2023年開學(xué)第一課防疫教案范文（10篇）

2023年開學(xué)第一課防疫教案范文（10篇）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解病毒來源，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。

2、正確洗手，加強(qiáng)自我愛護(hù)。

3、明白新型冠狀病毒并不行怕，知道它是可防可治的。

教學(xué)對象：

全體幼兒

教學(xué)預(yù)備：

1、網(wǎng)上截取有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑，預(yù)防方法等相關(guān)視頻。

2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動作圖片。

教學(xué)過程：

一、了解新型冠狀病毒。

1、在我們國家，有一個叫武漢的城市，春節(jié)期間，那里的人們過的很不好，為什么呢?原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家(播放武漢疫情的視頻)

2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向?qū)W生解釋這是一種病，臨時還沒有特效藥能治愈，而且會傳染)

3、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)

4、病毒是我們看不見的，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播，所以我們肯定要一一(戴口罩)

1、爭論：

有什么方法能夠預(yù)防新型冠狀病毒呢?(與學(xué)生一起回憶之前了解的傳播途徑，一邊想出預(yù)防方法：

如勤洗手，翻開窗戶通風(fēng)、人多不去湊喧鬧、外出可以戴n罩等，并出示相關(guān)圖片)

①我們先請一位同學(xué)展現(xiàn)一下自己是怎么戴口罩的，請同學(xué)們看一下他的做法對不對。(自由發(fā)言，點評)

②強(qiáng)調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層，雙手掩蓋住外層捂住口鼻，掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條，防止飛沫進(jìn)入。

③教師展現(xiàn)正確佩戴口罩的方法。

2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體學(xué)生空手練習(xí)。

①同學(xué)們，快要吃午飯了，我們在吃飯前要做什么啊?(洗手)

②為什么要洗手呢?(自由溝通)

③觀看視頻《為什么要洗手》

④小結(jié)：我們每天都要用手接觸許多許多的東西，雖然肉眼看不到，但我們手上沾滿了細(xì)菌。比方你觸摸了污染物，然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就進(jìn)入你的`身體了!同時，人們還簡單通過手接觸傳播疾病。那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(我們要做到勤洗手。特殊是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習(xí)慣。)

⑤所以我們總結(jié)一下，遇到哪些狀況要洗手呢?(學(xué)生溝通)

小結(jié)：

1、外出回家

2、飯前便后

3、咳嗽或打噴嚏后

4、觸摸門、鼻、眼睛之前

5、觸摸動物之后

1、是不是任憑洗洗就可以了呢?(不是)

2、洗手方式正確才能有效殺滅病毒，讓我們來學(xué)習(xí)一下怎么正確洗手吧!

第一步：掌心搓掌心

其次步：手指交叉，掌心搓掌心

第三步：手指交叉，掌心擦手背，兩手互換第

四步：兩手互握，互擦指關(guān)節(jié)

第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換

第六步：握住拇指轉(zhuǎn)動，兩手互換、

3、觀看視頻，學(xué)習(xí)正確的洗手方式

4、請一位同學(xué)示范洗手，并詢問孩子洗手后有什么變化。

二、教育學(xué)生不怕新型冠狀病毒。

同學(xué)們都特別英勇，你們有沒有信念戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不行怕，我們己經(jīng)知道預(yù)防的方法了嗎?疫情期間你的樣子，就是中國的樣子。

開學(xué)第一課防疫教案2

活動目標(biāo)

1.初步了解口罩的作。

2.把握正確的口罩佩戴方法。

3.進(jìn)一步增加自我愛護(hù)意識，積極參加活動。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉口罩的樣子，知道近期外出要戴口罩。

物質(zhì)預(yù)備：口罩、噴壺、佩戴口罩步驟圖

活動過程

一、問題導(dǎo)入，引出主題

1.師：小朋友們在假期里有沒有常常出去玩呀?那你們在出去的時候有沒有發(fā)覺大街上的叔叔阿姨，還有小朋友們和以前有什么不同嗎?

師總結(jié)：假期的時候爸爸媽媽不讓小朋友們出去玩，出去的時候還要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨還有小朋友們也都帶上了口罩。

2.引導(dǎo)幼兒爭論近期戴口罩的緣由。

師：可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒爭論)

師：由于最近我們的生活中消失了一群叫冠狀病毒的小東西，這群小東西會通過人們的鼻子和嘴巴靜靜溜進(jìn)小朋友的身體里，然后在小朋友的身體里搗亂，使小朋友們咳嗽、發(fā)燒，感覺特別不舒適，這樣，小朋友們就生病了。所以小朋友們只有遮住了鼻子和嘴巴，可惡的病毒才被擋在外面。

二、通過小嬉戲，了解口罩的作

1.引導(dǎo)幼兒爭論口罩能否攔住病毒。

師：小朋友，你們覺得口罩能攔住病毒嗎?

2.通過小嬉戲，證明口罩能夠攔住病毒。

①幼兒不戴口罩，教師向幼兒噴水，感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

師：有的時候，病毒會藏在我們的口水里，當(dāng)我們跟別的小朋友說話或者打噴嚏、咳嗽時，就會把口水噴出來?，F(xiàn)在教師噴壺代替口水，看看哪個小朋友“中招”。

②教師根據(jù)正確的步驟為每位幼兒佩戴口罩，再次向幼兒噴水。

留意：教師向幼兒噴水時，可仿照咳嗽和或打噴嚏時的狀態(tài)，僅僅口腔送氣即可，肯定留意避開唾沫飛出!

③師：小朋友們帶上口罩后，你們的小鼻子和小嘴巴還能感受到水嗎?那教師噴的水都落在了哪里呀?我們在摘口罩的時候，我們的小手也不能碰口罩的外側(cè)，不然落在口罩上的病毒就會跑到我們的小手上。

④師總結(jié)：看來口罩能攔住病毒。所以出門時肯定要戴好口罩，蓋住嘴巴和鼻子，這樣病毒才不會鉆進(jìn)來喲!

三、初步把握口罩的正確帶法

1.教師敘述并示范正確洗手的方法。

①辨上下、辨內(nèi)外。

②上緣貼緊鼻梁，下緣貼近下巴。

③掛耳固定。

④固定鼻梁處，下緣包裹下巴。

⑤按壓鼻夾，貼合面部。

⑥脫口罩時，捏住帶子，輕輕脫下。之后丟進(jìn)垃圾桶，洗手。

2.教師念兒歌，并加上相應(yīng)動作，請幼兒仿照。

洗洗手，取口罩，

出門前要戴口罩。

小繩子掛在耳朵上，

大棉布蓋住鼻和口。

再按按我的小鼻子，

拉一拉我的小下巴。

戴上口罩都安全，

病毒全部攔住了。

3.教師帶著幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

留意：活動完畢后，提示幼兒將口罩扔進(jìn)垃圾桶，并在教師的指導(dǎo)下仔細(xì)洗手。

活動延長

1.開展美術(shù)活動《我設(shè)計的口罩》。

2.放學(xué)前帶著幼兒根據(jù)正確步驟戴口罩。

開學(xué)第一課防疫教案3

重點難點

1、熟悉病毒的危害。

2、了解病毒隱藏的地方，說出去除病毒的方法

嬉戲?qū)?/p>

教師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。

教師公布命令后“帶菌者”可以隨便追趕其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

活動過程

小手可以藏起來，病毒寶寶也會藏起來，那么病毒寶寶藏在哪里呢？

活動中教給幼兒正確的洗手方式：

1、（內(nèi)）：掌心對掌心，手指并攏，相互揉搓。

2、（外）：手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)展。

3、（夾）：掌心相對，雙手穿插沿指縫相互揉搓。

4、（弓）：彎曲各手指關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓，雙手交換進(jìn)展。

5、（大）：大拇指在對側(cè)手掌中揉搓，雙手交換進(jìn)展。

6、（立）：將五個手指尖并攏放在對側(cè)掌心揉搓，雙手交換進(jìn)展。

7、（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進(jìn)展。

活動總結(jié)

讓幼兒了解，病毒還有可能在我們的衣服上、頭發(fā)里、身體上和肚子里，所以小朋友們要勤洗手、勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

開學(xué)第一課防疫教案4

活動目標(biāo)

1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學(xué)念兒歌，把握愛護(hù)自己的方法。

3.感受病毒無處不在，激發(fā)其劇烈的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備

前期幼兒對新冠狀病毒有肯定了解。

活動過程

一、了解什么是新冠狀病毒

1.小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？

（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)覺這個新病毒的外形似乎皇冠狀的病毒，始終寄生在野生動物身上。）

2.偶然的時機(jī)，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）

二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)受。

1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？

（人的身體難以反抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）

2.人們都是怎么愛護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動.....）

三、學(xué)念兒歌，把握愛護(hù)自己的方法。

這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里愛護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。教師給你們編了一首兒歌，把握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！

兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎？趕快去告知你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告知更多的人哦！

兒歌《趕走病毒春滿地》

冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂公開。

小朋友們齊努力，病毒就會遠(yuǎn)離你。

不走親來不訪友，不去人多喧鬧地。

爸爸媽媽來陪我，親子時間好滿意。

蔬菜水果要多吃，運(yùn)動提高免疫力。

打噴嚏，流鼻涕，切莫馬虎和大意。

遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。

咳嗽發(fā)熱和無力，準(zhǔn)時上報早隔離。

每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！

開學(xué)第一課防疫教案5

活動目標(biāo):

1、了解新型冠狀病毒的來源，知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。

2、讓學(xué)會加強(qiáng)自我愛護(hù)，學(xué)會正確洗手。

3、明白新型冠狀病毒并不行怕，知道它是可防、可治。

活動預(yù)備:

1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相關(guān)視頻。

2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動作圖片。

活動過程：

一、了解新型冠狀病毒。

1、在我們國家，有一個叫武漢的城市，春節(jié)期間，那里的人們過得:很不好。為什么呢?原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。

2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?

(向幼兒解釋這是一-種病，臨時還沒有特效藥能醫(yī)治，且會傳染)

3、新型冠狀病毒是如何傳染的?

(播放傳播途徑的視頻)

二、爭論如何預(yù)防新型冠狀病毒。

1、爭論:有什么方法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?

(與幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑，--邊想出預(yù)防方法:如勤洗手、翻開窗戶通通風(fēng)、人多不去湊喧鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應(yīng)圖片)

2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體空手幼兒練習(xí)。

3、假如有病毒不當(dāng)心來到我們的身體里怎么辦?

不用可怕，小朋友的身體里有--支叫做免疫系統(tǒng)軍隊愛護(hù)小.朋友。

4、爭論:怎么樣才能讓這支軍隊變得更加強(qiáng)盛呢?(常某某、不挑食、熬煉身體等)

三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。

小朋友們都特別英勇，你們有沒有信念戰(zhàn)勝新型冠狀病毒？新型冠狀病毒并不行怕，我們已經(jīng)知道了預(yù)防他的方法了！

開學(xué)第一課防疫教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解新型冠狀病毒，知道新型冠狀病毒的來源。

2.養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，把握預(yù)防疾病的簡潔方法。

教學(xué)重點：

情愿養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，把握預(yù)防疾病的簡潔方法。

教學(xué)預(yù)備：

1.《戰(zhàn)勝病毒有妙招》教學(xué)ppt。

2.幼兒對于預(yù)防病毒的方法（削減外出、監(jiān)測體溫等）已有一些直接閱歷。

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入：漫長的寒假

教師或家長引發(fā)思索：這個寒假大家都被關(guān)在家里了，大街上空蕩蕩的，你們知道是為什么嗎？

解答懷疑：原來是新型冠狀病毒快速傳播到我們城市的每一個角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個人才待在家里削減出門。

二、介紹新型冠狀病毒

教師或家長扮演“新型冠狀病毒”角色，協(xié)作ppt畫面，演繹故事。故事內(nèi)容：

小朋友們，我是病毒家族的新成員。冠在漢語中是帽子的意思，我的身上長滿了像帽子一樣的”凸起，所以大家都叫我“冠狀病毒”。又由于我和以前那些病毒都不一樣，給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。

我是一種傳染性很強(qiáng)的病毒，在沒有愛護(hù)措施的狀況下，每一個感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個人。一旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎，你們?nèi)祟惥蜁X得呼吸困難。

很圓滿告知你，你們?nèi)祟悓ξ覐哪睦飦頉]有確定的答案。不過目前討論發(fā)覺，我和我的哥哥SARS病毒同源性到達(dá)85，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。

三、嬉戲環(huán)節(jié)：預(yù)防病毒有妙招

請幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預(yù)防病毒吧！

打噴嚏肘捂嘴

在沒有紙的狀況下，想要打噴嚏，可以抬起手臂對著胳膊打，這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人親密接觸的機(jī)率比雙手低了很多，阻斷了病毒的傳播。

開窗通風(fēng)

假如緊閉門窗，人們在室內(nèi)生活的同時，會釋放廢氣和二氧化碳，降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量，通過開窗通風(fēng)，室內(nèi)和室形狀成空氣流通，就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以，即便是在家隔離，也要留意定期開窗通風(fēng)。

加強(qiáng)熬煉

保持規(guī)律的體育熬煉可以提高身體的免疫力，更不簡單生病哦。

定期消毒

定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細(xì)菌。

少外出，外出正確佩戴口罩。（依據(jù)圖示正確佩戴口罩）

病毒傳播期間，盡肯能削減出門，外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手（依據(jù)圖示學(xué)習(xí)正確洗手方法）

保持洗手的好習(xí)慣可以避開病毒和細(xì)菌從口腔、眼睛、鼻孔進(jìn)入身體哦，洗手還要學(xué)會正確的方法，快和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)吧！

四、總結(jié)

進(jìn)展總結(jié)：“今日我們一起熟悉了新型冠狀病毒以及它的來源，還學(xué)習(xí)了一些簡潔的預(yù)防疾病的方法，小朋友們要講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣哦！這樣的我們肯定可以戰(zhàn)勝病毒，肯定可以共同趕走病毒?！?/p>

五、親子互動

可以嘗試讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容，并請幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。

開學(xué)第一課防疫教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道新型冠狀病毒是一種傳染性疾病，可以通過阻斷傳播渠道避開傳染。

2.情愿主動洗手，能在家保持良好作息習(xí)慣。

教學(xué)重點：

能理解在家休息、勤洗手、保持作息規(guī)律是能夠反抗病毒的重要方式。

教學(xué)預(yù)備：

1.防病安全我知道教學(xué)ppt。

2.幼兒對于預(yù)防病毒的方法（削減外出、監(jiān)測體溫等）已有一些直接閱歷。

教學(xué)設(shè)計：

一、由這個春節(jié)的不同之處導(dǎo)入冠狀病毒來襲

教師引發(fā)思索：“小朋友們，剛剛過去這個春節(jié)已經(jīng)是小朋友們過的第三四個春節(jié)了，你有沒有發(fā)覺有什么不同呢？是不是今年沒有出去給叔叔阿姨拜年？那些往年來家里的叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹，也只是在電話里或者視頻里聊了幾句話？為什么幼兒園還不開學(xué)呢？已經(jīng)開頭惦念好朋友了吧？哪位小朋友還想來說說，你發(fā)覺今年過年有什么變化了嗎？”可以請兩三位幼兒說說自己感覺到今年的春節(jié)有什么特殊之處。

解答懷疑：“其實，這些變化都是由于今年冬天，有一種叫做’新型冠狀病毒’的壞家伙，在危害人們的安康。那么這個大壞蛋究竟是誰？我們來熟悉一下它吧！”

二、介紹新型冠狀病毒

演示ppt病毒介紹的局部，解釋“今年的寒假很特殊，爸爸媽媽沒有去上班，我們也不能出門玩，看看窗外原本喧鬧的大街上，一個人也沒有了。那是由于一個叫“新型冠狀病毒”的壞家伙來了，人們一遇到它就會生病。它究竟是誰呢？原來呀，它來自一個叫做病毒的大家族，這個大家族的成員都特別特別小，用放大鏡都看不見它們。需要醫(yī)生和科學(xué)家們用更周密的儀器才能看清。這些小怪獸這么小，特別便利把自己藏在人的身體里，公共場所物品的外表，甚至是空氣里面。它們隨時做好預(yù)備，一有時機(jī)，就會通過我們的眼睛、鼻子、嘴進(jìn)入我們的身體。而我們?nèi)祟愐坏┍贿@些小怪獸攻擊，就有可能會生病。小朋友們，你知道哪些病毒呢？”可以請兩三位幼兒說說自己聽說過什么病毒。

“這個‘新型冠狀病毒’，就是病毒小怪獸家族里的新成員。它帶著一頂像王冠一樣的帽子，比家族中大局部病毒可是厲害多了，它更簡單讓人生病。而且，它還特別的狡猾，它會從生病的人身上產(chǎn)生新的病毒，傳染給更多的人，讓更多的人都生病。今年冬天，就有好多人由于感染了它，病倒了。人們都在想方法戰(zhàn)勝病毒，比方待在家里不外出，假如人們都待在家里的話，就不會給病毒傳播的時機(jī)啦！病毒不能再連續(xù)傳染，就會從人類的世界里回到它們自己的世界去。只要人們保持良好的生活習(xí)慣，增加反抗力，不去靠近和食用野生動物，“新型冠狀病毒”就很難再回來啦！”

三、分析衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣正誤

演示良好生活習(xí)慣小練習(xí)的局部，“小朋友們，想要反抗病毒，就需要保持良好的生活習(xí)慣，并且要留意反抗病毒期間，我們需要做到一些特殊的事情。一起來看一看下面這些做法，哪些是對的，哪些是錯的吧！”

分析圖片中的行為，拖動圖片到正確或錯誤的箱子里，進(jìn)展行為分類。

“抗病毒期間，我們首先要盡量削減出門，假如必需出門，肯定要戴好口罩，這樣可以避開別人的飛沫中攜帶的病毒傳播給自己，也可以避開自己的飛沫噴濺到別人，戴口罩的行為我認(rèn)為是正確的，我們來拖動它試試看?？矗〈骺谡值男袨槭钦_的哦！”

“有的小朋友說了，在家可以吃零食，由于吃得飽飽的身體好，而且零食很美味，所以吃零食是正確的，那我們來試一試。哦，不對呦！雖然零食也可以吃飽，但是吃零食會讓小朋友們吃不下正餐，這會造成養(yǎng)分不均衡，對身體安康很不利，零食肯定要少吃，間或吃些水果，喝點牛奶是可以的。但是零食吃多了可是錯誤的行為哦！”

（此局部ppt是可以手動操作的內(nèi)容，可請幼兒自行操作）

四、總結(jié)抗病毒的方法并強(qiáng)調(diào)七步洗手法

進(jìn)展總結(jié)：“今日，我們知道了為什么這個寒假似乎過得不一樣了，由于我們正在跟‘新型冠狀病毒’作斗爭。要把病毒擋在門外，甚至要讓它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開人類社會，就需要全部人少出門，出門必需戴口罩；在家也要保持良好的生活習(xí)慣，早睡早起、勤洗手、多通風(fēng)、做運(yùn)動、不用小手接觸眼口鼻、身體不舒適要告知家人。最終，教師要帶著小朋友們，一起把我們在幼兒園學(xué)習(xí)的洗手方法再復(fù)習(xí)一遍，請小朋友們跟教師一起做動作?！仁中模偈直常种缚p，大拇指，擦指背，洗指尖，最終手腕。’”

五、親子小任務(wù)

布置親子小任務(wù)，“今日教師給小朋友們介紹了‘新型冠狀病毒’，請你跟爸爸媽媽一起學(xué)一學(xué)《冠狀病毒不行怕》手指操，請爸爸媽媽幫助拍下學(xué)習(xí)或表演手指操視頻，上傳到班級群中打卡，與全班小朋友一起共享吧！”

開學(xué)第一課防疫教案8

一、活動目標(biāo)

（1）能從繪本中獵取關(guān)于新型冠狀病毒的信息。

（2）可以用自己的語言表達(dá)出冠狀病毒的有關(guān)內(nèi)容。

（3）了解預(yù)防病毒的防護(hù)措施有哪些。

二、材料預(yù)備

繪本故事《病毒與小貪》

三、活動過程

（一）故事引入

師：珍寶，你知道最近發(fā)生什么事情了嗎？（“有新型病毒”）

師：最開頭只有一個人得病，漸漸的有越來越多的人得了病，這是為什么呢？

小結(jié)：“這個是傳染病，為了不被傳染，現(xiàn)在我們的方法就是盡量不到外面去，這樣不接觸其他人就會有效的削減傳染的幾率?！?/p>

（二）了解病毒，閱讀繪本

師：這個病毒是從哪里來的呢？小朋友們知道嗎？

師：那怎么會傳播到我們的身上呢？

師：你知道這個病是怎樣傳染的嗎？

師：究竟是誰把這個病毒傳染給我們的呢？讓我們一起在繪本中找找答案吧。

（三）重點引導(dǎo)幼兒看

1、第5—7頁：

①、是誰吃了蝙蝠？

②、然后發(fā)生了什么事情？

2、第13—15頁：

①、小貪是怎么把病毒傳染給別人的？

②、假如被感染了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

③、那沒有被傳染的人應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

（四）敘述繪本

敘述完繪本后和孩子們一同爭論

1、小朋友們，面對疫情，面對病毒我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)自己呢？

2、除了繪本中的方法，小朋友們想一想還有什么別的方法嗎？

3、現(xiàn)在我們有這么嚴(yán)峻的傳染病，你們認(rèn)為怪誰呢？

4、聽一聽幼兒的意見，并鼓舞幼兒大膽的表達(dá)對這件事的看法。

四、活動小結(jié)

“在這個地球上，還有許多我們不了解的奇妙世界，那些和我們一樣生活在地球上的野生動物們，它們有自己的生活方式，有屬于自己的小世界。我們應(yīng)當(dāng)敬重它們，不隨便損害它們。這不僅是在愛護(hù)野生動物，也是在愛護(hù)人類自己?！?/p>

開學(xué)第一課防疫教案9

活動目標(biāo)

1、初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2、把握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、感受病毒傳播的、強(qiáng)大力度，激發(fā)自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動過程

一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”

1、教師引導(dǎo)幼兒爭論假期人們的變化。

師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有常常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的間多一點，還是出去玩的間多呢？（幼：呆在家里的間更多一點）

師：你出去的候有沒有發(fā)覺我們四周的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提示幼兒）

師總結(jié)：小朋友們發(fā)覺，人們出去的候都帶上了五顏六色口罩；進(jìn)入超市的候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少了……

2、引導(dǎo)幼兒思索：人為什么會有這樣的變化，為什么不能常常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

師：這是由于我們的生活中消失了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有候小朋友們身體不舒適，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片）

3、教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉冠狀病毒。

師：

（1）這次消失在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）

（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，把握預(yù)防的方法

1、教師敘述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會靜靜溜進(jìn)不留意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒適，然后……這個小朋友就生病了。

2、通過嬉戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

嬉戲1：噴嚏雨

玩法：

（1）師：有，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就會噴出來。

（2）教師面對幼兒，用噴壺仿照打噴嚏或咳嗽的狀態(tài)（留意避開唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

（3）教師引導(dǎo)幼兒爭論：如何避開別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)當(dāng)怎么做？

師總結(jié)：我們在出門帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

嬉戲2：“病毒”傳傳看

玩法：

（1）教師將金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

（2）請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。

師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友B的手上）

（3）讓小朋友B與小朋友C握握手。

師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）

（4）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上）

（5）教師引導(dǎo)幼兒爭論這些狀況如何避開。

師總結(jié)：“病毒”的傳播力量真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要根據(jù)正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通過推斷做法的方式，加深印象

教師出示圖片，請幼兒推斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。

師總結(jié)：小朋友們，今日我們熟悉了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，假如我們不留意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能靜靜溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門要戴口罩；假如想打噴嚏或咳嗽，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶；還要常常根據(jù)正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗潔凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

活動延長

1、開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2、開展科學(xué)活動《熟悉口罩》。

3、開展語言活動《洗手歌》。

4、日常練習(xí)：如廁提示并監(jiān)視幼兒根據(jù)正確步驟洗手。

開學(xué)第一課防疫教案10

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