小班健康活動(dòng)：手指兄弟

小班健康活動(dòng)：手指兄弟小班健康活動(dòng)：手指兄弟小班健康活動(dòng)：手指兄弟小班健康活動(dòng)：手指兄弟編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:小班健康活動(dòng)：手指兄弟活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與健康活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴交流討論的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)、了解手的結(jié)構(gòu)。能掌握五個(gè)手指的名稱，知道手心、手背等手的各個(gè)部位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙板做的“大手”。幼兒用書(shū)：《手指兄弟》。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在課前請(qǐng)幼兒去了解、收集小手的用處及保護(hù)小手的好辦法。活動(dòng)過(guò)程：猜謎語(yǔ)，引起對(duì)手的興趣。（1）教師：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，小朋友要仔細(xì)地聽(tīng)：五個(gè)兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個(gè)部位。請(qǐng)幼兒猜猜。2、認(rèn)識(shí)手和手指。（1）教師出示裝飾好的紙板手。教師：你們有手嗎有幾只手我們每個(gè)人都有一雙能干的小手，讓我們來(lái)看看手是什么樣的（2）啟發(fā)幼兒說(shuō)出手指、手心、手背、指甲等名稱。教師：我們十個(gè)手指；保護(hù)手指尖的是指甲；有手掌紋的是手心；轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)這是手背；讓我們的手指可以彎曲的是手指關(guān)節(jié)。（3）比較、發(fā)現(xiàn)手指的不同。教師：我們的手指是一樣長(zhǎng)嗎是一樣粗細(xì)嗎（4）教師小結(jié)：我們都有兩只小手，共有十個(gè)手指頭，手指不僅不一樣長(zhǎng)，不一樣粗，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關(guān)節(jié)。手分手心和手背。3、認(rèn)識(shí)手指的名稱。（1）教師邊演示邊用紙板手說(shuō)話的口吻進(jìn)行講述。教師：你們發(fā)現(xiàn)了我們手指小兄弟長(zhǎng)得不一樣，我們的名字也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁邊，我叫食指；我是在最中間，就叫中指；最后介紹一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中間，不好取名字，人們只好叫我無(wú)名指。（2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)手指的名稱。教師：小朋友伸出自己的手指，說(shuō)說(shuō)它們的名稱。4、師幼共同討論小手的用處。（1）引導(dǎo)幼兒討論小手的用處。教師：手有用嗎你的小手可以做什么（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的想法。（3）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。教師：我們的小手會(huì)幫助大家做這么多事情，小手真能干。5、了解保護(hù)小手的辦法。（1）引導(dǎo)幼兒想像沒(méi)有手給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便。教師：小手本領(lǐng)真大，如果沒(méi)有手會(huì)怎么樣呀（2）小朋友知道應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手教師：尖銳的小刀、釘子等，如果去玩會(huì)怎么樣熱的東西能用小手去摸嗎天氣冷時(shí)，我們要怎樣讓手不會(huì)被凍壞（3）幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。（4）教師小結(jié)：我們不能玩尖銳的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮