小學(xué)作業(yè)布置和批改管理制度匯編(全)

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作業(yè)布置與批改管理制度作業(yè)的布置和檢查是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、啟迪思維、參加實(shí)踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，所有任課教師都必須認(rèn)真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時(shí)批改，使批改作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。為此，根據(jù)我校實(shí)際，特制定本制度。一、布置作業(yè)要求、各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性。、布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。、教師作業(yè)布置要把握好數(shù)量限度、時(shí)間跨度和難易程度。數(shù)量限度要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量；時(shí)間跨度是要對(duì)所布置的作業(yè)要有兼容性，注意新舊知識(shí)的銜接；難易程度適當(dāng)。二、批改作業(yè)總要求：認(rèn)真批改，作業(yè)成績(jī)用優(yōu)良中差等第表示或用分值表示，注明批改日期。（有些學(xué)科如品德與生活、品德與社會(huì)的作業(yè)，可直接做在書本上，批改也可以在書本上，但要注明日期）凡有錯(cuò)的作業(yè)應(yīng)督促學(xué)生及時(shí)訂正，及時(shí)再批。如有必要，可針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地寫上評(píng)語。

語文作1語文作1業(yè)3至5年級(jí)主要檢查課后練習(xí)和作文年級(jí)寫話、說話、生字。數(shù)學(xué)作業(yè)主要檢查練習(xí)題。英語作業(yè)檢查習(xí)題。高年級(jí)作文、低年級(jí)寫話要有眉批和總批，評(píng)語要準(zhǔn)確恰當(dāng)。多以鼓勵(lì)性語言為主，對(duì)錯(cuò)別字、病句、優(yōu)美句要批出，數(shù)學(xué)、英語除口答題和動(dòng)手操作題外，做到全做全批。所有的配套教輔要全批全改，不納入平時(shí)的作業(yè)批改量中。三、各學(xué)科要求語文作業(yè)書寫及批改要求：（一）學(xué)生作業(yè)：規(guī)定的書面、口頭等課外作業(yè)，都要按時(shí)按質(zhì)按量完成。認(rèn)真完成作業(yè)。努力養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)獨(dú)立思考、不抄襲、不拖拉。教師批改指出的錯(cuò)誤要及時(shí)訂，正。保持作業(yè)本整潔，當(dāng)次作業(yè)用筆一致，不得涂改教師所寫的評(píng)語和評(píng)定等第，不能隨意撕頁。書寫必須工整。執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，字要寫得端正、清楚，注意筆順規(guī)化。作業(yè)格式要求:（1）不同類型的作業(yè)要分不同的本子做，如生字抄寫簿、詞語抄寫簿、聽（默）寫簿、作文簿、周記簿等。（2）規(guī)每篇課文開始作業(yè)時(shí)、課題，每次作業(yè)應(yīng)在單線外寫上題號(hào)，在線寫作業(yè)題，兩題之間應(yīng)空一行，兩次作業(yè)之間空幾行。（3）作文題目寫在第一行正中，每節(jié)起行前空兩格，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)占格，作文簿扉頁上寫上作文目錄。（4）訂正：作業(yè)中的錯(cuò)字、病句經(jīng)教師標(biāo)出，要及時(shí)訂正，造句明顯不通順的要重造。生字抄寫簿、聽（默）寫簿、作文簿、周記簿訂正在本子右邊的空白處；課堂作業(yè)本訂正在原體旁，先寫“訂正”，再訂正；其他作業(yè)簿一律從教師批改日期的下一行寫起，不得寫在原題上。（5）每篇課文學(xué)完后必須聽寫本課詞語；每單兀結(jié)束寫一篇大作文；周記一周練寫一篇，低段開始練習(xí)寫話、寫片斷。（二）教師批改教育學(xué)生按時(shí)按要求進(jìn)行訂正，對(duì)不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的學(xué)生，要分析原因，耐心教育，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)的形式變相處罰學(xué)生。要認(rèn)真細(xì)致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號(hào)要規(guī)、統(tǒng)一正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X"。批改作業(yè)用紅筆。批改字跡要工整、規(guī)，對(duì)學(xué)生起示作用，要有適當(dāng)?shù)呐Z，批語應(yīng)符合學(xué)生的理解水平，立足鼓勵(lì)。當(dāng)天作業(yè)力求及時(shí)改好，按作業(yè)正確書寫工整程度評(píng)為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等第或打若干個(gè)☆，要寫明日期，訂正的作業(yè)要再批。學(xué)生的作業(yè)如果有進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚(yáng)。數(shù)學(xué)作業(yè)書寫及批改要求：（一）學(xué)生作業(yè)認(rèn)真完成作業(yè)，要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)時(shí)要獨(dú)立思考，不抄襲，不漏做少做，不拖拉，教師批改中指出的錯(cuò)誤及時(shí)訂正。書寫必須工整，執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，一至三年級(jí)用鉛筆答題，四至六年級(jí)用鋼筆或水筆答題，作圖用鉛筆，數(shù)字、符號(hào)要端正、清楚。作業(yè)容來自：⑴數(shù)學(xué)書上的想想做做、練習(xí)、復(fù)習(xí)；⑵《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本（3）《數(shù)學(xué)□算訓(xùn)練》⑷補(bǔ)充的習(xí)題。作業(yè)設(shè)計(jì)，我們倡導(dǎo)分層練習(xí)，堅(jiān)決杜絕作業(yè)設(shè)計(jì)、布置隨心所欲，作業(yè)設(shè)計(jì)突出“五性”：基礎(chǔ)性、探索性、開放性、綜合性、應(yīng)用性。（二）教師批改教育學(xué)生按時(shí)按要求進(jìn)行訂正，對(duì)不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的學(xué)生，要分析原因，耐心教育，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)的形式變相處罰學(xué)生。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。正確的打““”，錯(cuò)誤的打“x”。作業(yè)成績(jī)用指定規(guī)的等級(jí)符號(hào)表示，并寫明批改日期。凡有錯(cuò)的作業(yè)應(yīng)督促學(xué)生及時(shí)訂正。課堂作業(yè)本、口算訓(xùn)練本允許在原處旁邊訂正，其它作業(yè)應(yīng)訂正在作業(yè)后面，學(xué)生訂正后教師應(yīng)及時(shí)再批。如有必要，可針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地寫上簡(jiǎn)單的評(píng)語。數(shù)學(xué)簿、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本要求教師親自批改；數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練允許學(xué)生互批互改。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，可當(dāng)面批改，給予指導(dǎo)、幫助。診斷性練習(xí)：認(rèn)真、正確地使用好市教研室發(fā)的診斷性練習(xí)，每做必改，改后認(rèn)真分析講解，學(xué)生訂正時(shí)先寫“訂正：”，然后再訂正。學(xué)生訂正后教師要仔細(xì)檢查。英語作業(yè)書寫及批改要求:（一）學(xué)生作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)時(shí)要獨(dú)立思考，不抄襲、不拖拉，教師批改中指出的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)訂正。保持書面整潔，書寫必須工整，執(zhí)筆姿勢(shì)正確，字母要寫端正、清楚、注意筆畫、筆順規(guī)化。作業(yè)格式要求：（1）抄寫字母、單詞、詞組時(shí)，將英語簿折成若干格，注意書寫端正、整潔。抄寫句子時(shí)，紙左右各空一厘米，句子開頭第一個(gè)字母要大寫，同時(shí)必須注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫的規(guī)化。（2）兩次作業(yè)之間有空隙，以兩行為準(zhǔn)。（3）作業(yè)類型：抄寫本，聽寫本，課堂作業(yè)本。（4）每課學(xué)后，要布置學(xué)生聽磁帶讀音作業(yè)（也要求家長(zhǎng)協(xié)助）。（二）教師批改認(rèn)真批改作業(yè)，每次批改要求及時(shí)訂正，并做好再批工作，做到不漏批、錯(cuò)批每一本本子。課堂作業(yè)本可讓學(xué)生互相批改，但教師要及時(shí)講解、反饋。對(duì)作業(yè)特別優(yōu)秀的同學(xué)，建議在日期右方寫上“good、very，good”等評(píng)語，也可根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完美程度，有針對(duì)性地寫上簡(jiǎn)單的評(píng)語。凡有錯(cuò)誤的作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)訂正，一般均應(yīng)訂正在作業(yè)下面，及時(shí)再批。診斷性練習(xí)：認(rèn)真、正確地使用好市教研室發(fā)的診斷性練習(xí)，每做必改，改后認(rèn)真分析講解，學(xué)生訂正時(shí)先寫“訂正：”，然后再訂正。學(xué)生訂正后教師要仔細(xì)檢查。三、學(xué)校檢查反饋制度學(xué)校建立作業(yè)批改的檢查、抽查和不定期查評(píng)制度，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。1、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織