小學(xué)語文修辭手法專項(xiàng)練習(xí)及答案

小學(xué)語文修辭手法專項(xiàng)練習(xí)及答案小學(xué)語文修辭手法專項(xiàng)練習(xí)及答案小學(xué)語文修辭手法專項(xiàng)練習(xí)及答案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)語文修辭手法專項(xiàng)練習(xí)及答案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)語文修辭手法專項(xiàng)練習(xí)及答案要點(diǎn)回顧：1、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。打比方的雙方要有共同特征。2、擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕小⑺枷?、感情等?、排比運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語言的感染力。4、夸張對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。5、設(shè)問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。6、反問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。7、對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、詞性相同或意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手法《修辭專項(xiàng)練習(xí)及答案》一、判斷下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。1、豆大點(diǎn)的人也想造反。（）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（）4、一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。（）5、這件事怎么不是你的錯(cuò)呢（）6、危樓高百尺，手可摘星辰。（）7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）8、老師是園丁，我們是花朵。（）9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（）二、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號(hào)里寫出一到兩種。1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎（）3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（）4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（）三、在下列各句中挑出反問句和設(shè)問句，并在句后括號(hào)內(nèi)注明。1、浪費(fèi)也是犯罪嗎（）2、浪費(fèi)怎么不是犯罪（）3、勤學(xué)好問怎么會(huì)是錯(cuò)誤的呢（）4、這一學(xué)期他為什么進(jìn)步得這么快？全是勤奮努力嘛。（）5、如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？所以一切全靠人們的辛勤勞動(dòng)。（）四、選擇１、選出對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭方法依次正確判斷的一項(xiàng)：（）A.風(fēng)帶著雨星，像在尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。B.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。C.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。D.狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。A、比喻擬人排比對(duì)偶B、擬人比喻對(duì)偶排比C、擬人比喻夸張排比D、比喻擬人比喻反復(fù)2、與“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”一句所用修辭方法不相同的一項(xiàng)是（）Ａ、長(zhǎng)虹飛架之處，昔日的交通梗塞長(zhǎng)蛇陣不見了。Ｂ、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。Ｃ、我好像又回到了夢(mèng)牽魂繞的故鄉(xiāng)。Ｄ、有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。3、下面句子沒有使用修辭的一項(xiàng)是：（）Ａ、她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開的梨花。Ｂ、南京的“金城”摩托車在廣交會(huì)上赫然登場(chǎng)。Ｃ、閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽得見。Ｄ、誰會(huì)歡迎脫離實(shí)際的空頭理論家呢？４、依次填入下面語段橫線上最恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)語句是（）風(fēng)原是看不見的，又無所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地，___________；體貼萬物，___________。這才草長(zhǎng)，花開，鶯飛------Ａ、像柳絲的飄忽像細(xì)雨的滋潤(rùn)Ｂ、像細(xì)雨的滋潤(rùn)像柳絲的飄忽Ｃ、像飄忽的柳絲像滋潤(rùn)的細(xì)雨Ｄ、像滋潤(rùn)的細(xì)雨像飄忽的柳絲5．選出對(duì)下列各句所用修辭手法的判斷及其表達(dá)效果的分析正確的一項(xiàng)（）Ａ、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（《春》）（擬人。突出了春花的鮮艷美麗。）Ｂ、我覺得我簡(jiǎn)直詫異得要爆炸了，這樣殘酷無情的污蔑?。ā陡?jìng)選州長(zhǎng)》）（夸張。強(qiáng)調(diào)了“我”遭到誣陷后氣憤的程度。）Ｃ、你永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹谝黄?，在一起，在一?-----（《周總理，你在哪里》）（排比。熱情地歌頌了周總理的高風(fēng)亮節(jié)。）Ｄ、語言，也就是說話，好像是極其稀松平常的事兒。（《人類的語言》）（比喻。生動(dòng)地說明了“語言”沒什么了不起。）6、對(duì)下面四句話所用修辭方法的判斷，正確的是：（）①那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。②白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。③遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)，它惱怒似的激起波浪的興奮。Ａ、夸張比喻擬人Ｂ、比喻夸張引用Ｃ、比喻擬人夸張Ｄ、比喻夸張擬人7、選出與“寫鬼寫妖高人一等”格式一致的一項(xiàng)（）Ａ、墻上蘆葦頭重腳輕Ｂ、引無數(shù)英雄競(jìng)折腰Ｃ、風(fēng)華正茂書生意氣Ｄ、刺貪刺虐入木三分8、下列句子修辭方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）Ａ、山，好大的山?。∑鸱那嗌揭蛔ひ蛔?，就像粒粒散落的珍珠，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。Ｂ、亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。Ｃ、街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。Ｄ、紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像露出頭角的蝸牛，像著陸停駛的飛機(jī)，一聲不響，仿佛只是在等待，等待。9、為下文空缺處選擇填充，最佳的句子是：（）圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪晃動(dòng)著，閃爍著，__________，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是精彩。Ａ、像一串流動(dòng)著的珍珠Ｂ、像一塊潔白的綾紗Ｃ、像一條波光粼粼的小溪Ｄ、像一片五彩的云霞10.填入下列橫線處的句子，表達(dá)效果最好的一句是中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚作比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上，_____A說像一顆晶瑩的珍珠B變成了一顆晶瑩的珍珠C就是一顆晶瑩的珍珠D儼然一顆晶瑩的珍珠11.下列各句中，沒有運(yùn)用反問手法的一項(xiàng)是（）A是云，是霧，是煙還是沙漠中的海市蜃樓呢大家猜測(cè)不已。B此時(shí)的南國(guó)，椰風(fēng)飄香，海鷗低翔，人們?cè)跄懿粺釔圻@風(fēng)光旖旎的地方？C嘴里天天說要職工提意見，職工真的提起意見來又害怕的要死，這和葉公好龍有什么兩樣？D有些人雖然只捐了幾件衣服、幾塊錢，但他們都盡力了，人的愛心怎能用捐贈(zèng)錢物數(shù)量來計(jì)算呢？12.下列四個(gè)選項(xiàng)能在語義上與“天邊偶爾漂浮著淡淡的白云”構(gòu)成最貼切的比喻句是A猶如千萬朵盛開的白蓮B像從別的什么仙境飄來的片片銀色的羽毛C像千百條閃耀的銀鏈D仿佛落入人間倉(cāng)庫的垛垛銀棉五、按要求寫改寫下列句子：1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。用比喻手法：2、鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。用擬人手法：3、我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。用夸張手法：4、天上的星星一閃一閃。用擬人手法：5、樹葉很綠。用夸張手法：6、他是我最敬