有關小學數(shù)學教師培訓總結(jié)集合

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關小學數(shù)學教師培訓總結(jié)集合關于小學數(shù)學教師的培訓總結(jié)集合6篇

總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等處境加以回想和分析的一種書面材料，通過它可以正確熟悉以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如立刻行動起來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是我用心整理的小學數(shù)學教師的培訓總結(jié)7篇，接待大家借鑒與參考，夢想對大家有所扶助。

小學數(shù)學教師的培訓總結(jié)篇1

20xx年11月，我很榮幸能加入這次為期一天的全縣小學數(shù)學骨干教師培訓，在縣教導和科技局領導的用心安置下，讓我們這些來自全縣的將近100位的教師學員傾聽了數(shù)學骨干教師對數(shù)學教學的理解，感悟了他們的數(shù)學思想方法。整個培訓活動安置合理，內(nèi)容豐富，主要從數(shù)學“四基”專題為我們制定了詳盡的培訓籌劃，這些都是我們農(nóng)村教師所關注和急需的領域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓當中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。一天的培訓學習，我受益良多，以下是我的點滴感悟：

一、主講老師引領，思想受到震蕩

本次培訓的安置中理論講座較多，內(nèi)容涵蓋著數(shù)學新課程中的“四基”內(nèi)容，各位主講老師從切身的閱歷體會啟程，暢談了他們對小學數(shù)學教導教學各個領域的獨特見解。在他們的引領下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普遍農(nóng)村小學的數(shù)學老師，我們平日斟酌的太少了！平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學生的長期進展考慮并不多，更勿論著眼于教導的的進展遠景，作為新時期的教師，這方面欠缺太多了。

二、實踐教學，教學相長

教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫串。這次培訓中，通過觀摩了名師張齊華執(zhí)教的《分數(shù)的意義》課堂錄象，揭出了數(shù)學課堂的本質(zhì)，使我們每個學員都感想到自身課堂教學中最來源的東西，在教學中反思，在反思中成長。

培訓是短暫的，但是給我的記憶和斟酌卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身進展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教導教學實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，逐漸地走，逐漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同進展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)和理論水對等等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教導理論，勇于到課堂中去實踐，相信只有通過自己不懈努力，確定會有所收獲，有所感悟。

經(jīng)過一個階段的小學四年級數(shù)學新課程教材培訓，使我受益匪淺，感受好多。教師要適應新課程教學，就務必采納持續(xù)教導。應對新課程充分理解，誠懇采納，熱心投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實施中實現(xiàn)自身進展，教師的進展又將構(gòu)成新課程實施的條件。

通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的熟悉，獲得了教材測驗操作上的一些名貴閱歷。其中感想最深的是新教材更加關注學生的全面進展。由原來過多地關注根基學識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習根基學識和技能的同時，更加關注學生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界啟程。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色調(diào)明麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當教師的就理應理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面進展的教學情境。從而達成激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。那下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會。

三、創(chuàng)設親身體驗情境，激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)學習的主動性。

心理學報告我們，學生的學習積極性，很大程度取決于學習興趣。因此，教師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創(chuàng)設一種寬松、高興、和諧的教學情境，引發(fā)學生積極斟酌，主動學習。新教材中例題，習題的安置都與學生的生活實際分外接近，大量情境圖完全可以通過學生實際活動，親身體驗來表現(xiàn)。同時學生也會感受到學習不是枯燥的，而是好玩的。所以教學時完全可以根據(jù)實際處境采用嬉戲，表演等實際活動將情景圖所供給的內(nèi)容進一步動作化，情景化，使學生全身心地置身于真實的數(shù)學活動情境中，增加實際體驗，親身感受數(shù)學，還可用現(xiàn)代化教學手段創(chuàng)設情境，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的學識形象化，概括化、渲染氣氛，創(chuàng)設學習情境。

四、創(chuàng)設求異情境，感悟計算方法，表達算法多樣化。

新教材表達的是算法多樣化的教學思想。因此教師在教學中要激勵學生大膽斟酌，用同一個問題積極尋求多種不同的思路，使之有所察覺，有所創(chuàng)新。讓學生充分暴露和表示斟酌問題的過程，發(fā)表獨特地見解。對于學生的不同想法，教師要實時地賦予斷定和表揚，使他們享受到告成的喜悅，鞏固創(chuàng)造性活動的信仰。如新教材在編排“9加幾”的計算時，留神表達新的教學理念，設計的情境有利于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，讓學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。這樣既培養(yǎng)學生從多方面，不同角度斟酌問題的才能，同時學生的求異思維也得到了培養(yǎng)。

當然，教學過程中創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生學習主動性的方法是好多的。手段不盡一致。但無論什么方法，都務必以學生的全面進展為根本，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習情境。只有這樣，我們的教學才能適應社會的進展。從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才。

眾所周知，課改是一次對傳統(tǒng)教導的革命。它打破傳統(tǒng)教導原有的單一、教條的教學模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學體系。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂彌漫自由、民主、和諧的空氣；

它更提防的是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還提防在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。

五、創(chuàng)設和諧課堂，轉(zhuǎn)變師生角色，表達學生主體地位。

隨著新課程的運行，教師要調(diào)整好自己的角色，變更傳統(tǒng)的教導方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當扶助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確認達成目標的最正確途徑；

指導學生形成良好的學習習慣，掌管學習策略。應積極創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，為學生供給各種便利，為學生的學習服務。教師作為學生學習的促進者、組織者，要與學生共享自己的感情和想法，和學生一道探索真理，并且能夠供認自己的過失和錯誤。從而真正表達“以人為本”、“以學生為中心”，讓學生成為學習的仆人而不是學識的奴隸。

總之，新課程對教師提出了教導專業(yè)工的要求，我們只有作好充分的打定，舉行用心的教學設計，才會在教學中使學生真正地動起來，體驗"與人合作，并與同伴交流思維的過程和結(jié)果"，使學生擅長傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點，勇于采納他人的觀法；

這些都有利學生主動地參與學習，有利于提高個體的學習動力和才能，才會使他們感到無限喜悅，感到自己精神的、聰慧的氣力在增長，使學生的天性得以充分的進展。

小學數(shù)學教師的培訓總結(jié)篇2

20xx年7月15日，縣教導局組織縣內(nèi)的500余名小學數(shù)學教師會聚在測驗中學，開展了對小學數(shù)學暑期培訓。培訓會上博興縣第一小學的宋春景老師對一年級下冊的“實踐與綜合應用”片面作了細致的解讀、說明。為我們以后的教學起了一個很好的鋪墊作用。

數(shù)學“實踐與綜合應用”是新課程增設的一個內(nèi)容，這既是適應教導改革進展的需要，也是數(shù)學教導進展的必然。提防實踐活動和人人學有價值的數(shù)學是數(shù)學課程的一個趨勢，強調(diào)讓學生做數(shù)學、用數(shù)學比讓學生知道數(shù)學事實更重要。

實踐活動與綜合應用就是“做數(shù)學”、“用數(shù)學”的概括表達，實踐與綜合應用是學生在教師的引導下，在已有學識體驗的根基上，從所熟諳的現(xiàn)實生活中察覺、選擇和確定問題，主動應用學識解決問題的學習活動。它強調(diào)了與學生生活閱歷的聯(lián)系，強調(diào)了概括化的實踐。不僅有實踐要求，還要求學生綜合應用學識來解決問題，即強調(diào)學生能將學識應運到生活中去。

宋老師的《實踐與綜合應用》解讀，讓我們對于數(shù)學實踐綜合活動課有了更進一步的理解。實踐綜合活動課的內(nèi)容可以是我們生活中提煉的，可以是教材中延遲的，也可以是學習中生成的。這些平日被我們忽略的.欄目，經(jīng)過今天的培訓，使加入培訓的教師熟悉到在以后的教學重要留神以下幾點：

1、要提防日常教學過程中的實踐活動；

2、要提防學生間的合作與交流；

3、要加強實踐活動的指導；

4、要重視在學識的形成與應用中感受數(shù)學在生活中的作用；

5、要重視實踐活動后的評價交流。

小學數(shù)學教師的培訓總結(jié)篇3

今年，我加入了小學數(shù)學教師專業(yè)進展培訓，經(jīng)過學習，使我受益匪淺，我的教導思想、教導觀念等都得到了更新，對我在今后的工作實踐中提升教學方法、教導教學策略有極大的的扶助。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，有一線特級教師和各地專家、教授精彩的現(xiàn)場講座，有到縣北門小學的跟班聽、評課研修活動，有到縣北門小學的實踐活動。還組織了小組講課、觀課、議課。能擁有此次學習機遇，實在值得珍惜！現(xiàn)將我本此培訓后的心得體會總結(jié)如下：

一、思想靈魂、教導理念得到了洗禮。

扎根山區(qū)20多年的教學歷程，日復一日平淡的教學，唯一的目標就是自己班級學科的教學勞績不能教差了，使我已逐漸感到倦怠，不時怨恨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學的得失。可通過這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于抑制磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更廣闊的視野去對付我們的教導教學工作，樹立了更堅強的人生觀、價值觀。有這樣一句話“不想當將軍的士兵，不是好士兵。”，通過這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師?！?，不理應把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該悄悄無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，去變更山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教導觀和慵懶、肆意的精神態(tài)度。

二、加強學習，促進個人的專業(yè)進展。

教師要給學生一滴水，自己就務必具備一桶水。新時期的教師務必不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業(yè)學識，提高教導教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們陳述高深的理論學識，同時結(jié)合自己的教學實踐，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感想頗深。我深深感受到作為根基教導工的我們決不能“死教書——書教死——教書死”，除了要給學生答疑解惑，還應創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習慣，滲透其思想，教好書育好人。因此我們務必不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能得志社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。

三、構(gòu)建有效的課堂。

有效的課堂，教師要做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學為根基，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的學識根基閱歷啟程，扶助學生找準新舊學識之間的轉(zhuǎn)化關系。這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動，教師設問題，學生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學活動彌漫活力與活力。

培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目標，堅強了人生觀、價值觀。真正感受到教導是彌漫聰慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。務必懷著崇高的責任感與使命感，服務于山區(qū)農(nóng)村的根基教導，把課上“活”、把人育“強”。

小學數(shù)學教師的培訓總結(jié)篇4

一、別致的學習方式，為我們搭建了彼此學習、交流的平臺。

本次培訓中師生互動的教學方式、教學方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法，充分調(diào)動了我們學員的主動性和創(chuàng)造性。活動期間，我們研討強烈，設計方案，集思廣益，使每一位老師在參與中收獲，在學習中成長。

二、務實的學習內(nèi)容，為我們構(gòu)筑了領悟課改、推動課改的橋梁，提升了我們的業(yè)務水平。

省市教研員的精彩講座，讓我們對課程新理念有了更深的理解和反思。他們對目前小學數(shù)學課堂教學中的現(xiàn)實問題剖析，讓我們明確了今后教研的重點，指領略今后教學工作的方向。

確定研究課題，設計教學案例，讓我們親身體驗課題研究的過程，為我們今后課題研究賦予了有效指導。

心理健康課程的培訓，提升了我們的心理素質(zhì)。讓我們懂得了如何去善待每一個孩子，呵護他們的心靈;也讓我們學會了健康生活，健康學習，幸福做人。

現(xiàn)代信息技術的培訓，使我們掌管了作為信息化時代教師理應具備的現(xiàn)代化辦公技能?！?/p>

培訓雖然終止，我們學員團隊的情誼剛剛開頭。我們將持續(xù)學習和領悟本次培訓的內(nèi)容，重返崗位、扎實工作，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者、推動者，共創(chuàng)河北小學數(shù)學改革的美好明天。

三、回學校后的計劃

1、在學區(qū)或?qū)W校做一次專題報告會，與同事共享培訓成果。

2、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，共同交流和提高業(yè)務水平。

3、申報一項以自我為組長的科研課題。

4、持續(xù)開展研討課活動。

5、建議學校多開展說課、評課等教研活動，這樣既能讓老師們彼此學習閱歷，又能通過說課進一步了解新課標。

小學數(shù)學教師的培訓總結(jié)篇5

暑假這十一天學習活動，豐富了使我的假日生活。下面，我來談談對這次培訓活動的幾點心得。

對于如何才能更好地“關注課堂，實施有效教學”，小學數(shù)學培訓心得體會切實是我們每一位老師值得議論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。

首先，培訓活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。

平日教學中，我知道了小學數(shù)學備課都理應備什么，都理應關注哪些方面。但概括在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓活動后，我真正弄清了有效教學打定活動的流程是：課標解讀與教材分析學習者特征分析確定教學目標最近進展區(qū)分析教學處理及策略選擇表示教學預案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標？我們理應在怎樣的總目標的指引下概括落實到課堂上的目標？我們的教學畢竟要使學生形成怎樣的才能？另外，從其他幾塊的打定中，我還知道了我們的教學還要關注學習者的特征，關注他們的最近進展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種才能，這才是我們教學的最終目的。由于現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內(nèi)的多方面的根本才能，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的才能。所以，數(shù)學教學理應

能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成才能，形成才能的最終目的是為社會服務。只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。

小學數(shù)學教師的培訓總結(jié)篇6

在這次網(wǎng)絡培訓中，我更進一步了解和掌管了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學教學上是童稚且不成熟的，教學工作中還有好多缺乏，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中確定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、數(shù)學理念的提升

組織好課堂教學，關注全體學生，留神信息反應，調(diào)動學生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，提防培養(yǎng)尖子生，提防抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

雖然從事教導工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取養(yǎng)分，為祖國的教導事業(yè)能夠有突飛猛進的進展付出我們的氣力。在這次學習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動閱歷，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的熟悉。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是繁雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論根基，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述分外貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除