人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件

人感染H7N9禽流感流行病學調查方案幽默來自智慧，惡語來自無能人感染H7N9禽流感流行病學調查方案人感染H7N9禽流感流行病學調查方案幽默來自智慧，惡語來自無能人感染H7N9禽流感流行病學調查方案吐魯番地區(qū)疾病預防控制中心主要內容一、調查目的二、組織與實施三、調查內容和方法四、調查資料的分析與上報五、人感染H7N9禽流感流行病學個案調查表。一個民族和國家的發(fā)達興旺，全賴于國民的素質，其素質不光是思想道德素質、科學文化素質，也包含了身體素質。而學校體育作為增強學生身體素質的重要組成部分，越來越受到人們的關注，國家教育部門也提升了學生體育教學在學校教學中的地位。但在一些比較偏遠落后的農村地區(qū)小學，由于師資匱乏、體育器材設施不足等方面因素，制約著體育教學的實施與發(fā)展，而且農村學生受家庭、環(huán)境影響，除一小部分學生有所愛好體育并具有某一項目特長外，大部分學生既無興趣、愛好，又無項目特長。怎樣改變農村體育教學的現(xiàn)狀，改變只重知識、智力開發(fā)，輕體育教學的觀念，落實好體育素質教育，筆者提一些建議。一學校場地及體育器材資源短缺學校體育場地與器材是推進學校體育新課程改革，提高體育教學質量，增強學生身體素質的物質保障。農村學校的運動場地和體育器材和城市學校相差很遠。農村學校的體育教育資源相當匱乏，師資不足，體育場地和器材緊缺。就于洪區(qū)的現(xiàn)狀來看，現(xiàn)有42所學校，包括26所小學，3所九年一貫制學校和13所中學，其中有一部分是農村學校，目前大部分農村學校的體育場地基本還是上世紀八九十年代的，體育器材以老舊器材為主，甚至沒有，遠遠不能適應當前新課改體育教育的要求，直接影響到農村學校體育課堂教學質量。二家長重視程度以及學校體育觀念落后體育運動是有意識地用人體自身的運動來增強體質、促進身心健康的活動，也是社會的一種文化教育活動。不管在城市還是在農村，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，家長和教師們?yōu)榱俗寣W生們能夠考取高一級學校、重點學校，都極為重視學生考試科目的學習，學校教育主流處于應試學科的教育，從而忽視了學校體育教育在學生學習及生活中的作用和地位，減少了學生進行體育運動的時間。學校領導對體育課功能的認識僅僅是讓學生在操場上跑跳玩樂，只要不出什么事情就可以，這種片面的認識在農村學校體育教學中是極為普遍的。這些觀念的相互影響不僅給學校體育的管理、決策和發(fā)展都帶來很大的阻力，而且也影響了學校體育工作新觀念的形成與發(fā)展和學校體育教學的改革。出現(xiàn)了體育課變其他課的情況，體育課成了考試科目的陪襯，長此以往，學校體育教育很難發(fā)揮它的功能和作用。三體育教師積極性不高目前隨著大學生人數(shù)的增多，在農村學校任教的體育教師素質也越來越來高，從體育專業(yè)院校畢業(yè)的教師所占比例較大，現(xiàn)在的體育教師的理論水平與實踐能力已經不是以往的兼職體育教師所能比的了。但是新教師往往不注重新知識的學習和對自身的鍛煉，缺乏刻苦鉆研專業(yè)知識的習慣，不重視課堂工作能力的培養(yǎng)，其中有相當一部分體育教師，教學隨意性大。主要表現(xiàn)有：體育課教案的編寫不夠規(guī)范、教學內容不全面、不具體，上課內容與實際不符、實用性較差；體育教學大綱、教材以及教學內容、目的、任務、要求、考核標準、考核辦法、評分標準以及教學計劃、課程的總目標和分段目標了解不夠明確；對一些非常規(guī)性的體育活動如課間操、課外活動的開展不熱心、不積極，沒有認真負責起來；沒有全面、系統(tǒng)地進行訓練，教師在教學中講解與示范比較好，但是由于學生過多，指導學生練習的時間少；動作術語掌握不準，對于教材上指出重點和關鍵不能及時地向學生傳達等。因為體育教師在學校中地位低，沒有得到應有的重視，評先、評優(yōu)、評職稱難于有份，挫傷了他們的工作積極性，上級主管部門和學校對體育教學管理、檢查落實的制度也不健全，久而久之，形成了“做多做少一個樣，做好做壞一個樣”的心理，未能充分發(fā)揮體育教師應有的作用。四改善農村學校體育教學現(xiàn)狀的對策1.學校方面學校領導要轉變教育理念，要提高班主任教師的思想認識，使他們了解體育課的重要性，把提高學生身體素質納入到學校教育的重要地位，增強師生對于體育活動的參與意識。這是解決學校體育工作開展的重要環(huán)節(jié)。政府和學校應適當增加體育教學經費的投入，學校要加強對體育器材的管理，全方位地加強體育設施建設和改善體育教學條件，給體育教師與學生營造一個良好的上課環(huán)境和學習氛圍。同時學校必須保證課間操及課外活動的順利開展，保證國家規(guī)定的學生在校1小時的活動時間?？沙闪W校體育課外小組，多舉辦一些體育活動類的比賽，這樣可以提高學生們的競爭意識，增強學生對于體育課的學習興趣，拓展體育教學的內容，使學生有新鮮感，幫助學生樹立終身體育的意識。2.教師方面加強體育師資隊伍的建設，鼓勵體育教師多參加培訓、進修和觀摩學習等，提高體育教師們的理論水平和教學能力，增強體育專業(yè)理論及相近學科的基礎知識，熟練掌握體育技術、技能，建立各種體育知識的框架結構，將生活中學生喜歡的游戲融入到體育教學的實踐中，使體育教學與體育課外活動不斷創(chuàng)新和發(fā)展，各級主管部門與學校也要多關心體育教師的生活，穩(wěn)定體育教師隊伍，正確對待體育教師的地位、待遇、榮譽等，尊重體育教師的辛勤勞動，增強體育教師工作的積極性，讓他們能安心工作。3.教學內容方面上好體育課，優(yōu)化體育教學內容是完成學校體育教學的根本條件，是提高農村學校體育教學的重要方法。體育教師必須結合學校實際情況，探索農村學校與城鎮(zhèn)學校體育教學的不同，研究適合農村學校實際情況的教學模式，把放養(yǎng)式教學改為正規(guī)化的教學模式，提升教學質量。體育教師應因材施教，選擇靈活多變的教學方法與教學手段。要勤于動腦，由于農村學校的教學環(huán)境和設施有別于城鎮(zhèn)學校的特殊性，場地差，器材少，可以適當利用傳統(tǒng)體育項目來彌補體育器材匱乏的狀況，利用場地的優(yōu)勢來增加一些隊形的變換，使學習內容更加豐富多彩，不僅調動了學生的積極性，也提高了學生的學習熱情，充分利用學校的自然環(huán)境和建筑物，如圍著花壇跑、繞樹蛇形慢跑、利用圍墻對墻投擲、推隔離墻對抗練習等。這種因地制宜的教學方式，既解決了器材的匱乏，又容易調動起學生的練習熱情，運動量也更易于掌握和調整，對培養(yǎng)學生的身體反應和靈活性起到了很好的輔助作用。將孩子們平時喜歡玩的體育游戲和當?shù)氐娘L俗加以整理，適當運用到體育教學之中并在此基礎上加以改良和引導，組織進行一些小型的游戲比賽，讓學生在游戲中充分發(fā)揮自己的特長，一定會達到很好的鍛煉效果。總之，想要改變現(xiàn)有農村學校的體育教學落后狀況，并不是一兩個人，也不是短時間內就能夠解決的事情。但我堅信，只要學校的領導重視，體育教師也重新喚起責任心和敬業(yè)精神，全心全意地投入到體育課堂中去，農村學校的體育教學工作一定會邁上新的臺階。隨著數(shù)字計算機技術的發(fā)展，數(shù)字化技術已經開始深入的影響到現(xiàn)代社會，并為現(xiàn)代社會帶來了全新的理念。與此同時，通過對數(shù)字化技術的應用，可以給傳統(tǒng)的生產領域提供更多的發(fā)展空間，給予這些產業(yè)更多的發(fā)揮空間。與此同時，在進行視覺傳達設計教學的過程中，通過對于數(shù)字化技術的使用，可以讓視覺傳達設計過程變得更加平實有效，是未來的視覺傳達設計的發(fā)展趨勢。針對這樣的情況，在后續(xù)的發(fā)展過程中，要充分的意識到數(shù)字化環(huán)境對于視覺傳達設計的影響，并為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的視覺傳達設計人才。一、數(shù)字化技術對于視覺傳達設計教學的積極作用隨著現(xiàn)代數(shù)字化計算機技術的發(fā)展，會給視覺傳達設計教學帶來很多積極地影響。具體的來說，在進行視覺傳達設計教學的過程中，要充分的意識到視覺傳達設計過程是通過相應的數(shù)字化媒介，來進行對于特定的數(shù)字化信息的傳輸過程，并在這個過程中，將視覺傳達設計中蘊含的時代化特征充分的展示給觀看者。通過對于視覺傳達設計在數(shù)字化的新的內涵的解讀，可以看出，數(shù)字化技術對于視覺傳達設計的影響并不僅僅局限在藝術層面，而是在進行藝術設計的過程中，將設計師所蘊含的涉及情感添加在視覺傳達設計過程之中，充分的利用數(shù)字化技術提升視覺傳達設計的表現(xiàn)力。與此同時，視覺傳達設計過程主要包括“視覺符號”和“傳達”這兩個方面的設計和研究。所謂“視覺符號”指的是在進行事物的設計過程中，利用視覺傳達設計充分的展現(xiàn)出事物背后蘊含的性質；所謂“傳達”，指的就是在進行視覺傳達設計的過程中，有效的將各種數(shù)據信息轉化成為相應的符號信息，傳遞給觀眾，讓觀眾進行對這些知識的理解。隨著數(shù)字化技術的進一步發(fā)展，更多的計算機技術和多媒體技術開始應用在視覺傳達設計過程中，所設計出來的內容的抽象性和虛擬性也大幅度提升，隨著而來的就是視覺傳達設計的展示形式變得更加多樣化，進而有效的促進了視覺傳達設計的發(fā)展。二、數(shù)字化時代視覺傳達設計教學的創(chuàng)新性的主要體現(xiàn)隨著數(shù)字化技術的快速發(fā)展，給予了視覺傳達設計教學更多的創(chuàng)新性表現(xiàn)，也為視覺傳達設計教學提供了更多的教學方式和教學內容，有力的促進視覺傳達設計教學效率的提升。通過結合數(shù)字化技術，視覺傳達設計教學可以根據外界環(huán)境的變化，不斷地提出相應的教學要求和教學目標，并在進行視覺傳達設計教學的完善過程中，提出相應的視覺傳達設計教學理念和教學方法，有效的提升學生的綜合素質能力，實現(xiàn)數(shù)字化技術和視覺傳達設計教學的有機融合，具體的來說，數(shù)字化技術和視覺傳達設計教學有機融合主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，在進行對學生的視覺傳達設計教學的過程中，要充分的重視到對于學生的創(chuàng)新理念的培養(yǎng)。具體的來說，在進行視覺傳達設計教學過程中，要意識到，在數(shù)字化時代的背景下，對學生的教育要充分的尊重學生的實際特點。并在進行對學生的平面設計理念的普及過程中，要讓學生具備著足夠的創(chuàng)新設計意識和相應的創(chuàng)新性設計思維，保證學生在進行視覺傳達設計的過程中，能夠有效的把握住數(shù)字化時代的時代脈搏，創(chuàng)作出來的作品能夠更加富含有數(shù)字化時代的特征，讓學生更能夠適應數(shù)字化時代；第二，在進行對學生的視覺傳達設計教學過程中，要打破傳統(tǒng)的視覺傳達設計教學過程中，只重視對于學生的專業(yè)素質能力培養(yǎng)的狹隘思想，在進行對學生的教學過程中，豐富視覺傳達設計教學的領域內涵，讓視覺傳達設計變得和其他的學科領域具有交叉性的特點，并在進行視覺傳達設計教學的過程中，將人文學科和自然學科有機的結合在一起，尋找其中的切入點和創(chuàng)新點，幫助學生形成交叉性的思維和視角，提升學生的辯證思維能力，也幫助學生能夠在日常的生活中發(fā)現(xiàn)美，提升自身的綜合素質能力；第三，在進行對學生的視覺傳達設計教學過程中，要打破傳統(tǒng)的視覺傳達設計教學過程中，學生處于被動的接受地位的局面，在進行視覺傳達設計教學過程中，充分的注重到對于學生的視覺傳達設計能力的培養(yǎng)，讓學生在課堂上能夠積極主動的進行對于自己的設計理念的分享，鼓勵學生在進行視覺傳達設計學習的過程中，不斷地提升自身的綜合素質能力，形成相應的視覺傳達設計思維。三、結語綜上所述，隨著數(shù)字化技術的快速發(fā)展，信息的傳輸技術也開始逐步的發(fā)展起來，視覺傳達設計的形式也開始變得富有多樣化，并在未來的發(fā)展過程中，可以利用數(shù)字化技術豐富的展現(xiàn)形式和高效的傳輸速度，賦予視覺傳達設計過程更多的變現(xiàn)形式。在傳統(tǒng)的視覺傳達設計教學過程中，往往只重視對學生的理論知識的培養(yǎng)，并沒有充分的意識到對于學生的實踐設計能力的培養(yǎng)。在數(shù)字化教學背景下，則是可以充分的調動起學生進行視覺傳達設計學習的積極性和主動性，并有效的提升學生的創(chuàng)新設計能力，幫助學生提升自身的設計理念和設計能力，保證最終培養(yǎng)出來的人才可以滿足社會的實際需要?！救烁腥綡7N9禽流感流行病學調查方案幽默來自智慧，惡語來自無1人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件2人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件3人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件4人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件5三、調查內容和方法調查內容主要包括：病例基本情況、發(fā)病經過和就診情況、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷和轉歸情況、病例家庭及家居環(huán)境情況、個人暴露史、密切接觸者情況等。專項調查方案另行制定。三、調查內容和方法6（一）臨床資料通過查閱病歷及化驗記錄、詢問診治醫(yī)生等方法，詳細了解病例的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查結果、治療進展及轉歸等情況。（二）病例家庭及家居環(huán)境情況通過詢問及現(xiàn)場調查了解病例家庭人員情況，家庭居住位置，家居環(huán)境，家禽、家畜飼養(yǎng)情況，病死家禽、家畜情況。（三）病例發(fā)病后的活動范圍及密切接觸者確定病例發(fā)病后的詳細活動范圍，追蹤密切接觸者。人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件7（四）病例發(fā)病前活動范圍及暴露史。1.發(fā)病前7天內與禽畜接觸及防護情況：飼養(yǎng)、販賣、屠宰、捕殺、加工、處理禽畜，直接接觸禽畜類及其排泄物、分泌物等，尤其是與病死禽畜的上述接觸情況及防護情況。2.發(fā)病前7天內與疑似或確診的H7N9禽流感病例接觸情況：接觸時間、方式、頻率、地點、接觸時采取防護措施情況等。3.發(fā)病前7天內有無接觸其他不明原因嚴重急性呼吸道感染病例的情況。4.若病例無上述三項接觸史時，重點調查其發(fā)病前7天內的活動情況，以了解其可能的環(huán)境暴露情況，如是否到過禽流感疫區(qū)或曾出現(xiàn)病、死禽畜的地區(qū)旅行，是否到過農貿市場及動物養(yǎng)殖場所等。（四）病例發(fā)病前活動范圍及暴露史。1.發(fā)病前7天8四、調查資料的分析與上報（一）應當及時對流行病學資料進行整理、分析，撰寫流行病學調查報告，并及時向上級疾病預防控制機構和同級衛(wèi)生行政部門報告。

（二）各縣市完成個案調查后3天內將原始調查表（見附表1-1、1-2和1-3）的復印件或電子掃描件，由地區(qū)疾控中心以傳真或者電子郵件形式上報給自治區(qū)疾病預防控制中心衛(wèi)生應急中心。四、調查資料的分析與上報（一）應當及時對流行病學資料進行整理9五、人感染H7N9禽流感流行病學

個案調查表五、人感染H7N9禽流感流行病學

個案調查表10人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件11人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件12人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件13人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件14人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件15人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件16人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件17人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件18謝謝大家！謝謝大家！19謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生謝謝你的閱讀知識就是財富2031、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應該是勤奮?！?/p>

35、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克31、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里21人感染H7N9禽流感流行病學調查方案幽默來自智慧，惡語來自無能人感染H7N9禽流感流行病學調查方案人感染H7N9禽流感流行病學調查方案幽默來自智慧，惡語來自無能人感染H7N9禽流感流行病學調查方案吐魯番地區(qū)疾病預防控制中心主要內容一、調查目的二、組織與實施三、調查內容和方法四、調查資料的分析與上報五、人感染H7N9禽流感流行病學個案調查表。一個民族和國家的發(fā)達興旺，全賴于國民的素質，其素質不光是思想道德素質、科學文化素質，也包含了身體素質。而學校體育作為增強學生身體素質的重要組成部分，越來越受到人們的關注，國家教育部門也提升了學生體育教學在學校教學中的地位。但在一些比較偏遠落后的農村地區(qū)小學，由于師資匱乏、體育器材設施不足等方面因素，制約著體育教學的實施與發(fā)展，而且農村學生受家庭、環(huán)境影響，除一小部分學生有所愛好體育并具有某一項目特長外，大部分學生既無興趣、愛好，又無項目特長。怎樣改變農村體育教學的現(xiàn)狀，改變只重知識、智力開發(fā)，輕體育教學的觀念，落實好體育素質教育，筆者提一些建議。一學校場地及體育器材資源短缺學校體育場地與器材是推進學校體育新課程改革，提高體育教學質量，增強學生身體素質的物質保障。農村學校的運動場地和體育器材和城市學校相差很遠。農村學校的體育教育資源相當匱乏，師資不足，體育場地和器材緊缺。就于洪區(qū)的現(xiàn)狀來看，現(xiàn)有42所學校，包括26所小學，3所九年一貫制學校和13所中學，其中有一部分是農村學校，目前大部分農村學校的體育場地基本還是上世紀八九十年代的，體育器材以老舊器材為主，甚至沒有，遠遠不能適應當前新課改體育教育的要求，直接影響到農村學校體育課堂教學質量。二家長重視程度以及學校體育觀念落后體育運動是有意識地用人體自身的運動來增強體質、促進身心健康的活動，也是社會的一種文化教育活動。不管在城市還是在農村，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，家長和教師們?yōu)榱俗寣W生們能夠考取高一級學校、重點學校，都極為重視學生考試科目的學習，學校教育主流處于應試學科的教育，從而忽視了學校體育教育在學生學習及生活中的作用和地位，減少了學生進行體育運動的時間。學校領導對體育課功能的認識僅僅是讓學生在操場上跑跳玩樂，只要不出什么事情就可以，這種片面的認識在農村學校體育教學中是極為普遍的。這些觀念的相互影響不僅給學校體育的管理、決策和發(fā)展都帶來很大的阻力，而且也影響了學校體育工作新觀念的形成與發(fā)展和學校體育教學的改革。出現(xiàn)了體育課變其他課的情況，體育課成了考試科目的陪襯，長此以往，學校體育教育很難發(fā)揮它的功能和作用。三體育教師積極性不高目前隨著大學生人數(shù)的增多，在農村學校任教的體育教師素質也越來越來高，從體育專業(yè)院校畢業(yè)的教師所占比例較大，現(xiàn)在的體育教師的理論水平與實踐能力已經不是以往的兼職體育教師所能比的了。但是新教師往往不注重新知識的學習和對自身的鍛煉，缺乏刻苦鉆研專業(yè)知識的習慣，不重視課堂工作能力的培養(yǎng)，其中有相當一部分體育教師，教學隨意性大。主要表現(xiàn)有：體育課教案的編寫不夠規(guī)范、教學內容不全面、不具體，上課內容與實際不符、實用性較差；體育教學大綱、教材以及教學內容、目的、任務、要求、考核標準、考核辦法、評分標準以及教學計劃、課程的總目標和分段目標了解不夠明確；對一些非常規(guī)性的體育活動如課間操、課外活動的開展不熱心、不積極，沒有認真負責起來；沒有全面、系統(tǒng)地進行訓練，教師在教學中講解與示范比較好，但是由于學生過多，指導學生練習的時間少；動作術語掌握不準，對于教材上指出重點和關鍵不能及時地向學生傳達等。因為體育教師在學校中地位低，沒有得到應有的重視，評先、評優(yōu)、評職稱難于有份，挫傷了他們的工作積極性，上級主管部門和學校對體育教學管理、檢查落實的制度也不健全，久而久之，形成了“做多做少一個樣，做好做壞一個樣”的心理，未能充分發(fā)揮體育教師應有的作用。四改善農村學校體育教學現(xiàn)狀的對策1.學校方面學校領導要轉變教育理念，要提高班主任教師的思想認識，使他們了解體育課的重要性，把提高學生身體素質納入到學校教育的重要地位，增強師生對于體育活動的參與意識。這是解決學校體育工作開展的重要環(huán)節(jié)。政府和學校應適當增加體育教學經費的投入，學校要加強對體育器材的管理，全方位地加強體育設施建設和改善體育教學條件，給體育教師與學生營造一個良好的上課環(huán)境和學習氛圍。同時學校必須保證課間操及課外活動的順利開展，保證國家規(guī)定的學生在校1小時的活動時間。可成立學校體育課外小組，多舉辦一些體育活動類的比賽，這樣可以提高學生們的競爭意識，增強學生對于體育課的學習興趣，拓展體育教學的內容，使學生有新鮮感，幫助學生樹立終身體育的意識。2.教師方面加強體育師資隊伍的建設，鼓勵體育教師多參加培訓、進修和觀摩學習等，提高體育教師們的理論水平和教學能力，增強體育專業(yè)理論及相近學科的基礎知識，熟練掌握體育技術、技能，建立各種體育知識的框架結構，將生活中學生喜歡的游戲融入到體育教學的實踐中，使體育教學與體育課外活動不斷創(chuàng)新和發(fā)展，各級主管部門與學校也要多關心體育教師的生活，穩(wěn)定體育教師隊伍，正確對待體育教師的地位、待遇、榮譽等，尊重體育教師的辛勤勞動，增強體育教師工作的積極性，讓他們能安心工作。3.教學內容方面上好體育課，優(yōu)化體育教學內容是完成學校體育教學的根本條件，是提高農村學校體育教學的重要方法。體育教師必須結合學校實際情況，探索農村學校與城鎮(zhèn)學校體育教學的不同，研究適合農村學校實際情況的教學模式，把放養(yǎng)式教學改為正規(guī)化的教學模式，提升教學質量。體育教師應因材施教，選擇靈活多變的教學方法與教學手段。要勤于動腦，由于農村學校的教學環(huán)境和設施有別于城鎮(zhèn)學校的特殊性，場地差，器材少，可以適當利用傳統(tǒng)體育項目來彌補體育器材匱乏的狀況，利用場地的優(yōu)勢來增加一些隊形的變換，使學習內容更加豐富多彩，不僅調動了學生的積極性，也提高了學生的學習熱情，充分利用學校的自然環(huán)境和建筑物，如圍著花壇跑、繞樹蛇形慢跑、利用圍墻對墻投擲、推隔離墻對抗練習等。這種因地制宜的教學方式，既解決了器材的匱乏，又容易調動起學生的練習熱情，運動量也更易于掌握和調整，對培養(yǎng)學生的身體反應和靈活性起到了很好的輔助作用。將孩子們平時喜歡玩的體育游戲和當?shù)氐娘L俗加以整理，適當運用到體育教學之中并在此基礎上加以改良和引導，組織進行一些小型的游戲比賽，讓學生在游戲中充分發(fā)揮自己的特長，一定會達到很好的鍛煉效果?？傊?，想要改變現(xiàn)有農村學校的體育教學落后狀況，并不是一兩個人，也不是短時間內就能夠解決的事情。但我堅信，只要學校的領導重視，體育教師也重新喚起責任心和敬業(yè)精神，全心全意地投入到體育課堂中去，農村學校的體育教學工作一定會邁上新的臺階。隨著數(shù)字計算機技術的發(fā)展，數(shù)字化技術已經開始深入的影響到現(xiàn)代社會，并為現(xiàn)代社會帶來了全新的理念。與此同時，通過對數(shù)字化技術的應用，可以給傳統(tǒng)的生產領域提供更多的發(fā)展空間，給予這些產業(yè)更多的發(fā)揮空間。與此同時，在進行視覺傳達設計教學的過程中，通過對于數(shù)字化技術的使用，可以讓視覺傳達設計過程變得更加平實有效，是未來的視覺傳達設計的發(fā)展趨勢。針對這樣的情況，在后續(xù)的發(fā)展過程中，要充分的意識到數(shù)字化環(huán)境對于視覺傳達設計的影響，并為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的視覺傳達設計人才。一、數(shù)字化技術對于視覺傳達設計教學的積極作用隨著現(xiàn)代數(shù)字化計算機技術的發(fā)展，會給視覺傳達設計教學帶來很多積極地影響。具體的來說，在進行視覺傳達設計教學的過程中，要充分的意識到視覺傳達設計過程是通過相應的數(shù)字化媒介，來進行對于特定的數(shù)字化信息的傳輸過程，并在這個過程中，將視覺傳達設計中蘊含的時代化特征充分的展示給觀看者。通過對于視覺傳達設計在數(shù)字化的新的內涵的解讀，可以看出，數(shù)字化技術對于視覺傳達設計的影響并不僅僅局限在藝術層面，而是在進行藝術設計的過程中，將設計師所蘊含的涉及情感添加在視覺傳達設計過程之中，充分的利用數(shù)字化技術提升視覺傳達設計的表現(xiàn)力。與此同時，視覺傳達設計過程主要包括“視覺符號”和“傳達”這兩個方面的設計和研究。所謂“視覺符號”指的是在進行事物的設計過程中，利用視覺傳達設計充分的展現(xiàn)出事物背后蘊含的性質；所謂“傳達”，指的就是在進行視覺傳達設計的過程中，有效的將各種數(shù)據信息轉化成為相應的符號信息，傳遞給觀眾，讓觀眾進行對這些知識的理解。隨著數(shù)字化技術的進一步發(fā)展，更多的計算機技術和多媒體技術開始應用在視覺傳達設計過程中，所設計出來的內容的抽象性和虛擬性也大幅度提升，隨著而來的就是視覺傳達設計的展示形式變得更加多樣化，進而有效的促進了視覺傳達設計的發(fā)展。二、數(shù)字化時代視覺傳達設計教學的創(chuàng)新性的主要體現(xiàn)隨著數(shù)字化技術的快速發(fā)展，給予了視覺傳達設計教學更多的創(chuàng)新性表現(xiàn)，也為視覺傳達設計教學提供了更多的教學方式和教學內容，有力的促進視覺傳達設計教學效率的提升。通過結合數(shù)字化技術，視覺傳達設計教學可以根據外界環(huán)境的變化，不斷地提出相應的教學要求和教學目標，并在進行視覺傳達設計教學的完善過程中，提出相應的視覺傳達設計教學理念和教學方法，有效的提升學生的綜合素質能力，實現(xiàn)數(shù)字化技術和視覺傳達設計教學的有機融合，具體的來說，數(shù)字化技術和視覺傳達設計教學有機融合主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，在進行對學生的視覺傳達設計教學的過程中，要充分的重視到對于學生的創(chuàng)新理念的培養(yǎng)。具體的來說，在進行視覺傳達設計教學過程中，要意識到，在數(shù)字化時代的背景下，對學生的教育要充分的尊重學生的實際特點。并在進行對學生的平面設計理念的普及過程中，要讓學生具備著足夠的創(chuàng)新設計意識和相應的創(chuàng)新性設計思維，保證學生在進行視覺傳達設計的過程中，能夠有效的把握住數(shù)字化時代的時代脈搏，創(chuàng)作出來的作品能夠更加富含有數(shù)字化時代的特征，讓學生更能夠適應數(shù)字化時代；第二，在進行對學生的視覺傳達設計教學過程中，要打破傳統(tǒng)的視覺傳達設計教學過程中，只重視對于學生的專業(yè)素質能力培養(yǎng)的狹隘思想，在進行對學生的教學過程中，豐富視覺傳達設計教學的領域內涵，讓視覺傳達設計變得和其他的學科領域具有交叉性的特點，并在進行視覺傳達設計教學的過程中，將人文學科和自然學科有機的結合在一起，尋找其中的切入點和創(chuàng)新點，幫助學生形成交叉性的思維和視角，提升學生的辯證思維能力，也幫助學生能夠在日常的生活中發(fā)現(xiàn)美，提升自身的綜合素質能力；第三，在進行對學生的視覺傳達設計教學過程中，要打破傳統(tǒng)的視覺傳達設計教學過程中，學生處于被動的接受地位的局面，在進行視覺傳達設計教學過程中，充分的注重到對于學生的視覺傳達設計能力的培養(yǎng)，讓學生在課堂上能夠積極主動的進行對于自己的設計理念的分享，鼓勵學生在進行視覺傳達設計學習的過程中，不斷地提升自身的綜合素質能力，形成相應的視覺傳達設計思維。三、結語綜上所述，隨著數(shù)字化技術的快速發(fā)展，信息的傳輸技術也開始逐步的發(fā)展起來，視覺傳達設計的形式也開始變得富有多樣化，并在未來的發(fā)展過程中，可以利用數(shù)字化技術豐富的展現(xiàn)形式和高效的傳輸速度，賦予視覺傳達設計過程更多的變現(xiàn)形式。在傳統(tǒng)的視覺傳達設計教學過程中，往往只重視對學生的理論知識的培養(yǎng)，并沒有充分的意識到對于學生的實踐設計能力的培養(yǎng)。在數(shù)字化教學背景下，則是可以充分的調動起學生進行視覺傳達設計學習的積極性和主動性，并有效的提升學生的創(chuàng)新設計能力，幫助學生提升自身的設計理念和設計能力，保證最終培養(yǎng)出來的人才可以滿足社會的實際需要?！救烁腥綡7N9禽流感流行病學調查方案幽默來自智慧，惡語來自無22人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件23人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件24人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件25人感染H7N9禽流感流行病學調查方案課件26三、調查內容和方法調查內容主要包括：病例基本情況、發(fā)病經過和就診情況、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷和轉歸情況、病例家庭及家居環(huán)境情況、個人暴露史、密切接觸者情況等。專項調查方案另行制定。三、調查