小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)試卷(人教版)

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)試卷(人教版)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)試卷(人教版)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)試卷(人教版)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)試卷(人教版)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)數(shù)學(xué)第四章《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》一、填空。（35%）（1）在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。40平方分米＝（）平方米75厘米＝（）米350千克＝（）噸（2）EQ\F(5,8)米表示（），還可以表示（）。（3）EQ\F(11,12)的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。（4）在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符號(hào)。EQ\F(1,8)○EQ\F(10,9)○14○3EQ\F(5,6)千米○6EQ\F(1,5)千米（5）在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。EQ\F(16,30)是（）個(gè)EQ\F(2,15)＝EQ\F(7,（）)＝EQ\F(（）,32)＝EQ\F(35,（）)（6）3米長(zhǎng)的鐵絲平均分成8段，每段長(zhǎng)EQ\F(（）,（）)米，用小數(shù)表示是（）米。（7）8和9的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。12和72的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。（8）一個(gè)數(shù)3、5、7分別除都余1，這個(gè)數(shù)最小是（）。（9）一項(xiàng)工程必須在30天完成，平均每天完成全部工程的EQ\F(（）,（）)。7天完成這項(xiàng)工程的EQ\F(（）,（）)。19天完成這項(xiàng)工程的EQ\F(（）,（）)。（10）兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是180，最大公因數(shù)是30，其中一個(gè)數(shù)是90，另一個(gè)數(shù)是（）。（11）一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，如果能化成有限小數(shù)，它的分母中只含有質(zhì)因數(shù)（）。（12）a和b是互質(zhì)數(shù)，它們的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。（13）在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)?！?“1”()“1”()（14）用直線上的點(diǎn)表示下面各數(shù)。EQ\F(1,2)1EQ\F(2,3)2EQ\F(3,4)3EQ\F(2,5)二、判斷下列各題：對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。12%⑴分?jǐn)?shù)的分母越大，它的分?jǐn)?shù)單位就越小?！?)⑵真分?jǐn)?shù)比1小，假分?jǐn)?shù)比1大。……()⑶分子與分母互質(zhì)的分?jǐn)?shù)叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。……………()⑷把單位“1”分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)⑸一個(gè)分?jǐn)?shù)約分后，它的大小不變，但分?jǐn)?shù)單位卻變大了()⑹不能化成有限小數(shù)?！?)二、選擇題。將正確答案的序號(hào)填在題中的括號(hào)里。（6%）（1）EQ\F(4,7)米表示的意義是把（）平均分成7份，表示其中的4份。=1\*GB3①4米=2\*GB3②1米=3\*GB3③單位1（2）一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子不變，分母擴(kuò)大4倍，這個(gè)分?jǐn)?shù)值就（）=1\*GB3①不變=2\*GB3②擴(kuò)大4倍=3\*GB3③縮小4倍（3）甲每小時(shí)做7個(gè)零件，乙每小時(shí)做8個(gè)零件，做一個(gè)零件（）=1\*GB3①甲用的時(shí)間多=2\*GB3②乙用的時(shí)間多=3\*GB3③兩人用的時(shí)間同樣多。（4）把一個(gè)分?jǐn)?shù)約分，用分子和分母的（）去約，比較簡(jiǎn)便。=1\*GB3①公約數(shù)=2\*GB3②最小公倍數(shù)=3\*GB3③最大公因數(shù)（5）12是36和24的（）=1\*GB3①最小公倍數(shù)=2\*GB3②最大公因數(shù)=3\*GB3③公倍數(shù)（6）兩個(gè)自然數(shù)相除，不能整除的時(shí)候，它們的商可以用（）來(lái)表示。=1\*GB3①分?jǐn)?shù)=2\*GB3②循環(huán)節(jié)=3\*GB3③余數(shù)三、把下面的分?jǐn)?shù)約分，是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。（5%）EQ\F(36,48)EQ\F(20,12)1EQ\F(36,72)EQ\F(140,28)EQ\F(28,35)（3）的分母增加6,要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)該（）。（4）把的分子減去8,要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該（）。（5）把一個(gè)分?jǐn)?shù)約分，用3約2次，用2約1次，最后得到，原來(lái)的分?jǐn)?shù)是（）。五、把下面各組分?jǐn)?shù)通分。（9%）EQ\F(11,24)和EQ\F(23,72)EQ\F(7,12)和EQ\F(13,15)EQ\F(5,12)、EQ\F(7,8)和EQ\F(11,16)六、（1）把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。（5%）（2）下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，（除不盡的保留兩位小數(shù)）。（3%）EQ\F(7,25)3EQ\F(3,20)EQ\F(7,11)（3）把、EQ\F(2,7)、、EQ\F(1,4)、EQ\F(1,3)按從小到大的順序排列。（2%）七、解決問(wèn)題。（26%）（1）五、一班有男生20人，比女生少5人，男、女生人數(shù)各占全班人數(shù)的幾分之幾（4%）（2）甲、乙兩個(gè)工人制造同樣的機(jī)器零件,甲做一個(gè)零件用小時(shí),乙做一個(gè)零件用小時(shí),誰(shuí)做的快些（4%）（3）一本科技書(shū)，小磊看過(guò)50頁(yè)，還剩下31頁(yè)沒(méi)有看，看過(guò)的和沒(méi)有看過(guò)的各占這本書(shū)總頁(yè)數(shù)的幾分之幾（4%）（4）解放軍進(jìn)行軍事訓(xùn)練，第一天4小時(shí)行了58千米，第二天5小時(shí)走了73千米，哪一天走得快些（4%）（5）學(xué)校植樹(shù)，每行栽12棵、16棵或20棵三種栽法，都剛好排成整行而無(wú)剩余。問(wèn)至少有多少棵樹(shù)（4%）（6）有兩根鐵絲,長(zhǎng)度分別為18厘米和30厘米,現(xiàn)要把它們截成相等的小段,每根無(wú)剩余,每段最長(zhǎng)多少厘米共可截得多少段（6%）（7）少先隊(duì)員采集樹(shù)種。第一小隊(duì)7人采集了8千克，第二小隊(duì)6人采集了7一、用短除法求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)(1)12和30(2)24和36(3)39和78(4)72和84(5)45和60(6)45和75⑺45和60 ⑻36和60⑼42、105和56 ⑽24、36和48二、給下面的分?jǐn)?shù)約分三、用短除法求幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。(1)25和30(2)24和30(3)39和78(4)60和84(5)126和60(6)45和75⑺12和24⑻12和14⑼18和20⑽45和60 ⑾36和60⑿27和72⒀76和80⒁42、105和56 ⒂24、36和48四、將下列各組分?jǐn)?shù)通分。和和和和和和和和和和五、寫(xiě)出下列各數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(1)15和5的最大公因數(shù)是；最小公倍數(shù)是；(2)9和3的最大公因數(shù)是；最小公倍數(shù)是；(4)11和44的最大公因數(shù)是；最小公倍數(shù)是；(6)13和91的最大公因數(shù)是；最小公倍數(shù)是；⑺7和12的最大公因數(shù)是；最小公倍數(shù)是；⑻8和11的最大公因數(shù)是；最小公倍數(shù)是；⑼1和9的最大公因數(shù)是