2021年初中語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結(jié)5篇

2021年初中語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結(jié)5篇初中語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結(jié)1本年度,本人在上學(xué)年擔(dān)任初一(5).(6)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,初一(5)班班主任工作,初一語(yǔ)文備課組長(zhǎng).在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)和語(yǔ)文組同仁的幫助下,圓滿完成本學(xué)年的工作任務(wù).為使下一年的工作更加富有成效,特將本年度工作總結(jié)如下:政治思想方面一心撲在工作上,努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才.能夠模范遵守國(guó)家的法律.教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,不斷加強(qiáng)修養(yǎng),積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟.尊重領(lǐng)導(dǎo),服從分配,團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)于律已,寬以待人,實(shí)事求是,任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失.熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田,真正做到了為人師表,教書育人.業(yè)務(wù)能力方面教學(xué)工作:一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用備課深入細(xì)致.平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn).在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況.教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).注重課堂教學(xué)效果.針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式,教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo).教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合.在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn).堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平.經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題.聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講.在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律.有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲.比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性.讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮.讓學(xué)生在視.聽(tīng).觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變〝要我學(xué)〞為〝我要學(xué)〞,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率.班主任工作:作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用.所以在工作中我一直遵循〝嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)〞的指導(dǎo)方針.思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生.紀(jì)律.安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì).學(xué)習(xí)習(xí)慣.勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等.發(fā)揮〝小干部〞的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng).經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量.關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí).生活習(xí)慣.經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等.通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律.學(xué)習(xí).生活習(xí)慣.日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ).備課組方面:按照學(xué)校規(guī)定的備課制度,按時(shí)完成本學(xué)年組長(zhǎng)備課活動(dòng)任務(wù),利用備課組備課機(jī)會(huì),經(jīng)常和老師們研究.探討教學(xué)方法,虛心向大家學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短.自覺(jué)參加集體備課.教學(xué)案編寫.出單元考查題等教研活動(dòng),積極探索教學(xué)案應(yīng)該體現(xiàn)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)和師生自立學(xué)習(xí).合作研究活動(dòng)的設(shè)計(jì)等問(wèn)題.出勤方面在這一年的工作中,我能出滿勤.干滿點(diǎn),早出晚歸,以校為家,平均每天在校時(shí)間_個(gè)小時(shí).能積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).取得成績(jī)方面圓滿完成本學(xué)年的教學(xué)工作任務(wù),在教育教學(xué)方面也有一定的成績(jī).其它方面的成績(jī)有:___年_月被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師.___年_月獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng).___年_月獲省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng).履行職責(zé)方面一年來(lái),我認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真履行自己的職責(zé).圓滿完成本學(xué)年的工作任務(wù).努力方向加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng).對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步.利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高.集中注意力.在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步.總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī).初中語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結(jié)2一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,經(jīng)驗(yàn).吸取教訓(xùn),本人特就___年的工作:政治思想方面本人熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),做好政治學(xué)習(xí)筆記.寫好學(xué)習(xí)心得,思想端正,服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力.能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù),毫不保留自己的觀點(diǎn),實(shí)話實(shí)說(shuō),互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì).教育教學(xué)工作首先,能認(rèn)真把握教材.把課標(biāo).教參與課本有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析.解決問(wèn)題的能力不斷提高.第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力.重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新.舊知識(shí)的聯(lián)系,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知.不斷發(fā)展的目的.第三,尊重學(xué)生.重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高.其他方面每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施,撰寫學(xué)校工作總結(jié),突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作,注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).開(kāi)展校本教研.進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽.組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);能認(rèn)真參加市初中校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,做到學(xué)習(xí).工作兩不誤;創(chuàng)建博客,把平時(shí)的教學(xué)得失.聽(tīng)課感受.培訓(xùn)心得.教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生;個(gè)人撰寫的《數(shù)據(jù)的〝力量〞》發(fā)表于《初中數(shù)學(xué)教學(xué)》.《〝解決問(wèn)題的策略〞教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《初中教學(xué)設(shè)計(jì)》.努力方向在新的一年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí).業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn).初中語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)3日月如梭,驀然回首,一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束.回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,我感慨頗多,特小結(jié)如此.本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作.七年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡年級(jí),又良莠不齊,有時(shí)會(huì)存在一些〝尷尬〞的地方.比如,從七年級(jí)開(kāi)始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn),但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難,沒(méi)辦法輕視.閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限,對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入.不夠全面,閱讀學(xué)習(xí)的〝度〞很難把握.初一年級(jí)開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,不拘形式的寫出自己見(jiàn)聞.感受和想象.但新教材中跨越太大,學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……面對(duì)這些問(wèn)題，面對(duì)全新的教材,我在摸索中前進(jìn).在實(shí)踐中反思.鉆研教材.了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)教材是學(xué)生學(xué)習(xí).教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好.用足教材，讓學(xué)生喜歡教材.喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問(wèn)題.在對(duì)教材.教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰.明確.如，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣.邊閱讀邊思考的習(xí)慣.通過(guò)各種方法理解詞語(yǔ)的能力，注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受.但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用.比喻句.疑問(wèn)句.反問(wèn)句.設(shè)問(wèn)句的了解.句式的訓(xùn)練等.有了對(duì)教材較為正確.清晰的了解后，在教學(xué)的過(guò)程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短.課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善.教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo).學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深.學(xué)得難，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō).無(wú)感可發(fā).這又是另一個(gè)擺在面前的難題.我覺(jué)得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的.什么是他們感興趣的.怎樣設(shè)計(jì)通過(guò)他們的思考.合作會(huì)有真正的提高.只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使教案更貼近學(xué)生.更合理.我想，這也是從學(xué)生的〝學(xué)情〞出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧.當(dāng)然，在課堂教學(xué)過(guò)程中,還要從實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整.不斷實(shí)踐,不斷完善,優(yōu)化課堂教學(xué)課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人.初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái),教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織.引導(dǎo)進(jìn)行.因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié).不斷反思,提高自己的理論水平.不斷更新教育觀念,在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化.針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,我在課后及時(shí)反思.小結(jié),在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí),我特別注意這些問(wèn)題,不再為了課堂的〝完美〞而勉強(qiáng)學(xué)生,有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生.挑戰(zhàn)自我.充實(shí)自我,在否定中成長(zhǎng)直到現(xiàn)在,我真的覺(jué)得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng),有得有失.最近,我發(fā)現(xiàn),自己已有的知識(shí).經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題.新情況.課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥.無(wú)味,甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚,這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到〝束手無(wú)策〞,只是通過(guò)講講要求.讀讀例作.嘗試寫寫.作后評(píng)價(jià),學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢?如何穿越這些障礙,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題.如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對(duì)曾經(jīng)的成績(jī)沾沾自喜,那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電.補(bǔ)充的時(shí)候了.多讀一些教育理論方面的書籍.增加自己的文化底蘊(yùn).向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí).多請(qǐng)教,對(duì)自己的教學(xué)多反思,提高自己對(duì)教材的把握.對(duì)課堂的駕馭能力.在閱讀和作文教學(xué)中,我意識(shí)到:要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系.不是想法.說(shuō)法越新越好,越與眾不同越好.關(guān)鍵是要說(shuō)真話,說(shuō)自己的話,表達(dá)自己的真情實(shí)感.只有這樣才能更好的推進(jìn)初中語(yǔ)文課程改革的和諧發(fā)展.反思語(yǔ)文課堂中的幾種現(xiàn)象:自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容.學(xué)習(xí)方式,但這一切的前提是,教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么.探究最重要的是要避免事事探究,對(duì)一個(gè)問(wèn)題能從不同的角度探究,探究既要注重過(guò)程可也不能忽略結(jié)果,探究的目的是為了問(wèn)題解決.盲目活動(dòng)很可怕.雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話,認(rèn)為閱讀是教師.學(xué)生.文本之間相互對(duì)話的過(guò)程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過(guò)程以教師.學(xué)生的一問(wèn)一答來(lái)完成即是一種有效的方法.整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論,一個(gè)交流接一個(gè)交流,學(xué)生個(gè)體閱讀.思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少,特別是學(xué)生的默讀.靜思.寫作時(shí)間多被擠掉,最終影響學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高.語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色,語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視.盲目綜合,把語(yǔ)文上成科普課.生物課.思品課不可齲不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動(dòng),其落腳點(diǎn)都必須為聽(tīng)說(shuō)讀寫服務(wù),為積累語(yǔ)言,沉淀語(yǔ)感服務(wù).課本不能丟.不能拿著新課標(biāo)中提倡〝否定‘課本中心'〞的說(shuō)法當(dāng)尚方寶劍,完全忽視文字本身所承載的.價(jià)值觀念,文化背景,去追求所謂的〝新意〞〝創(chuàng)新〞還有什么意義?純粹的〝大膽的說(shuō)〞進(jìn)而〝編造的說(shuō)〞而完全忽略文字本身,忽略文字的背后,語(yǔ)感和語(yǔ)言的挖掘從何談起?沒(méi)有思考,就沒(méi)有進(jìn)步,沒(méi)有課前.課中.課后的精思熟慮,就沒(méi)有精彩的課堂教學(xué),就沒(méi)有不斷成長(zhǎng)的生命活力.初中語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結(jié)4在過(guò)去的__年里,本人以提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?以深化課改工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行人民教師崗位職責(zé),較好地完成了一系列教學(xué)工作的目標(biāo)和任務(wù),現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)我能積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各類政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重要理論,撰寫學(xué)習(xí)心得,努力提高自己的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,思想上能同學(xué)校的整體發(fā)展保持高度統(tǒng)一,積極要求進(jìn)步,嚴(yán)于律己,樂(lè)于助人,為人師表,樂(lè)于奉獻(xiàn).忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排,顧全大局,兢兢業(yè)業(yè)地勤奮工作,與同志和諧相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到無(wú)愧于〝人民教師〞這一光榮稱號(hào).以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面,在上半年的初三畢業(yè)班班主任工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到.不早退,不曠職,班級(jí)紀(jì)律良好.學(xué)風(fēng)純正.另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象.強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率本年度,能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研.細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想.基本概念.教材結(jié)構(gòu).重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略.認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課.評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平.同時(shí),下半年兼任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)一職,帶領(lǐng)全體語(yǔ)文老師,認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),精心指導(dǎo)年輕教師,一年來(lái),本人共聽(tīng)課_多節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù).無(wú)論在上半年的中招考試中,還是在下半年的期中考試中,我班的語(yǔ)文成績(jī)都名列前茅.總之,春華秋實(shí),上半年被評(píng)為〝季市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師〞.在__年里,本人踏實(shí)地干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī).初中語(yǔ)文教師考核個(gè)人工作總結(jié)5時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼即逝.在這一學(xué)年里,我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī),以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作.積極參與教研活動(dòng),勇于嘗試和創(chuàng)新,積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),努力提高教學(xué)水平,大力提高課堂教學(xué)效率,取得了比較滿意的教學(xué)成果.當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處,為促今后語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:首先,為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以〝先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,靈活掌握了不同類型的不同教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果.其次,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),不斷提高教學(xué)質(zhì)量.本期以來(lái),我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),使教學(xué)工作井然有序,穩(wěn)步推進(jìn).堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,全面鉆研教材,廣泛搜集課堂素材,根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程,為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備.按時(shí)上課,嚴(yán)格課堂秩序,組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維.精心選擇作業(yè),精練精改精評(píng),加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí).對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),釋疑解難,取得了較好的教學(xué)效果.再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人.新課標(biāo)要求我們建立以自主.合作.探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考.質(zhì)疑.求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的.為此,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣.激活思維.激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法.例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué).在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松.和諧.活躍的