幼兒園立夏活動教案【三篇】

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幼兒園立夏活動教案1

活動產(chǎn)生：

通過"春姑娘來了'的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的改變產(chǎn)生了深厚的愛好，也激發(fā)了幼兒對與自然改變探究的愛好。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的改變，每天的戶外活動時(shí)都會留很多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們留意的問題，依據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然進(jìn)展，要有效地將兒童的進(jìn)展納入社會進(jìn)展需要，要促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的要求，我們在設(shè)計(jì)組織主題活動時(shí)關(guān)注孩子們的愛好和進(jìn)展需要，從中查找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生"夏至到了'。

教學(xué)目標(biāo)：

〔1〕通過觀測夏天的景色和各種樹葉、小草的改變，初步知道夏至到了。

〔2〕了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情。

教學(xué)預(yù)備：

PPT課件，活動前讓父母帶幼兒去公園援助觀測夏天的景色和各種樹葉、小草的改變散步活動時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒園的風(fēng)景。

教學(xué)過程：

〔1〕談話活動：

A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么改變？

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

〔2〕觀賞PPT圖片

A：夏天來了。哪種小動物涌現(xiàn)了呢？〔圖一〕

B、河里有什么花？〔圖二〕

C、看看他們的穿著，有什么改變嗎？〔圖三〕

夏天到了，天氣變熱了，小伙伴們穿上了什么衣服呢？

D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)〔可以用小伙伴的語言來創(chuàng)編〕

夏天到了、天氣熱了

知了叫了、荷花開了

小伙伴們穿上了裙子、T恤、短褲還有涼鞋。

〔3〕布置墻面：涂色，共同布置

〔4〕延伸活動：

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些改變，〔如吃冷飲、開空調(diào)〕感受大自然的改變。

教學(xué)反思：

在活動中發(fā)覺小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀測很認(rèn)真，知道他們到夏天都有些什么改變了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果肯定會更佳。

幼兒園立夏活動教案2

活動目的：

通過和家長共同編織網(wǎng)袋、裝飾蛋、和同伴碰蛋、剝蛋競賽中加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日"立夏節(jié)'的認(rèn)識和了解。

活動預(yù)備：

預(yù)備帶三個(gè)蛋寶寶來幼兒園：

一個(gè)是跟爸爸媽媽一起制作的"創(chuàng)意蛋寶寶'。

第二個(gè)熟的蛋放在與家人一起編制網(wǎng)袋里，進(jìn)行寶寶一日護(hù)蛋活動；

第三個(gè)熟的蛋寶寶是預(yù)備要與同伴碰蛋用的〔盡量選擇硬的蛋寶寶〕。

老師預(yù)備：有關(guān)立夏節(jié)的知識，給幼兒的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品表示鼓舞。

活動過程：

活動一：《創(chuàng)意蛋寶寶》

活動時(shí)間：5月4日5月6日

活動目標(biāo)：能用剪、貼、粘等多種手段，進(jìn)行蛋寶寶創(chuàng)意活動，讓孩子發(fā)覺生活中的各種美。

活動二：《我是蛋寶寶的媽媽〔爸爸〕》

活動時(shí)間：5月6日一日活動

活動目標(biāo)：能帶著自己的蛋寶寶游戲、活動、吃飯和睡覺，并有意識地、輕輕地愛護(hù)自己的蛋寶寶，不讓蛋寶寶磕了、碎了，體驗(yàn)爸爸媽媽帶寶寶的辛苦。

活動三：《班級集體活動在幼兒園過立夏》

活動時(shí)間：

5月6日早上活動

活動目標(biāo)：

1、在看看、說說、玩玩中加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日"立夏節(jié)'的認(rèn)識和了解。

2、學(xué)會碰蛋和剝蛋的游戲，提高小肌肉的敏捷性。

活動過程：

一、觀賞彩色絲線編織成的小網(wǎng)袋，裝飾好的蛋寶寶。

幼兒相互介紹自己的蛋寶寶是什么蛋？被裝飾成什么樣子等？

推選出最具有創(chuàng)意裝飾獎(jiǎng)的蛋寶寶。

二、碰蛋游戲

老師介紹游戲規(guī)章

幼兒進(jìn)行淘汰制競賽，推出最最硬的蛋寶寶。

三、剝蛋競賽

每個(gè)幼兒一個(gè)蛋，看誰剝得最快。

四、品嘗蛋寶寶

幼兒園立夏活動教案3

活動目標(biāo)：

1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的改變。

2、有細(xì)致地觀測與比較技能，會依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對夏季用品進(jìn)行分類。

3、知道夏季應(yīng)當(dāng)留意防暑降溫并體驗(yàn)夏天給人們特有的樂趣。

活動預(yù)備：

1、夏天調(diào)查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。

2、請幼兒收集各種夏天運(yùn)用的物品或圖片。

3、請幼兒連續(xù)做一個(gè)月的氣溫觀測記錄，并畫出曲線圖。

4、幼兒用書：《夏天的奧秘》、《夏季的星空》。

活動過程：

1、幼兒查找夏天的改變。老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？老師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導(dǎo)幼兒從四周環(huán)境的改變來發(fā)覺夏天的特點(diǎn)。老師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜愛夏天嘛？說說理由。

2、展示幼兒收集的夏季用品，學(xué)習(xí)分類的方法。老師：我們夏季都會用到一些什么特別的東西呢？請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。老師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？

3、結(jié)合幼