2023年教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題及答案

2023教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題及答案班主任應(yīng)當(dāng)如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的沖突沖突?

參考答案：

(1)任課教師所反映的一些問題往往是學(xué)生們真實的一面。所以，一旦師生發(fā)生沖突，班主任應(yīng)當(dāng)準時主動與任課教師溝通，聽取任課教師的想法，積極想方法針對任課教師反映的狀況制訂出有針對性的班級治理策略。

(2)班主任應(yīng)當(dāng)向任課教師介紹班級學(xué)生的狀況，特殊是共性較強、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，讓任課教師對每個學(xué)生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學(xué)工作。

(3)班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中樹立任課教師的威信。可以實行召開主題班會、家長會等形式加強對學(xué)生的`尊師教育，讓學(xué)生敬重、信任每一位任課教師，積極協(xié)作每一位教師的教學(xué)工作，珍惜每一位教師的勞動成果，使教師有成就感。

作為一個班主任，當(dāng)任課教師與學(xué)生之間發(fā)生沖突的時候，肯定要從多方面反思自己的治理，積極主動地做好協(xié)調(diào)和溝通。

一個教育家說過“教師要熟悉學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看?

參考答案：

要熟悉學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生。這句話的意思是說對學(xué)生要有一個全面的了解，并且教學(xué)中要留意教學(xué)相長。這句話我認為是很有道理的。

首先教師在上課之前，只有對學(xué)生的學(xué)問儲藏和思維進展充分了解，才能充分備課，做到上課表達階段性，使學(xué)生易于承受。也只有對學(xué)生的性格、愛好、需要等全面了解，才能夠針對學(xué)生的個別差異因材施教，對學(xué)生有針對性地進展教育。其次，教學(xué)過程，不只是教師教學(xué)生學(xué)的過程，而且還是教學(xué)相長的過程。在教學(xué)中，教師要多與學(xué)生溝通，發(fā)覺學(xué)生感興趣的話題，自己不了解的要多去了解學(xué)習(xí);同時，弟子不必不如師，師不必賢于弟子。當(dāng)學(xué)生指出教師錨誤，或說出教師不知道的學(xué)問時，教師要虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

總之，作為教師，要熟悉學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生。只有這樣才能做到因材施教，只有這樣才能不斷提高自己。

2023教師資格構(gòu)造化面試試題及答案（二）

1.小李去鄉(xiāng)村當(dāng)教師，很苦很累但覺得沒有意義，你怎么看?(師范學(xué)校畢業(yè)的小李去鄉(xiāng)村任教，一年后懊悔了，你怎么看?小陳從事教師行業(yè)后發(fā)覺和他想象的不太一樣，很失落，怎么看?小李在偏遠山區(qū)任教條件很艱難卻覺得歡樂你怎么看?一位教師去一個環(huán)境不好的地方教學(xué)，但是他感到很幸福。你怎么看?)

【答】第一，我能理解他，(但不)會效仿他。其次，鄉(xiāng)村工作辛苦，教師工作辛苦，而且教育工作本身見效慢，想要從中獲得更多物質(zhì)上的收益不行能。第三，我想當(dāng)教師的緣由是什么。第四，我遇到同樣的困難時會怎么辦。

2.謝師宴，其他教師都去，你怎么辦?(有家長邀請全部任課教師參與謝師宴，你的同事都去了，你去嗎?)(年年考的題目)

【答】第一，我不去。其次，隨著高考、中考的完畢，社會上悄然興起“升學(xué)宴”、“謝師宴”，一些地方消失了攀比之風(fēng)，甚至有少數(shù)黨員干部違規(guī)操辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”等宴請活動，助長了浪費鋪張風(fēng)氣，造成了不良社會影響。為進一步嚴厲紀律，預(yù)防違規(guī)違紀行為，以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)引領(lǐng)社會風(fēng)氣，市紀委監(jiān)察局、教育局等部門都有明確規(guī)定，嚴禁違規(guī)操辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”等宴請活動。第三，我會委婉但堅決地拒絕參與。

3.教師工資低什么的，有的教師埋怨這些，你怎么看?

【答】第一，能理解他們的心情，但不會效仿這種報怨的行為。其次，相對于有些行業(yè)來說，教師收入的確低。所以追求高收入的人，并不適合這個行業(yè)。第三，我家庭條件較為富有(或者從小養(yǎng)成吃苦耐勞習(xí)慣、物質(zhì)方面要求低)，所以現(xiàn)有的收入水平可以滿意我的需要。第四，教師獲得的滿意感更多來源于精神，作為一個中(小)學(xué)教師，我會得到哪些精神方面的滿意。

4.李教師由于自己的私人問題感到煩躁，并把這心情帶到了教室，你怎么看?(某教師面臨孩子入托、買房、晉升多重壓力，不好好備課，上課常常發(fā)泄狀況，以此你怎么看?

【答】第一，做法錯誤。其次，要明確區(qū)分自己的工作和生活，不能由于個人問題影響工作。第三，在學(xué)生眼中，尤其是有較強向師性的中小學(xué)生眼中，教師應(yīng)當(dāng)是一個強大而淡定的人，才能為人師表。第四，做教師的人，應(yīng)當(dāng)是一個冷淡名利的人，更好更貴的幼兒園、更好更貴的房子、更高的收入和職稱，都不是我所追求的東西。假如我成為一名教師，我會如何做。

5.你同事說教師職業(yè)沒前途，待遇不好，不喜愛這職業(yè)，你怎么做?(小明學(xué)的師范專業(yè)就業(yè)后發(fā)覺跟自己對教師的熟悉不同。你怎么看?結(jié)合自身如何理解教師進展)

【答】第一，勸說對方。其次，相對于有些行業(yè)來說，教師收入的確低。所以追求高收入的人，并不適合這個行業(yè)。第三，我家庭條件較為富有(或者從小養(yǎng)成吃苦耐勞習(xí)慣、物質(zhì)方面要求低)，所以現(xiàn)有的收入水平可以滿意我的需要。第四，教師獲得的滿意感更多來源于精神，作為一個中(小)學(xué)教師，我會得到哪些精神方面的滿意。，

6.校長要你當(dāng)班主任，你怎么做。

【答】第一，表態(tài)，很快樂。其次，向前任班主任、科任教師