2021班主任隊(duì)伍建設(shè)網(wǎng)課培訓(xùn)計劃

2021班主任隊(duì)伍建設(shè)網(wǎng)課培訓(xùn)計劃2021班主任隊(duì)伍建立網(wǎng)課培訓(xùn)打算

時間在消逝，從不停留，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作打算吧。但是堅信許多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是我為大家收集的班主任工作室工作打算，供大家參考借鑒，盼望可以協(xié)助到有須要的摯友。

班主任工作室工作打算1

一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，剛好總結(jié)和推廣本工作室班級管理先進(jìn)經(jīng)歷。為成員班主任搭建學(xué)習(xí)、溝通的平臺，使成員班主任進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，在溝通中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中提高班級管理實(shí)力，從而到達(dá)工作室成員班主任專業(yè)化成長的目的。

二、造就目標(biāo)

工作室以提高成員班主任專業(yè)化水平、促進(jìn)成員班主任隊(duì)伍專業(yè)化開展為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化開展的共同體，引導(dǎo)各成員結(jié)合當(dāng)前班主任工作，謹(jǐn)慎思索和分析面臨的問題和困難，不斷學(xué)習(xí)溝通，通過理論學(xué)習(xí)、聽課評課、案例探究、讀書沙龍、論文撰寫、課題探究等形式開展踴躍有效的探究，努力探究適應(yīng)優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與教學(xué)策略，使造就對象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實(shí)效、帶班風(fēng)格有顯明特點(diǎn)、探究成果上有所建樹，并能得到學(xué)生、同行廣泛認(rèn)可的建班個案和示范性群體。

三、主要任務(wù)

1、全面制定并健全各項(xiàng)工作室管理制度，學(xué)習(xí)、探究并完善本工作室的運(yùn)作模式。

2、最大限度地凝合隊(duì)伍，調(diào)開工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱忱，注意開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動他們的工作熱忱與職業(yè)使命感，從而帶動其工作實(shí)力與技巧的提高。

3、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次;在與工作室成員充分溝通的前提下，確定本工作室的特色及根本教育理念，形成自己的工作室品牌。

4、協(xié)助參與培訓(xùn)的學(xué)員制定個人成長規(guī)劃，并完成初步成長打算以及相關(guān)探究課題。

5、搭建溝通平臺，與學(xué)員剛好互動，實(shí)現(xiàn)初步輻射。

四、活動形式及內(nèi)容：

序號時間主題形式

1、3月15日工作室啟動及成員班主任開展規(guī)劃研討工作室成員造就方案專題研討

2、4月中下旬班主任根本功大賽、賽前培訓(xùn)專家講座

3、5月課題探究方案征集專題研討

4、待定與市級xx名班主任工作室合作溝通待定

5、9月下旬優(yōu)秀家訪故事評比家訪故事評比

6、10月下旬發(fā)揮班、隊(duì)課作用，共創(chuàng)和諧班集體成員班主任班隊(duì)會課展示、評課溝通

7、12月下旬工作室引薦德育書目讀書溝通讀書沙龍

班主任工作室工作打算2

一.設(shè)立宗旨

中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力氣，是中職學(xué)生安康成長的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實(shí)施教書育人、管理育人、效勞育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會到蘭州市教育局建立蘭州市金城名班主任的舉措，為推動我市班主任工作水平快速提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二.總體目標(biāo)

發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地，班主任專業(yè)開展的搖籃，班主任教育活動的基地、溝通互動的平臺;造就名班主任后備梯隊(duì)，打造名班主任團(tuán)隊(duì)。使工作室成員成長為追求教育志向，有獨(dú)特教育風(fēng)格、教育方法、教育實(shí)力，樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有必須影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出奉獻(xiàn)。

三.工作任務(wù)

1.學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時期、新形勢下的理念，提出新思路。

2.找尋班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實(shí)效。

3.以名班主任為主導(dǎo)，引領(lǐng)工作室全體成員，推動班主任教育課題探究。

4.以名班主任工作室為平臺，邀請專家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。

5.監(jiān)視工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項(xiàng)工作。

四.本學(xué)年詳細(xì)工作支配

1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作打算，對20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡報及網(wǎng)站。

2.20xx年4月參與《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時參與20xx年金城名師講座活動，制定上報課題并申報。

3.20xx年5月組織成員參與工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會，接著參與20xx年金城名師講堂的活動。

4.20xx年6月領(lǐng)銜**名班主任教師組織《中職學(xué)生的心理安康》活動展示課。

5.20xx年7月與**名班主任工作室聯(lián)合組織《歡樂的管理班集》的座談會。

班主任工作室工作打算3

為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用，進(jìn)一步增加班級管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性，切實(shí)推動班主任的專業(yè)化開展，努力打造一支高品德、高素養(yǎng)、高效率、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，特制訂20xx學(xué)年本工作室打算如下：

一、指導(dǎo)思想

本工作室以課題探究為載體、以班級主題活動為抓手、以激發(fā)工作室成員的自身潛力為目的、以集聚和傳遞工作室成員的群體才智為宗旨，通過多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐和培訓(xùn)活動，切實(shí)提高工作室成員的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)員成為為人師表的楷模、班級管理的能手、教育科研的先鋒，努力使工作室成為名班主任的孵化器和青年班主任成長的加速器。

二、開展目標(biāo)

1、造就、帶動年輕班主任安康成長，使他們早日成為班主任隊(duì)伍中的骨干力氣;促進(jìn)工作室內(nèi)優(yōu)秀班主任朝專業(yè)化方向開展，使他們在保持現(xiàn)有育人特色的同時，漸漸形成各自的教育特性和育人風(fēng)格，努力使他們朝著市屬、市級優(yōu)秀班主任目標(biāo)邁進(jìn)。

2、通過工作室成員的不斷探究，理清小學(xué)班主任工作思路，總結(jié)一套行之有效的系統(tǒng)的班主任工作經(jīng)歷。

3、工作室將圍繞班主任工作中的疑難問題為課題探究工程，并依托課題探究把工作室探究的成果賜予呈現(xiàn)。

4、立足本職工作，努力爭當(dāng)教書育人的楷模。

三、工作措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。采納集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，要求每位學(xué)員每學(xué)年研讀五本以上教育專著，如魏書生的《班主任工作漫談》、《班主任工作技能訓(xùn)練》、《影響老師一生的101個好習(xí)慣》等。要求每位學(xué)員在閱讀的根底上結(jié)合教育實(shí)踐撰寫讀書心得，每學(xué)期舉辦一次讀書心得溝通活動。

2、開展課堂觀摩研析活動。掛牌名師每學(xué)年至少上一節(jié)區(qū)市主題班會展示課，每位學(xué)員每學(xué)期舉辦一次全校性的主題班會公開課，通過集體備課、聽課、評課等活動，努力提高學(xué)員組織班會課的水平。并協(xié)作工作室成員所在學(xué)校，踴躍開展青年老師主題班會匯報課的點(diǎn)評和指導(dǎo)工作，促進(jìn)青年老師盡快成長。

3、建立集體研討制度。通過有打算、有步驟地開展各種形式的研討活動(一般一個月至少一次)，如專題研討(如何做好高一新生管理、如何成為一名優(yōu)秀班主任等)、案例分析、主題講座、課題探究、外出考察等形式，共同研討溝通班級管理中存在的突出問題，相互出謀劃策，實(shí)現(xiàn)班級管理有效性的增長。

4、踴躍擔(dān)當(dāng)班主任培訓(xùn)工作。踴躍協(xié)作區(qū)德育室、區(qū)市內(nèi)外學(xué)校，做好青年老師以及班主任的培訓(xùn)工作，真正起到名師工作室輻射、示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

5、開展工作室成果展示活動。讓班主任們或青年老師走進(jìn)掛牌名師所在班級的教室和寢室，讓學(xué)員們現(xiàn)場班級文化建立，并通過工作室成員主題班會展示、《如何做好班主任工作》的專題講座以及《讓優(yōu)秀走向卓越的平臺----班主任工作室成果展示》等多種形式，全面展示工作室風(fēng)采。

6、做好教科研工作。踴躍推行班主任教育行動記錄制，鼓舞班主任踴躍撰寫教育論文、教育案例等。

7、建立網(wǎng)上動態(tài)溝通制度。經(jīng)營好工作室網(wǎng)站，剛好更新網(wǎng)頁信息，使工作室網(wǎng)站成為對外溝通輻射的窗口。

班主任工作室工作打算4

一、指導(dǎo)思想

以南口鎮(zhèn)小學(xué)德育工作打算為依據(jù);以構(gòu)建南口鎮(zhèn)小學(xué)華蜜班集體，提升班主任素養(yǎng)為己任。緊緊圍繞我校建立儒雅文化,打造書香校內(nèi)這個核心，把立德樹人、全面實(shí)施素養(yǎng)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的.責(zé)任和探究意識，不斷提升工作室成員的管理實(shí)力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任學(xué)研共同體的穩(wěn)步開展。

二、工作目標(biāo)

1.每一位探究老師為個案生建立檔案，每周定期上交探究記錄，走進(jìn)家訪，撰寫教育案例。

2.以班級文化建立的校本探究為載體，構(gòu)建一班一品的特色班級文化建立的逐步形成。

3.接著以市級課題《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生交往中敬重異性的探究》為落腳點(diǎn)，參加學(xué)習(xí)和探究，撰寫教育案例，設(shè)計教育課程等途徑，不斷提升班主任的科研素養(yǎng)。

三、工作措施

1.提高成員自身素養(yǎng)

(1)開展每學(xué)期讀一本書的活動

(2)開展讀書共享活動

(3)參加專題及課題等工程培訓(xùn)

(4)假期撰寫教育案例

2.課題探究撰寫成果

(1)為個案生建立檔案

(2)通過家訪探究個案探究效果

(3)參加課題探究

(4)撰寫教育成果

(5)誠邀專家做盼望生教育指導(dǎo)

3.特色班級文化建立

(1)理論學(xué)習(xí)提升相識

(2)導(dǎo)師溝通培訓(xùn)提升

(3)樹立典范完善成果

四、活動支配

隔周二下午活動

五、工作保障

1.領(lǐng)導(dǎo)組成

徐成(南口鎮(zhèn)小學(xué)校長)

王國珍(南口鎮(zhèn)小學(xué)德育副校長)

2.成員組成

外校老師：

3.指導(dǎo)專家

張紅(北京教育學(xué)院教授)

邱立君(xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育教研室主任)

孫福華(xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校教科室孫福華主任)

4.附：任xx班主任工作室20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期各月活動支配

月份

工作內(nèi)容

主持人

9月份

1.收集暑假作業(yè)

任xx

2.接著建立個案生檔案

3.進(jìn)展市級課題結(jié)題期間內(nèi)容學(xué)習(xí)

4.班主任根本功培訓(xùn)

(主題班會設(shè)計及說課培訓(xùn))

5.沒有愛就沒有教育演講競賽活動

10月份

6.個案生探究與走進(jìn)家訪

任xx

7.特色班級文化建立再培訓(xùn)

8.班級特色文化建立完善與實(shí)施

9.班主任根本功培訓(xùn)

(主題班會設(shè)計及錄像)

10.市級課題接著探究與實(shí)施

11.沒有愛就沒有教育演講競賽

11月份

12.個案生探究與案例撰寫

任xx

13.特色班級文化建立接著實(shí)施完善

14.市級課題進(jìn)展深化探究

15.個案生探究與走進(jìn)家訪

12月份

16.市級課題教育課例探究撰寫培訓(xùn)

任xx

17.個案生深化探究與撰寫成果

18.特色班級文化建立深度探究完善

1月份

19.整理教育科研記錄資料

全員參加

20.整理《教育是才智的(五)》

班主任工作室工作打算5

一、指導(dǎo)思想

以xx小學(xué)德育工作打算為依據(jù);把以德樹人、全面實(shí)施素養(yǎng)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責(zé)任和探究意識，不斷提升工作室成員的管理實(shí)力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任群體的穩(wěn)步開展。同時，為進(jìn)一步加強(qiáng)名師隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，并在班主任管理工作中形成良好的氣氛，特制訂本工作打算。

二、工作目標(biāo)

1、理論學(xué)習(xí)：謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《名班主任工作室章程》，履行成員的根本職責(zé)。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志、報刊和書籍等，重點(diǎn)閱讀《中小學(xué)班主任》、《班主任專業(yè)成長的途徑》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫讀書筆記。不斷豐富教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等學(xué)問理論。

2、管理實(shí)踐：把握班隊(duì)課的教育作用，提高教班級管理藝術(shù)。扎實(shí)推動班隊(duì)活動改革，盡快形成自己的班級管理風(fēng)格。結(jié)合工作室打算和我校實(shí)際，立足學(xué)生，提高管理效率，踴躍進(jìn)展實(shí)踐探究。

3、探究成果：努力探究，改革。做到三個一：每期一次家長會，每年一次班隊(duì)展示或錄像課，每期撰寫一篇理論文章或案例分析。

4、示范引領(lǐng)：經(jīng)過學(xué)習(xí)熬煉，能盡快成長為一名專家型的名師。

5、努力向區(qū)班主任工作室學(xué)習(xí)，并對本工作室成員進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使之得到開展。

三、工作措施

在學(xué)校工作的引導(dǎo)下，以工作室為開展平臺，激發(fā)內(nèi)在動力，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷成長。

1、制定個人專業(yè)開展成長打算謹(jǐn)慎總結(jié)個人成長的經(jīng)驗(yàn)制定出本人專業(yè)開展的打算，明確自己專業(yè)開展的目標(biāo)和落實(shí)措施。

2、理論學(xué)習(xí)謹(jǐn)慎閱讀班級管理工作書籍，制定讀書打算，每期上交一篇有關(guān)班級管理工作的讀書體會，每年完成讀三本班主任書籍。

3、通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，加強(qiáng)和工作室其他成員的溝通和溝通，彼此促進(jìn)，取長補(bǔ)短，資源共享。

4、教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體，踴躍開展班隊(duì)活動的實(shí)踐探究。踴躍聽取工作室成員的示范課，每期團(tuán)隊(duì)至少推出一人上1節(jié)校級公開課或觀摩課。

5、加強(qiáng)幫帶。進(jìn)展師徒結(jié)對，定期和青年年輕班主任老師對班級管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)展研討溝通，并形成教學(xué)反思，以促進(jìn)年輕班主任老師的班級管理工作。

6、德育科研。圍繞班主任管理工作，踴躍撰寫案例反思和德育論文。

最終盼望學(xué)校多供應(yīng)我們外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念方法。搭建平臺使工作室成員多溝通合作，有時機(jī)當(dāng)面學(xué)習(xí)聽課，相互促進(jìn)共同提高。為成為專家型班級管理者努力。

班主任工作室工作打算6

依據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，依據(jù)市教育局名班主任工作室建立的有關(guān)要求，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室20xx年度工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想

在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級行政部門的支持下，以名班主任工作室活動為載體，充分發(fā)揮名班主任的引領(lǐng)、示范作用，打造一支師德高尚、學(xué)問廣博、業(yè)務(wù)技能精湛的教育工作中堅力氣;充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成名班主任成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺，教育科研的基地，從而促進(jìn)我市初中班主任隊(duì)伍專業(yè)快速成長，為推動我市教育事業(yè)的開展做出自己的奉獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

本工作室將在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下，在全部成員的共同努力下，盡最大努力，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

先進(jìn)的理論是教育和科研的先導(dǎo);沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的須要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新學(xué)問，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占據(jù)理論制高點(diǎn)。

謹(jǐn)慎組織全部成員，采納集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育新理論，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求適宜的時機(jī)，采納走出去、請進(jìn)來的方式，傾聽專家學(xué)者的講座，為工作室成員的成長打下堅實(shí)的理論功底。

(二)開展課堂展示

本工作室將推行主題班會公開課制度，鼓舞成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)探究課和觀摩課，為工作室的教育探究工作供應(yīng)平臺和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教育實(shí)力和水平。工作室將與學(xué)校、教育局等部門協(xié)調(diào)，采納外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉辦工作室全體成員教育實(shí)力全方位展示的活動。同一主題、獨(dú)立備課、借班上課，集體研討。這既是對本工作室成員實(shí)力的檢驗(yàn)和考核，也將是工作室的有效輻射。

(三)落實(shí)課例教研

本工作室將接著開展以主題班會為載體的課堂教學(xué)課例教研活動，立足班會課，探究初中學(xué)生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采納工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)探究結(jié)果的方式，將主題班會探究真正落到實(shí)處。

(四)追求輻射效應(yīng)

本工作室將努力建立和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一溝通的空間、輻射的平臺，追求管用這一宗旨，努力做到使每一位閱讀本工作室網(wǎng)站的教師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)探究成果的平臺，和與外界進(jìn)展溝通的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和溝通功能。

三、本年度主要工作支配

三月：召開本工作室成員第一次會議。

明確目標(biāo)，工作室三年的工作方案和成員培訓(xùn)方案;工作室管理考核方案;名班主任狀況記錄表;年輕班主任造就對象狀況記錄表;教科研成果書目(近3年);淮北市初中班主任根本狀況登記表;工作室網(wǎng)站建立;通訊錄。結(jié)對幫教。

四月：召開工作室成員其次次會議。

初中學(xué)生心理探究，《責(zé)任與我同行》主題班會探究、示范課。開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。

五月：召開工作室成員第三次會議。

初中學(xué)生心理安康探究，參與送教下鄉(xiāng)活動。班會示范課，報告會。

六月：召開工作室成員第四次會議。

初中生《感恩教育》探究。開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。學(xué)年度工作總結(jié)，教科研工作總結(jié)。

七八月：召開工作室成員第五次會議。

假期接著教育培訓(xùn)、備課、上課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。

九月：召開工作室成員第六次會議。

新學(xué)期教研活動支配，談假期生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等體會。

十月：召開工作室成員第七次會議。

開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。

十一月：召開工作室成員第八次會議。

開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。

十二月：召開工作室成員第九次會議。

開展中學(xué)生心理安康教育專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。

班主任工作室工作打算7

一、工作目標(biāo)

通過12月8日林xx校長主持開展的第一次網(wǎng)絡(luò)研討，