（1）擺一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型）（2）描一描（用水彩筆，把手形描完整）（3）想一想（要變成小鴨子，還要添上哪些東西）（4）添一添（把畫添完整）.請幼兒總結(jié)畫畫的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。（先把先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫）.請幼兒到前面比賽：看看誰畫的又快又好?。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇材料進(jìn)行手形畫創(chuàng)作.教師指導(dǎo)繪畫組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫、添畫。.教師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。（把小手擦干凈，保持畫面整潔）.知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品）三、結(jié)束部分請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間互相說說喜歡誰的畫，為什么？四、活動(dòng)延伸小朋友的手形畫畫的真不錯(cuò)，能不能把今天學(xué)到的知識教給你身邊的人呢？教學(xué)反思本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。.活動(dòng)過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說、想、畫的機(jī)會，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會更多。教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會，讓每一個(gè)幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。小百科：手是人或其他靈長類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個(gè)手相互對稱。大班美術(shù)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、了解制作月餅的過程，練習(xí)團(tuán)、壓、包、搟的技能。2、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作月餅。3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛、體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒的墊板、橡皮泥搟面杖等制作材料。2、輕柔歡快的背景音樂磁帶、錄音機(jī)。3、制作月餅的錄像?；顒?dòng)過程：1、引發(fā)幼兒做月餅的興趣，了解做月餅的過程。（1）引導(dǎo)幼兒猜猜月餅的制作方法，了解做月餅的過程。（2）觀看錄像，了解月餅的加工過程，師生共同商討制作月餅的簡單程序：首先揉好用手團(tuán)、壓（或用搟面杖搟成皮狀），其次再選一種顏色的橡皮泥在上面做成自己喜歡的各種形狀或花朵的裝飾。2、制作月餅。在音樂背景下鼓勵(lì)幼兒大膽制作自己設(shè)計(jì)的.月餅，在制作中感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，要求幼兒在做完后要把手洗干凈。3、分享月餅。與同伴一起欣賞、學(xué)習(xí)勞動(dòng)成果，互相參觀?；顒?dòng)延伸：將自己制作的月餅帶回家與家人一起分享和欣賞!教學(xué)反思：月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個(gè)制作過程中幼兒的興趣很高，同時(shí)發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。大班美術(shù)教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、感受噴刷畫活動(dòng)的樂趣，積極參與，大膽創(chuàng)作。2、學(xué)習(xí)噴刷的技能，能獨(dú)立，有序，正確的使用工具。3、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網(wǎng)，畫紙，圍裙人手一個(gè)，示范畫若干。2、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。3、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品?；顒?dòng)過程：一、進(jìn)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫，說說其中的內(nèi)容，及制作方法。二、請幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法。［師范過程：首先用樹枝（花、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網(wǎng)上來回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹枝，畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣，噴刷畫就制作完成了。］三、老師交代要求，幼兒操作教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個(gè)刷，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例：黃+紅二橙、黃+藍(lán)二綠、藍(lán)+紅二紫、等四、展示、評價(jià)幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價(jià)。）五、活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思：在活動(dòng)過程中，幼兒通過做一做、玩一玩認(rèn)識了新的畫種一一噴刷畫，游戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展；在制作禮物過程中，通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。小百科：畫，該字的主要字義是繪圖的意思，也指圖像。大班美術(shù)教案篇9活動(dòng)目的：1、發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受。體驗(yàn)合作的樂趣。2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。3、有認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力。4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前組織幼兒開展撿石頭等活動(dòng)。2、各種形狀各異的石頭。3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等?；顒?dòng)過程:（一）談話引入激發(fā)興趣師：小朋友看這是什么？石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎？（二）引導(dǎo)討論啟發(fā)想像。師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么？幼兒討論交流自己的想像。（三）認(rèn)識材料提出要求：1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。師：小朋友看看桌子上有什么？它可以用來做什么？你準(zhǔn)備用哪些材料？2、要求：⑴等會兒小朋友先想好，到哪個(gè)組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃？（2）先觀察石頭的形狀、顏色像什么？可以用來做什么？然后再進(jìn)行妝扮。⑶安靜操作，注意安全。（四）幼兒操作觀察指導(dǎo)幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作;重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。（五）集中交流體驗(yàn)成功師：你剛才做了什么？是自己獨(dú)立完成的?還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么？在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難?怎么解決的？1、幼兒自我評價(jià)，介紹自己的作品。2、幼兒相互評價(jià)，夸夸他好在哪？3、教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價(jià)。（六）介紹作品分享快樂。鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品。教學(xué)反思：美術(shù)創(chuàng)作于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。利用多媒體課件展示小孩子熟悉的鵝尾神石園.更容易引發(fā)小孩子積極討論、自主探索的欲望。通過想象和交流，小孩子們發(fā)現(xiàn)，原來利用石頭的形狀和一些材料，可以創(chuàng)作出不同的作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。在一種面向全體幼兒的藝術(shù)教育中，技能技巧的培養(yǎng)應(yīng)該不是最主要目的，它們應(yīng)作為幫助幼兒保持活動(dòng)興趣、進(jìn)行創(chuàng)造的手段。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視，當(dāng)小孩子思索怎樣把兩塊石頭粘在一起時(shí)，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使小孩子的想象更加合理。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)、個(gè)性展示。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造