大班教案《十二生肖》

大班《十二生肖》1一、教學(xué)目標(biāo)1．通過教學(xué)，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。（了解）2．學(xué)習(xí)紙條造型的方法。（練習(xí)）3．從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。（練習(xí)、接受）二、重點和難點本課教學(xué)的重點是用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。難點是掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。三、課前準(zhǔn)備示范作品，硬底板，鉛畫紙，色卡紙，小刀，剪刀，膠水或雙面膠。四、教學(xué)過程1．課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。2．用謎語引入課題?！耙蝗擞幸粋€，全國有幾個？準(zhǔn)確一計算，只有十二個?！蹦悴逻@是什么？學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）“十二生肖”。3．學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見。如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗……4．講授做紙條生肖圖形的方法。（1）出示示范作品，欣賞、講解。（2）制作一只“老鼠”作示范，邊講解制作方法。①從書中選一個自己屬相或自己喜歡的生肖圖，在底板紙上畫稿，最后用肯定的線條將生肖圖畫準(zhǔn)。②截取紙條（已讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好）。③粘貼。先按輪廓線涂上適量的膠水或貼上雙面膠；然后將紙條的斷面沿輪廓線細(xì)心地粘，要讓貼上去的紙條豎立著并不歪斜，等穩(wěn)定一段時間后，再松手。如貼上去的紙條長于輪廓線，應(yīng)將多余的部分紙條剪去，若不夠長則應(yīng)接一段上去。粘是制作的關(guān)鍵，要細(xì)心。（3）注意的問題。①截取的紙條應(yīng)直，寬度一樣。②用白色紙條時，底板應(yīng)選顏色比較深的卡紙，如：黑、藍(lán)、紅等，以使對比強(qiáng)烈，立體效果好。③當(dāng)生肖紙條圖形全部粘住后，在膠水未完全干時，上面可以輕輕放上一塊書寫墊板（美術(shù)課本也可以），壓一段時間，這樣帖成的圖形平整牢固。5．學(xué)生作業(yè)。從書中選擇一個自己喜歡的或用自己的生肖圖形，制作一幅紙條生肖圖。6．學(xué)生制作期間，教師作示范并巡回指導(dǎo)。7．展示學(xué)生作品。選取完成得較好的作品在黑板上進(jìn)行展示，最好能夠湊齊十二只生肖。同時讓學(xué)生們進(jìn)行自我點評。8．組織教學(xué)有興趣的同學(xué)可以利用課外時間再制作幾幅生肖圖，把它們掛在家里，美化自己的居室。大班《十二生肖》2主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，對"十二生肖"的知識感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動作，樂意做生肖操，嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看十二生肖操吧。執(zhí)教班級：大大7班執(zhí)教教師：劉萍設(shè)計意圖：在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年方法，更與每個人的年齡結(jié)合起來，賦予它了一種神奇的性格；大大班的幼兒對生肖屬相較為關(guān)注，多數(shù)能了解自己及家人的屬相，對此尤感興趣；為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動物，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，我設(shè)計了本次教學(xué)活動?；顒幽繕?biāo)：1、對"十二生肖"的知識感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動作，樂意做生肖操。2、嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備：十二生肖，及操節(jié)，小貼畫。活動過程：（一）開始部分出示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"生肖城堡"，請幼兒猜猜里面住的是誰？（十二生肖）分別說說十二生肖里都有哪幾種動物？（請幼兒按順序來說，回答正確時屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動物）以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題，提示幼兒每學(xué)會一個操節(jié)就能勝利的闖關(guān)，上一層樓，到最后就能找到寶藏。（二）中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。第一節(jié)"小老鼠吱吱叫，看到貓兒就跑掉"第一個八拍屈膝身體稍微前傾，雙手十指聚攏，指尖向前，放在嘴邊做小老鼠狀，學(xué)小老鼠邁步，先右后左；變換動作手掌伸平，屈肘雙手舉于耳邊，隨身體左右擺動。第二個八拍：右腿前伸一步，腳跟著地，雙手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉開的動作，變換動作雙手握拳，放于腰兩側(cè)，做小跑步的動作。第二節(jié)："牛伯伯，好強(qiáng)壯，看到紅布向前闖"第一個八拍雙手握拳，食指豎起，做牛角狀，舉雙拳于頭頂，抬右腿從前向后劃圓，左腿動作與右腿相似。第二個八拍右腿向前邁一步，屈膝成90度，身體前傾順勢做向前沖的動作，手的動作保持不變。變換向右做相同的動作。第三節(jié)："虎大王最神氣，森林之中沒人比"第一個八拍右腿屈膝向右前方邁一步，雙手抬與胸平齊，張開做出抓東西的動作，由中間拉開向外拉開。向左邊做相同的動作。第二個八拍雙腿打開，與肩同寬，雙手握拳，由下而上向外畫一個半圓，變換動作拳心相對舉雙拳與肩平齊，隨身體左右擺動兩次。第四節(jié)："兔寶寶，愛睡覺，走起路來蹦蹦跳"第一個八拍右腿向右前方向邁一步，腳跟點地，雙手握拳，舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次，向左做相同的動作。第二個八拍雙手做兔耳狀，舉于頭頂，學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。第五節(jié)："龍爺爺最神秘，躲在云里猛吐氣"第一個八拍右腿前邁，腳跟點地，雙手握拳邁右腳的時候順勢左手?jǐn)[至胸前，右手劃于身后。變換左腿做相應(yīng)的動作。第二個八拍右手手掌伸平，掌心向下，抬與胸平齊保持不變，左手接著做相同的動作；屈膝半蹲，分別向左右做各做一次吐氣的動作，第六節(jié)："小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最有趣"第一個八拍右手手指并攏，緩慢上抬與地面接近平行時，手掌稍微往回鉤，由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕，做蛇往外鉆的動作；換左手做同樣的動作。第二個八拍雙腳與肩同寬，雙手掌心相對合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上繞“S"路線至頭頂，身體配合手部動作，模仿蛇爬行身體特點，由下而上的扭動。重復(fù)做相同的動作一次。（此動作對身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高，是難重點，應(yīng)該做重點指導(dǎo)）（三）結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié)，聽做操節(jié)動作兩遍，幫助幼兒熟悉掌握動作；找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信，：所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明，勇敢，健康，能干的寶寶，這些都是你最寶貴的寶藏，只要你愛動腦筋愛學(xué)習(xí)，勤鍛煉身體，所有的寶藏都會一生都伴隨著你！最后送出贈與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫"，祝賀他們勝利闖關(guān)，活動結(jié)束。教學(xué)反思在活動前，雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備，操節(jié)動作也已經(jīng)多次練習(xí)，但是在帶領(lǐng)幼兒跟復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中，有些動作還是跟不上，說明對動作的熟悉程度不夠，在以后的教學(xué)活動尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問題。教操過程中自己還犯了個錯誤，幼兒學(xué)習(xí)動作通常都要先左后右，教師面對幼兒教操，動作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律，在教授操節(jié)時對動作的講解示范要詳細(xì)而具體更利于幼兒學(xué)習(xí)。本次活動讓我收獲頗豐，我認(rèn)識到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。大班《十二生肖》3一、活動目標(biāo)：1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。2、用唱詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。二、活動準(zhǔn)備：1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象，教學(xué)反思《總結(jié)階段教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思》。2、根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。（也可用粉筆在黑板上畫圖譜）三、活動過程：（一）、提問導(dǎo)入課題教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?（教師有表情地演唱）歌曲里唱了些什么?（二）、出示圖譜，學(xué)唱歌曲1、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。①教師：這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?②教師演唱，提問幼兒。2、學(xué)唱歌曲。（1）教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。（3）教師提示：①幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強(qiáng)、弱、弱）②用輕快、活潑的情緒演唱：洗洗干凈，多么漂亮”……3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。（1）這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。（2）幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習(xí)二聲部唱。4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演?，F(xiàn)在正值秋天，開始導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的美。這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過，因此在學(xué)唱歌曲時幼兒表現(xiàn)的很輕松。由于幼兒練習(xí)二聲部的機(jī)會不多，因此活動中幼兒顯得有些難度。四、活動反思：《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡練，采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡?；顒又形覈L試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了手的操作活動，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學(xué)習(xí)歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。大班《十二生肖》4目標(biāo)：1、在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關(guān)系。2、了解十二生肖的排列順序，知道屬相12年一輪回的規(guī)律，學(xué)習(xí)簡單的推理。3、知道十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，萌發(fā)民族自豪感。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、增強(qiáng)思維的靈活性。準(zhǔn)備：1、調(diào)查表人手一張，生肖貼紙人手一套。2、十二生肖磁性教具兩套，圓形鐘面一張。過程：一、說說自己的屬相1、誰來告訴大家，你今年幾歲了？屬什么？2、討論年齡與生肖的關(guān)系。二、采訪老師們的屬相1、展示調(diào)查表，統(tǒng)計年齡與生肖的關(guān)系。2、感知年齡不同的人生肖也一樣。三、講述故事，并逐一出示生肖教具，貼成“生肖鐘”。1、故事聽完了，誰知道有多少種動物參加了競選？這十二種動物和在一起叫什么名稱？2、請幼兒上來排列順序。3、教師小結(jié)。四、根據(jù)“生肖鐘”，了解生肖十二年一輪回的規(guī)律。1、今年是什么年？豬年過完以后又該是什么年呢？再過12年又會是什么年呢？為什么？2、教師小結(jié)。五、延伸活動：今天回家后，請小朋友找一找你身邊還有誰的生肖和你是一樣的，他今年幾歲了？明天來告訴小伙伴，好嗎？大班《十二生肖》5一、活動目標(biāo)1、知道歌曲名稱，理解歌詞內(nèi)容，感知旋律。2、在探索將和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。3、積極愉快地參加活動，體驗表演的樂趣。二、活動準(zhǔn)備1、多媒體；2、幼兒知道自己和家人的屬相；3、幼兒知道那十二生肖，并會按順序說出。三、活動過程1、隨《身體音階歌》進(jìn)場，引起幼兒參與活動的興趣。教師重點指導(dǎo)幼兒隨做律動，積極參與到活動中。2、練聲曲《問候歌》、《山谷回音真好聽》用輕聲高位的進(jìn)行練聲。教師重點指導(dǎo)幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不喊唱。3、復(fù)習(xí)歌曲《捏面人》。教師重點指導(dǎo)幼兒回憶歌曲，用自然的聲音歌唱。4、提問導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。提問：“①小朋友，你今年幾歲了？屬什么？②你的爸爸、媽媽屬什么？”教師引導(dǎo)幼兒知道生肖是按照一定的順序排列及能說出自己和家人的屬相。5、欣賞，初步學(xué)習(xí)掌握歌曲內(nèi)容。提問：“①這首歌里唱了什么？”教師引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容。6、再次欣賞歌曲，嘗試將和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。教師重點引導(dǎo)幼兒嘗試將和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。7、學(xué)習(xí)歌曲，初步學(xué)習(xí)演唱。①跟著教師演唱；②幼兒完整學(xué)唱歌曲。教師重點引導(dǎo)幼兒能輕聲唱歌。8、邊聽邊唱歌，引導(dǎo)幼兒模仿小動物進(jìn)行歌表演。教師重點引導(dǎo)幼兒能積極愉快地參加活動，體驗表演的樂趣。四、活動延伸回家表演給爸爸媽媽看。五、活動反思本節(jié)課的游戲設(shè)計符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。大班《十二生肖》6活動目標(biāo)：1、通過活動，知道十二生肖的名稱。2、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。3、培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準(zhǔn)備：十二生肖貼絨教具一套舞龍道具二套小的玩具十二生肖六套活動過程：.了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。請猜一猜蔣老師是屬什么的？在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。.想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事。講“十二生肖”的故事。知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。）.十二生肖的排隊。與客人老師的交往：問一問：“請問您是屬什么的？”（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）活動反思：本次教學(xué)活動之前讓幼兒了解自己的生肖，在老師的提問中引導(dǎo)幼兒思考和回答，將教學(xué)活動內(nèi)容與自己的生活實際結(jié)合起來，既增強(qiáng)了幼兒和家人的情感交流，又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過與幼兒的教學(xué)互動，提高幼兒的參與積極性，避免幼兒出現(xiàn)注意力分散，影響教學(xué)效果。大班《十二生肖》7活動目標(biāo)1、了解自己、家人、同伴的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序。2、對十二生肖感興趣，知道十二生肖是我國特有的傳統(tǒng)?；顒訙?zhǔn)備：1、《十二生肖》故事視頻。2、十二生肖圖片與頭飾?；顒舆^程：1、說說自己知道的屬相。（1）提問：你們都是大班的小朋友，對嗎？你們幾歲了?你的屬相是什么？（2）你的爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相又是什么？請幼兒模仿生肖動物的動作或叫聲，其他小朋友猜猜是哪個屬相。（教師同時擺放生肖圖片）。（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物。（教師指著擺放出來的圖片）提問：不僅我們小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相，你們發(fā)現(xiàn)這些屬相都是什么呀？小結(jié)：我們每個人都有一個屬相，每個屬相都是一種動物。（4）提問：過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？小結(jié)：每個人只有一種屬相，屬相不會變。（5）提問：別的國家有屬相嗎?小結(jié)：十二生肖只有中國才有，別的國家是沒有的。2、看《十二生肖》的故事視頻。提問：貓為什么沒有在十二生肖里？老鼠為什么排在第一位？3、游戲：開火車。（1）幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。（2）由教師發(fā)出開車令，幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。玩法：師：“我的火車就要開”。幼：“誰來開？”師：“鼠來開?！保ù骼鲜箢^飾的幼兒跑上來排在老師的身后）戴老鼠頭飾的幼兒說：“我的火車就要開”。幼：“誰來開？”戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開?！保ù髋ｎ^飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后） 12種生肖順序排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教師開火車，并結(jié)束活動。大班《十二生肖》8活動目標(biāo)：1、熟悉，感知中的語言美。2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。3、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，每個中國人都有一個屬相，為自己是中國人而驕傲?；顒又仉y點：1、熟悉，感知中的語言美。2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己和自己家人的生肖，對十二生肖有初步感知。2、材料準(zhǔn)備：十二生肖卡片三套，相關(guān)，活動室地面擺放三個沒有指針的時鐘鐘面，大小以可以站12個幼兒為宜?；顒舆^程：一、游戲情境導(dǎo)入——創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。1、師：今天咱們活動室來了一位熟悉又陌生的外國朋友，大家想知道他是誰嗎？（想）2、出示背著包的圣誕老人動態(tài)圖片，幼兒猜測圣誕老人來的目的。（旅游、送禮物……）3、師：今天圣誕老人有一個任務(wù)，就是給中國的十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒有來過中國，對我們中國的十二生肖一無所知，因此他來到了我們班，想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情，大家愿意嗎？（愿意）二、游戲活動準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)，了解十二生肖的秘密。1、師：首先，請大家分享一下自己和自己家人的屬相，也叫生肖。（請小朋友用聲音或動作表演出來，讓其他小朋友猜一猜。）2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽一首就知道了。（師朗讀，幼兒傾聽。）3、師：剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢？你知道它們是怎么排隊的嗎？（請小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說，同時老師出示生肖圖片，每出示一種動物，老師都和小朋友說一句相關(guān)的。）4、師幼對照接龍，再次熟悉。5、通過排序，進(jìn)一步了解屬相，知道十二種動物每十二年循環(huán)一次。（幼兒選擇生肖卡片，對號排成生肖鐘，感受生肖的循環(huán)。）三、游戲活動過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。游戲規(guī)則：師播放，幼兒按順時針方向傳手里的生肖卡片，同時自己也要挪到相對應(yīng)的序號上面，等停下來的時候要做出相應(yīng)的動作，說出相對應(yīng)的中的句子。如果做錯或者站錯位置就淘汰，可反復(fù)進(jìn)行。四、游戲活動延伸師：圣誕老人說他太開心了，因為今天他知道了中國十二生肖的秘密，也交了這么多的好朋友，小朋友開心嗎？（開心）現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動物吧！大班語言十二生肖，十二生肖是我國的傳統(tǒng)文化之一，與每個人都是息息相關(guān)的，每個人都有一個十二生肖的屬相，所以很多幼兒都會對十二生肖很好奇，我們可以讓幼兒深入了解十二生肖，從而激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣。大班《十二生肖》9活動目標(biāo)：1、感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：生肖鐘自制一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片?；顒舆^程：、了解十二生肖的12種動物，引起興趣。1、誰知道自己是屬什么的?2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個屬相呢?十二個屬相分別是哪些動物呢?二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。1、十二生肖包括哪些動物呢?2、它們的順序是怎么樣的?（幼兒操作十二生肖排隊）育嬰會3、小結(jié)：十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。游戲："仔細(xì)聽"。三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢?（幼兒交流討論）老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個屬相。2、出示生肖種觀察。一共有多少屬相?12種屬相一個個輪下來要多少年?3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律?；顒臃此迹赫n堂上,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識。因此,學(xué)生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要動腦筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會獨(dú)立思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計時先畫后剪，畫很重要，畫時要抓住生肖動物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：先讓學(xué)生自由的畫出動物的外形，請幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點象影子的效果，我再請學(xué)生觀察黑板上的生肖動物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達(dá)成了共識：剪紙生肖動物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動物更生動有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動物的外形特征如，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案，,在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。大班《十二生肖》10活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。3、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪。4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：自制鐘面與生肖鐘。2、PPT及“十二生肖的來歷”故事視頻。3、配套《幼兒畫冊》第二冊4、幼兒調(diào)查過自己家人的生肖及調(diào)查表活動過程：一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗，感知其順序。1、出示時鐘,激發(fā)興趣師：看，老師今天帶來了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，可以告訴我們時間，那時針走一圈是多少小時呢?我們都知道，時針走一圈是12小時，那看看老師還帶來了面特別的鐘，鐘面上都是什么呀?有哪些小動物呢?一共有多少種動物呢?為什么是這12種動物呢?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?（引出十二生肖）（評析：以孩子熟悉和感興趣的問題入手，充分調(diào)動他們的已有經(jīng)驗和參與活動的熱情。）2、活動小結(jié)。原來鐘面上的十二種動物就是人的十二種屬相，稱十二生肖。（PPT畫面）一年一種生肖，我們已經(jīng)談?wù)撨^“十二生肖”的話題，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的，你們能說出它們的順序嗎?剛才按順序你們都能說出來，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?那我再考考你們：（PPT操作）鼠的后面是誰?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰?（評析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個數(shù)字，知道12個數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識的遷移原理，將幼兒對鐘表的知識遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的知識具體化，降低了理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識難點的有效手段。）3、幼兒進(jìn)行生肖排序。是不是每個小朋友都能給它們正確地排序呢?請你們按照十二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢?請在下面的括號里給它寫上序號。幼兒操作。4、PPT驗證操作結(jié)果，幼兒自查操作情況。小結(jié)：中國人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動物，12種動物是按順序排列的，（PPT演示生肖鐘）用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序。師：你們知道，十二生肖為什么會按這樣的順序排隊?為什么老鼠會排在第一呢?這里還有一個故事呢，一起來看看。（播放視頻：“十二生肖的來歷”）小結(jié)：真有趣，原來還有這樣一個故事呢。（評析：通過學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)驗累積，孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力。視聽結(jié)合的方式，形式直觀、生動，孩子十分有興趣。有助于孩子對經(jīng)驗的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。）二、了解自己和家人的屬相。1、師：我們每個人都有自己的屬相，說到現(xiàn)在，我還不知道你們屬什么呢?哦，你屬狗，是狗年出生的，你呢?2、提問：小朋友的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢?3、提問：根據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰大誰小?（操作生肖鐘）4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?5、過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎?小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。（評析：師幼互動、幼幼互動是這一環(huán)節(jié)的最大特點，一方面，幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者，幼兒帶著對十二生肖動物的好奇參與學(xué)習(xí)，探索問題，大膽表述自己的認(rèn)識，另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者，教師通過各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探索，最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。）三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。1、提問：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表，我們一起來看看。（看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。）2、每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會有幾種生肖呢?（再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表）提問：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是怎么一回事呢?小結(jié)：原來，其中有2人年齡相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4種生肖。（年齡相同，生肖相同。）3、師：那我們再來看看，（看一例：年齡不同，生肖相同）這里，他們兩個年齡不同，為什么生肖也相同呢?操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個生肖繞一圈，表示過了十二年，再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了十二年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以++家里有5個人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是因為他們不同的年齡輪到了相同的屬相，生肖就相同了。4、小結(jié)：中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。（1）提問：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?（2）屬牛的小朋友今年5歲，那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來嗎?（評析：在本環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步的深入與延伸，通過給幼兒提出由易到難，由具體到抽象的問題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動難點進(jìn)一步理解，幫助幼兒運(yùn)用想想，說說的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步突破難點，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡單的推理能力。）活動反思：活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗。在本次活動中，通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計等方面內(nèi)容的充實，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難，但孩子們都很感興趣，因此對于這個重新定位的活動目標(biāo)也達(dá)成較好，孩子們對十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入，幼兒的語言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡單的推理能力在活動中都得到了發(fā)展。大班《十二生肖》11【活動目標(biāo)】1．通過操作，了解十二生肖所包括的動物、順序及十二生肖的循環(huán)特點。2．在常識活動中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。3．培養(yǎng)幼兒對屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感?！净顒訙?zhǔn)備】1．投影儀及十二生肖的投影片。2．幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。3．操作卡片人手一套。4．錄音機(jī)及磁帶?！净顒舆^程】一、了解十二生肖1．教師指著胸前的掛件，問：小朋友你們知道老師胸前掛的是什么小動物?因為劉老師屬蛇所以我掛了一條小蛇的掛件，小朋友誰知道自己屬什么?你們家里人屬什么?2．人的屬相有哪些動物?一共有多少?邊出示投影邊認(rèn)識十二生肖的名稱。3．這些屬相中哪些動物是我們看到過的，為什么會有“龍”這個屬相呢?幼兒自由討論。教師小結(jié)：十二生肖是我們中國人在很早以前就發(fā)明的，每年都用一種小動物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。學(xué)習(xí)詞：生肖、屬相。二、通過投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序1．聽錄音故事“十二生肖”。教師邊放投影邊提問：故事的名稱是什么?十二生肖包括哪些動物?它們是按什么順序排列的?2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。3．欣賞“十二生肖”。鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高，按著次序排好隊，鍛煉身體爭第一。三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律1．一個屬相表示多長時間?十二生肖排完了怎么辦呢?2．放投影提問：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢?3．今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?老師小結(jié)：一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。四、幼兒操作嘗試給十二生肖排隊，看誰排得又對又快，老師巡回指導(dǎo)。幼兒帶上頭飾，進(jìn)行表演，游戲結(jié)束后，幼兒模仿十二種動物的任何一種動作走出教室。大班《十二生肖》12活動目標(biāo)：1、讓兒童了解甲骨文，知道甲骨文是最早的文字，它是象形文字。2、感受十二生肖字體的的演變過程，培養(yǎng)兒童主動探究的意識和能力。3、在兒童了解殷商文化時，注意激發(fā)兒童對甲骨文的興趣。使兒童知道，安陽是甲骨文之鄉(xiāng)，激發(fā)兒童熱愛文物，熱愛家鄉(xiāng)的情感。增強(qiáng)我是安陽人的本土自豪感?；顒訙?zhǔn)備：2、設(shè)置“殷商文化區(qū)十二生肖圖片以及相對應(yīng)的象形字，讓兒童觀看、交流，進(jìn)一步了解殷商文化。3、十二生肖字體演變?；顒舆^程：1、了解十二肖中的12種動物，知道其順序，理解其含義。鼓勵兒童說己喜愛的生肖動物及自己或家長的屬相2、向兒童講解屬相是我國古代用代推算年齡的一種方法，以及人們是如何發(fā)明這些漢字的。3、探究甲骨文：（1）、什么叫甲骨文：讓兒童自己選擇所喜歡的十二生肖動物，引導(dǎo)兒童看一看，想一想，互相探討所選擇的十二生肖動物名稱。（2）、讓兒童具體感知一下甲骨文的特點，然后教師演示十二生肖甲骨文演變?yōu)楹喕值睦?，如，“馬”讓兒童感受字體的演變過程，（3）、介紹甲骨文的常識，如制作方法，文化背景（當(dāng)時還沒有紙和筆，最初是一種占卜用途）（4）、教師：在遙遠(yuǎn)的過去，安陽是一個繁榮的都城，甲骨文經(jīng)過了三千多年的發(fā)展，演變，至今仍被世界上的人使用，成為唯一流傳到今天的文字，真的讓我們從內(nèi)心感到驕傲，我們的祖先直是太了不起了。4、兒童操作，人手一份十二生肖的象形字，讓兒童按順序擺出。大班《十二生肖》13活動目標(biāo)：1、知道自己的屬相。2、了解十二生肖的排序，引發(fā)幼兒對屬相進(jìn)一步探究的愿望。3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的、好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、生肖圖片一套。2、小卡片六套。3、胸飾一套活動重難點：十二生肖的排序。活動過程：一、出示禮物，引出生肖，激發(fā)幼兒活動興趣。1、我生日，我朋友為什么會送這個禮物給我？（因為我屬兔）2、你知道自己屬什么嗎？（雞和狗）3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖？（出示圖片）4、數(shù)數(shù)，共有幾個小動物？5、游戲：猜猜少了誰？二、故事：十二生肖1、十二個小動物誰排在第一位？2、老鼠為什么能排在第一？3、教師講述故事。4、老鼠排第一，其它小動物是怎么排隊的？三、通過學(xué)習(xí)十二生肖的排隊1、教師邊念邊給小動物排隊。2、誰受騙排在了第二？3、第三第四位排的是誰？4、接下來是哪四個小動物呢？5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點出來呀？6、今年是什么年？今年出生的孩子屬什么？明年出生的孩子又屬什么？小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。四、幼兒操作1、給小動物排隊？（每組一套卡片）2、排好隊，看圖片念。五、游戲：排隊請十二個幼兒戴上胸飾排隊活動延伸：除了十二個小動物以外，還有很多很多的動物，為什么它們沒排在十二生肖里呢？回去后和爸爸媽媽一起討論？活動反思：《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象?；顒又饕笥變赫莆帐さ呐判蚝土私庥嘘P(guān)生肖的知識，由故事和來幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個生命出生、成長的見證，它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛?！妒ぁ愤@個生動有趣的民間傳說，不僅讓孩子們認(rèn)識了十二個神態(tài)各異、古怪精靈的小動物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情，使他們在以后的語文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。大班《十二生肖》14活動目標(biāo)：1、了解自己和親人的屬相，體驗與家人的親密情感。2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。3、理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動物?；顒又攸c：知道十二生肖包含哪些小動物?；顒与y點：了解十二生肖的排列次序?；顒訙?zhǔn)備：故事；十二種小動物的頭飾；1-12的數(shù)字圓點；《十二生肖》；小動物說活的錄音文件?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入師："小朋友們，聽聽來了那些小動物。一只可愛的小老鼠，牛伯伯也來了……”播放《十二生肖》，教師帶幼兒入場（邊聽邊模仿小動物）。二、活動展開1、展示。（1）教師展示第一張幻燈片，引出十二種小動物。師："快看，小動物們來到了大森林里，都有誰啊？一起來數(shù)數(shù)一共有多少只小動物？“（幼兒：”1、2、3、4、5……12，一共十二只。“）師：”很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動物排隊了，可是怎樣排呢，你有沒有什么好辦法？"（幼兒：”按高矮個排隊，看看誰最厲害……"）師：”你們的辦法都很好，小動物們也商量了一個好辦法，聽聽是什么辦法呀？"（播放錄音：咱們來比賽吧，由勝負(fù)決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝，您來做我們的裁判員。）（2）播放，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。師："快看！第一項比賽要開始了，仔細(xì)看是什么比賽？都有誰參加了？比賽結(jié)果怎樣？"師："第二項比賽要開始了，出現(xiàn)了一座大山，是什么比賽??？誰參加了？和我一起給他們倒計時吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰得了第一？"教師通過提問引導(dǎo)幼兒自由回答問題，請幼兒嘗試講述比賽過程，教師補(bǔ)充點評。（3）幼兒欣賞第三項比賽，教師請一名幼兒講述比賽過程，教師小結(jié)，及時給予幼兒語言組織方面的指導(dǎo)。師："講得非常好，這個小朋友說，馬、羊、猴參加了跨步比賽，小馬步子最大，得了第一，小羊不小一點，小猴子步子最小的了最后一名。"（4）幼兒欣賞第四項比賽，教師示范講述比賽過程，請一到兩名幼兒模仿講述，教師復(fù)述點評。（5）觀看動物排行榜，和幼兒一起了解小動物的排列次序。2、教師快速串講故事。教師結(jié)合復(fù)述故事，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動物，以及十二種小動物的排列順序。3、教具操作。（1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進(jìn)行指導(dǎo)）（2）展示教具，教師點評。（3）結(jié)合教具，教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，屬相排在第幾位，體驗與家人的親密情感。（4）收教具。請小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺放整齊。三、活動結(jié)束游戲活動《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。1、拿出小動物的頭飾，請幼兒帶上。師："小朋友們，你們現(xiàn)在就變成了這個小動物，我請幾個小動物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰。"2、宣布游戲規(guī)則。請一組小動物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數(shù)字上，讓其他小動物按動物排名表或者數(shù)字圓點找到自己的位置，并請他們說一說他排在第幾位，自己的鄰居都有誰。3、換組游戲。4、教師點評。教師針對游戲進(jìn)行講評，點出游戲主題的目的?；顒友由欤盒∨笥褌儯裉煳覀冋J(rèn)識了十二個小動物，也一起欣賞了他們比賽排隊的故事，請你們?yōu)樾」适氯€好名字吧！請小朋友們下課后投票選出最好聽的名字。活動反思：1、操作環(huán)節(jié)和活動的延伸部分應(yīng)更加的充實，重視幼兒動手操作能力的培養(yǎng)，活動的安排也要與本次教學(xué)目標(biāo)緊密相連，只有這樣才能有效的完成活動目標(biāo)，幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動物和他們的排列次序，這是鞏固所學(xué)知識必不可少的環(huán)節(jié)。2、在游戲的開展中，教師一定要講清楚游戲規(guī)則，從幼兒理解能力的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)。語言