2023年教師學(xué)期計劃（6篇）

2023教師學(xué)期計劃（6篇）教師學(xué)期規(guī)劃1

1、提高自身水平

首先，我會仔細(xì)急躁的對待每一個孩子，讓孩子熟悉到幼兒園也是他們的家，讓孩子喜愛來幼兒園，讓孩子知道教師愛他們就像愛媽媽一樣。其次，我理論水平不高，不敢暢所欲言自己的想法。盼望下半年能有更多熬煉自己的時機。依次提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，閱讀理論大綱并結(jié)合教材，預(yù)備活動和教具。再次參與公共活動，積存閱歷，依據(jù)自己的狀況做好分析。最終，利用信息技術(shù)幫助教學(xué)，利用PPT和投影儀讓孩子觀看“生活”學(xué)問。光是面對書本就會讓孩子厭煩，現(xiàn)代設(shè)備可以提高學(xué)習(xí)興趣。

2、合作精神

教師之間相互協(xié)調(diào)，親密協(xié)作班長的工作。他們不僅注意言行，還積極協(xié)作和幫助班長開展一系列專題活動，使教學(xué)活動隨時隨地有效開展，圓滿完畢。從頭到尾做好工作。在這里，在家長工作方面，我會全力協(xié)作班長做好每一位家長朋友的工作，努力讓每一位家長滿足。

3、學(xué)問

學(xué)問是我們學(xué)習(xí)的源泉。假如我們沒有足夠的學(xué)問來支撐，我們就不能在第一時間給孩子帶來信息。所以來了就要不斷充實自己。首先要勤于閱讀：一本好書能讓人受益匪淺。我會多讀一些教育相關(guān)的理論書籍，做好閱讀摘抄工作，隨時關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增加自己的學(xué)問寶庫。關(guān)注全部與教育相關(guān)的信息。拓展視野。其次，要多閱讀幼兒教育的案例，用自己的教學(xué)思路認(rèn)真思索，和有閱歷的教師爭論，提出自己的見解，把好的見解整理出來，結(jié)合到平日的課堂上。只有不斷學(xué)習(xí)生活，才能不斷充實自己。在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受歡樂，讓自己的將來更美妙。

4、父母工作

孩子的安康成長需要幼兒園和家長的合作，因此溝通成為一個關(guān)鍵工程。我們會準(zhǔn)時向家長反映孩子在園區(qū)的表現(xiàn)和問題，積極與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時應(yīng)對問題，讓家長了解狀況，讓雙方協(xié)作輔導(dǎo)，幫忙孩子更好的進(jìn)步。努力讓父母滿足和安心，把愛傳播給每一個孩子。在這方面，班長董教師給了我許多建議和幫忙。通過聽董教師和家長的對話，積存閱歷，漸漸學(xué)會了一些家長溝通的方法和技巧。從來不敢談主動溝通，從來不知道如何溝通才能主動回應(yīng)父母。我的努力得到了父母和朋友的認(rèn)可，他們也把我們當(dāng)成了自己的朋友。為了讓家長對幼兒園工作有更多的了解，我們每學(xué)期都會召開1~2次家長會，向家長介紹這個學(xué)校的工作安排和孩子簡單消失的狀況，并要求家長留意協(xié)作。在家長開放日，班級還組織家長觀看教室，與家長互動。讓家進(jìn)步一步感受幼兒園的生活狀態(tài)，了解孩子各方面的力量。

我們所做的一切，就是為孩子的成長制造更好的環(huán)境，用我們的雙手為他們制造更美妙的明天。讓它們在陽光下健壯成長。今日我們奉獻(xiàn)一切，明天你將在東方看到盼望之光！

教師學(xué)期規(guī)劃2

一、教學(xué)思想：

教育學(xué)生把握根底學(xué)問和根本技能，培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、操作力量、空間概念和解決簡潔實際問題的力量，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地操作，逐步學(xué)會觀看、分析、綜合、抽象和總結(jié)。會用歸納法和演繹法，類比進(jìn)展簡潔推理。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于實踐，反過來又作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求實態(tài)度。較強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索探究的新思路。培育學(xué)生運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

二、學(xué)生的根本狀況：

總的來說，去年學(xué)生期末考試的成績只是一般。就學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的把握程度而言，整個年級已經(jīng)開頭消失兩極分化。對于天賦異稟的學(xué)生來說，他們可以徹底理解學(xué)問，學(xué)問之間的內(nèi)在關(guān)系也很清晰。對于后進(jìn)生來說，簡潔的根底學(xué)問無法有效把握，成績很差。學(xué)生仍舊缺乏大量的推理訓(xùn)練，在推理思維方法和寫作方法上存在肯定的困難。他們可怕幾何上的困難，相關(guān)學(xué)問也沒有學(xué)好。學(xué)習(xí)力量方面，學(xué)生課外主動獵取學(xué)問的力量較差。為了減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)和課業(yè)負(fù)擔(dān)，不鼓舞學(xué)生購置補充參考書，學(xué)生自主拓展學(xué)問，沒有培育從深層次學(xué)習(xí)學(xué)問的力量。

在將來的教學(xué)中，應(yīng)鼓舞合格的孩子購置課外參考書，不肯定是補充參考書，但好玩的課外數(shù)學(xué)閱讀更好，以培育學(xué)生課外主動獵取學(xué)問的力量。需要加強學(xué)生的規(guī)律推理力量、規(guī)律思維力量和計算力量，提高學(xué)生的整體表現(xiàn)，適時補充課外學(xué)問，拓展學(xué)生學(xué)問，提高學(xué)生素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大多數(shù)學(xué)生可以在課堂上用心學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)習(xí)。少數(shù)學(xué)生處于放棄數(shù)學(xué)的心態(tài)。大多數(shù)學(xué)生都能仔細(xì)完成課堂作業(yè)，少數(shù)學(xué)生需要教師的監(jiān)視。這個少數(shù)民族學(xué)生也成了教師們關(guān)注的焦點。課堂作業(yè)質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不抱負(fù)，比方預(yù)習(xí)的習(xí)慣，總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動改錯（考試和作業(yè)后）的習(xí)慣，這些都是許多學(xué)生沒有的，需要教師監(jiān)視才能做到的。陶行知說：教育是培育習(xí)慣，這是這次教學(xué)的重點。

第三，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容由七章組成：

其次十二章：二次根式；其次十三章：一維二次方程；其次十四章：圖形的相像性；其次十五章：求解直角三角形；其次十六章：隨機大事的概率；其次十七章：二次函數(shù)；其次十八章：圈子。

第四，在教學(xué)過程中把握好以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）仔細(xì)備課。仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，把握重點和難點，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，重視每章內(nèi)容與前后學(xué)問的關(guān)系，重視課后反思，設(shè)計每節(jié)課師生互動的細(xì)節(jié)。

（2）抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)一安排備課，統(tǒng)一實踐，開展教學(xué)，細(xì)心設(shè)計每節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，力求每節(jié)課到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增加課堂容量，組織學(xué)生參加課堂活動，并讓每個學(xué)生積極參加課堂活動，讓每個學(xué)生

積極參與商科學(xué)習(xí)，閱讀書報，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，為根底教育改革做出更大的努力，把握新的技能和技術(shù)，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更加務(wù)實、敏捷、先進(jìn)。

不及物動詞提高質(zhì)量的措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材。

2、仔細(xì)備課，努力全面把握學(xué)生動態(tài)。

3、仔細(xì)教每一課。

4、對每個班級實施課后輔導(dǎo)，查漏補缺。

5、積極與其他教師溝通，加強教學(xué)和科研改革，提高教學(xué)水平。

6、常常聽學(xué)生好的合理化建議。

7、“兩頭有中間”的戰(zhàn)略思路不變。

8、深化雙相學(xué)生的學(xué)科。

教師學(xué)期規(guī)劃3

幼兒園教師班級規(guī)劃制定之我見二月底，在某幼兒園教師辦公室最惹眼的就是正對門的白墻上用彩色圖釘訂著第一周工作安排

上面的“周五上交本學(xué)期班級規(guī)劃”被紅筆清楚地勾畫了出來……?！鞍Γ值綄W(xué)期初該制訂班級規(guī)劃制訂的時候了”，真真教師坐在辦公桌前，看著空落落的本子，冥思苦想，不時地抬頭看看對面的芳芳教師，做個鬼臉，苦笑一下，嘆了口氣，又低頭思考……

芳芳教師對她會心地一笑：“又不知道該如何寫了吧！”“究竟怎么寫啊？又是老一套，你也給點建議吧？”“其實我也在思索這個問題，老套的實在沒有意思，想有點突破但不知道該從哪些方面入手。”

的確，每學(xué)期初，在制定班級規(guī)劃的時候，教師們都會遇到上述情景中的問題。班級規(guī)劃的制訂是每位幼兒教師都必需面對的一項工作，也是班級工作開展前的首要任務(wù)。班級規(guī)劃的制定有助于教師全面梳理、分析班級各方面狀況；有助于為教師的實際工作供應(yīng)指南；有助于提高幼兒園班級治理效能。那么，幼兒園班級規(guī)劃制訂時要考慮些什么？要留意哪些問題呢？本人試想就這些問題談一些自己的想法。

一、哪些因素會影響班級規(guī)劃的制訂

幼兒園班級工作規(guī)劃制訂的影響因素是多方面的。人（教師、家長、幼兒、社區(qū)人員、治理者等）物（班級資源、社區(qū)資源、家庭資源、園內(nèi)資源、自然資源等）、社會（社會關(guān)系、社會現(xiàn)象等）都可能對班級規(guī)劃的制定起到肯定的影響作用。

1、主觀因素

制訂班級規(guī)劃是一項非常重要的工作，它在制訂時要考慮到整個班級方方面面的問題，這必定涉及到參加班級活動及治理的各個成員，這些人員的觀念和行動在肯定程度上既受班級規(guī)劃制定活動的影響，同時又成為班級規(guī)劃制定的重要的影響因素。

其中最重要，表現(xiàn)最突出的是來自班級規(guī)劃制訂的主要實施者一一教師的影響。常見的問題有以下幾方面。

首先，是重視不夠。這是教師思想、觀念上的問題。常言道：意識打算行為，一個人對某件事情持有不同的態(tài)度，那么就會對某事作出不同的決策和行為。所以說教師對“制訂班級規(guī)劃這一問題”沒有引起足夠的重視的話，直接會影響教師的做法，導(dǎo)致其在教學(xué)活動前不科學(xué)地制訂班級活動規(guī)劃或消失教學(xué)活動實施與所制訂的規(guī)劃完全脫離，造成教學(xué)隨便性太強等問題。

其次，認(rèn)為沒必要改。有教師說：“這么多年都是這樣過來的，不是也很好嗎？為什么肯定要用死板的工作程序限制自已的行為呢？”客觀地說，持有這種想法的教師為數(shù)不少。有的教師的教學(xué)行為長期以來始終處于無拘無束的狀態(tài)，她們認(rèn)為沒必要轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。確實，在過去的工作中，幼兒園的教學(xué)更多地是依附于閱歷，不講科學(xué)程序，因此也致使班級治理工作缺乏科學(xué)性。

再次，是不會制訂。在幼兒教育日趨受到重視的今日，也有相當(dāng)一局部教師已經(jīng)具有了較強的事業(yè)心和責(zé)任感。他們意識到了班級規(guī)劃制定的重要性，但他們對班級規(guī)劃究竟怎么制訂，從哪里入手，還存在很多困惑。另外，家長、幼兒、社區(qū)人員、治理者等人員也可能存在上述教師身上可能消失的問題，甚至還會存在上述因素以外的緣由。如：班級規(guī)劃組織大班幼兒進(jìn)社區(qū)勞動，社區(qū)成員嫌麻煩，不予協(xié)作，那么班級工作規(guī)劃中的進(jìn)社區(qū)勞動這一安排只能取消。由此看來，家長、幼兒、社區(qū)人員、治理者等這些人員的`主觀態(tài)度與行為也是影響“班級規(guī)劃制訂”的不行無視的因素。由于，在教師全力以赴積極制訂班級規(guī)劃的過程中，假如不能得到其他人員的必需協(xié)作時，那么同樣會影響班級工作規(guī)劃的制訂成效。

2、客觀因素

這是由外在事物或環(huán)境所造成的，教師難以掌握和把握的因素。如：班級資源、社區(qū)資源、家庭資源、園內(nèi)資源、自然資源等，社會關(guān)系、社會現(xiàn)象等各種因素都可能對班級規(guī)劃的制訂起到肯定的影響作用。

比方大班某個班級的規(guī)劃中有一個主題是《我們身邊的交通工具》，為協(xié)作主題活動，規(guī)劃中預(yù)備安排一次組織幼兒乘坐公交車從起點到終點的體驗活動。而和公交公司聯(lián)系后，公交公司認(rèn)為公交車以營運為目的，假如幼兒與乘客同行，安全可能得不到保證，但公交公司很支持幼兒園的活動，并提出單獨安排車輛讓幼兒體驗一趟。這樣的安排有些象包車巡游，班級教師覺得違反了本次活動的初衷，沒有意義，于是教師們在商議后作出調(diào)整，將本次活動規(guī)劃改成“我和爸爸（媽媽）乘公交”，請幼兒家長支持，利用休息天專程帶幼兒進(jìn)展乘坐公交車的體驗。

可見，幼兒園班級活動規(guī)劃的制訂要考慮多種因素的影響，包括多種客觀環(huán)境或其他部門或人員的協(xié)作等，由于受到其它部門的工作性質(zhì)限制，或受玩具數(shù)量少、場地小、家長不能予以協(xié)作等方面狀況的限制，都會對班級規(guī)劃的制訂和實施造成影響。因此，制訂班級規(guī)劃前，班級資源、社區(qū)資源、家庭資源、園內(nèi)資源等都是必需考慮的客觀因素。

教師學(xué)期規(guī)劃4

一、個人根本狀況：

本人1982年9月參與工作至今，工作32年，始終執(zhí)教初中英語，同時盼望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語專業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)閱歷，能夠較好的把握課堂。

二、專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

1、理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)學(xué)問水平和實踐教育教學(xué)力量的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。

2、教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合英語學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)學(xué)問寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐力量的教師。

3、科研力量方面：進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深入的開展主題教研活動。與全英語組教師一起積極參加教科研，熟悉教科研意義，用更高的熱忱投入到教研的工作中來。

三、主要措施

1、制定個人學(xué)習(xí)規(guī)劃：以自學(xué)為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學(xué)討論活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為教學(xué)骨干。

2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)問面廣、思維活潑、承受力量強，對學(xué)問的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著虛心學(xué)習(xí)和共同討論的思想，共同進(jìn)步，跟上時代的步伐。鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)展學(xué)生共性，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動的承受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新力量和制造思維的養(yǎng)成，鼓舞他們學(xué)會學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定根底。

3、仔細(xì)做好主題討論：在學(xué)校對英語備課組確立的討論主題《初中生英語閱讀力量提高的途徑與方法》的根底上，根據(jù)主題討論實施方案仔細(xì)落實。與相關(guān)學(xué)科教師對討論課題進(jìn)展?fàn)幷摚M(jìn)展需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注意實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題討論報告。

四、將來進(jìn)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂討論水平，不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。

3、對課堂教學(xué)加以討論和實踐，使自己成為一個合格的中學(xué)英語教師。

4、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓舞中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。

教師學(xué)期規(guī)劃5

新學(xué)期我要用各種規(guī)章制度認(rèn)真地剖析一下自己，對比優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)，在今后的工作中，我時時要嚴(yán)格要求自己，用奉獻(xiàn)精神來鞭策自己。作為一名閱歷尚淺的教師，我在教育閱歷，組織治理等各方面，還有太多的欠缺和缺乏，需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，我的工作規(guī)劃如下：

一、思想政治方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。關(guān)懷國家大事，常常和教師們一起探討學(xué)習(xí)體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。喜愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用教師和“媽媽“的雙重身份去關(guān)愛每一位孩子，滋潤每一顆童心。對學(xué)生要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度動身，讓每一個孩子在學(xué)校中都能安康歡樂的成長。時刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)方面

要提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到詳細(xì)實踐中。多讀書，多看報，不斷充實自我。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計教案，制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，仔細(xì)上好每一節(jié)課。將仔細(xì)做好本職工作，努力探究，大膽嘗試，調(diào)動學(xué)生上課參加的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實行了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“說“的環(huán)節(jié)，讓英語教學(xué)的課堂布滿朗朗的讀書聲。

2、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思索。

3、探究討論新教法，新課型，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

4、運用多媒體教學(xué)，提高英語課堂教學(xué)的效益。

三、自身素養(yǎng)方面

在工作的同時，我也不會忘提高自己的自身素養(yǎng)。不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

1、多學(xué)習(xí)。我要抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊教師的珍貴閱歷，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。要讓讀書，學(xué)習(xí)成為自己生活的一局部。

2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的根本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標(biāo)確實定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)展反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“閱歷型“教師轉(zhuǎn)向“科研型“教師。

3、多琢磨。連續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生，使學(xué)生感受到自己的價值，從而增進(jìn)師生，生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，教師與學(xué)生之間相處得開心，才能更好地進(jìn)展班級治理。同時還要多琢磨班級治理的方法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己治理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。

四、聯(lián)系方面

多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，仔細(xì)聽取家長的意見或建議，滿意家長的合理需求。努力縮短家長和教師之間的距離。

總之，我要到處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為學(xué)校盡自己的一分力氣，愿我們的學(xué)校會越來越好！

教師學(xué)期規(guī)劃6

本年度我但任高三語文課。針對高三教學(xué)的特點，特擬定本規(guī)劃。

一、學(xué)情分析

本人所教高三（9）、（10）班是學(xué)校的一般班，大局部學(xué)生成績不太抱負(fù)，語文根底較差，最令人為難的是局部學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，學(xué)問面窄，思路堵塞，文章空洞。

二、教學(xué)設(shè)想

1、討論考試大綱，加強學(xué)習(xí)。仔細(xì)討論語文教學(xué)大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題仔細(xì)做了一遍，試圖從中查找一些考試規(guī)律，精確把握高考動態(tài)，并且準(zhǔn)時加以落實。

2、狠抓專項復(fù)習(xí)，夯實根底。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)展專項復(fù)習(xí)，夯實根底。

3、落實培優(yōu)補差工作，分層教學(xué)。依據(jù)不同學(xué)情，采納了“區(qū)分對待，分層施教，全民參加”的教學(xué)方法。

4、落實問題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問題進(jìn)展教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實效性。

三、詳細(xì)的措施及留意問題：

以最節(jié)約的時間換取最高效率，是我們的愿望。

1、復(fù)習(xí)以學(xué)年時間安排的內(nèi)容為主線，將根據(jù)高考試卷構(gòu)造分模塊復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成第一階段詳細(xì)如下：

①先《三維》古詩文，先課內(nèi)再課外，先根底再拓展拔高；

②>論述類文章專項閱讀練習(xí)和選讀類文本專項練習(xí)；

③>根底學(xué)問語言應(yīng)用專