兒童發(fā)展理論

PAGEPAGE11/11《兒童發(fā)展心理理論》模擬試卷（合并）考試形式：開卷考試時間：90分鐘一、名詞解釋（每小題3分，共15分）1、機能不對稱原則P27-282、可知度P463、本我P1184、發(fā)展方向的原則P275、發(fā)展P5-66、退化P1267、低級心理機能P2388、停滯P1269、同化P18110、行為模式（A.Gesell）P9411、觀察學(xué)習(xí)P9012、關(guān)鍵期P277二、單項選擇題（每小題1分，共15分）1、在格塞爾看來，成熟是如何從一種發(fā)展水平向另一種發(fā)展水平發(fā)展的？P26（A）A、突然轉(zhuǎn)變、階段持續(xù)CD、線性持續(xù)2A、認識過程、理解過程CD、主動過程3）A、實用性的、實驗性的CD、實質(zhì)性的4、維果茨基認為，人的高級心理機能發(fā)展的根源在于：P240（B）A、主觀意識B、客觀的社會環(huán)境C、主客體相互作用D、社會學(xué)習(xí)5、華生認為，為了使每一練習(xí)單元的效率越高，那么在特定限度內(nèi)練習(xí)的次數(shù)應(yīng)P73（C）A、遞增B、適量C、越少D、越多6、弗洛伊德認為，就本質(zhì)而言，防御機制是：P133（C）A、本能沖動B、行為系統(tǒng)C、精神動作D、里必多7、斯金納認為改變行為的關(guān)鍵是：P83（B）A、改變習(xí)慣B、改變強化C、改變刺激D、改變環(huán)境8、弗洛伊德認為，夢是：P111（B）A、性欲的表現(xiàn)B、愿望的達成C、本能的沖動D、要求的反映9、皮亞杰認為，兒童思維中的自我中心的機制是在于同化與順化的：P191（B）A、失調(diào)B、對抗C、解除D、平均10、班杜拉認為注意過程是學(xué)習(xí)者在環(huán)境中的：P91（A）A、定向過程B、選擇過程C、觀察過程D、學(xué)習(xí)過程11、班杜拉認為，人、環(huán)境是與哪一因素相互作用的？P99（C）A、教育B、交往C、行為D、個性12自我”）A、現(xiàn)實原則、經(jīng)濟原則C、節(jié)約原則D13）A、鮑爾畢B、勞倫茲C、安思沃斯27頁14、斯金納把我們想要的操作性行為逐漸習(xí)得的過程稱為：P85（C）A、強化B、習(xí)慣C、塑造D、15、霍妮理論中的“離眾”指的是患者總是與他人：P142（A）A、保持距離B、不交往C、不理睬D、不參加活動16、替代強化是誰的理論中的一個嚴重概念？P90（a）a.班杜拉b.埃里克森c.鐵欽納d.華生17、弗洛依德認為本我實行什么原則？P119（c）a.b.c.壓抑原則18a.c.d.埃里克森19、霍妮認為當兒童的人際關(guān)系出現(xiàn)困擾后，就會出現(xiàn)什么？P141（d）a.神經(jīng)癥b.退縮c.社交恐懼感d.基本焦灼20、格塞爾認為兒童行為的變化有時好有時差，因而具有什么樣特性？P28（b）a.沖突性b.周期性c.矛盾性d.方向性21、埃里克森把人的一生的發(fā)展劃分為幾個階段？P148（a）a.8b6c.5d.422、班杜拉認為當一個人達到自設(shè)的標準時，他會對自己實行什么？P93（c）a.自我封閉b.自我控制c.自我強化d.自我體驗23、皮亞杰認為，在一些心理發(fā)展水平低下的人身上，始終保持著什么狀態(tài)P193（a）a.自我中心b.思維紛亂c.不守恒d.迷信鬼神24、格塞爾既重視兒童的行為模式，還重視什么？P31（b）a.量變b.個別差異c.質(zhì)變d.相互作用25、埃里克森把從出生到死亡的一生稱為什么？P148（c）a.生命循環(huán)b.生物圈c.生命周期d.生物鏈26、內(nèi)化的、可逆的動作稱為什么？P202（b）a.適應(yīng)b.運算c.平均d.認知結(jié)構(gòu)27、格塞爾把兒童機能一側(cè)占優(yōu)勢的現(xiàn)象稱為什么？P27（c）a.單側(cè)原則b.偏好原則c.不對稱原則d.主導(dǎo)性原則28、斯金納把人想要消退一個已習(xí)得行為的過程稱為什么？P86（b）a.退化b.矯正c.消亡d.遺忘29、格塞爾認為，個體的發(fā)展取決于什么？P28（b）a.遺傳b.成熟c.環(huán)境d.訓(xùn)練30、斯金納方程式：R=f(S·A)，其中A是什么變量？P80（c）a.第一變量b.第二變量c.第三變量d.第四變量3137頁a.遺傳的b.先天的c.非遺傳的d.非習(xí)得的32、班杜拉的理論注意到認知的作用，其實質(zhì)屬于那一流派？（c）a.成熟論b.精神分析c.行為主義d.認知心理學(xué)33、斯金納認為，機體的行為更多的是屬于哪一類？P83（a）a.操作行為b.個體行為c.應(yīng)答行為d.習(xí)得行為34、皮亞杰把認知結(jié)構(gòu)的不斷變化稱為什么？P184（d）a.隨機化b.適應(yīng)c.構(gòu)造主義d.建構(gòu)性35、基本焦灼是誰的理論中的一個嚴重概念？P141（b）a.埃里克森b.霍妮c.格塞爾d.弗洛依德36、格塞爾認為，兒童出生后的哪一年是學(xué)會尊崇兒童個性的最佳時間P29（c）a.第一年b.第三年c.第四年d.第五年37、埃里克森認為，影響兒童信任感發(fā)展的嚴重因素什么？P150（c）a.b.38P141（d）a.b.39）a.動作期b.口唇期c.本能期d.吸吮期40、班杜拉認為，自我強化與個人什么的標準有關(guān)？P93（c）a.自我體驗b.自我控制c.自我評價d.自我意識41、格塞爾既重視個別差異，又十分重視什么？P30（b）a.相互作用b.行為模式c.質(zhì)變d.量變42、斯金納把人們想要的操作行為的逐漸習(xí)得的過程稱為什么？P85（c）a.結(jié)累b.漸變c.塑造d.改造43、埃里克森把學(xué)前期又稱為什么？P155（d）a.準備期b.練習(xí)期c.非真實責任期d.游戲期44、霍妮理論中的逆眾，指的是患者總是與他人怎樣？P142（a）a.c.d.45）a.運算b.適應(yīng)c.平均化d.認知過程46、格塞爾認為，當兒童尚未成熟時成人應(yīng)該如何？P34（b）a.耐煩教育b.耐煩等待c.耐煩啟發(fā)d.抓緊開發(fā)47、斯金納方程式：R=f(S?A),其中f是什么意思？P81（a）a.函數(shù)b.正數(shù)c.負數(shù)d.正整數(shù)48、華生認為嬰兒具有三種非習(xí)得的情緒反應(yīng)，它們是什么？P74（a）ab.c.47頁49、皮亞杰把機體不斷追求平均的過程稱為什么？P180（c）a.自動化b.平均化c.機能不變性d.結(jié)構(gòu)化50、格塞爾認為兒童行為的變化有時好有時差，因而具有什么樣特性？P28（b）a.沖突性b.周期性c.矛盾性d.方向性51、在格塞爾看來，成熟是如何從一種發(fā)展水平向另一種發(fā)展水平發(fā)展的？P26（A）A、突然轉(zhuǎn)變B、階段持續(xù)C、逐漸過渡D、線性持續(xù)52、吉布森認為，知覺是人的一種什么過程？P42（D）A、認識過程B、理解過程C、被動過程D、主動過程53、格塞爾關(guān)于成熟是推動兒童發(fā)展的主要動力的論斷來自下列哪個經(jīng)典性實驗？P26（C）A、視崖實驗B、三ft實驗C、雙生子爬樓梯實驗D、懼怕獲得實驗54、托馬斯認為，難以照看型氣質(zhì)的兒童人數(shù)較少，大約占：P295（B）A、5%B、10%C、15%D、17.5%55、觀察榜樣示范后得到的印象，經(jīng)過一段時間后，仍能再現(xiàn)示范行為的模式，稱為（B）A、言語模式、延遲模式CD、象征模式P5684（C）A、減弱C、增強D、守恒三、判斷改錯題（210分1、格塞爾關(guān)于成熟是推動兒童發(fā)展的主要動力的論斷來自視崖實驗。（錯）P26改:格塞爾關(guān)于成熟是推動兒童發(fā)展的主要動力的論斷來自“雙生子爬梯”。2、皮亞杰認為，平均是主體和客體兩方面形成的適應(yīng)狀態(tài).(錯)P210改:皮亞杰認為，平均是守恒和創(chuàng)新的結(jié)合。3、弗洛伊德在代表作《精神分析新論》中指出人格結(jié)構(gòu)是由本我、自我、超我構(gòu)成的。（錯）改:弗洛伊德在代表作《自我與本我》中指出人格結(jié)構(gòu)是由本我、自我、超我構(gòu)成的P1184、維果茨基認為，幼兒教育的根本任務(wù)是實現(xiàn)自己的大綱和社會的大綱之間的轉(zhuǎn)變？（錯）改:維果茨基認為，幼兒教育的根本任務(wù)是實現(xiàn)自己的大綱和教師的大綱之間的轉(zhuǎn)變。P2605、華生認為，嬰兒的喜、懼、怒是三種遺傳而來的情緒反應(yīng)？（錯）P74改:華生認為，嬰兒的喜、懼、怒是三種非習(xí)得而來的情緒反應(yīng)。6、在格塞爾看來，成熟是呈階段持續(xù)地從一種發(fā)展水平向另一種發(fā)展水平發(fā)展的。（錯）P26改:在格塞爾看來，成熟是呈突然轉(zhuǎn)變地從一種發(fā)展水平向另一種發(fā)展水平發(fā)展的。7、霍妮認為，形成兒童基本焦灼的原因是人際關(guān)系缺乏。（錯）P141改:霍妮認為，形成兒童基本焦灼的原因是人際關(guān)系困擾。8制不良行為。（錯）57頁改:斯金納操作性行為理論，不僅適合于兒童新行為的塑造，還適用于矯正不良行為。P869、維果斯基認為3歲前兒童的學(xué)習(xí)是按照家長的大綱來進行的。（錯）P259改:維果斯基認為3歲前兒童的學(xué)習(xí)是按照自己的大綱來進行的。10、霍妮理論中的“離眾”，指的是患者總是不理睬他人。（錯）P142改:霍妮理論中的“離眾”，指的是患者總是與他人保持距離。四、簡答題（每小題6分，共30分）1、根據(jù)華生的觀點，人的習(xí)慣是什么？P72—732、皮亞杰認為認知發(fā)展階段的特征具有哪些性質(zhì)？P206--2073、弗洛伊德認為兒童的焦灼的根源是什么？P129--1304、簡述埃里克森關(guān)于同一性漸成的發(fā)展階段。（8個階段）P148--1625、根據(jù)鮑爾畢的理論，兒童依戀的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段。P283--2856、維果茨基認為心理機制由低級向高級發(fā)展的標志主要表現(xiàn)在哪些方面？P244--2457、格塞爾認為行為發(fā)展的基本原則是什么？（5個原則）P27--298、皮亞杰關(guān)于學(xué)習(xí)和發(fā)展的觀點是什么？P215--2209、觀察學(xué)習(xí)包括哪幾個過程？（4個）P9110、皮亞杰認為思維與語言的關(guān)系是什么？P21111、吉布森認為兒童知覺發(fā)展的趨勢主要體現(xiàn)在哪些方面？P48--5212、霍妮看來，環(huán)境中的哪些不利因素會使兒童產(chǎn)生不安全感和無助感？P14113、維果茨基為什么說幼兒教育的根本任務(wù)在于幫助兒童“轉(zhuǎn)變大綱”？P259--26114、發(fā)展理論的任務(wù)是什么？P6--715、為了控制兒童的行為，研究工作要詳盡地考慮哪四種條件的變化？五、論述題（每題15分，共30分）——能理論聯(lián)系實踐闡述，各理論流派對當前學(xué)前教育的啟示，關(guān)注文中的“評析”1、觀察學(xué)習(xí)的過程含哪幾個部分？舉三個例子說明生活中有哪些觀察學(xué)習(xí)的模式。P91-952、請你結(jié)合實際談?wù)劤扇耸侨绾芜\用強化理論來塑造兒童的行為？并舉例說明。P833、結(jié)合吉布森的理論，舉例說明兒童知覺發(fā)展趨勢在實踐中的運用P54—564、結(jié)合維果茨基的理論，談?wù)勂淅碚搶Ξ斍皩W(xué)前教育改革的啟示。P238--2675、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論在你的教學(xué)實踐中是如何體現(xiàn)的？P907、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀骋粌和睦戆l(fā)展理論在實踐中的運用（如：皮亞杰對兒童動作發(fā)展嚴重性的觀點，對學(xué)前教育有什么啟示？P202—205）8、根據(jù)皮亞杰的理論，學(xué)習(xí)和發(fā)展之間有什么關(guān)系？你在實踐中是如何運用的？P215--2209、通過本課程的學(xué)習(xí)，你對哪種發(fā)展理論的印象最為深刻？為什么？（如：如何利用行為主義理論培養(yǎng)幼兒優(yōu)良行為習(xí)慣和改善其不良習(xí)慣？P83—89）67頁《兒童發(fā)展心理理論》總復(fù)習(xí)（開卷）考試題型：一、名詞解釋二、單項選擇三、判斷改錯四、簡答五、論述——關(guān)注文中的“評析框架梳理：章節(jié)各理論流派名稱代表人物代表作（主要觀點）知識點第二章成熟勢力論格塞爾1、遺傳--“雙生子爬梯”2、發(fā)展性質(zhì)三條嚴重觀點P24、五個發(fā)展的原則P27-、行為模式與個別差異P30第三章知覺學(xué)習(xí)論吉布森知覺是人類主動的活動“視覺懸崖”對知覺的五個基本觀點P42-52三項實驗（視崖、抓握反應(yīng)、回避反應(yīng)）P43知覺發(fā)展的三個機制P52經(jīng)典行為主義華生刺激-反應(yīng)界定P65、思維與語言P68、習(xí)慣P72、情緒（內(nèi)隱行為P100“”行為分類（應(yīng)答性、操作性、第三變量（公式、字母含義）P81、四種條件變化85、程序教學(xué)法87第四章行為主義發(fā)展論社會學(xué)習(xí)理論班杜拉觀察學(xué)習(xí)--“充氣娃娃”觀察學(xué)習(xí)（替代學(xué)習(xí)P91-、親社會行為（榜樣力量、行為決P99兒童心理發(fā)展佛洛伊德《夢的解析》（釋夢）P111《精神分析引論》P114P117P118111118119、超我120123-