小班半日活動設計方案

小班半日活動設計方案小班半日活動設計計劃1

一、來園活動：要求熱烈接待幼兒和家長，并提示幼兒漱口。

二、生活活動：要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。

三、作業(yè)活動

目標：

1、能運用材料大膽地在蛋上裝點容易的圖案。

2、學習搭配色彩

預備：

幼兒人手一個熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料（紅、黃、綠），雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。

過程：

1、為蛋寶寶設計花衣

——喜愛?各種美麗色彩的蛋寶寶要參與服裝展覽會，你會給蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服呢？

——引導幼兒大膽敘述自己的主意。

2、畫七彩蛋

——輔導幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫，往返巡察，并提示幼兒不要顏料打倒了。

3、觀賞七彩蛋

——引導幼兒相互觀賞已畫好的七彩蛋。

附組活動

嬉戲：誰拿走了雞蛋？

用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個幼兒當小雞坐在中間，并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。全部的幼兒把手放在背后大叫一聲：“雞蛋，雞蛋，誰拿走了雞蛋？”，“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。

嬉戲活動：

四、體育嬉戲：

名稱：找雞媽媽

目標：

熬煉幼兒的小肌肉群

玩法：老師飾演媽媽，幼兒扮小雞。嬉戲開頭，幼兒手拉手成一個圓圈，老師站在圓心說：“雞媽媽生了一大群寶寶，寶寶正縮在蛋殼里，聽到雞媽媽叫它們時，才爬出蛋殼?！庇變候槎自诘厣?，用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽說：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來?！毙‰u聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。

五、戶外活動：自由活動

要求幼兒不要相互追趕瘋打，以免摔跤。

小班半日活動設計計劃2

活動目標：

1、能用心、仔細地在活動區(qū)活動。

2、通過自主活動，進展幼兒的動手操作能力和制造能力。

3、樂意分享自己的和別人的歡樂。

活動材料：

語言區(qū)：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等

益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等

美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等

生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結等

表演區(qū)：小熊拔牙等

科學區(qū)：比比誰的速度快，天平等

活動流程：

創(chuàng)設環(huán)境幼兒自主活動師生溝通

活動指導過程：

一、環(huán)境創(chuàng)設：

1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。

2、提示幼兒能夠在活動中用心、仔細地活動，比比誰和小印章交伴侶最多。

二、幼兒自主活動：

1、幼兒按自己的愛好和意愿進入活動區(qū)活動。

2、老師觀看幼兒的活動，檢查完成狀況等，對個別新材料等賦予適時的指導、點撥。鼓舞幼兒大膽嘗試，準時捕獲幼兒制造意識。

3、發(fā)覺幼兒活動中碰到困難想放棄的，賦予適時的指導，爭取取得勝利。

4、對完成的內容準時記錄，鼓舞作進一步探究或另選內容。

三、師生溝通共享：

師：剛才在活動區(qū)活動中，倪教師已經(jīng)共享到了許多小伴侶的歡樂，由于他們都做了聰慧寶寶，學會了新本事，現(xiàn)在，讓大家都來共享一下你的歡樂。

1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的制造意識賦予絕對，增加幼兒的自信念與勝利感。體驗和共享自己的和別人的歡樂。

2、鼓舞幼兒大膽地嘹亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、教師對幼兒的今日活動狀況作適當評價。

4、共同整理各類教玩具。

體育活動：(9:00~9:40)六節(jié)棍

活動目標：

1、利用六節(jié)棍熬煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。

2、喜愛?參與體育熬煉活動。

3、個別指導焦點大膽活動。

活動過程：

一、集體活動：六節(jié)棍

1、分四排跳六節(jié)棍，從六個逐步加到八個。

注重一定要雙腳并攏跳。

個別指導焦點大膽活動。

2、比賽嬉戲：

跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍其次個小伴侶手，再動身。

賽后教師頒發(fā)冠軍獎，亞軍獎，樂觀參加英勇獎等，體驗體育比賽活動的歡樂。

3、人手一個六節(jié)棍，打足氣動身逛街，熬煉跑，知道隨時能躲閃，小心不碰撞。

二、隨時提示幼兒熱了歇息擦汗。

三、簇擁嬉戲

自選玩具器械舉行結伴，及各種動作的熬煉。

四、早操

能聽音樂合拍做，動作精神，索性。

生活點心：(9:40~10:00)

音樂活動：(10:00~10:35)喂食

活動目標：

1、能用正確的辦法演歌唱曲《喂食》，學習仿編歌詞。

2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的愛好與創(chuàng)編的能力。

3、激發(fā)幼兒關懷、愛惜小動物的情感。

活動預備：

鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農(nóng)場的環(huán)境布置好，節(jié)奏譜，木偶小鴨。

活動過程：

一、節(jié)奏表演：快樂的鼓

幼兒進入教室，鼓散放在中間。

1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做伴侶吧!”幼兒任意找到鼓。

幼：“小鼓，小鼓，我和你做伴侶好嗎?”

2、師：“在漂亮的春天里，我們迎來了客人教師，讓我們敲起快樂的鼓，歡迎客人教師們。聽聽誰的節(jié)奏最清晰，能聽著音樂的速度?！?/p>

集體演奏節(jié)奏鼓，最后教師編節(jié)奏，幼兒學習。教師作鼓舞評價。

3、請幼兒來做小教師編節(jié)奏型，大家學習(二位)完整表演，要求表演時，歌聲要清晰。

4、“小鼓表演完了，快請他們去歇息吧!”

幼：“小鼓，小鼓，我們去歇息吧!”輕輕地放到旁邊后坐好。

二、續(xù)編歌曲：喂食

(一)復習歌曲：喂食

1、復習響板節(jié)奏：

“呷呷呷，誰來了”(小鴨子)

“農(nóng)場里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點食物給他們吃?！?/p>

幼兒拿起椅子下的響板預備好。

出示節(jié)奏譜，“看清晰什么時候拿食物，什么時候撒食物?！?/p>

(1)全體節(jié)奏練習。作喂食動作。

(2)要求符點打出，十六分音符要清晰。

再次練習。

“喂完食了，東西去歇息放好”放在椅下。

2、我們中(2)班小伴侶還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。

(1)演歌唱曲一遍。

(2)要求高音上去要清輕松點，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。

以小鴨口吻評價幼兒唱的狀況，可用木偶親親。

小小鴨吃飽了去歇息了。

(二)續(xù)編歌詞：

1、農(nóng)場里還有許多的小動物呢，看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)

哎呀呀，他們怎么叫個不停呀?我們來問問：xxx，你為什么叫個不停呀?(本來也是肚子餓了)怎么辦?來喂食。

還好，倪教師預備了許多食物，我也不知道他們喜愛?吃什么，請你們來找個伴侶給他喂食吧!

2、放錄音音樂，幼兒一一找到一個伴侶指偶帶上，找食物喂，教師巡回指導，鼓舞幼兒大膽編歌詞唱出來。

3、“小動物們吃飽了，帶上你的伴侶一起去歇息一會兒吧!”幼兒坐回座位。

我剛才聽到小動物們說，小伴侶在喂食時，還會唱呢，可其他小動物還沒聽到呢，誰情愿來把自己編的唱歌給大家聽?

4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，所有小雞的帶上指偶上來唱，第3遍全體幼兒唱。同樣辦法唱小羊、小狗。

鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。

鼓舞：小音樂家們這么關懷小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學習。

5、小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。

三、復習《太陽下山》

農(nóng)場里還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜愛?吃的食物，也來編編他們的歌。今日時光不早了，小動物都回家了，太陽公公也要下山了。

幼兒歌表演《太陽下山》，要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最像。

小班半日活動設計計劃3

一、幼兒園嬉戲活動

階段目標：

1、在幼兒園嬉戲中有初步的合作意識。

2、能夠理解并遵守嬉戲規(guī)章，養(yǎng)成良好的幼兒園嬉戲秩序。

活動預備：各類積木

活動流程：創(chuàng)設環(huán)境——自主嬉戲——溝通評價

二、幼兒園生活活動

活動名稱：紙巾用處大

活動目標：

1、知道紙巾有何用處，不用的時候應當放在口袋。

2、培養(yǎng)幼兒園幼兒良好的衛(wèi)生習慣，知道用過的紙巾應當扔到廢物簍里。

重難點分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍里，不用的時候不任憑拿出來

活動預備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾

活動流程：情景導入——幼兒研究解決——實際操作

活動指導：

1、情景導入(請一個小伴侶用紙巾擦鼻涕后，有意將紙巾扔在地上)

2、幼兒研究解決

師：小伴侶們，這個小伴侶剛才做了什么事情啊?他什么地方做的.對，什么地方做的不對啊?師：我們小伴侶來告知他應當怎么做好不好?

師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什么?(紙巾和手帕一樣，小伴侶吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕)

師：假如我們的嘴巴、鼻子都是干整潔凈的，小手和眼睛也是整潔的，這時紙巾要不要拿出來呢?這時紙巾喜愛?寧靜的躺在我們的口袋里睡覺。

3、實際操作

師：請小伴侶洗手吃點心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用盡了能不能把它扔到垃圾桶里。

三、學習活動：《我伴侶在哪里》

活動目標：

1、運用令同伴接受的動作有節(jié)奏的向同伴打招呼

2、體驗邀請與被邀請的歡樂

重難點分析：

重點：制造性的與同伴打招呼

難點：打招呼的時候有節(jié)奏，做到兩拍一下

活動預備：歌曲磁帶、小熊圖片

活動流程：情景導入——快樂找伴侶——邀請舞

活動指導：

1、情景導入

師：(手拿小熊的頭像)我的名字叫小熊，我今日一點都不愉快，由于我沒有好伴侶，小二班的小伴侶，你們可不行以幫幫我啊?

師：我們大家做好伴侶好嗎?有了伴侶真愉快，我們一起歌唱慶祝吧!

2、快樂找伴侶

(1)復習歌曲：(彈琴請小伴侶跟唱)

師：今日小熊我很愉快的，由于你們都是我的伴侶，你們呢，愉快嗎?愉快的時候你們會怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)

師：那我們現(xiàn)在就一起愉快的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。

(2)表演歌曲：(放音樂，教師帶領小伴侶邊唱邊做動作)

師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時，我們招招手、點點頭，拍拍肩，小伴侶還可以想出什么其他的動作嗎?(請幼兒說，并且組織集體做)

(3)邀請舞

師：今日小熊我真的很愉快，我想開一個舞會，你們想不想?yún)⑴c啊?

(請幼兒圍成一個圓圈坐好)

邀請舞開頭，直到全部的小伴侶都被邀請到。

師：今日我們真愉快，我們跟伴侶一起到草地上做嬉戲去好嗎?

四、運動活動：投接紙團

活動目標：

1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，進展幼兒的社會交往水平。

2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，進展手臂肌肉。

重難點分析：重點：體驗歡樂，進展社會交往水平

難點：幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練

活動預備：報紙若干

活動流程：自由探究——共同嬉戲——收拾活動

活動指導：

1、自由探究

師：今日看謝教師變魔術，看我把這些報紙變成一些有趣的玩具，(將報紙揉成團)，然后我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。(邊講解邊示范)

請小伴侶自己去玩，想出更多的故意思的玩法

2、共同嬉戲

師：請小伴侶說一說剛才你怎么玩的。

師：我們現(xiàn)在拿著紙團去大怪獸好不好?(引導幼兒將紙團投進動物的肚子里)

五、收拾活動

師：今日我們和好伴侶在一起玩的愉快嗎?哦真愉快，玩累了我們來學小動物回家去好嗎?做動物仿照操。

小班半日活動設計計劃4

活動目標：

1、感觸迎新年的開心氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的驕傲感，增加孩子的自主性。

2、通過嬉戲，感觸溫馨的同伴之間的友好情感。

3、展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、積極、大方的品質。

活動形式：擊鼓傳花

活動過程：

一、開場：

1、幼兒一起致新年賀詞：

祝教師們工作順當;身體健康!祝小伴侶快歡樂樂;祝大家新年歡樂!過年啦……(老師敲鼓)

2、放音樂，大家齊唱《新年好》

二、主題活動：

以擊鼓傳花的形式綻開，鼓聲落，花落到誰的手中，幼兒便表演一個節(jié)目(幼兒的長處展示或者是與同伴共同表演)。共三輪，每輪三次;每輪結束后幼兒表演一個集體節(jié)目。

(一)、第一輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說》、《古詩吟唱》。

2、師幼嬉戲：魔毯嬉戲預備：報紙

嬉戲規(guī)章：分兩組舉行，每組2對。老師和幼兒共同踩在一塊報紙上，在規(guī)定時光內用腳將紙踩碎，每個組的報紙踩得最小，哪個組獲勝。

(二)、其次輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節(jié)目，《歡樂歐伯拉》

2、嬉戲：誰的力量大(吹氣球競賽)嬉戲預備：氣球

嬉戲規(guī)章：分兩組舉行，每組6人。每位幼兒拿一個氣球，嬉戲開頭后先將氣球吹大獲勝。

(三)、第三輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節(jié)目：歌曲大聯(lián)唱《寶寶不怕冷》、《小象愛媽媽》等等

2、嬉戲：搶椅子。嬉戲預備：椅子6個

嬉戲規(guī)章：分兩組舉行，每組5對。幼兒跟著音樂繞著椅子轉，音樂一停，大家就搶小椅子坐，沒有搶到的回去，然后拿掉一個小椅子，看到最后誰能搶到最后一把小椅子。

三、活動結束：為幼兒分發(fā)新年禮物。

小班半日活動設計計劃5

活動目標：

1、提示不肯喝水的幼兒喝水。

2、不會脫褲子的孩子會請教師協(xié)助。

3、協(xié)助幼兒挽袖子洗手，提示幼兒不能將袖子弄濕。

4、進餐時鼓舞幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。

活動一：綜合活動——小沙錘

設計意圖：我班本月舉行了主題探究活動“可愛的我”，孩子們了解到自己身體有許多本事：小手能拍手、折紙、畫畫、小腳可以走路……近段時光孩子們很想用小手擺布音樂區(qū)的小沙錘，他們總喜愛?用手搖一搖，用耳聽一聽，想打開看看里面裝著什么?這是孩子奇怪???心強的顯然表現(xiàn)。我想嘗試從另一個角度讓孩子熟悉自己身體的其他本事，因此，提供了廢舊物品以及綠豆、米、沙子三種不同性質的材料，讓孩子們在做中玩，玩中學，在學中提高動手能力，進展感知覺，體驗勝利的歡樂。

進展目標：

1、喜愛?參與小制作活動，感觸勝利的歡樂。

2、能將細小物品裝入容器中，具有初步的動手能力。

3、能用聽覺分辨不同的物體，促進感知能力的進展。

活動預備：

學問閱歷的預備——

幼兒已有操作打擊樂器“沙錘”的閱歷。

材料的預備——

制做材料：娃哈哈飲料瓶每人1個，綠豆、米、沙子若干，分離裝在大紙盒中，沙錘1個。

場地支配：按裝入物綠豆、米、沙子分為三個操作區(qū)

老師預備：沙錘1個

音樂磁帶《健康歌》《笑一個吧》

預設過程：

1、老師手持沙錘，帶領幼兒隨音樂邊歌邊舞入室。啟發(fā)幼兒觀看跳舞時，老師和小伴侶有什么不同，激發(fā)幼兒想得到沙錘的欲望。

2、熟悉制作材料。引導幼兒觀看周圍有什么，能否自己做一個沙錘，并說說怎樣做沙錘。

3、幼兒按意愿挑選一種材料制作沙錘。

4、幼兒制作完成后，隨音樂自由嬉戲，體驗制作勝利的歡樂，初步感知不同材料制作的沙錘發(fā)出的聲音不同。

5、請幼兒將自己的沙錘混合放在大筐中。

活動二：嬉戲活動——靈耳朵

進展目標：

1、有樂觀參與嬉戲活動的愛好。

2、嘗試用聽覺分辨不同材料自制的沙錘。

活動預備：

三種材料自制的沙錘若干

場地支配：綠豆、米、沙子分離用塑料袋裝著貼在椅子上放在三個圓圈內做標記

預設過程：

1、幼兒聽教師搖三種材料自制的沙錘，激發(fā)幼兒聽辨不同材料制作的沙錘發(fā)出的聲音。

2、聽辨三個沙錘中裝的什么東西，幼兒按照自己的推斷站入相應的圈中。

①提示幼兒不能碰著他人。

②幼兒聽清教師的指令。

3、打開瓶蓋驗證是否猜對。

戶外自選活動：小樹林活動(重點指導玩沙區(qū))

進展目標：

1、嘗試自選玩沙工具，讓孩子體驗玩沙的樂趣。

2、會庇護好自己的小洞洞。

活動預備：小藤圈玩沙工具

自選活動：

開放區(qū)域：、動手區(qū)、娃娃家、建造區(qū)、美工區(qū)

重點指導：動手區(qū)

活動目標：

1、引導幼兒嘗試用自己喜愛?的色彩舉行涂色，盡量不涂出線外，讓孩子體驗繪畫的樂趣。

2、鼓舞孩子嘗試著將氣球連在小熊的手上。

活動預備：介紹新投放的貼五官

活動過程：

1、提問：我班有哪些區(qū)角?看看動手區(qū)多了些什么玩具?可以怎樣玩?

2、提出嬉戲規(guī)章，幼兒自由挑選區(qū)角。

3、幼兒嬉戲，老師以媽媽的身份介入指導。

4、送玩具回家。

小班半日活動設計計劃6

一、晨間活動

1、角色嬉戲：鼓舞幼兒樂觀、主動地與人交往，并會正確使用禮貌用語。

2、桌面嬉戲：“有趣的積木”（搭出自己喜愛?的東西。）

二、戶外活動

1、滾大球2、大皮球

目標：進展幼兒的手腳協(xié)調能力。能較好地遵守嬉戲規(guī)章。

三、晨間談話：正確使用小手帕

老師：小伴侶，流鼻涕、出汗了怎么辦？怎樣用手帕擦鼻涕呢？

小結：流鼻涕、出汗了要用手帕擦整潔。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦整潔，讓我們都做一個講衛(wèi)生的好孩子。

點名：組長點名（培養(yǎng)幼兒的自信念。）

生活活動：牛奶點心（復習洗手歌）

四、律動、早操

五、學習活動：兒歌《獅子爸爸》

（一）活動目標：

1、學習兒歌，練習發(fā)準卷舌音和易混淆的字音：獅子、爸爸、長發(fā)、嘩啦。

2、學習按照已有閱歷，仿編兒歌，替換兒歌中的人物和稱呼。

3、樂意參加嬉戲活動，感知念兒歌玩嬉戲的歡樂，遵守嬉戲規(guī)章。

（二）活動預備：

獅子爸爸手飾、長頭發(fā)頭飾

（三）活動過程：

1、出示獅子，引導幼兒愛好。

——師：今日，我們班來了一位動物客人，小伴侶，你們猜一猜，是誰呢？

看看，誰來了？（出示獅子）

他是一位小動物的爸爸，我們應當怎么喊他呢？

——個別幼兒敘述后，師帶領幼兒一起喊：獅子爸爸。

2、圍繞獅子爸爸形象，感知兒歌內容。

——師：獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的？風兒一吹，獅子爸爸的長頭發(fā)會怎樣呢？

——鼓舞幼兒大膽地敘述自己的主意。

3、學習兒歌，正確發(fā)音。

——師完整地朗誦詩歌《獅子爸爸》。

——帶領幼兒一起朗誦兒歌，鼓舞幼兒邊做動作邊念兒歌。

——師帶領幼兒重點發(fā)準卷舌音“獅子”，以及易混淆的字音“爸爸、長發(fā)、嘩啦”。

4、按照已有閱歷，學習替換兒歌中的人物稱呼，嘗試仿編兒歌。

——除了獅子爸爸有長頭發(fā)，還有誰有長頭發(fā)？怎么稱呼他呢？

——啟發(fā)幼兒敘述各種有長頭發(fā)特征的稱呼，例如：我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××教師……

——帶領幼兒念一念仿編的兒歌。

——師戴頭飾表演兒歌（一組）

5、嬉戲活動：獅子爸爸

——介紹嬉戲規(guī)章：幼兒在室內空地方，邊念兒歌邊表演動作，當聽到教師發(fā)出“風來了！風來了！”小伴侶飾演的獅子便在指定的范圍內四散地小跑步；當聽到“風停了！風停了！”小伴侶便停止跑動，在原地站立。以后再念兒歌，嬉戲重新舉行。

六、親子活動

1、獅子爸爸（粘貼）

目的：把剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍，做獅子爸爸的頭發(fā)，培養(yǎng)幼兒粘貼的技能。

玩法：家長協(xié)助寶寶把長條紙剪下來，幼兒把已剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍。

預備：彩色紙若干，人手一把小剪刀，已畫好的獅子爸爸。

2、推小車

目的：培養(yǎng)幼兒推、跑的能力；增進家長與幼兒之間的感情。

玩法：寶寶從起點推坐在滑板上的爸爸（媽媽）至盡頭，然后交換位置由爸爸（媽媽）推寶寶至起點，先到者為勝。

預備：滑板、跑道。

六、結束語。

家長伴侶們，在這歡樂的氛圍中，難忘的半日活動結束了。信任通過本次活動，我們拉近了彼此間的距離，你也一定有無數(shù)的感受。大家都知道，父母是孩子的第一位教師，幼兒園教導是離不開家庭教導的，希翼你們今后能一如既往地支持、協(xié)作我們開展各項工作，促使每個孩子全面健康地進展！感謝！

小班半日活動設計計劃7

一、指導思想

小班的孩子非常依戀父母，雖然他們進入幼兒園已兩個多月了，慢慢適應了幼兒園的集體生活，但心情時有反復，為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參加幼兒園的各項活動，我們捕獲著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的愛好點、熱點，如：孩子們特殊愛慕小動物，情愿與它們做伴侶；漫步?????時，他們繞著桔子樹，指著一只只小巧玲瓏，綠油油的桔子說著、笑著，伸出小手摩挲著……；他們喜愛?參與戶外活動，在草地上嬉戲，在小樹林中藏寶，在廣場上戲耍，歡樂極了……我園這些良好的戶外自然環(huán)境，正是孩子們親近自然的資源。經(jīng)過分析，我提出開展活動的兩點依據(jù)：

1、從孩子們的“熱點”動身，以《綱要》中“按照兒童的愛好、興趣、需要和進展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為進展兒童的重要資源?！边@一精神為依據(jù)，本著“來源于生活，服務于教學”的環(huán)境教導特點，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，從而將環(huán)境資源轉化為促進幼兒進展的教導因素。

2、音樂活動《桔子寶寶》是其中的一個活動。結合自己正在討論的《在音樂活動中進展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標，本次音樂活動重在幼兒情感的激發(fā)與表達，讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自己向來體貼桔子寶寶的親近之情。并按照幼兒的年齡特點與現(xiàn)有水平，挑選了曲調容易，旋律柔美的曲子。

戶外活動也是基于充分利用幼兒園的自然環(huán)境而考慮的，為孩子們獨自嬉戲，平行嬉戲和與同伴的合作嬉戲創(chuàng)設條件，提供機會，并提供一些輔助材料，讓孩子們自由挑選，自主嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

二、活動設計

（一）音樂活動：歌曲——桔子寶寶

活動目標：1、喜愛?參與音樂活動、樂意講講唱唱。

2、情愿表達對桔子寶寶愛慕、親近的情感。

活動過程：

1、看看講講

對桔子寶寶說說話

師用歌詞小結

師：我們的桔子寶寶真可愛，我們一起親親桔子寶寶吧。（一起說：讓我親親親親你；讓我親親親親你。）

2、聽聽唱唱

觀賞歌曲：

問：我對桔子寶寶說了什么靜靜話？

再次觀賞老師表演

問：我愛桔子寶寶，我是怎們做的？

師：喜愛?你的桔子寶寶，就告知它吧（幼兒學歌唱曲）。師注重鼓舞幼兒表達愛慕桔子寶寶的動作、行為。

3、延長活動

漫步?????時路過桔子樹，對其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的歌。

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（二）戶外自選嬉戲：

活動目標：喜愛?參加嬉戲活動，體驗嬉戲的歡樂。

材料與環(huán)境創(chuàng)設：長毛絨小動物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、色彩瓶、繩子等輔助材料。

活動過程：

1、自由挑選：幼兒自由挑選各種戶外活動舉行嬉戲。

2、自主活動：利用幼兒眼的自然環(huán)境：小樹林、小廣場，讓幼兒自主開展各種活動，體驗嬉戲的歡樂。

3、自發(fā)溝通：幼兒情愿和同伴、教師說說嬉戲中歡樂的事。

備注：提供毛巾、水壺等，提示幼兒在活動中使用；按照天氣狀況、幼兒活動狀況調節(jié)幼兒的活動量、衣著。

（三）體育活動

活動內容：玩滑板車、高蹺、流星球

活動目標：1、對體育活動感愛好，能大膽開心地參加活動能夠。

2、情愿嘗試

玩滑板車的多種辦法。

活動預備：滑板車、高蹺、流星球各若干

觀看與指導：

1、熱身運動：我是小小運動員

2、重點指導幼兒滑板車：

（1）幼兒嘗試多種滑板車的辦法，師個別指導。

（2）觀看幼兒的玩法，適時邀請幼兒展示各種玩法，相互啟發(fā)、溝通。如：

A．爬行：胸腹部貼于滑板車，四肢著地爬。

B．旋轉：幼兒坐于滑板車上，用力帶動滑板車旋轉。

C．前行（倒退）：幼兒坐于滑板車上，以腳的力氣帶動滑板車前行或倒退.

（3）幼兒受啟發(fā)后，繼續(xù)嘗試練習。

（四）生活活動：學塞衣褲

活動目標：自己動手學塞衣褲，情愿做力所能及的事。

活動預備：幼兒已學過塞衣褲兒歌

觀看與指導：

1、利用盥洗，舉行學習，嘗試自己塞衣褲。

2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

衣服妹妹真淘氣，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別遺忘！

3、幼兒自己動手學塞衣褲，師協(xié)助個別幼兒。

4、鼓舞幼兒自己的事情自己做。

小班半日活動設計計劃8

一、大活動名稱

happythanksgivingday!——“感恩你我，真情成長”

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

二、大活動目標

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

三、活動支配：

開幕式：11月19日(周五)

主題活動：11月22日——11月26日(包括家長半日活動設計)

閉幕式：11月25日(小、大班)11月26日(中班)

四、階段性工作支配：

一、環(huán)境：大展板的制作，18號前完成

1、背景(幕布亦是海報)的制作。

各級部將各自活動的詳細支配(必需寫清活動名稱、目標、預備、時光、地點及參與人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝點。

2、教師每人制作一個自己的感恩小海報，裝點在各班級大海報周圍。

3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;

大班制作感恩海報

二、開幕式

1、時光：11月19日上午10:00

2、參與人員：全園幼兒

3、主持人：(中班)

4、過程：

a、主持人宣布活動開幕

b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》

c、“愛的語統(tǒng)”：愛心撒播關心，四葉草傳遞祝愿，黃絲帶洋溢真情!

d、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己，愛家人，愛同伴

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

三、主題教導活動預備

1、各級部根據(jù)各自的方案開展教學活動，并做好過程資料的收拾。

2、家長半日活動可以與本次活動相結合。

3、各班級的特色活動

大班班級

(1)護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以打扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，飾演雞蛋的爸媽，一天庇護好雞蛋，不讓雞蛋破裂掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛勞，學會感恩。

(2)大帶小活動：大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹，照看弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩嬉戲、一起吃飯……體味做哥哥姐姐的驕傲。

中班班級

護蛋活動：每人從家中帶一只熟雞蛋，飾演雞蛋的爸媽，一天庇護好雞蛋，不讓雞蛋破裂掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛勞，學會感恩。

小班班級

火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，舉行火雞展覽活動。

四、感恩節(jié)閉幕式活動預備及分工

1、各班預備一節(jié)教學活動。

2、主持人、串詞。

3、愛心傳遞：小班預備好護手霜、信物愛心，

中班預備好信物幸運草，

大班預備好黃絲帶。

傳遞后中、小班由家長將信物貼到“愛心墻”上，拍照留念。

大班活動時光：

25號上午進行

活動內容：

一、室內：親子制作海報

二、室外：閉幕式

1、主持人宣布活動開頭。

團隊愛的宣言：愛家人、愛伴侶、愛自己、愛生活;

讓愛心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長!

2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》

3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義

4、全場“愛的傳遞”。

5、集體歡度感恩節(jié)：跳火雞舞。

小班活動時光：

25號下午

活動流程：

(一)、室內

用特別的方式：幼兒、家長互表示愛意

(二)、室外

1、兒歌表演《我愛家人》。

2、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。

3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。

4、小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。

5、歌曲表演《讓愛住我家》。

6、愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;鼓舞寶寶把愛心卡送給教師、父母。

7、集體歡度感恩節(jié)：跳火雞舞。

中班活動時光：

11月26日上午

活動流程：

(一)、室內

1、語言：猜猜我有多愛你

2、親子制作：感恩大餐

(二)、室外

1、團隊愛的宣言：

愛家人、愛伴侶，協(xié)助我們能夠協(xié)助的人;

2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》

3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——幸運草的意義

5、全場“愛的傳遞”，貼到年級的愛心墻上。

6、集體歡度感恩節(jié)：跳火雞舞。

后續(xù)活動

1、感恩節(jié)活動準時上傳(信息技術部)。

2、活動各類資料的收拾與歸檔。

3、活動反思與小結。

小班半日活動設計計劃9

一、生活活動

1、指導幼兒正確接水，保證飲水量

2、指導幼兒正確的穿衣服，準時塞好衣服，不露肚皮

二、區(qū)域活動

（一）生活區(qū)

1、喂娃娃：提供各種材料與餐具如：勺子、叉子、筷子

2、包糖果：提供糖果、糖紙

（二）角色支配：

娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服裝

三、教導活動：《我會穿衣服》

活動目標：

1、學會根據(jù)圖案、衣領的凹凸來區(qū)別衣服的前后。

2、讓幼兒知道自己長大了，自己的事情要自己做。

活動預備：

1、小兔子胸牌、圓領套衫每人一份。

2、錄音機、錄音帶：《小小手》

活動難點：區(qū)分領子的凹凸

活動過程：

1、嬉戲情景：小狗在門口哭

清晨空氣真好，孩子們，我們一起來做運動。（放錄音，師生共同做律動）咦，是誰在哭呀？本來是小狗，我們去問問它為什么哭？“小狗，你為什么哭呀？”小狗說：“媽媽不在家，我起床不會自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，嗚嗚……”

“小狗哭得這么難過，我們該怎么辦呀？對了，我們長大了，要自己的事情自己做，我們來教它穿衣服吧”！

師生共同邊說兒歌邊穿衣服?！靶⊥米觽兛靵砜矗业囊路婧每?，美麗的圖案在上面，咦？為啥自己看不見？噢，本來它在最前面。先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞，比比誰的最整齊”。引導幼兒相互協(xié)助正確穿衣服。

2、觀看幼兒穿衣狀況并隨機提出問題

小狗的話：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把圖案穿在前面，我學誰呀？我還是沒有分清晰?！?/p>

3、引導幼兒觀看衣領并提問：我們一起看看中洞洞（領子）是什么樣的？（有高領、有低領），低領穿