天凈沙秋思閱讀答案

天凈沙秋思閱讀答案天凈沙秋思閱讀答案天凈沙秋思閱讀答案天凈沙秋思閱讀答案編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:一、你一定能默寫這首《天凈沙?秋思》吧用工整的楷書寫寫看！

二、“昏鴉”的“昏”字，除了與“夕陽西下”呼應(yīng)，你還讀出了什么意味？

答：

三、有人說“古道西風(fēng)瘦馬”中改一字而成“古道西風(fēng)駿馬”，則意境全變，你認(rèn)為這種說法有道理么談?wù)勀愕目捶ò桑?/p>

答：

四、整體感知這首元曲，說說曲中之人為何“斷腸”？

答：

五、意象，是被作者賦予了一定意義的形象。馬致遠(yuǎn)選用了“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“古道”、“西風(fēng)”、“瘦馬”等意象來表現(xiàn)秋天的凄涼肅殺，你是否也能選取某些具有共同特征的意象，來表現(xiàn)對某個(gè)季節(jié)的感受？

答：

發(fā)展空間

一、閱讀下面的散文，回答問題。

多謝西風(fēng)

劉雨農(nóng)

①多謝西風(fēng)!

②它把后園的桂花一齊吹放了，桐葉的飄零與黃花的憔悴，是詩人的形容詞。這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴(yán)而純潔，以及一切蟲兒的歌唱。

③我曾徘徊池邊：那池中的游魚，兩兩三三，交頭接耳地過去了；戲水的白鵝，清影在波中浮耀，紅掌兒翻向青天，年輕的魚兒羞躲了；綠衣仙女似的翠鳥兒，嚶然一聲，仿佛報(bào)道晨妝才了；白鷺有時(shí)飛到堤邊，靜悄悄地站著，恰似一個(gè)披蓑衣的釣叟。

④我曾小立斷橋：天末彩霞，倒影池塘之中，一片紅光似火。我小立斷橋，消磨了幾度黯淡的黃昏，癡等新月的東升，驚醒了棲鴉之夢。垂楊倦了，桂花在隔院送香，黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰，天上的星兒搖搖欲墜。

⑤我曾慢步登梯：郊外的山光，郊外的村莊，遍野的牛羊，淺水湖中，尚有殘荷點(diǎn)點(diǎn)，不是殘荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重開了樹葉青青，有如春草之爭妍；雁兒陣陣，有如夏云之飛翔；蒼煙渺渺，和著輕云裊裊，是誰在那噓氣如蘭望不斷的天邊，也許有蝶兒成雙的飛舞，也許有鶯兒歌唱，燕子裁衣。

1．通讀全文，概括說明作者為什么要“多謝西風(fēng)”？

答：

2．文中第②段描寫秋景，可謂“有聲有色有味”，你能找出相應(yīng)的語句么？

答：

3．比較下列兩組句子，說說哪一句更好，為什么？

⑴A句：這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴(yán)而純潔，以及一切蟲兒的歌唱。

B句：這里只有花的芬芳，水的澄清，天的高遠(yuǎn)而湛藍(lán)，以及一切蟲兒的歌唱。

答：

⑵A句：那池中的游魚，兩兩三三，交頭接耳地過去了。

B句：那池中的游魚，一群一群地游過去了。

答：

⑶A句：綠衣仙女似的翠鳥兒，嚶然一聲，仿佛報(bào)道晨妝才了；

B句：長著綠色羽毛的翠鳥兒，嚶然一聲，鳴聲悅耳動聽。

答：

4．作者在第⑤段中寫秋天的殘荷、樹葉、雁陣、蒼煙輕云等景物，都想像作春夏的景物，你認(rèn)為這樣寫好么，為什么？

答：

參考答案

收獲平臺

一、略。

二、“昏鴉”令我們聯(lián)想到是黃昏時(shí)烏鴉回巢的畫面，這畫面，有幾許蒼涼，更有幾多溫馨，令天涯游子觸目傷懷：連烏鴉都回到自己的家了，而我卻仍舊孤獨(dú)地游走天涯。

三、有道理。同樣是“古道西風(fēng)”的背影，“瘦馬”令我們聯(lián)想到游子已經(jīng)奔波得太久、太疲倦了，甚至可能處境困窘，連馬都累瘦了；而若是一匹“駿馬”，則讓我們聯(lián)想到騎馬的應(yīng)是英姿颯爽的俠客，正馳騁天地間，施展自己的抱負(fù)。二者意境大相徑庭。

四、曲中之人之所以“斷腸”，是因?yàn)樗h(yuǎn)離故鄉(xiāng)，騎著瘦馬冒著西風(fēng)，漂泊在天涯。烏鴉歸巢了，路人也回到了小橋流水邊炊煙裊裊的家，而他，依舊漂泊。這一切，怎不令他痛苦得有如斷腸？

五、略。注意選取那些能表現(xiàn)意境的意象，如果富有個(gè)性，就更好了。

發(fā)展空間

一、1．因?yàn)槲黠L(fēng)吹送給作者一個(gè)多姿多彩的秋天。

2．有聲：一切蟲兒的歌唱；有色：水的澄清；有味：花的芬芳。

3．（1）A句中寫天，“莊嚴(yán)而純潔”，賦予天空精神內(nèi)涵，作者傳達(dá)給讀者的就不只是客觀的天色，而同時(shí)包含了自己對天空的景仰與喜愛，所以A句更好。

（2）A句寫魚“兩兩三三，交頭接耳地過去了”，聯(lián)想豐富，恰倒好處地運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了魚兒們活潑可愛的情態(tài)，所以A句更好。

（3）A句運(yùn)用了比喻兼擬人的修辭手法，把翠鳥比作“綠衣仙女