北伐戰(zhàn)爭(zhēng)說課課件

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)說課課件蛤泊鄉(xiāng)中學(xué)馮起北伐戰(zhàn)爭(zhēng)說課課件蛤泊鄉(xiāng)中學(xué)馮起1第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教材分析教法探究學(xué)法分析教學(xué)過程第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教材分析教法探究學(xué)法分析教學(xué)過程2教材分析（一）本課的地位和作用：（二）教學(xué)目標(biāo)（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、知識(shí)與能力2、過程與方法3、情感態(tài)度價(jià)值觀教材分析（一）本課的地位和作用：（二）教學(xué)目標(biāo)（三）教學(xué)重點(diǎn)3本課在第三單元中是起一個(gè)承上啟下的作用．上承中共的誕生——中共“二大”提出了徹底反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，１９２４年實(shí)現(xiàn)了第一次國(guó)共合作，進(jìn)行北伐；下啟中共革命根據(jù)地的建立——北伐后期國(guó)民黨右派叛變革命，屠殺共產(chǎn)黨人，于是共產(chǎn)黨開始武裝起義并建立了革命根據(jù)地。同時(shí)，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)也是新民主主義革命中重要的一環(huán)。所以通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)能加深學(xué)生對(duì)新民主主義革命的理解。（一）本課的地位和作用：本課在第三單元中是起一個(gè)承上啟下的作用．（一）本課的地位和作4知識(shí)目標(biāo)：

掌握黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)（目的、對(duì)象、主要戰(zhàn)場(chǎng)），了解南京國(guó)民政府的成立；能力目標(biāo)：通過分析北伐勝利進(jìn)軍的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。知識(shí)目標(biāo)：

掌握黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)（目的5（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：北伐的勝利進(jìn)軍包括北伐的目的、主要對(duì)象、主戰(zhàn)場(chǎng)的主要戰(zhàn)役2、難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因原因需要從北伐的方針，共產(chǎn)黨人的先鋒模范作用等方面分析第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)62、過程與方法：運(yùn)用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》，講解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過，教導(dǎo)學(xué)生使用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的方法；引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合教師提供的史料和圖片，訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息，分析歷史史實(shí)的方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中共產(chǎn)黨人的大無畏精神的描述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨人的偉大；通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，它的勝利是國(guó)共合作的重要成果。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：2、過程與方法：運(yùn)用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》，講解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)7教法探究（一）教材內(nèi)容的處理（二）學(xué)生狀況分析（三）采用的教法（四）采用的教學(xué)手段啟發(fā)式教學(xué)、情景式教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)等教師講解結(jié)合多媒體輔助教法探究（一）教材內(nèi)容的處理（二）學(xué)生狀況分析（三）采用的教8（一）教材內(nèi)容的處理第一目是“黃埔軍校的建立”。教師簡(jiǎn)要介紹其基本情況，直接引入下一目。第二目是“北伐的勝利進(jìn)軍”。這目?jī)?nèi)容是重點(diǎn)，結(jié)合地圖講解戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程，并進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育，由蔣介石叛變革命引入下一目。第三目是“南京國(guó)民政府的成立”。簡(jiǎn)單介紹其性質(zhì).（一）教材內(nèi)容的處理9（二）學(xué)生狀況分析本課授課對(duì)象是初二學(xué)生，理性思維不夠成熟，所以教學(xué)采用直觀生動(dòng)的方式比較適宜，比如用多媒體展示圖片等。此外，初二學(xué)生的注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，因此教學(xué)方法要多樣化，以調(diào)動(dòng)其參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。（二）學(xué)生狀況分析10學(xué)法指導(dǎo)：（１）運(yùn)用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形式示意圖》，講解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生使用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用歷史地圖獲取有效信息的方法。（２）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合教師提供的史料和圖片，訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息，分析歷史史實(shí)的方法。學(xué)法分析學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法分析11黃埔軍校的建立北伐勝利進(jìn)軍南京國(guó)民政府的成立

第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)黃埔軍校的建立北伐勝利進(jìn)軍南京國(guó)民政府的成立第11課12（一）導(dǎo)入播放視頻《國(guó)民革命歌》目的：能激起學(xué)生興趣，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒和課堂氣氛。（一）導(dǎo)入播放視頻《國(guó)民革命歌》目的：能激起學(xué)生興趣，利于調(diào)13北伐戰(zhàn)爭(zhēng)說課課件14（二）新授

1)黃埔軍校是在何時(shí)何地，誰的幫助下建立的？2）為何要?jiǎng)?chuàng)辦黃埔軍校？3)創(chuàng)辦初期，主要領(lǐng)導(dǎo)人有哪些？目的：讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的放矢，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。一、黃埔軍校的建立（二）新授目的：讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的放矢，也能調(diào)動(dòng)學(xué)15貪生畏死勿入斯門升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處來者命革貪生畏死勿入斯門升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處來者命革16國(guó)際共產(chǎn)代表馬林黃埔軍校周恩來國(guó)際共產(chǎn)代表馬林黃埔軍校周恩來17黃埔軍校校長(zhǎng)：蔣介石黃埔軍校政治部主任：周恩來第一次國(guó)共合作黃埔軍校校長(zhǎng)：蔣介石黃埔軍校政治部主任：周恩來第一次國(guó)共合作18孫中山視察黃埔軍校革命尚未成功同志仍需努力孫中山視察黃埔軍校革命尚未成功同志仍需努力19二、北伐勝利進(jìn)軍目的時(shí)間主要對(duì)象主戰(zhàn)場(chǎng)重要戰(zhàn)役推翻軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)1926年7月吳佩孚孫傳芳張作霖湖南湖北汀泗橋戰(zhàn)役賀勝橋戰(zhàn)役武昌之戰(zhàn)二、北伐勝利進(jìn)軍推翻軍1926年7月吳佩孚湖南汀泗橋戰(zhàn)役20浙江福建河南上海北京江西江蘇

直隸廣東廣西湖南安徽山東黑吉遼吳佩孚20萬湖北廣東廣西北伐戰(zhàn)爭(zhēng)前形勢(shì)圖張作霖35萬孫傳芳20萬國(guó)民政府10萬浙江福建河南上海北京江江蘇直隸廣東廣西湖安山東黑吉遼21葉挺獨(dú)立團(tuán)團(tuán)部舊址葉挺

第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)葉挺獨(dú)立團(tuán)團(tuán)部舊址葉挺第11課北伐戰(zhàn)22北伐戰(zhàn)爭(zhēng)說課課件23北伐戰(zhàn)爭(zhēng)說課課件24北伐戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)軍示意圖廣州浙江福建鄭縣北京南昌桂林南京

直隸廣州桂林長(zhǎng)沙安徽山東黑吉遼武昌安徽湖南江西福建湖北浙江安徽河南江蘇3個(gè)北伐對(duì)象3大戰(zhàn)場(chǎng)3場(chǎng)主要戰(zhàn)役吳佩孚孫傳芳張作霖兩湖戰(zhàn)場(chǎng)（主）江西戰(zhàn)場(chǎng)閩浙戰(zhàn)場(chǎng)上海北伐戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)軍示意圖廣州浙江福建鄭縣北京南昌桂林南京直25共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍支援北伐目的：讓學(xué)生了解北伐勝利進(jìn)軍不單單是國(guó)民黨的功績(jī)，其中也有我們共產(chǎn)黨的努力。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍支援北伐目的：讓學(xué)生了解北伐勝利進(jìn)軍不單單26一、正確的作戰(zhàn)方針二、國(guó)共兩黨的齊心協(xié)力三、廣大官兵的浴血奮戰(zhàn)五、工農(nóng)群眾的密切配合

四、共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用勝利進(jìn)軍的原因目的：通過討論，有助于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)問題，不局限與個(gè)別因素，認(rèn)識(shí)到是這些因素的合力才使得北伐順利進(jìn)行課堂討論？一、正確的作戰(zhàn)方針二、國(guó)共兩黨的齊心協(xié)力三、廣大官兵的浴血奮27北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍，大革命是否成功了？由于國(guó)民黨右派叛變革命，最終失敗北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍，大革命是否成功了？由于國(guó)民黨右派叛變革命，28目的：通過圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到蔣介石、汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)的四一二和七一五反革命政變，使得中國(guó)革命走向低谷，轟轟烈烈的國(guó)民大革命失敗，中國(guó)革命陷入危險(xiǎn)境地。目的：通過圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到蔣介石、汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)的四一二和七一五29三、南京國(guó)民政府的成立（1927.4）

2、蔣介石叛變革命后，在南京成立了國(guó)民政府。有人說，國(guó)民革命雖然打垮了舊軍閥，但同時(shí)又出現(xiàn)了以蔣介石為代表的新軍閥。你同意這種觀點(diǎn)嗎？這是一個(gè)什么性質(zhì)的政府呢？性質(zhì)：代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益的政府1、國(guó)民黨右派反革命政變后建立了一個(gè)國(guó)民政府，是什么？目的：通過討論幫助學(xué)生理解蔣介石政府與之前的北洋軍閥政府沒有根本區(qū)別，之前的舊軍閥對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)，對(duì)外出賣國(guó)家利益。而蔣介石的軍隊(duì)即是新軍閥，南京國(guó)民政府也是一個(gè)對(duì)內(nèi)革命對(duì)外出賣國(guó)家利益的政府。三、南京國(guó)民政府的成立（1927.4）2、蔣30國(guó)共第一次合作黃埔軍校建立北伐戰(zhàn)爭(zhēng)孫傳芳吳佩孚張作霖北伐勝利進(jìn)軍蔣介石等國(guó)民黨右派叛變革命南京國(guó)民政府成立第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)小結(jié)國(guó)共第一次合作黃埔軍北伐戰(zhàn)爭(zhēng)孫傳芳吳佩孚張作霖北伐勝利進(jìn)軍蔣311、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的主戰(zhàn)場(chǎng)及主戰(zhàn)場(chǎng)的主要對(duì)象（）A.兩湖戰(zhàn)場(chǎng)、吳佩孚B.廣東戰(zhàn)場(chǎng)、孫傳芳C.江西戰(zhàn)場(chǎng)、吳佩孚D.閩浙戰(zhàn)場(chǎng)、孫傳芳A1、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的主戰(zhàn)場(chǎng)及A.兩湖戰(zhàn)場(chǎng)、吳佩孚B.廣東戰(zhàn)場(chǎng)、孫322、改錯(cuò)：

中共一大后，孫中山在共產(chǎn)黨和蘇聯(lián)的幫助下建立了黃埔軍校，孫中山任校長(zhǎng)，周恩來任政治部主任。軍校的建立為北伐準(zhǔn)備了人才，于是1926年廣東國(guó)民政府決定北伐。北伐的主要對(duì)象是吳佩孚、馮玉祥、張作霖，主戰(zhàn)場(chǎng)在廣東、湖南。不到半年時(shí)間，北伐軍就從珠江流域打到了長(zhǎng)江流域，1927年廣東國(guó)民政府遷都武昌。就在北伐勝利進(jìn)軍之時(shí)，蔣介石等叛變革命，在武漢成立了國(guó)民政府，國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗。2、改錯(cuò)：中共一大后，孫中山在共產(chǎn)黨和蘇聯(lián)的幫助下建立333、探究園地北伐戰(zhàn)爭(zhēng)把國(guó)民革命推向了高潮，那么，國(guó)民革命的最終結(jié)果如何呢?請(qǐng)同學(xué)們判斷哪一種觀點(diǎn)是正確的?并說明理由。3、探究園地34教學(xué)反思：多媒體的靈活性，可以讓我們?cè)O(shè)計(jì)多種教學(xué)方案，設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，可以最大限度的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，張揚(yáng)他們的個(gè)性，使學(xué)生真正成為課堂的主人。在教學(xué)中，我們歷來強(qiáng)調(diào)教學(xué)的直觀性，趣味性，在教學(xué)中使用視頻、圖片，可以產(chǎn)生非常好的直觀效果，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。教學(xué)反思：35謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)36北伐戰(zhàn)爭(zhēng)說課課件蛤泊鄉(xiāng)中學(xué)馮起北伐戰(zhàn)爭(zhēng)說課課件蛤泊鄉(xiāng)中學(xué)馮起37第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教材分析教法探究學(xué)法分析教學(xué)過程第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教材分析教法探究學(xué)法分析教學(xué)過程38教材分析（一）本課的地位和作用：（二）教學(xué)目標(biāo)（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、知識(shí)與能力2、過程與方法3、情感態(tài)度價(jià)值觀教材分析（一）本課的地位和作用：（二）教學(xué)目標(biāo)（三）教學(xué)重點(diǎn)39本課在第三單元中是起一個(gè)承上啟下的作用．上承中共的誕生——中共“二大”提出了徹底反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，１９２４年實(shí)現(xiàn)了第一次國(guó)共合作，進(jìn)行北伐；下啟中共革命根據(jù)地的建立——北伐后期國(guó)民黨右派叛變革命，屠殺共產(chǎn)黨人，于是共產(chǎn)黨開始武裝起義并建立了革命根據(jù)地。同時(shí)，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)也是新民主主義革命中重要的一環(huán)。所以通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)能加深學(xué)生對(duì)新民主主義革命的理解。（一）本課的地位和作用：本課在第三單元中是起一個(gè)承上啟下的作用．（一）本課的地位和作40知識(shí)目標(biāo)：

掌握黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)（目的、對(duì)象、主要戰(zhàn)場(chǎng)），了解南京國(guó)民政府的成立；能力目標(biāo)：通過分析北伐勝利進(jìn)軍的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。知識(shí)目標(biāo)：

掌握黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)（目的41（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：北伐的勝利進(jìn)軍包括北伐的目的、主要對(duì)象、主戰(zhàn)場(chǎng)的主要戰(zhàn)役2、難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因原因需要從北伐的方針，共產(chǎn)黨人的先鋒模范作用等方面分析第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)422、過程與方法：運(yùn)用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》，講解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過，教導(dǎo)學(xué)生使用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的方法；引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合教師提供的史料和圖片，訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息，分析歷史史實(shí)的方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中共產(chǎn)黨人的大無畏精神的描述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨人的偉大；通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，它的勝利是國(guó)共合作的重要成果。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：2、過程與方法：運(yùn)用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》，講解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)43教法探究（一）教材內(nèi)容的處理（二）學(xué)生狀況分析（三）采用的教法（四）采用的教學(xué)手段啟發(fā)式教學(xué)、情景式教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)等教師講解結(jié)合多媒體輔助教法探究（一）教材內(nèi)容的處理（二）學(xué)生狀況分析（三）采用的教44（一）教材內(nèi)容的處理第一目是“黃埔軍校的建立”。教師簡(jiǎn)要介紹其基本情況，直接引入下一目。第二目是“北伐的勝利進(jìn)軍”。這目?jī)?nèi)容是重點(diǎn)，結(jié)合地圖講解戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程，并進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育，由蔣介石叛變革命引入下一目。第三目是“南京國(guó)民政府的成立”。簡(jiǎn)單介紹其性質(zhì).（一）教材內(nèi)容的處理45（二）學(xué)生狀況分析本課授課對(duì)象是初二學(xué)生，理性思維不夠成熟，所以教學(xué)采用直觀生動(dòng)的方式比較適宜，比如用多媒體展示圖片等。此外，初二學(xué)生的注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，因此教學(xué)方法要多樣化，以調(diào)動(dòng)其參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。（二）學(xué)生狀況分析46學(xué)法指導(dǎo)：（１）運(yùn)用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形式示意圖》，講解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生使用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用歷史地圖獲取有效信息的方法。（２）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合教師提供的史料和圖片，訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息，分析歷史史實(shí)的方法。學(xué)法分析學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法分析47黃埔軍校的建立北伐勝利進(jìn)軍南京國(guó)民政府的成立

第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)黃埔軍校的建立北伐勝利進(jìn)軍南京國(guó)民政府的成立第11課48（一）導(dǎo)入播放視頻《國(guó)民革命歌》目的：能激起學(xué)生興趣，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒和課堂氣氛。（一）導(dǎo)入播放視頻《國(guó)民革命歌》目的：能激起學(xué)生興趣，利于調(diào)49北伐戰(zhàn)爭(zhēng)說課課件50（二）新授

1)黃埔軍校是在何時(shí)何地，誰的幫助下建立的？2）為何要?jiǎng)?chuàng)辦黃埔軍校？3)創(chuàng)辦初期，主要領(lǐng)導(dǎo)人有哪些？目的：讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的放矢，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。一、黃埔軍校的建立（二）新授目的：讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的放矢，也能調(diào)動(dòng)學(xué)51貪生畏死勿入斯門升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處來者命革貪生畏死勿入斯門升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處來者命革52國(guó)際共產(chǎn)代表馬林黃埔軍校周恩來國(guó)際共產(chǎn)代表馬林黃埔軍校周恩來53黃埔軍校校長(zhǎng)：蔣介石黃埔軍校政治部主任：周恩來第一次國(guó)共合作黃埔軍校校長(zhǎng)：蔣介石黃埔軍校政治部主任：周恩來第一次國(guó)共合作54孫中山視察黃埔軍校革命尚未成功同志仍需努力孫中山視察黃埔軍校革命尚未成功同志仍需努力55二、北伐勝利進(jìn)軍目的時(shí)間主要對(duì)象主戰(zhàn)場(chǎng)重要戰(zhàn)役推翻軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)1926年7月吳佩孚孫傳芳張作霖湖南湖北汀泗橋戰(zhàn)役賀勝橋戰(zhàn)役武昌之戰(zhàn)二、北伐勝利進(jìn)軍推翻軍1926年7月吳佩孚湖南汀泗橋戰(zhàn)役56浙江福建河南上海北京江西江蘇

直隸廣東廣西湖南安徽山東黑吉遼吳佩孚20萬湖北廣東廣西北伐戰(zhàn)爭(zhēng)前形勢(shì)圖張作霖35萬孫傳芳20萬國(guó)民政府10萬浙江福建河南上海北京江江蘇直隸廣東廣西湖安山東黑吉遼57葉挺獨(dú)立團(tuán)團(tuán)部舊址葉挺

第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)葉挺獨(dú)立團(tuán)團(tuán)部舊址葉挺第11課北伐戰(zhàn)58北伐戰(zhàn)爭(zhēng)說課課件59北伐戰(zhàn)爭(zhēng)說課課件60北伐戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)軍示意圖廣州浙江福建鄭縣北京南昌桂林南京

直隸廣州桂林長(zhǎng)沙安徽山東黑吉遼武昌安徽湖南江西福建湖北浙江安徽河南江蘇3個(gè)北伐對(duì)象3大戰(zhàn)場(chǎng)3場(chǎng)主要戰(zhàn)役吳佩孚孫傳芳張作霖兩湖戰(zhàn)場(chǎng)（主）江西戰(zhàn)場(chǎng)閩浙戰(zhàn)場(chǎng)上海北伐戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)軍示意圖廣州浙江福建鄭縣北京南昌桂林南京直61共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍支援北伐目的：讓學(xué)生了解北伐勝利進(jìn)軍不單單是國(guó)民黨的功績(jī)，其中也有我們共產(chǎn)黨的努力。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍支援北伐目的：讓學(xué)生了解北伐勝利進(jìn)軍不單單62一、正確的作戰(zhàn)方針二、國(guó)共兩黨的齊心協(xié)力三、廣大官兵的浴血奮戰(zhàn)五、工農(nóng)群眾的密切配合

四、共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用勝利進(jìn)軍的原因目的：通過討論，有助于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)問題，不局限與個(gè)別因素，認(rèn)識(shí)到是這些因素的合力才使得北伐順利進(jìn)行課堂討論？一、正確的作戰(zhàn)方針二、國(guó)共兩黨的齊心協(xié)力三、廣大官兵的浴血奮63北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍，大革命是否成功了？由于國(guó)民黨右派叛變革命，最終失敗北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍，大革命是否成功了？由于國(guó)民黨右派叛變革命，64目的：通過圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到蔣介石、汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)的四一二和七一五反革命政變，使得中國(guó)革命走向低谷，轟轟烈烈的國(guó)民大革命失敗，中國(guó)革命陷入危險(xiǎn)境地。目的：通過圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到蔣介石、汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)的四一二和七一五65三、南京國(guó)民政府的成立（1927.4）

2、蔣介石叛變革命后，在南京成立了國(guó)民政府。有人說，國(guó)民革命雖然打垮了舊軍閥，但同時(shí)又出現(xiàn)了以蔣介石為代表的新軍閥。你同意這種觀點(diǎn)嗎？這是一個(gè)什么性質(zhì)的政府呢？性質(zhì)：代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益的政府1、國(guó)民黨右派反革命政變后建立了一個(gè)國(guó)民政府，是什么？目的：通過討論幫助學(xué)生理解蔣介石政府與之前的北洋軍閥政府沒有根本區(qū)別