現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)第05章習(xí)題解答

現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)第05章習(xí)題解答現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)第05章習(xí)題解答現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)第05章習(xí)題解答資料僅供參考文件編號：2022年4月現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)第05章習(xí)題解答版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：解釋相關(guān)系數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么相關(guān)系數(shù)的值表示兩個變量之間的關(guān)聯(lián)程度，但只說明其大概的趨勢，不存在精確的數(shù)值關(guān)系。相關(guān)系數(shù)的數(shù)值大小，表示兩個變量關(guān)聯(lián)的強(qiáng)弱。相關(guān)系數(shù)即使是1，也不能推出因果關(guān)系的結(jié)論。要能區(qū)分虛假相關(guān)，不能僅依據(jù)相關(guān)系數(shù)的大小確定變量的相關(guān)。在純理論研究中，即使有很小的相關(guān)，如果在統(tǒng)計(jì)上有顯著性，也能說明心理規(guī)律。假設(shè)兩變量為線性關(guān)系，計(jì)算下列各種相關(guān)應(yīng)用什么方法（1）積差相關(guān)（2）斯皮爾曼等級相關(guān)（3）二列相關(guān)（4）多列相關(guān)（5）點(diǎn)二列相關(guān)（6）等級相關(guān)（斯皮爾曼或肯德爾和諧系數(shù)）3.如何區(qū)別點(diǎn)二列和二列相關(guān)主要看是人為的劃分還是自然劃分，而為為二列相關(guān)，自然為點(diǎn)二列相關(guān)4.品質(zhì)相關(guān)有幾種各種品質(zhì)相關(guān)的條件主要有四分相關(guān)、φ相關(guān)、列聯(lián)表相關(guān)四分相關(guān)：當(dāng)兩個變量都是連續(xù)變量,且每一個變量的變化都被人為地分為兩種類型時(shí),求兩個變量之間的相關(guān)。Φ相關(guān)：當(dāng)兩變量是真正（自然）的二分變量時(shí)，求兩變量之間的相關(guān)。列聯(lián)相關(guān)：當(dāng)兩個變量都是計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)時(shí)，求它們的相關(guān)。5.用肯德爾和諧系數(shù)6.將數(shù)據(jù)帶入公式計(jì)算得：解7.此題的數(shù)據(jù)為非正態(tài)的等距數(shù)據(jù)，故用斯皮爾曼等級相關(guān)求相關(guān)系數(shù)8.解此題符合點(diǎn)二列相關(guān)的條件成績與性別有關(guān)，即男女生的成績存在顯著差異9．此題該用二列相關(guān)求解在某題上及格或不及格對總分的影響不大，亦即該題幾乎沒有區(qū)分度。10.該題屬于多列相關(guān)11.該題應(yīng)求肯德爾和諧系數(shù)其相關(guān)系數(shù)為，說明對天文學(xué)家的等級評定一致性不高。12解對11題的數(shù)據(jù)兩兩進(jìn)行比較形成對偶等級表，然后根據(jù)數(shù)據(jù)等級計(jì)算肯德爾U系數(shù)。ABCDEFGHIJA999999999B077587788C026567772D023565878E04445566