浙江省學校心理健康教育C證面試試題

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1．自我分析（5

1．參加面試的教師按排定的面試時間，提前

3．抽到題目后，到準備室作面試準備。面試準備時可參考有關資料。準備

4．到預定面試時間，進入指定試場。面試時不得使用任何資料。面試時間

可編輯. 基本理念（20） 輔導策略（30） 語言表達（20）情緒行為（20）綜合印象（10）總分（100）

二、自我分析（5

1.要了解你自己的氣質(zhì)類型可編輯.

（1）基本方面：可編輯.（2）社會能力：生存能力。學習能力，工作能力，人際交往能力。（3）個人感情結構：愛人，親人，知心朋友，好朋友，玩友。（4）興趣愛好：（5）自我管理能力（6）智力狀況。

1：可編輯.

2：可編輯.三、心理健康教育活動課構思與設計（10

一堂心理健康教育活動課，并簡述各項設計安排的主要理論依據(jù)。時間不超過1

1、本堂活動課的主題；2、本堂活動課的主要目的；3、課前準備的主要內(nèi)容；4、活動的主要過程；5、活動中應注意的問題。

1、如何幫助學生增強自信心？2、如何幫助學生學會準確評價自己？3、如何幫助學生提高抗挫能力？4、如何幫助學生調(diào)控消極情緒？可編輯.5、如何幫助學生提高自控能力？6、如何幫助學生提高某一種學習能力？7、如何幫助學生增強學習意志？8、如何幫助學生養(yǎng)成某種良好的學習習慣？9、如何幫助學生改善學習方法？10、如何幫助學生克服考試焦慮？11、如何幫助學生學會正確地與異性同學交往？12、如何幫助學生與同伴更好地交往？13、如何幫助學生改善親子關系？14、如何幫助學生正確對待青春期自我形象？15、如何幫助學生適應新的學習環(huán)境？16、如何幫助學生正確對待網(wǎng)絡或游戲機？17、如何幫助學生正確選擇升學志愿？18、如何幫助學生學會恰當?shù)南M？心理輔導說課要點2、結束語:這就是我的說課內(nèi)容,懇請評委批評指正,謝謝!3、姿勢神態(tài):站立,保持上課姿勢,帶適當肢體語言,微向前傾<手上可拿支粉筆，1、為什么選擇這個課題?可編輯.首先明確本課題所適合的年級,然后闡述理由:一要講清楚這個年齡段的基本心理特點;上面三點包括了說課的三個內(nèi)容:說教材、說學情、說目標。2、活動流程設計及依據(jù)首先要概述活動流程,并說明重點在哪幾個環(huán)節(jié);3、進一步反思設計或活動后的感受和想法這里需要根據(jù)個人的實際情況來說,如果還只是一個活動設計,可以談談自己過程中的一些變化及其原因,如果已經(jīng)有活動實踐,可以從學生的活動反應來入手,抓說課過程中的語言表達是說課成功的重要因素之一,語言表達要做到三點:準確、準確是指心理學術語、學生心理狀態(tài)等表達要科學規(guī)范;流暢是指在講述過程中一定要通俗易懂過渡自然;生動是指語氣語調(diào)的運用中不能平鋪直敘,而要追求抑揚頓挫。說課樣本可編輯.

7.82%，對人焦慮的占到了10.34%；在平常的情緒小調(diào)查中也顯示：大

90%的學生“不如意時常摔東西或毀壞東1．通過游戲、圖片以及案例分析，幫助學生掌握情緒ＡＢＣ理論。2．通過學生自我發(fā)現(xiàn)和自我分析，能初步學會利用情緒ＡＢＣ理論來矯正可編輯.（1）創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣。（2