小學生寒假實踐活動總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學生寒假實踐活動總結(jié)小學2022年安好教導月活動方案為加強安好宣傳教導，根據(jù)上繳教導部門關(guān)于開展安好宣傳教導活動月的通知的部署和要求，抉擇在全校開展“安好宣傳月”活動，特制定本方案。

一、指導思想以黨的十九大和國家、省、市、區(qū)安好生產(chǎn)工作會議精神為指導，以科學進展觀和“安好進展”理念統(tǒng)領(lǐng)全校的安好工作，突出安好防范主線，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的安好宣傳活動，推動校園安好文化創(chuàng)辦，普及安好法律法規(guī)及安好常識，鞏固師生安好意識，引導師生珍愛生命，保障安好。

二、活動目的大力營造安好教導活動空氣，充分利用各種形式廣泛深入地開展安好宣傳教導和演練活動，普及中小學幼兒園安好學識和技能，鞏固師生安好意識，提高師生自我養(yǎng)護才能，為學生安好、健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

三、活動主題強化安好意識、鞏固生命才能。

四、活動時間2022年4月8日19日五、組織領(lǐng)導為了加強活動的組織領(lǐng)導，成立2022年“安好宣傳教導月”活動領(lǐng)導小組。

組長：@副組長：@成員：@及各班班主任六、活動內(nèi)容（一）安好學識宣傳教導活動。

1.預防交通事故安好學識的宣傳和教導；

2.防火、用電安好學識的宣傳和教導；

3.食品衛(wèi)生安好常識的宣傳和教導；

4.《社會治安處置條例》等有關(guān)法規(guī)的宣傳和教導；

5.突發(fā)事情應急常識的宣傳和教導；

6.預防地震發(fā)生的根本常識和逃命技能；

7.防樓道擠壓踩踏事故安好學識的宣傳和教導；

8.預防不良行為的心理健康的宣傳和教導；

9.教學安好及校園內(nèi)外活動的宣傳和教導；

10.防各種流行傳染病學識的宣傳和教導（二）安好技能演練活動。主要包括火災逃命技能；

用電安好技能；

交通事故自我救助；

防震、防地質(zhì)苦難的技巧和逃命技能；

預防樓道擁擠踩踏安好技能；

其他安好技能的演練。

七、活動安置1.以“安好教導月”活動為契機，開展“十個一”安好教導活動：

（1）4月8日舉行一次以“強化安好意識、鞏固生命才能”為主題的國旗下安好教導講話。

（大隊部負責，并整理上交講話稿）（2）4月12日下午其次節(jié)課各班召開一次主題班會。

（上交一份班會活動處境統(tǒng)計表）（3）各班出一期專題黑板報。

（4）各班對學生舉行一次安好教導常識的培訓。

（5）舉辦一次以“強化安好意識、鞏固生命才能”為主題的安好小報競賽活動。

（6）組織一次學校安好防范學識競賽。在全校開展學校安好法律法規(guī)和應急救援學識答題活動。

（7）發(fā)放一份“致家長的一封信”。通過“致家長的一封信”的形式，向?qū)W生家長宣傳安好防范的學識和技能，努力形成“學生安好，家校共管”的良好局面。

（8）布置一份安好隱患排查作業(yè)。各班給學生布置一份安好隱患排查方面的作業(yè)，組織學生開展“學校安好隱患我察覺，家庭安好隱患我排查”活動，通過這一活動使學生熟悉到安好工作與其自身息息相關(guān)，把安好意識融入學生思想行動之中。察覺家庭安好隱患的，夢想能聯(lián)系家出息行消釋；

察覺學校安好隱患的，能立刻舉行整改的要連忙整改，一時不能整改的要上報學校。（負責人：班主任）（9）組織一次應急疏散演練。學校要進一步修訂和完善各項應急預案，實現(xiàn)預案的科學性、實用性、指導性和模范性，組織一次緊急疏散逃命演練，提高師生應對突發(fā)事情的才能和自我養(yǎng)護才能。在演練中磨練學生的逃命技能和自救意識。（負責人：鄭桂華孫煥林）（10）舉辦一次以“強化安好意識、鞏固生命才能”為主題的安好教導講座。

2.其它：

（1）在校門口電子顯示屏滾動播出安好教導橫幅。

（2）舉行一次安好教導月活動報道。

四、活動要求1.要切實加強“安好宣傳月”活動的領(lǐng)導，把“安好宣傳月”活動作為校園平安創(chuàng)造活動的重要內(nèi)容，納入安好工作考核，用心組織、周密安置、狠抓落實，使“安好宣傳月”有籌劃、有聲勢、有實效。

2.宣傳教導活動要突出重點，加強針對性。更加是要加強消防安好、治安安好、交通安好的宣傳教導，結(jié)合易發(fā)問題，舉一反三，進一步提高師生安好學識和運用學識技能實施自護自救的才能。

3.各班在4月15日前，將開展“安好教導月”活動的處境上報學校。

@@小學2022年安好教導月活動總結(jié)為了鞏固師生的安好意識，提高師生的自我養(yǎng)護才能，根據(jù)上級《通知》的部署和要求，結(jié)合學校實際處境，我校于四月份在全校范圍內(nèi)開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的安好宣傳教導月活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度重視，達成共識。

自接到《通知》后，學校立刻成立了以書記為組長，副校長、政教主任為副組長，各部門負責人為成員的“安好宣傳教導月”活動領(lǐng)導小組，指導督查安好教導月工作；

專心制定并下發(fā)了《學校安好宣傳教導月活動方案》，使全體教師明確了安好教導月的工作要求和開展的各項活動；

召開了行政會議和教職員工會議，使全體教師進一步明確了安好宣傳教導月的重要意義，鞏固了安好防范意識，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了行動。

二、開展活動，成效明顯。

為了確保安好教導的效果，我校依據(jù)學校特點和概括處境開展了“十個一”的安好教導系列活動：

（一）活動內(nèi)容1.安好學識宣傳教導活動。（1）預防交通事故安好學識的宣傳和教導；

（2）防火、用電安好學識的宣傳和教導；

（3）食品衛(wèi)生安好常識的宣傳和教導；

（4）《社會治安處置條例》等有關(guān)法規(guī)的宣傳和教導；

（5）突發(fā)事情應急常識的宣傳和教導；

（6）預防地震發(fā)生的根本常識和逃命技能；

（7）防樓道擠壓踩踏事故安好學識的宣傳和教導；

（8）預防不良行為的心理健康的宣傳和教導；

（9）教學安好及校園內(nèi)外活動的宣傳和教導；

（10）防各種流行傳染病學識的宣傳和教導。

2.安好技能演練活動。主要包括火災逃命技能；

用電安好技能；

交通事故自我救助；

防震、防地質(zhì)苦難的技巧和逃命技能；

預防樓道擁擠踩踏安好技能；

其他安好技能的演練。

（二）開展的“十個一”活動1.4月8日舉行了一次以“強化安好意識、鞏固生命才能”為主題的國旗下安好教導講話。

2.4月12日下午其次節(jié)課各班召開了主題班會，學校對各班班會活動處境舉行了匯總和總結(jié)。

3.各班出了一期專題黑板報，學校評審組按30％評比出了優(yōu)秀板報。

4.各班對學生舉行了一次安好教導常識的培訓。

5.舉辦了一次以“強化安好意識、鞏固生命才能”為主題的安好小報競賽活動。學校評審組按一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名舉行了專心公正的評比。

6.組織了一次學校安好防范學識競賽。

7.發(fā)放了一份“致家長的一封信”。通過“致家長的一封信”的形式，向?qū)W生家長宣傳了安好防范的學識和技能，力爭形成“學生安好，家校共管”的良好局面。

8.布置了一份安好隱患排查作業(yè)。學校要求各班給學生布置一份安好隱患排查方面的作業(yè)，組織學生開展“學校安好隱患我察覺，家庭安好隱患我排查”活動?；顒又?，察覺家庭安好隱患的，實時聯(lián)系家出息行了消釋；

察覺學校安好隱患的，立刻舉行了整改，一時不能整改的上報了學校。通過這一活動使學生熟悉到安好工作與其自身息息相關(guān)，把安好意識融入到了學生思想行動之中。

9.4月12日下午舉辦了一次防火、防踩踏應急疏散演練暨滅火器使用演練活動。4月12日上午十點左右，一聲聲急促的警報聲劃破了@@小學的上空，全校師生立刻啟動應急預案，急速撤離到了學校安好地帶。通過演練，提高了師生應對突發(fā)事情的才能和自我養(yǎng)護才能。同學們深刻熟悉到了防火、防震、防交通事故、防擁擠踩踏等的重要性，進一步樹立了安好防范的意識。

盡管安好教導月活動已經(jīng)圓滿終止，但安好教導絕不僅僅是只在安好教導月才需要做的事，在今后的時間里，我們將一如既往地做好安好教導宣傳工作，實時解決安好保衛(wèi)工作中察覺的新問題，不斷提高學校的安好管理水平，維護校園和諧穩(wěn)定，為創(chuàng)造“平安校園”做出不懈的努力。

@@小學安好工作長效機制學校安好工作長效機制是一項系統(tǒng)工程，是科學的安好事故防范體系，是一個能使安好工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進展的工作機制。安好工作長效機制建立的根本指導思想是科學進展觀，立足點是“安好第一，預防為主”的安好管理方針。

一、構(gòu)建良好的學校安好工作環(huán)境和管理體制學校安好是社會公共安好的重要組成片面，概括工作在教導部門和各級各類學校。構(gòu)建良好的學校安好工作環(huán)境首先要看對學校安好的熟悉是否到位，是否把保障學校師生安好和國家財產(chǎn)安好作為自己的根本責任，是否有緊迫感，這是良好的學校安好工作環(huán)境形成的主體；

再者是社會各界和宏大群眾是否理解、合作和支持學校安好工作，是否真正關(guān)切學生的健康成長并切實履行應盡的義務，這是良好的學校安好工作環(huán)境構(gòu)建的根基。

在良好的安好工作環(huán)境的根基上，要著力構(gòu)建齊抓共管的管理體制。學校領(lǐng)導、職能機構(gòu)和相關(guān)人員要緊密合作、各司其職、齊抓共管；

其次是學生家長務必積極參與，并切實履行相應的管理責任；

再者要充分調(diào)動社會各方面的氣力參與安好管理。

二、構(gòu)建強有力的管理機構(gòu)和工作隊伍學校安好涉及社會、家庭、學校，從概括工作來看涉及學校建筑物、食品衛(wèi)生、消防、師生集體活動等方面，這充分說明學校安好工作的繁雜性；

從管理對象看，主要是學生，而且大片面是未成年人，他們對事物的認知才能和自我克制才能不強，需要舉行教導和引導，這表達了學校安好工作的艱辛性；

學校安好隨教導的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨教導的進展而進展，這證明學校安好具有長期性。這樣的工作，沒有強有力的、特意的、常設(shè)的機構(gòu)和工作隊伍舉行綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃，監(jiān)視實施是不行的。構(gòu)建工作隊伍尤其要提防隊伍素質(zhì)創(chuàng)辦，要有創(chuàng)辦隊伍素質(zhì)的有效措施和制度保障，當前務必要解決學校安好管理隊伍不專業(yè)、安好管理學識不系統(tǒng)問題。

三、構(gòu)建安好工作責任體系和安好教導體系一是在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下，全面落實各職能部門的責任；

二是要把責任落實到相關(guān)的部門和人員；

三是發(fā)揮教導的引導功能，明確家長理應承受的責任。真正形成橫向到邊、縱向畢竟的安好管理責任體系。

安好教導是安好意識、安好學識、安好技能形成的主要方式，是實現(xiàn)學校本質(zhì)安好的必然途徑。對學生的安好教導不僅事關(guān)學校安好，更事關(guān)社會安好生產(chǎn)和社會文明進步，必要的安好意識、安好學識、安好技能是學生理應具備的根本素質(zhì)，也是學生素質(zhì)教導的重要內(nèi)容。安好教導體系理應包括四個方面：一是社會安好教導，即每個社會成員要有對學生舉行安好教導的意識，對學生的擔心全行為，要切實履行教導和模范的責任；

二是要發(fā)揮學校教導主陣地的作用，通過開設(shè)安好教導課等多種形式，對學生舉行系統(tǒng)、模范、科學的安好意識、安好學識、安好技能教導；

三是家長要要切實履行學生監(jiān)護人的責任，在家庭教導中融入安好教導的內(nèi)容；

四是在其他學科融入安好教導內(nèi)容。安好教導要針對學生實際處境，有明確的層次要求、教導原那么和實施方案。

四、構(gòu)建安好防范機制和隱患整治機制學校安好管理就是要調(diào)整模范物與物、物與人、人與人的關(guān)系，使之符合預定的目標，達成確保安好的目的。防范制度的建立和完善是學校安好管理的重要方面，也是長效機制的重要內(nèi)容。防范制度理應包括涉及學校安好的危房、食品（飲水）、消防、危害化學藥品、師生集體活動、治安保衛(wèi)、宿舍等方面。要在全面分析事故發(fā)生可能性的根基上，構(gòu)建切合實際的、對事故防范具有預見性、超前性、可操作性的制度。

隱患是一個動態(tài)的事物，舊的隱患整治了，新的隱患可能又產(chǎn)生，構(gòu)建安好隱患整治機制，就是要建立實時察覺隱患到徹底整治隱患的一套手段或者說工作程序。一是確定察覺隱患機制，明確誰去檢查察覺隱患，責任務必概括到人，察覺隱患后要實時報告相關(guān)部門和領(lǐng)導；

二是明確誰去整治隱患。

五、構(gòu)建安好常規(guī)管理和考核評價機制學校安好無小事，通過細致的工作過程，落實對各類隱患的監(jiān)管。安好常規(guī)管理機制一是日常隱患排查及處置，對學校建筑物、食堂（含飲水）、消防、集體活動、學校內(nèi)部治安狀況等的日常監(jiān)管。二是構(gòu)建監(jiān)管督察工作機制，主要包括三個方面，一是要明確監(jiān)管督察工作由誰去