2022初中地理教學的工作總結(jié)5篇

2022最新初中地理教學的工作總結(jié)5篇

通過在初中這段時間的教學，學生們必須都取得了很是優(yōu)異的成果，那么地理老師你的工作總結(jié)應當怎么寫呢？下面是我為大家整理的2022最新初中地理教學的工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022最新初中地理教學的工作總結(jié)1

依據(jù)學校對課改的要求和統(tǒng)一部署，初中地理科開展了高效課堂改革，通過將近兩年來的學習、探究和實踐，我們已感受到在“先學后教、少教多學、合作探究、敢疑善思”的指導思想下，地理課堂變得高效，更能促進老師的專業(yè)開展和學生的安康成長，利于素養(yǎng)教育的實施?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、兩條腿踏踏實實地前行：學習探究與實踐探究

在課改之初，對于什么是高效課堂，我們的相識是模糊不清的，如何改？目標是什么？我們幾乎無從下手。因此，學習和了解當時國內(nèi)外高效課堂的理論根底、改革動向和實踐經(jīng)歷是我們的“學前課”。就像寫字從一筆一劃起先，我們的課堂實踐也從高效課堂的根本形式起先，多少有點“邯鄲學步”的無奈和為難。但是，“改革才是出路”“不改不行”的壓力和要求下，我們始終努力地走著，不斷地探究和實踐。在“初中高效課堂示范課暨研討活動”中，莫克燊的示范課盡管多有缺乏，但在“如何調(diào)動學生主動學習的踴躍性，使學生成為學習的主子”上走出了勝利一步，為我們供應了學習的一個范本。

通過半年多的高效課堂改革工作，我們漸漸形成了這樣的課堂教學原那么：教學必需效勞于學生，以學定教，以學評教，以學促教，課堂以學生為主體，老師少教，學生多學。

由示范課和研討會起先，我們科組全面推動“高效課堂”的常態(tài)化實施工作，并且協(xié)作學校，進展“推門式”抽查，檢查老師落實課堂改革的狀況，檢查的結(jié)果是令人滿足的，可以看出大家已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了課堂教學的觀念，“先學后教，少教多學”的理念已經(jīng)深化人心并執(zhí)行到課堂教學中。

到了本學期，第七周GUAN教師的公開課《世界的氣溫柔降水》和第九周XIAN教師的公開課《世界氣候類型---熱帶氣候類型》，可以看到“高效課堂”的模樣了。課堂中學生的學習方式已發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變，小組合作學習也突顯出來，提高了學生的學習愛好和實力。

二、地理“信風”帶：建構(gòu)模式之下的教學探究和課堂教學實踐的常態(tài)化

信風〔tradewind〕是在赤道兩邊的低層大氣中，北半球吹東北風，南半球吹東南風，這種風的方向很少變更，它們年年如此，穩(wěn)定出現(xiàn)，很講信用，這是tradewind在中文中被翻譯成“信風”的緣由。這里借助這個地理專出名稱，來表達地理科組兩種的常態(tài)化行為：“東北信風”的教學探究和“東南信風”的課堂教學實踐。

初中地理科組最年輕的GAO，是這樣說自己的：“我的教齡只有短短的三年，這三年中我像擠干水的海綿，孜孜地吸取著課堂改革的方法和經(jīng)歷?！薄拔抑饕ㄟ^以下幾個途徑完善自己的教學方法和剛好更新教學理念：一是通過網(wǎng)絡。我保藏了幾個知名的教育網(wǎng)站，每當閑暇就上來閱讀有關(guān)的教育文章；我也關(guān)注著一些教育名家的理論，如經(jīng)典的像魏書生、李鎮(zhèn)西、俞敏洪等，還有此時此刻比擬流行的錢文忠等；當然還有更多時間關(guān)注著關(guān)于高效課堂的理論和實踐總結(jié)，上網(wǎng)看一些視頻公開課等。二是虛心向優(yōu)秀的教師請教，除了聽本地理備課組教師的課外，還經(jīng)?？缒昙壙鐚W科聽課，踴躍參加評課研討。三是踴躍實踐，大膽創(chuàng)新?！?/p>

而“老老師”CHEN和XIAN教師，也“老驥伏櫪，志在千里”，始終站在課改前線上。正值年的關(guān)妍靜教師更是顯示出她非同一般的活力來。

從“被改”到自覺行為，由有時為之到常態(tài)化地進展，此時此刻，教學探究已經(jīng)成為了我們科組每位教師的工作習慣，教學創(chuàng)新正在成為一種自覺行為，“高效課堂”已是常態(tài)化的“此時此刻進展時”。

在20xx年，省地理教學論文評比中，我們初中地理科組結(jié)合“高效課堂”的教學探究和課堂實踐而撰寫的論文中，CHEN教師的《淺談梅里爾“首要教學原理”視覺下的初中地理課堂教學設(shè)計》獲一等獎，XIAN、GUAN和GAO教師也獲得了三等獎。

三、地理“指南針”：課改收獲和問題并存，目標仍舊在前方

經(jīng)過近兩年的教學探究和實踐，我們對“高效課堂”的相識漸漸清楚，實施起來也漸漸輕車熟路。我們相識到,高效課堂應從兩個不同的角度去看，既從學生角度又從老師角度看。

從學生角度來講，應具備以下兩個條件：一是學生對三維教學目標的達成度要高。二是在實現(xiàn)這種目標達成度的過程中，學生應主動參加并踴躍思索。從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習、踴躍思索的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學內(nèi)容主動實現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。而從老師角度來說，那么應具備以下三個條件：一是老師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際狀況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。因為教學目標的預設(shè)與課堂的實際狀況不行能完全吻合，這就須要老師在教學的過程中對教學目標做出適時調(diào)整，最大限度地面對全體學生，使其更好地表達教學目標的適應性。二是教學的過程必需是學生主動參加的過程。這種主動參加主要表達在老師能否采納敏捷機動的教學策略調(diào)動學生學習的踴躍性，能否踴躍引導學生踴躍思維，能否賜予學生更多的時間和時機進展必要的合作和展示，使全班學生共享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監(jiān)測、反應、消化，以多種方式穩(wěn)固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。

而目前，我們的地理課堂實踐存在著一個比擬突出的問題就是，關(guān)注學生仍舊不夠。本學期，學校在學生中進展了“十大高效課堂”的評比，初中地理教師一個都沒評上。這或許是一個令地理教師為難的結(jié)果，也更是引起我們地理教師反思的結(jié)果。雖然，這是由學生評的，學生只依據(jù)自己的喜好，自己的愛好，自己心中或家長心中對不同學科的重視程度來評的。地理，這樣的一個從義務教育的學科設(shè)置看來，原來有著自身的重要的不行或缺的地位，但是，考試，特殊中考還是讓地理邊緣化了。所以，出現(xiàn)這樣的結(jié)果也就缺乏為奇了。

對于我們來說，這種地位已是存在著的現(xiàn)實。而解決問題之路在哪里？經(jīng)過反思，我們有這樣的看法：第一，學生的學習，歡樂是前提。也就是說，找到一條讓學生喜愛，讓學生情愿學的教學方式或課堂教學模式卻是我們必需去思索和探究的。因為學生是學習的主體，愛好是高效課堂的前提，學生有愛好學習，才可能提高學習效率。試想一堂讓學生索然寡味的課堂，一門讓學生毫無期盼的學科，怎么能引起學生學習的欲求呢？雖然，課標本身是教學必需參照的，不能擅自偏離或拋開的，但是，實現(xiàn)課標的形式卻是可以“自作主見”的。因此，如何讓地理課堂既高效又不失趣味化，這是我們今后的一個重要方向。這須要我們探究重新拆解和包裝地理內(nèi)容，以一種以學生的喜聞樂見的形式出現(xiàn)，如旅游、嬉戲、故事、電影、“大富翁”競賽等等。雖然，作為一門學科，地理有其科學性和嚴謹性，對于自然地理的一些內(nèi)容，我們可以用探究性的學習方式為主。是以趣味化還是探究性為主，采納怎樣的形式上課，須要依據(jù)不同的內(nèi)容來進展。其次，自然和人文是地理學科的內(nèi)涵。地理有著不同與其他學科的特點，既有著嚴謹?shù)目茖W內(nèi)容的自然地理內(nèi)容，又有豐富多彩的人文地理內(nèi)容，學問、方法和實力是教學目標的重要方面，而思想和觀念，也是不行或缺的。第三，高效是方法：只有高效、實效、有效的課堂教學，才能讓學生學有所得，學有所感，學有所悟。脫離“高效”，一切教學都是徒勞的，一切口號都是蒼白的。所以，打造高效的地理課堂應當是地理老師不變的“指南針”。

2022最新初中地理教學的工作總結(jié)2

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個的完畢，回憶本學期，有喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、初二地理學科目的要求

地理主要是駕馭學科學問的根本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會學生閱讀地圖，并熟識它們，為學生今后參與打下根底。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使學生不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐臈l件，開展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問題。

二、學生

本學期初二3個班共有學生178人，由于學生信息閉塞，學問面狹窄，對外界了解甚少，加上根底又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。

從xx市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成果仍不夠，還需多多努力。

三、提高教學質(zhì)量的詳細

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中謹慎做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，素養(yǎng)教育，開展對教材的探究，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對自身素養(yǎng)的提高，做到謹慎備課，因材施教，的教學方法，傳授學問和技能。

3、加快教學方法探究，在教學中謹慎汲取別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和開展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理局部，利用語音室教學手段于教學。

四、取得的成果

針對近年來地理統(tǒng)考的探究、分析，剛好組織復習，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右。

五、存在的問題

本學期進入復習以來，加之在學生前期，耽擱了最為珍貴的復習階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不行幸免會給教學工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標

今后的教學工作，應以素養(yǎng)教育為突破點，造就學生技能。

2022最新初中地理教學的工作總結(jié)3

時間匆忙而過，回憶今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些總結(jié)：

要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，“人地關(guān)系”是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在相識駕馭地理學問的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確相識駕馭地理根底學問與學好其它學科的關(guān)系。

一、謹慎分析、制定合理的學期教育教學打算

本學期八年級所運用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我盼望學生通過一學期的學習，根本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，相識我國的根本國情，并進一步駕馭學習地理的根本方法和根本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)開展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)覺學生的地理根底學問非常薄弱。于是，我通過與各班主任教師、局部學生代表進展溝通，了解同學們的學習看法、學習方法；通過上期的期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們翻開一扇心靈的窗口。

在此根底上，依據(jù)我校明年地理學科要參與統(tǒng)考的實際狀況，確定從本學期起先造就學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前支配。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的局部內(nèi)容，為復習奠定根底。

二、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理教師，要真正具備相應的學科教學實力，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我謹慎探究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科教師請教，吸取他們的經(jīng)歷。平日里，踴躍利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系、構(gòu)造、聯(lián)系和思維方法上，幸免四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，踴躍引導學生熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究實力的造就，讓學生在駕馭學習方法的根底上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題剛好予以訂正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習愛好。

3、謹慎對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的開展指明白方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得謹慎細致，要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像2班的李同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得謹慎了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的鼓勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我根本上不劃“×”針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”有時也給一些提示性的評語，告知學生應當怎樣幸免錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進展單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄盼望。因為很多同學不僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學習看法、學習愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以踴躍的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且渴望期末有一個好結(jié)果。

三、踴躍參與校本探究

1、自覺進展新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。踴躍參與學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)實力大賽等校本探究活動。雖然自己的水平和實力比不上很多優(yōu)秀老師，有時也遇到了一些困難，但我并不氣餒“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、學以致用，踴躍探究教育教學的新模式。運用學校先進的教學設(shè)備，自己動手制作課件，合理進展地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最正確的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、剛好反應的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，本學期由于學校開展的活動較多，擔誤的課時也就多了，所以有時候存在一些趕課的現(xiàn)象，另外在期末復習當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學中，我將加倍努力，仍以素養(yǎng)教育為突破點，重點造就學生的學習技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異成果。

作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應當扛起責任，為學生負責究竟。因此，必需樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和學問，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)歷教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的實力。隨著教學實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會接著保持此時此刻的工作狀態(tài)，不斷改良工作方法，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，同時，將教學常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前細心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、溝通，不斷的完善教學，充分地熬煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。

“心假設(shè)在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不變更的目標與追求。

2022最新初中地理教學的工作總結(jié)4

本學期我在初二地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂，抓教學質(zhì)量，并加強了學校社團活動、拓展型課程的開設(shè)，進一步促進素養(yǎng)教育，本學期教研工作總結(jié)如下：

一、謹慎提高課堂教學效益

1.能夠謹慎抓好教學常規(guī)，能謹慎備課，謹慎組織教學，謹慎批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠謹慎處理，針對學生現(xiàn)實狀況，本學期我加強了作業(yè)的評講。

2.本學期我留意利用地理教具、圖片，特殊是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學。

3.加強組內(nèi)老師的相互溝通，相互聽課，圓滿完成了本學期聽課任務，并通過相互學習，取長補短，促進了自身教學水平的提高。

二、教育教學科研以日常教學活動為根底，并貫穿在日常教研工作中

1.我能夠利用教研活動學習相關(guān)課題材料，并爭取時機與校外、區(qū)外進展溝通學習。

2.貫徹科研落實課堂的原那么，接著推動科研課題的試驗探究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與探究性學習整合的探究》獲得較大的進展，并進展了中期匯報。

3.我踴躍撰寫教學經(jīng)歷文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。

三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建立

1.謹慎組織好學校天文學問方面的社團活動，豐富了學生視野，提高了學生探究宇宙微妙的愛好。

2.能結(jié)合探究課題，進展校本課程的建立，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)歷相對缺乏，須要今后謹慎學習。

3.依據(jù)學校要求，謹慎組織好本學期地理類拓展型課程的開展。

我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原那么，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。

2022最新初中地理教學的工作總結(jié)5

本學期，我擔當了兩個班的地理教學。本人能按“考試大綱”的要求，謹慎鉆研教材，探究每個學生的實際狀況，確定較為相宜的教法，謹慎備課，謹慎批改作業(yè)，比擬順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。

一、加強學習，提高思想相識，樹立新的理念

注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的理念承受新課程改革浪潮的“洗禮”。將學生的開展作為教學活動的啟程點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的造就與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我踴躍探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表此時此刻：

1、認清形勢，把握動態(tài)，優(yōu)化復習教學

面對高考模式改變，復習時間削減以及我校地理學科學生整體根底較差等實際狀況，切實了解學情，把握高考動態(tài)，踴躍參與省市組織的高考研訓會，探究《地理教學大綱》，《考試說明》以及近三年來全國高考試題，明確地理學科復習目標，方向，重難點和方法，細心支配復習打算，優(yōu)化復習教學，切實提高復習課堂教學的效果。

詳細來說，首先，是要把《考試說明》中學問點，實力點與教材結(jié)合起來，將考試內(nèi)容與考試要求結(jié)合起來，確定每一單元復習的主要內(nèi)容和所需時間;其次，弄清晰各學問點的考試要求，精確把握識記、了解、理解、應用、綜合的界限，對高考中降低要求的，新教材刪除的，非主干學問，堅決不拔高，對重點內(nèi)容，要保證時間重點投入，進展必要的拓寬深化，聯(lián)系實際，舉一反三，融會貫穿;第三，堅持"扎扎實實夯實根底，按部就班抓實力，提優(yōu)補差促中間，全面提高推動率"的復習教學思想，做到起點低，要求嚴，方法活，訓練實，實力強。

2、夯實"三基"，查漏補缺，優(yōu)化課堂教學

優(yōu)化課堂教學是提高復習課教學質(zhì)量的根本保證，查漏補缺，夯實"三基"，是提高學生實力，促進學生全面開展的關(guān)鍵。①協(xié)助學生梳理學問，形成網(wǎng)絡，使書本學問系統(tǒng)化，構(gòu)造化，以加深對學問的理解及學問之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。②通過全面，系統(tǒng)復習，進展查漏補缺，綜合應用，協(xié)助學生進一步穩(wěn)固和嫻熟駕馭大綱規(guī)定的根本學問，根本技能以及根本思想和