專業(yè)技術人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平考試答案

《專業(yè)技術人員內(nèi)生動力與職業(yè)水平》考試答案判斷題：.心理學認為，內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，是一種內(nèi)部刺激，與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有密切關系。（對）?TOC\o"1-5"\h\z.?內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的。（對）?3.?內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性。（對）？.?需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎，需求是直接推動個體活動以達到一定目的的內(nèi)在動力和直接原因。需求一定會成為行為的動機，以驅(qū)使機體行動。（錯）?.?驅(qū)使有機體產(chǎn)生一定行為的外部因素稱為誘因。凡是個體趨向或接受它而得到滿足時，這種誘因稱為正誘因；凡是個體因逃離或躲避它而得到滿足時，這種誘因稱為負誘因。（對）？.?動機由內(nèi)驅(qū)力和誘因兩個基本因素構(gòu)成。內(nèi)驅(qū)力存在于機體內(nèi)部，誘因存在于機體的外部。引起動機的內(nèi)在條件是內(nèi)驅(qū)力，引起動機的外在條件是誘因。（對）?.?赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵保健理論。該理論認為引起人們工作動機的因素主要有兩個：一是激勵因素，二是保健因素。只有激勵因素才能夠給人們帶來滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會帶來滿意感。（對）?.?內(nèi)源性動機是內(nèi)部需求產(chǎn)生的驅(qū)動力的驅(qū)使下所產(chǎn)生的，或者是由活動本身產(chǎn)生的快樂和滿足所引起的，指人個體認為這種行為是有價值的，做出某種行為是為了獲得行為帶來的成就感，它不需求外在條件的參與。（對）?.?根據(jù)動機在活動中所起的作用不同，可將動機分為主導性動機與輔助性動機。主導性動機是指在活動中所起作用較為強烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動機。主導性動機是不斷變化與發(fā)展的。事實表明，只有主導性動機與輔助性動機的關系較為一致時，活動動力會加強；彼此沖突，活動動力會減弱。（對）?.r股認為專業(yè)技術人員是指受過高等教育和特殊教育，掌握某一特殊領域的專業(yè)知識和技術，并以其掌握的專業(yè)知識和技術從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領域的專業(yè)領域的專業(yè)技術工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權益和承擔相應的義務，獲得相應權利和相應利益的人。（錯）?.?專業(yè)技術人員的內(nèi)生動力是專業(yè)技術人員力求認識世界，渴望獲取知識和不斷探求真理的主觀的意向，以及勇于實踐，實現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求。（對）?.?唯物辯證法認為事物的內(nèi)因是事物自身運動的源泉和動力，是事物發(fā)展的根本原因，在這里，內(nèi)生動力就是內(nèi)因，是決定性因素。（對）?.?職業(yè)活動是人們社會生活中最基本、最普遍、最主要的實踐形式，為個人的自由全面發(fā)展提供了舞臺，同時，也是個人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)造性表現(xiàn)。（對）?.若業(yè)技術人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充分發(fā)揮主觀能動性。（對）?15.砥同感是指個人自己感覺被別人或被團體認可與接納時的一種感受。（錯）?.%I」新動機是指引起和維持主體創(chuàng)新活動的內(nèi)部心理過程，是形成和推動創(chuàng)新行為的內(nèi)生動力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動機是單一的，這既與創(chuàng)新主體的價值取向有關，也與組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關。（錯）?.?研究發(fā)現(xiàn)：一個沒有受激勵白^人，僅能發(fā)揮其能力的20%—30%,而當他受到激勵時期能力的發(fā)揮會達到80%—90%。（對）?.?自我效能指一個人在特定情景中從事某種行為并取得預期結(jié)果的能力，它在很大程度上指個體自己對自我有關能力的感覺。（對）?.??度激勵是社會需要建立的一種長期穩(wěn)定的根本性激勵機制，它是管理激勵的基礎或前提。（對）?.?專業(yè)技術人員在職業(yè)活動中不斷創(chuàng)新科學技術?！翱茖W技術是第一生產(chǎn)力”，但科學技術并非生產(chǎn)力的獨立要素。（對）？TOC\o"1-5"\h\z.?專業(yè)技術人員內(nèi)生動力的形成過程同時也是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德形成的過程。（對）?.?作和職業(yè)既有聯(lián)系，又有區(qū)別。工作是“某人為雇主（或自雇）而被動（或主動）承擔的任務和職責的總和”，職業(yè)是“主要任務和職責高度相似的工作的總和”。（對）?.?職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責的行為中得到表現(xiàn)和受到評價的，在實踐中實現(xiàn)個人的價值，在實踐中得到完善和提升。（錯）?.可習有兩種根本方法，一是向書本學，二是向?qū)嵺`學習?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這兩種方法。（對）?.可習的本質(zhì)是人們在實踐中自覺的、不斷地通過多種途徑、手段、方法獲取知識并內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的人的自我改造、發(fā)展、提高和完善的過程。（對）?.爾會角色是一套社會行為模式，社會角色不是由人的社會地位和身份所決定，而是個人根據(jù)社會需要自定的。（錯）?.女口果一個人連自己的應有價值都實現(xiàn)不了，怎么能去奉獻社會，對社會負責任呢？所以TOC\o"1-5"\h\z說，一個人在實現(xiàn)自身價值的同時，也就是在實現(xiàn)他的社會價值。（對）.?習近平總書記指出：“環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興；環(huán)境不好，則人才散、事業(yè)衰”。這一人才環(huán)境決定論的思想，深刻揭示出集聚人才的基本規(guī)律。（對）?.?搭建專業(yè)技術人員成長發(fā)展的平臺，就是要做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。（對）？.?為鼓勵專業(yè)技術人才科技創(chuàng)新，就要加快發(fā)展市場化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡化的眾創(chuàng)空間，讓專業(yè)技術人員成為平臺上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。（錯）？.?專業(yè)技術人員的權益是指專業(yè)技術人員作為的社會人和自然人所應享受的人身、政治、及文化方面的權益。（錯）？32.?深化和諧勞動關系創(chuàng)建活動，要認真貫徹落實《勞動法》、《勞動合同法》，建立規(guī)范合理的收入分配秩序，形成職工收入的正常增長機制，使職工共享企業(yè)發(fā)展成果。（對）？.?在組織行為學中，激勵主要是指激發(fā)人的動機的心理過程。通過激發(fā)和鼓勵，使人們產(chǎn)生一種“外在的驅(qū)動力”，使之朝著所期望的目標前進的過程。（錯）？.?在經(jīng)營業(yè)績最好的時候去談公司危機，任正非的目的就在于繼續(xù)讓員工處于“一種緊張的驅(qū)動狀態(tài)”，不能讓愉快的滿足感這種情緒在公司內(nèi)部蔓延。否則，整個公司就會出現(xiàn)一種成功后的惰性，公司這個大團隊的戰(zhàn)斗力就會大大減弱。（對）？.?激勵從不同的維度可以分為獎勵和懲罰、物質(zhì)激勵和精神激勵。值得注意的是，激勵的前提假設是把員工看作是“經(jīng)濟人”還是假定為“社會人”，由于前提假設的不同，就會產(chǎn)生激勵方式和手段的差異。（對）？.?采取多樣化的激勵方式，包括物質(zhì)激勵與精神激勵并重，重視人才團隊激勵的作用，加強先進的組織文化建設。（對）?37.冽隊精神是團隊的靈魂，是經(jīng)過精心培養(yǎng)逐步形成并為團隊成員所認同的精神境界、價值取向和主導意識。它反映了團隊成員對團隊的特征、地位、形象和風氣的理解和認同，蘊含著對團隊發(fā)展命運和未來所抱有的理想和希望，折射出團隊的整體素質(zhì)和精神風貌，成為凝聚團隊成員無形的共同信念和精神力量。（對）?.?組織文化是組織在發(fā)展過程中形成并為全體成員共同遵循的價值觀念和行為規(guī)范的總和。組織文化是指組織成員的共同價值觀體系，它使組織獨具特色，并區(qū)別于其他組織。（對）？.辛名心理學家榮格曾列出一個公式：IWe=FullI意思是說，一個人只有把自己融入集體中才能最大程度地實現(xiàn)個人的價值，綻放出完美絢麗的人生?，F(xiàn)代社會并不缺少有能力的人，但每個組織真正需要的是既有能力又富有團隊精神的人?。▽Γ?.?專業(yè)技術人員既有生存的需求，又有發(fā)展的需求，因此，要給予專業(yè)技術人員更多的晉升機會。（錯）？41.涓位勝任力是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異成績者所具備的任何可以客觀衡量的個人特質(zhì)，指承擔職務（職位）的資格與能力。（對）?.?個體特征分為知識和技能、自我概念、特質(zhì)、動機/需要這幾個層次。（對）？43.現(xiàn)代人力資源管理用金本位替代“官本位”，實行崗位分類分層管理。注重人才配置的科學合理性，倡導多元化的職業(yè)發(fā)展通道。（錯）?.?可將專業(yè)技術人員分為不同的類別，為同一專業(yè)技術人員提供職務等級、職能等級的不同的職業(yè)發(fā)展通道。（對）?.？組織恰當?shù)貐⑴c專業(yè)技術人員職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使組織更好的監(jiān)督其工作積極性。（錯）TOC\o"1-5"\h\z?46.以口識經(jīng)濟的社會，世界日益扁平化與日趨功利化。（錯）？.以口識經(jīng)濟的社會，知識更新速度的不斷加快，人才隊伍中存在的知識結(jié)構(gòu)不合理和知識老化現(xiàn)象也日益突出，這就需求人才隊伍憑興趣愛好去學習。（錯）?.?升職從自身價值的升值開始，只有通過不斷的努力和學習？，提升自己的能力才有可能獲得提升的機會。（對）?.?專業(yè)技術人員繼續(xù)教育是指對專業(yè)技術人員進行的思想道德教育。（錯）?.?從一項美國國家研究會的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：半數(shù)以上的勞動技能僅僅在短短3到5年內(nèi)就會因趕不上時代發(fā)展而變得無用。而在以前，這種技能的折舊期限是長達7--14年。（對）單選題：.?內(nèi)生動力又稱為（正確答案："A"??）,是指在有機體需求的基礎上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動力，是驅(qū)使有機體產(chǎn)生一定行為以達到滿足需求的的內(nèi)部力量。？?A:內(nèi)驅(qū)力？?????????B驅(qū)動力??????????C外驅(qū)力??????????D推動力？.?生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動物進化而來的，還保留著除（正確答案："B"??）本能以外的，與動物相似的三種本能。？？A:攝食本能??????????B睡眠本能??????????C性本能??????????D防衛(wèi)本能？.?（?正確答案："A"?）是出于了解和理解事物、掌握和運用知識以及系統(tǒng)闡述和解決問題的需求。？?A:認知內(nèi)驅(qū)力？?????????B自我提高內(nèi)驅(qū)力？?????????C附屬內(nèi)驅(qū)力??????????D內(nèi)生動力.?（?正確答案："A"?）是人類維持自身生存的最基本要求。？?A:生理需要？?????????B情感需要??????????C安全需要??????????D尊重需要？.?美國耶魯大學的克雷頓?奧爾德弗？ERG理論中的需求要素不包括（？正確答案："C"?）。：?A:生存的需要？?????????B聯(lián)系的需要??????????C尊重的需要??????????D成長發(fā)展的需要？.娛克利蘭將人的高層次需求歸納為對權力、親和、成就的需求。其中？（？正確答案："C"?）最為重要。？？A:權利J需要??????????B親和需要??????????C成就需要??????????D尊重需要？.卻機理論是指心理學家對動機一概念所作的理論性與系統(tǒng)的解釋。用以解釋行為動機的本質(zhì)及其產(chǎn)生機制的理論和學說。動機的理論主要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和（?正確答案："B"?）。??A:認識論??????????B認知論??????????C知識論??????????D認同論？.?對專業(yè)技術人員個體而言，發(fā)展是指提高、完善、進步、變化等等，專業(yè)技術人員發(fā)展是一個連續(xù)的、動態(tài)的、終身的過程，這一過程具有（？正確答案："C"?）。??A:隨機性??????????B暫時性??????????C階段性??????????D連續(xù)性？.?專業(yè)技術人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充分發(fā)揮？（正確答案："C"??）。??A:主體性??????????B客觀性??????????C主觀能動性??????????D推動性？.加個專業(yè)技術人員所擔負的（？正確答案："B"?）,都是和他對國家，社會應履行的義務相一致的。？?A:工作??????????B職責??????????C任務??????????D責任？.?（??正確答案："C"?）是指驅(qū)動一個人在社會活動的特定領域力求獲得成功或取得成就的內(nèi)部力量。？?A:需求動機？?????????B行為動機??????????C成就動機??????????D創(chuàng)新動機.淄響專業(yè)技術人員內(nèi)生動力的因素很多，也很復雜，但從系統(tǒng)論的角度來看，對其起影響的因素不外兩個方面：內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素是指（？正確答案："A"?）。??A:自身因素？?????????B主觀因素??????????C內(nèi)在因素??????????D心理因素？.娛克萊倫認為，各人的成就動機都是（正確答案："B"??）,每一個人都處在一個相對穩(wěn)定的成就動機水平。？?A:相同的??????????B不相同的??????????C變化的??????????D一致的？.?專業(yè)技術人員工作中難免會遇到各種各樣的挫折和失敗，有可能降低專業(yè)技術人員的成就動機并對自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要不斷地進行（？正確答案："A"?）,以維持強烈的成就動機和高水平的自我效能。？?A:自我激勵？?????????B社會激勵??????????C組織激勵??????????D單位激勵？.?（正確答案："A"??）起著振奮精神，催人上進，使人不斷攀登職業(yè)和科學事業(yè)高峰的作用。？A:內(nèi)生動力??????????B推動力??????????C感召力??????????D行為力？.?由于內(nèi)動動力不足，一些專業(yè)技術人員喪失了（？正確答案："D"?）的主動意識，因循守舊、滿足現(xiàn)狀，？不思進取、缺乏緊迫感和危機感，不思進取，創(chuàng)新能力的匱乏等。？?A:職業(yè)選擇？?????????B職業(yè)道德??????????C職業(yè)責任??????????D職業(yè)發(fā)展？.?專業(yè)技術人員（正確答案："C"??）信念一經(jīng)形成，就會在專業(yè)技術人員的思想上確立下來，作為一種堅固的信條，在相當長的時間里左右專業(yè)技術人員的職業(yè)思想，對專業(yè)技術人員的職業(yè)行為起指導、統(tǒng)帥、定向的巨大作用，影響專業(yè)技術人員思想道德的發(fā)展方向。A:專業(yè)發(fā)展??????????B思想道德??????????C職業(yè)道德??????????D職業(yè)發(fā)展？.?哈佛心理學博士泰勒?本?沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個關鍵問題。其中不包括（？正確答案："D"?）。??A:意義??????????B快樂??????????C優(yōu)勢??????????D薪酬？.?工作是人們終其一生發(fā)展（正確答案："A"?）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價值的基石。？?A:理想與道德??????????B理想與人生??????????C思想與認識??????????D思想與觀念？？.?歷史和現(xiàn)實昭示我們，人才的命運往往和時彳t的命運、國家的命運緊密相連，而今，（正確答案："A"??）是決定當代中國命運的關鍵，也是決定人才命運的關鍵。？?A:改革開放？????????？B中華民族彳^大復興？?????????C兩個一百年”奮斗目標？????????D國際、國內(nèi)環(huán)境？.?當今世界，（？正確答案："C"?）已成為最重要的戰(zhàn)略資源。？?A:社會資源??????????B文化資源??????????C人才資源??????????D技術資源？.?改革呼喚人才（?）支撐改革。？?A:經(jīng)濟??????????B制度??????????C人才??????????D社會？正確答案："C"?73.7+八大以來，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略,創(chuàng)新驅(qū)動的實質(zhì)是（正確答案："B"??）。??A:經(jīng)濟驅(qū)動？?????????B人才驅(qū)動??????????C科技驅(qū)動??????????D社會驅(qū)動？.?專業(yè)技術人員是專門知識的（正確答案："B"??）、利用者和傳播者。一個國家至為重要的職業(yè)群體和社會階層。是促進生產(chǎn)力進步，帶動知識和技術創(chuàng)新，推動社會經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。？?A:發(fā)明者??????????B擁有者??????????C經(jīng)營者??????????D管理者？.?隨著知識經(jīng)濟時代的到來，（正確答案："B"??）成為經(jīng)濟增長的動力源泉，成為生產(chǎn)力和核心要素。？?A:管理??????????B創(chuàng)新？?????????C知識??????????D技能？.?在社會舞臺上，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔首先要有一個確定的過程，角色的確定是否有效，最終是由（？正確答案："C"?）決定的。？?A:自己??????????B政府??????????C社會??????????D環(huán)境？.?從經(jīng)濟建設的角度來看，提倡“四個尊重”，有利于激發(fā)勞動、知識、人才、創(chuàng)造的活力，充分發(fā)揮其作用。“四個尊重”的核心在于對（？正確答案："A"?）的尊重。？?A:人??????????B勞動??????????C創(chuàng)造??????????D知識？.?尊重專業(yè)技術人員的主體地位的關鍵在于重視其的（？正確答案："C"?）,讓專業(yè)技術人員感覺組織是把他當回事的，他就愿意扛起一份責任，有責任感的專業(yè)技術人員是會盡全力把事做好的。？?A:理想??????????B需求??????????C存在價值??????????D社會地位？.?人才是一個國家發(fā)展的根本資源。創(chuàng)新人才體制應堅持（正確答案："B"??）。??A:以人為本？?????????B以用為本??????????C效用至上??????????D能力至上？.?（正確答案："A"??）是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是社會管理必須堅持的根本原則。？?A:以人為本？?????????B以用為本??????????C科學發(fā)展??????????D與時俱進？.?人才工作的核心是（正確答案："A"??）?,最大程度地發(fā)揮人才的作用。？?A:要把現(xiàn)有人才用好??????????B尋找新人才??????????C培養(yǎng)未來人才??????????D淘汰現(xiàn)有人才.?每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不同，對工作者的能力、知識、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不同的要求，所以，在進行職業(yè)決策時，應選擇與自己的（？正確答案："C"?）相適應的職業(yè)。?A:理想信念？?????????B學科背景??????????C個性特征??????????D心理素質(zhì)？.?（??正確答案："A"?）是人一生中最重要的歷程。是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用。??A:職業(yè)生涯??????????B人格類型??????????C學習生活??????????D氣質(zhì)類型.?專業(yè)技術人員擁有豐富的知識、具有創(chuàng)新意識、追求自主性和個性化，并具有很強的（?正確答案："B"?）。??A:主觀性??????????B流動性??????????C獨立性??????????D自主性？.?為了有效地開發(fā)人的潛能，必須進行合理的組織配置。配置過程要根據(jù)（？正確答案："A"?）機制的要求，注意個體之間性別、年齡、個性、性格、氣質(zhì)、能力、知識、智能等多方面素？質(zhì)的差異。？?A:互相增補？?????????B互相利用??????????C互相幫助??????????D互相監(jiān)督？.??照《勞動法》的有關規(guī)定我國勞動動者享有的權利第一項是（正確答案："B"??）。??A:取得勞動報酬的權利？?????????B享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利？?????????C休息休假的權利？????????D享受社會保險和福利的權利？.?（?正確答案："C"?）又稱非財產(chǎn)權利，是指不直接具有財產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權和身份權兩大類，其中人格權包括生命權、身體權、健康權、姓名權、名譽權、肖像權等，身份權包括親屬權、配偶權、榮譽權。？?A:教育權？?????????B平等權？?????????C人身權??????????D名譽權？.?在專業(yè)技術人員的一般權益中，（？正確答案："B"?）是一切權利的基礎。？?A:教育權??????????B平等權??????????C人身權??????????D受教育權？.班國（？正確答案："A"?）7m定知識產(chǎn)權包括著作權（版權）、專利權、發(fā)現(xiàn)權、商標權等，并規(guī)定公民對自己的發(fā)明或者其他科技成果，有權申請領取榮譽證書、報酬、獎金或者其他獎勵。？?A:《民法通則》？?????????B《刑法》??????????C《經(jīng)濟法》？????????？D《憲法》？.說的十八大報告提出：加快人才發(fā)展體制機制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。動力的激發(fā)要以（？正確答案："C"?）的激發(fā)為前提。？？A:能力??????????B興趣??????????C活力??????????D愛好？.?一個用人單位、一個地區(qū)乃至一個國家，自身的人才資源都是（正確答案："A"??）?,無論是從數(shù)量、質(zhì)量還是結(jié)構(gòu)上，都會出現(xiàn)供求失調(diào)的問題。？?A:有限的??????????B無限的??????????C均衡的??????????D失衡的？.?人才價值在流動和（？正確答案："C"?）中體現(xiàn)。？?A:工作??????????B職責??????????C競爭??????????D崗位？.?在人才流動過程中，人才自身發(fā)展的含義包括（？?正確答案："B"?）。??A:人才思想道德水平不斷提高？?????????B通過流動人才可以發(fā)揮更大的價值?????????C換一次崗位，工資增加一次？?????????D人才的交際范圍會擴大.?人才崗位（？正確答案："B"?）是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。？?A:差異化??????????B固定化??????????C等級化??????????D固有化？.?我們要牢固樹立（？正確答案："A"?）?是第一資源的觀念，充分調(diào)動社會各方面的積極性，建立政府投入為引導、用人單位投入為主體、社會和個人投入為補充的多元化機制。？?A:人才資源??????????B物質(zhì)資源??????????C企業(yè)文化??????????D企業(yè)資源？.?建立規(guī)范有效的人才獎勵制度。堅持（正確答案："A"?）相結(jié)合的原則，建立以政府獎勵為導向、用人單位和社會力量獎勵為主體的人才獎勵體系，充分發(fā)揮經(jīng)濟利益和社會榮譽雙重激勵作用。？?A:物質(zhì)獎勵和精神獎勵？?????????B物質(zhì)獎勵和晉升獎勵？?????????C物質(zhì)獎勵和薪酬獎勵？????????D物質(zhì)激勵和考核獎懲？？.?以科學人才觀為指導。堅持德才兼?zhèn)?、以（正確答案："A"??）為先的識才、選才、用才標準。？？A:德？?????????B能力??????????C態(tài)度??????????D貢獻？.?一般來講，對專業(yè)技術人員的考核，主要應考核德、能、勤、績幾個方面，重點考核（正確答案："D"?）。??A:思想道德??????????B工作能力??????????C勤奮努力??????????D崗位工作的實績和貢獻??.?敢勵理論中的（？正確答案："C"?）認為，如果個體感到在努力與績效之間、績效與獎勵之間、獎賞與個人目標滿足之間存在密切聯(lián)系，他就會非常努力地工作。？?A:需要理論？?????????B價值理論??????????C期望理論??????????D道德理論？.?物質(zhì)激勵具有非常重要的作用。物質(zhì)激勵在到達一定程度后，所能發(fā)揮的作用會（正確答案："B"??）。??A:越來越大？?????????B越來越小??????????C不變??????????D越來越多？.?在團隊協(xié)作完成任務白^過程中，會帶來1+1（正確答案："A"??）2的績效。？?A:大于??????????B小于??????????C等于??????????D以上都不是？.?團隊精神能夠使團隊成員齊心協(xié)力，擰成一股純，朝著一個目標努力。在團隊成員對團隊事務的態(tài)度上，團隊精神表現(xiàn)不包括（正確答案："C"??）。??A:團隊成員在自己白^崗位上盡心盡力？????????？B主動為了整體的和諧而甘當配角？????????C每個人都是主角？?????D自愿為團隊的利益放棄自己的私利？.?（??正確答案："B"?）是組織在發(fā)展過程中形成并為全體成員共同遵循的價值觀念和行為規(guī)范的總和。？？A:組織紀律??????????B組織文化??????????C組織行為??????????D組織成員.?組織文化既是組織發(fā)展的動力，更是管理的工具。（正確答案："A"??）是管理的最高層次。？?A:文化管理？?????????B績效管理??????????C薪酬管理??????????D技能管理？.?（?正確答案："C"?）是企業(yè)組織理念文化的核心。？?A:組織章程??????????B組織紀律??????????C價值觀??????????D核心觀？.?傳統(tǒng)的激發(fā)動力理論關注“需求”，《完美激勵》認為激發(fā)專業(yè)技術人員動力的因素是（?正確答案："B"?）。??A:需求??????????B欲望??????????C金錢??????????D地位？.獨魯克認為激勵員工“唯一有效的方法是加強專業(yè)技術人員的（？）正確答案："A"?,而非滿意度”。??A:責任感??????????B成就感??????????C認同感??????????D以上都是？.?物質(zhì)和精神上的激勵都屬于（？正確答案："B"?）,它對人的激勵作用是有限的。而人們“對工作本身的興趣以及從中得到的快樂”才對人具有根本性的激勵作用。？?A:內(nèi)在激勵？?????????B外在激勵??????????C負面激勵??????????D正面激勵109.布理者要學會調(diào)動員工的積極性，（正確答案："C"?）是調(diào)動積極性白前提和基礎。？?A:增加工作的挑戰(zhàn)性？?????????B讓員工做先易后難的工作??????????C安排適當?shù)墓ぷ鳎????????D以上都是??.?專業(yè)技術人員內(nèi)在性精神激勵是在技術創(chuàng)新工作中運用工作本身所蘊涵的激勵因素，從而激發(fā)和強化專業(yè)技術人員的創(chuàng)新活動。技術創(chuàng)新工作不具有的特性是（正確答案："A"?）。??A:乏味性??????????B趣味性??????????C挑戰(zhàn)性??????????D提升性？多選題：.?內(nèi)驅(qū)力降低理論是美國心理學家赫爾提出的一種動機理論。他認為，機體的需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機體的行為。在赫爾的理論中，內(nèi)驅(qū)力主要有兩種，分別是（？正確答案："AD"?）。??A:原始性內(nèi)驅(qū)力??????????B周期性內(nèi)驅(qū)力??????????C間斷性內(nèi)驅(qū)力??????????D繼發(fā)性內(nèi)驅(qū)力？.卻機是行為的動力，它引發(fā)人們的活動，并推動和引導人們朝著特定的目標努力堅持下去。動機是個體的內(nèi)在過程，行為是這種內(nèi)在過程的表現(xiàn)。動機的功能在于（？正確答案："AB"?）。??A:動機是在目標或?qū)ο蟮囊龑?，激發(fā)和維持個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力？????????B動機具有激活、指向、維持和調(diào)整功能？?????????C動機可以改變客觀事實？????????D有了動機人就一定能夠成功？.?人的動機是復雜的，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標準對動機進行分類。由于動機對于人的行為的影響和作用有不同的方面，因此可以將動機分為（？?正確答案："ABCD"?）。??A:生理性動機和社會性動機？?????????B內(nèi)源性動機和外源性動機？?????????C主導性動機與輔助性動？?????D近景動機和遠景動機.?社會性動機又稱（正確答案："ABCD"?）。??A:心理卜t動機？?????????B習得性動機??????????C繼發(fā)性動機??????????D精神性動機??.?在我國的管理實踐中專業(yè)技術人員多指在我國社會分工的各專業(yè)領域和各類社會組織中，從事（？正確答案："ABCD"?）工作的專門人才。？?A:人文社科？?????????B科技創(chuàng)新??????????C科技基礎研究??????????D科技應用開發(fā)？.?馬克思主義哲學認為，主觀能動性又稱（？正確答案："AB"?）。??A:自覺能動性？?????????B意識的能動性？?????????C思維的能動性？?????????D潛意識？.?專業(yè)技術人員的內(nèi)生動力作為一種客觀存在，具有如下特點（正確答案："ABD"??）。1?A:自生性??????????B持續(xù)性??????????C長久性??????????D創(chuàng)新性？.摘成專業(yè)技術人員內(nèi)生動力的要素主要包括：認同感、歸屬感、責任感、榮譽感以及（?正確答案："ABCD"）等。？?A:責任心？?????????B成就動機？?????????C創(chuàng)新動機？?????????D自我實現(xiàn)欲望??.?在希爾博士的《心理創(chuàng)富法》一書中，首次揭示出自我激勵“黃金”步驟，主要包括（?正確答案："ABCD"）。??A:確定付出??????????B確定收獲??????????C確定日期??????????D立即行動??.?中國的（？正確答案："ABCD"）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀以前中國的科學技術在世界上保持了千年的領先地位。??A:造紙術??????????B火藥??????????C印刷術??????????D指南針??.?專業(yè)技術人員內(nèi)生動力形成包括（正確答案："ABCD”??以及良好的職業(yè)行為和職業(yè)道德形成等多方面的內(nèi)容。？?A:對職業(yè)的認識？????????？B職業(yè)感情的培養(yǎng)？?????????C職業(yè)意志的鍛煉？?????????D職業(yè)信念的確立？.?工作態(tài)度是對工作所持有的評價與行為傾向，包括工作的（？正確答案："BCD"?）。？A:認知度??????????B認真度??????????C責任度??????????D努力程度？123.?“責任”一詞在生活、工作中都隨時被我們掛在嘴邊，屢見不鮮。新華詞典中關于對“責任”的解釋：份內(nèi)應做而未做或者未做好應當為此承擔的過失。責任分為三種（正確答案："ABC"??。??A:家庭責任??????????B企業(yè)責任??????????C社會責任??????????D職業(yè)責任？124.?敬業(yè)是專業(yè)技術人員對所從事的職業(yè)應有的認同、熱愛和尊敬的基本態(tài)度和職業(yè)道德意識。主要表現(xiàn)為（？正確答案："ABC"?）。？?A:職業(yè)責任心??????????B職業(yè)榮譽感？?????????C職業(yè)尊嚴感??????????D職業(yè)道德水平?125.可習力，是指（確答案："ABC"?）。已經(jīng)具備學習力的專業(yè)技術人員，有如何將學習力轉(zhuǎn)化為競爭力的問題。沒有學習力就沒有競爭力，提高學習力就是增強競爭力、創(chuàng)造力。？?A:學習動力？?????????B學習毅力？?????????C學習能力？????????？D學習精力？正？126.說的十八大以來，習近平總書記對人才發(fā)展彳^出了一系列重要論述，強調(diào)人才是（？正確答案："AB"）。??A:創(chuàng)新的根基？?????????B創(chuàng)新的核心要素??????????C創(chuàng)新的產(chǎn)物??????????D創(chuàng)新的動力？？127.?習近平總書記指出創(chuàng)新驅(qū)動實質(zhì)上是人才驅(qū)動。并強調(diào)做好人才工作的基本要求是（??正確答案："ABCD"?。??A:要把人才資源開發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置？????????？B要擇天下英才而用之，不拘一格用好人才？????????C要完善人才發(fā)展機制??????????D要堅持黨管人才原則128.?李克強曾對中外企業(yè)家說，“創(chuàng)新不單是技術創(chuàng)新，更包括（確答案："ABCD"??,中國30多年來改革開放本身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動，今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊藏在制度變革之中?！?？?A:體制創(chuàng)新??????????B管理創(chuàng)新??????????C模式創(chuàng)新??????????D機制創(chuàng)新？正129.?”當代中國，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標，我們也比歷史上任何時期都更加渴求人才?！奔廴瞬朋w制就是一個實現(xiàn)中國夢的人才體制。集聚人才就是（？正確答案："ACD"?）。??A:集聚強國之能量？?????????B集聚實現(xiàn)共產(chǎn)主義之能量？?????????C集聚民族復興之能量?????????D集聚建成小康社會之能量？.W艮據(jù)人們承擔社會角色時的心理狀態(tài)區(qū)分，可以將社會角色劃分為（？正確答案："AB"?）。??A:自覺的角色？?????????B不自覺的角色？?????????C喜歡的角色？?????????D不喜歡的角色？.?鄧小平同志曾經(jīng)提出：“要尊重勞動、尊重人才”。黨的十六大報告將此觀點發(fā)展為：“必須（確答案："ABCD"?）四個尊重，這要作為黨和國家的一項重大方針在全社會認真貫徹”。？?A:尊重知識？?????????B尊重創(chuàng)造??????????C尊重勞動??????????D尊重人才？正？132.女口果僅從經(jīng)濟建設的角度來理解和貫徹“四個尊重”，我們就可能背離科學發(fā)展觀的要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實這一重大方針上也不可能真正達到調(diào)動一切積極因素、激發(fā)社會活力的實際效果。樹立和落實科學發(fā)展觀，必須注重（？正確答案："ABCD"）的全面發(fā)展。？?A:經(jīng)濟??????????B政治??????????C文化??????????D社會？？.?專業(yè)技術人員的成長需要良好的社會環(huán)境，營造有利于專業(yè)技術人員成長發(fā)展的社會氛圍需要我們（正確答案："ABC"??。??A:尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造??????????B尊重專業(yè)技術人員的主體地位？????????C尊重專業(yè)技術人才的成長規(guī)律??????????D尊重專業(yè)技術領導的權威？134.?以用為本的核心是滿足發(fā)展的需要。包括（正確答案："ABC"??）?。所以說，人才的使用過程就是力求實現(xiàn)對廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過程。？?A:經(jīng)濟發(fā)展的需要？?????????B社會發(fā)展的需要？?????????C人才自身發(fā)展的需要？????????D職業(yè)發(fā)展的需要.?美國波斯頓大學的教授弗蘭克?帕森斯的“人職匹配”理論把職業(yè)與人的匹配分為（？正確答案："CD"?）0??A:性格匹配？????????？B人格匹配？?????????C條件匹配??????????D特質(zhì)匹配？.?職業(yè)生涯規(guī)劃是專業(yè)技術人員謀求自我發(fā)展的個人設計，但組織可以通過?（?正確答案："CD）?等輔助性措施從外部加以指導。？？A:領導設計??????????B組織安排??????????C企業(yè)文化??????????D制度體系?"?.?每一類人才都有自己特殊的成長規(guī)律。但我們現(xiàn)有的人才評價政策，尤其是職稱評審制度，還遠遠不能適應人才成長規(guī)律，這就會影響海外高層次人才是否回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。因此，要增加政策的（？正確答案："ABD"?）。？?A:靈活性？?????????B科學性？?????????C恒久性??????????D差異性？.?我們可以通過（正確答案："ABCD”??,建立充滿生機和活力的管理新機制。？?A:優(yōu)化人才評價發(fā)現(xiàn)機制？?????????B改革人才選拔任用機制？?????????C健全人才流動配置機制？????????D強化人才激勵保障機制？.?健全人才流動配置機制。堅持人才效能最大化與人才價值最大化的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙，創(chuàng)新專業(yè)技術人才流動機制。就要建立（？正確答案："ABCD"）的人才流動配置機制。？?A:政府宏觀調(diào)控？?????????B^場主體公平競爭？?????????研介組織提供服務?????????D各類人才自主擇業(yè)？？.?讓專業(yè)技術人員充分發(fā)揮作用需要有良好的制度環(huán)境做保障，為了優(yōu)化促進專業(yè)技術人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要（？正確答案："BCD"）。??A:加強對專業(yè)技術人員的嚴格管理？?????????B建立充滿生機和活力的管理新機制？????????C搭建專業(yè)技術人員成長發(fā)展的平臺??????????D保障專業(yè)技術人員的合法合法權益??.刑制就要（？正確答案："ABCD"?）。??A:注重在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才??????????B依托