教師招聘考試題庫(kù)《幼兒園教育理論綜合》必考點(diǎn)(二)22

教師招聘考試題庫(kù)《幼兒園教育理論綜合》必考點(diǎn)最新版(二)1、填空題 在日常生活中，有許多在成人看起來(lái)是十分平常的現(xiàn)象，在幼兒看來(lái)卻感到新奇，所以他們要問(wèn)、要拆，這完全是幼兒 2、單選題 下列關(guān)于幼兒發(fā)展階段的說(shuō)法正確的是 。A:有個(gè)孩子聽(tīng)到媽媽說(shuō)，“你是個(gè)好孩子”，他說(shuō)，“不，我是壞孩子”，這個(gè)孩子正處在危機(jī)期B:幼兒教育中提出“跳一跳就摘到桃子”體現(xiàn)的是發(fā)展的關(guān)鍵期C:《學(xué)記》中說(shuō)“時(shí)過(guò)而后學(xué)，則勤苦而難成”體現(xiàn)的是最近發(fā)展區(qū)D:以上說(shuō)法都不對(duì)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：反抗成年人和做出不符合社會(huì)行為準(zhǔn)則的各種表現(xiàn)的幼兒處在危機(jī)時(shí)期。幼兒教育中提出“跳一跳就摘到桃子”體現(xiàn)的是最近發(fā)展區(qū)。最近發(fā)展區(qū)是兒童獨(dú)立表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平和成年人指導(dǎo)下表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平之間的差異。兒童在心理發(fā)展的短期內(nèi)突然急劇變化的情況被稱為轉(zhuǎn)折期?！皶r(shí)過(guò)而后學(xué)，則勤苦而難成”體現(xiàn)的是發(fā)展的關(guān)鍵期。3、單選題 蒙臺(tái)梭利教育原理是以 為出發(fā)點(diǎn)的A:兒童中心B:兒童生命C:適應(yīng)自然D:反對(duì)成人化參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：蒙臺(tái)梭利受裴斯泰洛齊等教育家思想影響，認(rèn)為教育要遵循自然規(guī)律4、單選題 幼兒園課程以 為基礎(chǔ)A:教師講授BC:幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)D:幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：由于幼兒主要是通過(guò)感官來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境中的事物，即用眼睛看到物體的外形、耳朵聽(tīng)到聲音、舌頭嘗到味道、鼻子嗅到氣味、皮膚感到溫度和質(zhì)地等，而且他們的思維方式也主要是具體形象思維。幼兒只有通過(guò)感官確切地接觸到事物，并操作它們，才會(huì)比較容易地真正達(dá)到理解。所以，幼兒園課程以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為主，答D。5、多選題 自然教育理論是通過(guò)教育培養(yǎng)自然人，教育要順應(yīng)兒童的天性發(fā)展，以下哪些教育家提出了相關(guān)教育思想？ ABC:福祿貝爾D:杜威參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：盧梭是西方近代教育史上具有劃時(shí)代意義的人物，他提出的自然教育思想，開(kāi)辟了資產(chǎn)階級(jí)教育理論的新階段。他在自然教育理論中提出，通過(guò)教育培養(yǎng)自然人，教育要順應(yīng)兒童的天性發(fā)展。盧梭的教育思想對(duì)歐美近現(xiàn)代教育理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，很多教育家都從他的自然教育理論中得到啟發(fā)，在此基礎(chǔ)上形成自己的教育觀點(diǎn)，如裴斯泰洛齊、福祿貝爾、杜威等。6、單選題 幼兒期自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)及自我控制主要體現(xiàn)了 。A:幼兒自我意識(shí)的發(fā)展情況B:幼兒高級(jí)情感的發(fā)展情況C:幼兒意志力的發(fā)展情況D:幼兒道德感的發(fā)展情況參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，最初發(fā)生在嬰兒期。幼兒自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制三個(gè)方面。7、單選題幼兒教師要事無(wú)巨細(xì)，對(duì)幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)的。ABCD本題解釋:【答案】B。解析：幼兒教師的勞動(dòng)具有細(xì)致性，要關(guān)注到幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。8、填空題從記憶的內(nèi)容看，記憶可以分為運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶、形象記憶和語(yǔ)詞記憶。其中出現(xiàn)得最早。參考答案:運(yùn)動(dòng)記憶9、判斷題 教育目的與教育方針沒(méi)有區(qū)別。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：教育方針和教育目的既有聯(lián)系又有區(qū)別：兩者都是國(guó)家制定的，都是對(duì)教育的基本要求。但教育方針是對(duì)教育工作的總體規(guī)定，它包括對(duì)教育的性質(zhì)、方向、教育目的和實(shí)現(xiàn)的途徑等方面總的要求；而教育目的僅是人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)規(guī)格。10、單選題是我國(guó)一貫的教育方針。A:重點(diǎn)發(fā)展BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：我國(guó)一貫堅(jiān)持全面發(fā)展的方針。11、多選題 幼兒園課程內(nèi)容包含的基本成分是 A:自己及其周圍世界的粗淺的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B:發(fā)展兒童智能和解決問(wèn)題能力的經(jīng)驗(yàn)D參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。12、單選題兒童學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)的最佳時(shí)期是。A:1~2B:2~4C:4~5D:5~6參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：5~6歲是幼兒學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)的最佳時(shí)期。13、填空題 課程評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向、鑒定、診斷和 的作用參考答案:改進(jìn)14、單選題 某5歲兒童畫(huà)的西瓜比人大，畫(huà)的兩排尖牙齒在人體上占了大部分，這表明此時(shí)兒童畫(huà)的特點(diǎn)是 。A:感覺(jué)的強(qiáng)調(diào)和夸張BCD:繪畫(huà)技能稚嫩參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)包括透視畫(huà)法、擬人化畫(huà)法、豐富3歲以后，有了觀察力，會(huì)產(chǎn)生印象最深的特點(diǎn)并把它夸張得很大。題干中所提到的兒童畫(huà)的西瓜比人大，牙齒占人體的大部分，體現(xiàn)了幼兒繪畫(huà)感覺(jué)的強(qiáng)調(diào)與夸張的特點(diǎn)。15、單選題 不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開(kāi)始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是 幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)?！疉:小班B:中班C:大班D參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：小班兒童還不了解和熟悉行為規(guī)則，到中班開(kāi)始對(duì)自己和別人的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和體驗(yàn)。16、簡(jiǎn)答題 直接教參考答案:直接教學(xué)：指教師按照教育目的，直接地把教育內(nèi)容傳遞給幼兒。17、單選題 蒙臺(tái)梭利提出兒童心理的胚胎期是 A:妊娠期B:0~3C:3-6D:0~6參考答案:B本題解釋:【答案】B。18、多選題兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)包括。A:從籠統(tǒng)到分化BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。19、多選題 以下屬于幼兒氣質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)的是 A:幼兒氣質(zhì)具有穩(wěn)定性的特點(diǎn)B:幼兒氣質(zhì)可以自由塑造C:生活環(huán)境可以改變幼兒的氣質(zhì)D:兒童氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。20、簡(jiǎn)答題 從對(duì)某幼兒園大、中班幼兒的調(diào)查來(lái)看，中班80%的幼兒、大班98%的幼兒都喜歡教師始終面帶笑容。這種情緒時(shí)時(shí)感染著幼兒，使幼兒在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中心情放松，產(chǎn)生對(duì)教師的親近感與信任感。結(jié)合材料，試分析如何建立良好師幼關(guān)系。參考答案:【參考答案】幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化，消除分離焦慮；積極主動(dòng)地與幼兒交往；對(duì)幼兒和幼兒的活動(dòng)真正關(guān)注并感興趣；理解與寬容地對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤；幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系；幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。21、多選題 隨著生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，幼兒已能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理，但其水平比較低。幼兒的推理，表現(xiàn)出的特點(diǎn)包括 。A:抽象概括性差BCD參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。22、單選題 在我國(guó)幼兒教育系統(tǒng)中處于核心地位的教育是 A:社區(qū)中心的幼兒教育B:流動(dòng)站幼兒教育C:學(xué)前班教育D:幼兒園教育參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒園教育是我國(guó)幼兒教育系統(tǒng)的核心。23、填空題 充分利用社區(qū)資源是指 和社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、通。參考答案:幼兒園24、單選題 所謂 ，就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。A:吸收的心智BC:全面教育DB本題解釋:【答案】B。解析：整個(gè)教學(xué)法是陳鶴琴先生提倡的，他反對(duì)分科教學(xué)，主張綜合的單元教學(xué)。25、判斷題 身強(qiáng)體壯，沒(méi)有疾病就是健康。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：健康不僅僅指身體健康，還包括心理健康。26、單選題 由學(xué)前兒童的生長(zhǎng)和心理發(fā)展特點(diǎn)所決定，他們對(duì) A:物質(zhì)環(huán)境BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)展和心理發(fā)展特點(diǎn)決定他們對(duì)物質(zhì)環(huán)境的依賴性更大。他們的獨(dú)立生活能力尚在形成中，需要成人為其準(zhǔn)備安全、衛(wèi)生、舒適、優(yōu)美、豐富、和諧的生活環(huán)境和教育環(huán)境，兒童在適宜的物質(zhì)環(huán)境中生活，他們的生存與發(fā)展可獲得可靠的保障。因此，答案選A。27、單選題 兒童心理年齡特征之所以是可變的，其主要原因是兒童心理年齡特征的發(fā)展 。AB:受遺傳素質(zhì)影響C:受內(nèi)因所制約D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：兒童心理年齡特征的可變是受社會(huì)和教育條件所制約的。28、單選題 幼兒觀察的發(fā)展，沒(méi)有表現(xiàn)在觀察的 等方面A:目的性BC:直觀性D參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒觀察的發(fā)展，表現(xiàn)在觀察的目的性、觀察方法、概括性、細(xì)致性和持續(xù)性等方面29、單選題香山慈幼院的主持創(chuàng)設(shè)者是。A:熊希齡BCD本題解釋:【答案】A。30、單選題《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。ABCD本題解釋:【答案】B。31、單選題 成人往往按照自己的習(xí)慣設(shè)計(jì)藍(lán)圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因?yàn)樵谥贫▽W(xué)前教育目的時(shí)未考慮到 。AB:教育方針CD:學(xué)前兒童的需求參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：成人往往不能從幼兒角度出發(fā)思考幼兒教育，忽視幼兒特定年齡階段的需求。32、填空題 思維是高級(jí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是 的核心參考答案:智力活動(dòng)33、單選題抽象能力明顯萌發(fā)的年齡段是。A:3歲前兒童B:小班幼兒C:中班幼兒D:大班幼兒參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：5~6歲是學(xué)前晚期，即幼兒園大班的年齡，在這一年齡階段，兒童抽象能力明顯萌發(fā)。34、多選題兒童享有的權(quán)利有。A:受教育權(quán)BCD本題解釋:【答案】ABC。解析：《未成年人保護(hù)法》第三條規(guī)定：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利?！秲和瘷?quán)利公約》里，發(fā)展權(quán)利主要指信息權(quán)、受教育權(quán)、娛樂(lè)權(quán)、文化與社會(huì)生活的參與權(quán)、思想和宗教自由、個(gè)性發(fā)展權(quán)等。35、多選題 幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn) A:心理發(fā)展具有連續(xù)性與階段性B:心理發(fā)展具有方向性與順序性C:心理發(fā)展具有不平衡性D:心理發(fā)展具有相似性與差異性參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。36、多選題 下列屬于幼兒教學(xué)過(guò)程的基本因素的是 A:教師BC:教學(xué)內(nèi)容和手段D:教學(xué)環(huán)境參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：幼兒園的教學(xué)是教師和幼兒教與學(xué)的共同活動(dòng)。在這活動(dòng)過(guò)程中，教師通過(guò)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段為中介，和幼兒相互作用，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，教師、幼兒、教學(xué)內(nèi)容和手段是教學(xué)過(guò)程不可或缺的基本因素。37、單選題 下列不屬于6~12個(gè)月嬰兒的身體發(fā)展特征的是 。A:出現(xiàn)分離焦慮B:能重復(fù)連續(xù)清楚地發(fā)出一些音節(jié)C:有抓握反射參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：抓握反射是新生兒的特征。38、單選題 提倡教育要適合孩子“敏感期”的教育家是 A:蒙臺(tái)梭利BCD:杜威參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：蒙臺(tái)梭利提出“敏感期”理論。39、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述陳鶴琴教育思想中教師應(yīng)具備的條件。參考答案:【參考答案】政治思想方面。要認(rèn)識(shí)新中國(guó)文化教育建設(shè)的方針，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，要培養(yǎng)兒童的“五愛(ài)”精神，為國(guó)家建設(shè)而努力。業(yè)務(wù)修養(yǎng)方面。要深切認(rèn)識(shí)幼兒教育工作的偉大意義，增強(qiáng)幼教工作的自覺(jué)性、積極性；要了解和精通幼教業(yè)務(wù)，如音樂(lè)、自然、故事、游戲、舞蹈、手工、圖畫(huà)等教學(xué)技能和方法；同時(shí)，要具有優(yōu)良品質(zhì)，處處以身作則；要特別注意保護(hù)兒童的健康，注意兒童智力發(fā)展和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)技術(shù)方面。幼兒教師要掌握教學(xué)技術(shù)的原則；能充分利用大自然、大社會(huì)的活教材進(jìn)行教學(xué)；能運(yùn)用多種方式，如不僅能運(yùn)用語(yǔ)言、文字講故事，而且能以圖畫(huà)、唱歌等形式使教學(xué)更加生動(dòng)。具體地說(shuō)，一個(gè)幼兒園教師，應(yīng)當(dāng)掌握的教學(xué)技術(shù)包括：能講生動(dòng)的故事，能編歌謠、謎語(yǔ)，能畫(huà)圖、做手工，能唱歌、演奏一種樂(lè)器，能種花種菜，能玩簡(jiǎn)單的科學(xué)游戲，能布置教室，能做點(diǎn)心和燒菜，能做初步的急救工作。優(yōu)良品質(zhì)方面。一個(gè)幼兒教師，對(duì)人，應(yīng)該和藹可親，不發(fā)脾氣，幫助別人，樂(lè)于合作；對(duì)己，能掌握自我批評(píng)武器，不自私，注意健康；對(duì)兒童，要熱愛(ài)，要公平對(duì)待；對(duì)工作，有高度熱情，富有創(chuàng)造性，絕不灰心。40、單選題說(shuō)幼兒想象具有再造性，是從來(lái)說(shuō)的。A:想象發(fā)生BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：是否有再造性是對(duì)內(nèi)容來(lái)說(shuō)的。41、多選題幼兒園課程的種類可以分為。A:公開(kāi)的幼兒園課程BCD參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：幼兒園課程種類繁多，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分出不同的類別。如果從隱蔽性和顯露性兩個(gè)維度出發(fā)，對(duì)幼兒園課程加以劃分，則可以分為隱蔽課程和公開(kāi)課程兩大類。42、單選題百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點(diǎn)，至今仍適用于當(dāng)代兒童，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展特征的特點(diǎn)。A:延續(xù)性B:多變性C:穩(wěn)定性D:可變性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征仍適用于當(dāng)代兒童，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展特征的穩(wěn)定性。43、單選題 現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是 A:不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育BC參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)前教育的主要目標(biāo)，在工業(yè)社會(huì)初期，是為工作的母親照管兒童；在工業(yè)社會(huì)，是不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童實(shí)施促進(jìn)其身心發(fā)展的教育；現(xiàn)代社會(huì)初期是以發(fā)展兒童智力為中心；現(xiàn)代社會(huì)是促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展。44、單選題兒童開(kāi)始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說(shuō)明兒童已出現(xiàn)了。A:直觀的概括B:語(yǔ)詞的概括C:表象的概括D:動(dòng)作的概括參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：兒童能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，來(lái)說(shuō)明存在于腦中的表象。45、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述幼兒教育的意義參考答案:【參考答案】促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)。幼兒教育根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，著眼幼兒身體素質(zhì)的提高，有計(jì)劃地為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓其身心愉快的環(huán)境，在培育幼兒良好性格的同時(shí)，合理地安排營(yíng)養(yǎng)保健和一日生活，科學(xué)地組織體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)其對(duì)疾病的抵抗能力和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力，幫助幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，健康成長(zhǎng)，為將來(lái)成為體魄健壯的社會(huì)成員打下基礎(chǔ)。開(kāi)發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展。幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在幼兒階段開(kāi)發(fā)大腦的潛力，充分發(fā)展智力，具有特別重要的意義。不少研究證明，幼兒期是語(yǔ)言、形狀知覺(jué)、音感等發(fā)展的敏感期，在這一時(shí)期施以適宜的教育，將收到事半功倍的效果，如果推遲教育的話，效果將大打折扣。（3〉發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展。人的個(gè)性、性格、思想道德和行為習(xí)慣都是在一定的教育影響下逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。在幼兒期如果受到良好教育，就能形成許多好習(xí)慣，如愛(ài)清潔、懂禮貌、熱愛(ài)學(xué)習(xí)