2021年小學(xué)教導(dǎo)處一學(xué)期教研工作總結(jié)

2021年小學(xué)教導(dǎo)處一學(xué)期教研工作總結(jié)2021年小學(xué)教育處一學(xué)期教研工作總結(jié)

本學(xué)期，教育處接著貫徹中心學(xué)校的工作打算，全面落實學(xué)校工作手冊。本著生活就是教育，教育就是效勞的辦學(xué)思想，扎實開展教育教學(xué)工作，接著深化課堂教學(xué)改革，完善教研組的職能和加強教學(xué)常規(guī)管理，促進老師隊伍的建立，實現(xiàn)師生共同開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的如下：一、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的綜合素養(yǎng)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，不斷更新老師的教育觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平;加強老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效提高老師的專業(yè)水平。

1、踴躍組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標準和《義務(wù)教育法》，各教研謹慎學(xué)習(xí)，謹慎筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)實踐。提高廣闊老師的教科研理論水平，使老師能運用理論學(xué)問解決教學(xué)中的實際問題。

2、踴躍開展教研活動，提升老師的教學(xué)技能

本學(xué)期教育處進展對新師和骨干教師的公開課，他們都能做到課前謹慎備課、為上好公開課做好充分的打算工作。學(xué)校聽課的老師都能謹慎做好筆記，課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進展評課。努力把教研工作做得更好，盡量提高每個教師的教學(xué)水平。二、強化學(xué)校教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準那么，良好的管理體制是我們順當實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加標準

本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程打算，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程打算的執(zhí)行和管理，做到了開齊、上足、教好，同時也促進了學(xué)生的全面開展。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教育處要求每一位任課老師要謹慎備課、寫好教案。同時要求老師依據(jù)課程標準，締造性地運用教材，恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。教育處并對老師的教案進展定期的檢查，剛好反應(yīng)給科任老師。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教育處接著加強聽課，完善聽課制度。讓每一位老師向課堂要質(zhì)量，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。教育處接著加強老師們對學(xué)生作業(yè)的批改，力求每一位老師要做到：謹慎批改、剛好批改、剛好講評，讓學(xué)生作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。本學(xué)期有兩次常規(guī)備課和作業(yè)檢查。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思?！墩n程標準》要求老師要剛好進展教后反思，在反思的根底上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面開展，可見教后反思的重要性。要促進老師的專業(yè)化開展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要剛好進展反思，并對反思進展詳細要求，以書面、小組等形式進展教學(xué)反思，到達提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又賜予支持鼓舞。從思想上提高學(xué)生的相識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的酷愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增加學(xué)校的教育合力。三、運用信息技術(shù)，打造高效課堂

推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的快速深度融合，加快教學(xué)改革步伐，促進信息技術(shù)化環(huán)境下的課堂改革，并且通過資源共享，實現(xiàn)高效課堂。同時依托教育管理體系的信息化應(yīng)用平臺，將信息技術(shù)應(yīng)用于教務(wù)管理，探究提高教育管理效率和科學(xué)性的方式方法。通過試點工作，我校青年老師運用新課堂