小學(xué)生自創(chuàng)小說(shuō)

小學(xué)生自創(chuàng)小說(shuō)小學(xué)生自創(chuàng)小說(shuō)小學(xué)生自創(chuàng)小說(shuō)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)生自創(chuàng)小說(shuō)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：肖元是一名五年級(jí)的學(xué)生。兩條淡淡的眉毛，一雙不大不小的眼睛，五官端正，但總給人以遇事都優(yōu)柔寡斷，猶豫不決的感覺(jué)。一個(gè)少年立志的故事就將圍繞著他展開(kāi)。血灑新疆肖元的爸爸是一名海軍軍官，這是多么令人自豪的事??！肖元走在校園里都是雄赳赳氣昂昂的，從一年級(jí)的新生到六年級(jí)的學(xué)生無(wú)不對(duì)他投來(lái)羨慕的目光，當(dāng)然也不乏嫉妒的眼光。但不幸的陰云卻籠罩了肖元。那天，肖元背上書(shū)包，蹦蹦跳跳地走出了家門(mén)，一路上，左手摘一枝花，右手摸摸小狗的頭，哼著小曲走進(jìn)了教室。但同學(xué)們的心情似乎與肖元的心情相反，肖元的好朋友小胖子王俊還流著眼淚?？吹竭@番景象，肖元的笑容僵住了，有些膽怯的問(wèn)道：“發(fā)……發(fā)生什么事了嗎？”全班鴉雀無(wú)聲，過(guò)了足足半分鐘，班上的吳寧才舉起一張報(bào)紙?jiān)诳罩谢瘟嘶?，肖元一個(gè)箭步?jīng)_上去，一把奪過(guò)報(bào)紙，只見(jiàn)頭條上寫(xiě)著“南海爆發(fā)局部戰(zhàn)局，我軍036護(hù)衛(wèi)艦副艦長(zhǎng)肖國(guó)龍壯烈犧牲”。這個(gè)消息對(duì)于肖元來(lái)說(shuō)好似晴天里響了個(gè)霹靂，他手握?qǐng)?bào)紙；雙眼瞪得滴溜圓，一動(dòng)不動(dòng)地注視著報(bào)紙，手攥得緊緊的，兩行熱淚奪眶而出。過(guò)了一會(huì)兒，他一手扔下報(bào)紙，把書(shū)包放在桌子上，咬著嘴唇，凝視前方，就這樣肖元僵住了。萎靡不振也許是爸爸犧牲對(duì)肖元的打擊太大了，也許是肖元的心理承受能力太差了，得知爸爸的噩耗后，肖元五天來(lái)上學(xué)，五天都一言不發(fā)。上課時(shí)無(wú)精打采的，悶著頭，老師請(qǐng)他回答問(wèn)題，他站起身，睜大了眼睛，一臉茫然地望著老師，就像一個(gè)癡呆傻傻的望著一個(gè)人一樣。老師見(jiàn)到這情景，只好揮揮手讓肖元坐下，并不住的唉聲嘆氣。也是，以前一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩成了一個(gè)傻傻的癡呆，誰(shuí)能不唉聲嘆氣，表示遺憾呢？

不過(guò)老師與同學(xué)并沒(méi)有放棄肖元，大家都堅(jiān)信肖元一定可以恢復(fù)正常的。因此，老師以及同學(xué)用盡了各種奇招。第一階段周一放學(xué)后，老師把同學(xué)們召集在一塊兒，一起商討對(duì)策?！翱?，咳！”王老師清了清嗓子，說(shuō)道：“第一步，我們要讓肖元從失去爸爸的陰影中走出來(lái)。我覺(jué)得第一階段應(yīng)該交給柴小東同學(xué)。”柴小東聽(tīng)后一愣，立刻說(shuō)道：“王老師，那我該怎么做呢？”王老師拍拍腦袋，想了一會(huì)兒，說(shuō)：“要用一些名人事跡來(lái)安慰他，比如鄧世昌?！薄袄蠋?，我明白了，明天我就開(kāi)始行動(dòng)?！薄昂芎?！”王老師滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。既然都已經(jīng)明白了，那就開(kāi)始行動(dòng)吧。第二天，柴小東一反常態(tài)，早早的來(lái)到學(xué)?！岸c(diǎn)”。睡眼朦朧的柴小東竟然選擇在電話(huà)機(jī)邊“蹲點(diǎn)”。到學(xué)校后，他一放下書(shū)包便站在電話(huà)機(jī)旁，拿著話(huà)筒，聽(tīng)著盲音，眼睛不停地搜索者肖元的身影。不過(guò)，他忽視了一個(gè)問(wèn)題——肖元或許比他更早來(lái)到教室，而他自己卻沒(méi)有去教室看一眼?？蓱z的柴小東啊，在公共電話(huà)旁喝了一早上的西北風(fēng)，居然連行動(dòng)都沒(méi)有進(jìn)行，真可悲??！當(dāng)柴小東垂頭喪氣地走進(jìn)教室時(shí)，看見(jiàn)肖元正坐在座位上發(fā)呆，他一肚子的火氣立刻噴涌而出，他甩下書(shū)包，就要朝肖元沖去，但這時(shí)，多嘴的吳寧對(duì)著柴小東大喊道：“柴小東，你對(duì)肖元說(shuō)了他爸爸是那梳小辮的帶管嘛？”不過(guò)這話(huà)讓肖元聽(tīng)到了，肖元一拍桌子站起來(lái)，縱身躍起，直撲吳寧，吳寧猝不及防，慘叫一聲“??！”，便被肖元壓倒在地。一陣嗷叫過(guò)后，吳寧的左眼成了熊貓眼，他捂著肚子站起身來(lái)，一切一拐地走向了自己的座位?？磥?lái)第一階段的計(jì)劃就這樣泡湯了。巧妙連環(huán)計(jì)不久，肖元的爸爸被追授了烈士，然而這并沒(méi)有讓肖元的心情好起來(lái)，與之相反肖元變得更加沉悶，更為沉默不語(yǔ)，就連升國(guó)旗時(shí)也是無(wú)精打采的，耷拉著腦袋，無(wú)力的敬著隊(duì)禮，像剛在辦公室中被臭罵了一頓后出來(lái)的樣子。對(duì)此，同學(xué)們想出了一招連環(huán)計(jì)，也就是讓多名同學(xué)對(duì)肖元進(jìn)行勸導(dǎo)和安慰。第一個(gè)出擊的是王威。他悄悄地跟在肖元的后邊，伺機(jī)上前勸導(dǎo)。不久，機(jī)會(huì)來(lái)了，王威立馬沖了上去，一只手拍拍肖元的肩膀，說(shuō)：“肖元，聽(tīng)說(shuō)你爸爸被追授烈士了耶，這是多么光榮的一件事啊，其實(shí)我也想當(dāng)一名烈士的。”王威剛說(shuō)完，肖元瞪著鑼鈴般的眼睛看著他，王威嚇得后退了一步，接著肖元冷冷的對(duì)著王威說(shuō)：“你是瘋?cè)嗽豪锾映鰜?lái)的吧？居然想要當(dāng)烈士，你腦袋被驢踢了吧，虧你想得出來(lái)要當(dāng)烈士?！闭f(shuō)罷，肖元扭頭跑開(kāi)了，留下王威一個(gè)人呆在原地，傻傻的望著肖元離去。第一擊就這樣被瓦解了，但同學(xué)們并沒(méi)有就此放棄。第二天，他們又展開(kāi)了行動(dòng)。第二個(gè)出擊的是胡蝶。胡蝶其他的功夫都不好，不過(guò)嘴巴利索，作文寫(xiě)的也不錯(cuò)，所以這次就選中她了。人叫胡蝶，行動(dòng)也像胡蝶。一會(huì)兒竄這，一會(huì)竄那，在離男廁所不遠(yuǎn)的地方堵上了肖元。她站在肖元的面前說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)王威想要當(dāng)烈士，這太可笑了。不過(guò)你爸爸是烈士，很光榮的?！辈涣闲ぴ獏s回答說(shuō)：“是烈士又怎樣，不是烈士又怎樣。還有，你是不是有意攔著我上廁所難道你想讓我把這兒當(dāng)廁所嗎”胡蝶聽(tīng)了，立馬往右邊一跳，說(shuō)“請(qǐng)！”并做了請(qǐng)的手勢(shì)，肖元瞪了她一眼，向男廁所走去。胡蝶長(zhǎng)吁一口氣，并暗想還好他沒(méi)把這兒當(dāng)廁所，看來(lái)肖元真的沒(méi)救了。即使胡蝶認(rèn)為肖元真的不可救藥了，但同學(xué)們覺(jué)得肖元已經(jīng)不再默默不語(yǔ)了，至少他已經(jīng)開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，所以肖元并非無(wú)藥可救，因此同學(xué)們繼續(xù)努力著。出殯儀式肖元的爸爸肖國(guó)龍被追授了烈士，所以他的出殯儀式異常隆重，雖說(shuō)不是全?？倓?dòng)員，單肖元所在的班級(jí)人人都去參加了。那天天氣陰沉沉的，一會(huì)兒飄著淅淅瀝瀝的小雨，一會(huì)兒刮著冷風(fēng)，似乎老天爺也對(duì)烈士的死感到遺憾。“為烈士送行”這句話(huà)早在幾天前就登上了各大報(bào)紙的頭條，所以在出殯的車(chē)隊(duì)經(jīng)過(guò)的道路兩旁站滿(mǎn)了為烈士送行的人們，大家手中都拿著白色的小花，臉上都寫(xiě)著遺憾和惋惜，沒(méi)有一個(gè)人大聲講話(huà)。肖元的同學(xué)們都認(rèn)為這是個(gè)好機(jī)會(huì)，是讓肖元恢復(fù)從前的好機(jī)會(huì)，但他們又一次想錯(cuò)了。出殯那天，同學(xué)們都到齊了，可唯獨(dú)肖元沒(méi)有來(lái)，唉！真不知道肖元唱的是哪一出，這么重要的時(shí)候居然不來(lái)，豈不是捉弄我們嗎？

單元測(cè)試離肖元得知爸爸犧牲的消息一經(jīng)過(guò)了整整一個(gè)星期，一般來(lái)說(shuō)測(cè)試的頻率大概在一到兩次一周，所以測(cè)試不可避免的來(lái)臨了，按照肖元這周的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)看，測(cè)試不僅讓所有的人捏了一把汗。測(cè)試那天，肖元是踏著鈴聲走進(jìn)教室的，他放下書(shū)包，坐下來(lái)，測(cè)試便開(kāi)始了。因?yàn)樾ぴ@個(gè)星期壓根兒就沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)，所以四周的同學(xué)都緊緊地蓋住自己的試卷，不讓肖元偷看。但誰(shuí)也沒(méi)有料到，試卷一發(fā)下來(lái)，肖元便迅速地抓起筆，埋著頭，奮筆疾書(shū)起來(lái)，僅僅只用了一半時(shí)間便完成了考卷試題。下午，結(jié)果出來(lái)了，肖元滿(mǎn)分，第二名95分。許多同學(xué)都十分驚訝，便跑去問(wèn)肖元：“肖元，你這一周壓根兒沒(méi)上過(guò)課，這回語(yǔ)文測(cè)試你怎么考了一百分??？”肖元轉(zhuǎn)過(guò)頭看著他們說(shuō)：“我認(rèn)為老師能教我的只有基礎(chǔ)，其它的都要靠自己去領(lǐng)悟的。”說(shuō)罷，肖元扭過(guò)頭，漸漸地走遠(yuǎn)了，留下了一群發(fā)愣發(fā)傻的同學(xué)。要知道從沒(méi)有人敢這樣說(shuō)老師的，但肖元卻如此大膽，根本不把老師放在眼里，說(shuō)出如此猖狂的話(huà)，難道他連結(jié)果都不去考慮一下嗎？同學(xué)們心中留下了這樣的疑問(wèn)。

老師發(fā)火了接連幾次考試下來(lái)，肖元總是位居全班第一。同學(xué)問(wèn)他秘訣，他甚至說(shuō)：“一切都要靠自己，老師教你的根本就沒(méi)有用?！边@話(huà)以風(fēng)馳電掣的速度在老師們之間傳開(kāi)了。肖元是一個(gè)好學(xué)生的形象立即在所有的老師的心中降為了一個(gè)壞學(xué)生，一個(gè)忘恩負(fù)義，不尊師重道的壞學(xué)生。肖元這下子慘了，上課時(shí)得到了老師的“特別照顧”-----把每節(jié)課最難的題目留給肖元來(lái)解答，把每節(jié)課的重點(diǎn)讓肖元來(lái)總結(jié)，還時(shí)不時(shí)地叫肖元回答問(wèn)題，回答出了就坐下，回答不出就冷嘲熱諷一陣子，再拉到后面去罰站一節(jié)課。不僅如此，肖元走在路上，老師們看到他，總要用手指指，在對(duì)一旁的老師小聲嘀咕：“看，那個(gè)就是肖元，真沒(méi)想到當(dāng)年我們學(xué)校竟然招了如此忘恩負(fù)義，這么不尊師重道的學(xué)生，我都為他感到羞愧??！”這樣一來(lái)，肖元的名聲大挫，在校園里肖元成了一個(gè)人見(jiàn)人惡的人物。不光光是老師見(jiàn)到肖元會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn)，就連許多低年級(jí)的小同學(xué)看見(jiàn)了肖元也會(huì)指手畫(huà)腳的，還會(huì)小聲嘀咕：“看，那個(gè)大哥哥就是老師常說(shuō)的忘恩負(fù)義，一點(diǎn)兒也不尊師重道的肖元。我們還是離他遠(yuǎn)些比較好?！泵慨?dāng)肖元走進(jìn)低年級(jí)的教學(xué)樓，低年級(jí)的小同學(xué)們便會(huì)主動(dòng)讓開(kāi)一條道，好像老虎出山了一樣。還把肖元搞得很不適應(yīng)，好像自己很威風(fēng)一樣。不過(guò)還好，學(xué)校也并不是沒(méi)有搞不清事情來(lái)龍去脈的人。高年級(jí)的老師們都明白老師們之所以不停在校園里傳播“肖元是個(gè)忘恩負(fù)義，毫不尊師重道”。只不過(guò)是因?yàn)樾ぴ粫r(shí)的言語(yǔ)過(guò)于激烈而已。所以高年級(jí)的教學(xué)樓中沒(méi)有發(fā)生低年級(jí)教學(xué)樓中那樣極端的事情，他們對(duì)待校園依舊與原來(lái)一樣，沒(méi)有因?yàn)槔蠋煹膫髀劧淖?。風(fēng)波平息其實(shí)散播那些川味的只是一些消極的，走極端的老師，其實(shí)大多數(shù)老師心里明白，那些老師只是心里不平衡，眼不下這一口氣，于是一口氣打下出，就開(kāi)始四處傳播謠言，一些么沒(méi)有主見(jiàn)的低年級(jí)的學(xué)生就被蒙住了。這事不久之后邊傳到了校長(zhǎng)的耳朵里。校長(zhǎng)知道后，就決定給那些胡亂散播謠言的老師予以處罰。校長(zhǎng)的權(quán)利就是大，那些老師只好乖乖地聯(lián)名寫(xiě)了一封道歉信給肖元。不久，校長(zhǎng)澄清了，謠言風(fēng)波平息了。事情大了肖元失去爸爸后的一系列行為在全校范圍內(nèi)引起了強(qiáng)烈的反響，但一不小心讓教育局的領(lǐng)導(dǎo)給知道了。領(lǐng)導(dǎo)碰巧也是個(gè)熱心腸，覺(jué)=決定幫一幫肖元。這下子學(xué)校里可忙壞了，迎接儀式，升旗儀式，除草，都重新進(jìn)行了安排，還通知了全校，在領(lǐng)導(dǎo)來(lái)的那天要怎么樣，該怎么做，全都進(jìn)行了交待。不過(guò)最令人擔(dān)心的還是肖元，誰(shuí)知道領(lǐng)導(dǎo)來(lái)的那天，他會(huì)做出什么事情來(lái)呢？這可關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)和名聲啊！絕對(duì)不可小視。唉！只好聽(tīng)天由命了。領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了過(guò)了兩天，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了。按照計(jì)劃，大門(mén)口有許多人排成兩排歡迎領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，校長(zhǎng)再迎上去和領(lǐng)導(dǎo)握手。前邊和計(jì)劃一樣，毫無(wú)差別，單簽王校長(zhǎng)辦公室的時(shí)候，肖元突然出現(xiàn)了，他問(wèn)道：“聽(tīng)老師說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)這次來(lái)和我有關(guān)，我來(lái)想核實(shí)一下這個(gè)消息。還有一件事，就是我覺(jué)得今天的歡迎儀式，好像沒(méi)有昨天彩排時(shí)候好。“校長(zhǎng)聽(tīng)了有些惱火：“肖元，我們什么時(shí)候彩排過(guò)啊你是不是有意胡說(shuō)的“肖元看了一眼校長(zhǎng)，說(shuō)：“你是不是不敢把這事當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)的面說(shuō)出來(lái)要知道當(dāng)你得到領(lǐng)導(dǎo)要的確切消息之后，你在國(guó)旗臺(tái)上讓我們?cè)谀翘煲浅５陌察o，不能亂跑、嬉鬧。難道你都忘了嗎”校長(zhǎng)憋紅了臉，一時(shí)半會(huì)吐不出話(huà)了，過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)說(shuō)：“別聽(tīng)他的，他是肖元，他已經(jīng)瘋了?！鳖I(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)，這種時(shí)候就是那么鎮(zhèn)定自若。不慌不忙地說(shuō)：“我想單獨(dú)找這位同學(xué)談一下。”“那……那好吧，那您……你們就，就……請(qǐng)到會(huì)議室里談……談吧?！币苍S是校長(zhǎng)因?yàn)榍懊娴氖露^(guò)于緊張，短短一句話(huà)居然結(jié)巴了四個(gè)地方。面談

肖元帶著領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)會(huì)議室，兩人面對(duì)面坐在兩張沙發(fā)上。領(lǐng)導(dǎo)先發(fā)話(huà)了：“我從你們班同學(xué)的口中得知你最近有一系列不正常行為，校長(zhǎng)說(shuō)你瘋了，但從你剛剛說(shuō)的那些話(huà)來(lái)看，你并沒(méi)有瘋，那些不正常的行為應(yīng)該都是你有意裝出來(lái)的吧？”肖元聽(tīng)了頓時(shí)傻了眼，但他點(diǎn)了點(diǎn)頭?！罢f(shuō)吧，你裝瘋賣(mài)傻是為了干什么？”領(lǐng)導(dǎo)追問(wèn)道?！捌鋵?shí)我這樣做并沒(méi)有惡意，我只是想要搞清楚老師是正直的，還是只會(huì)一味地炫耀自己的長(zhǎng)處，千方百計(jì)地掩蓋自己的缺點(diǎn)和短處。現(xiàn)在，我心中已經(jīng)有了答案，所以我不會(huì)繼續(xù)裝瘋了?！毙ぴ缲?fù)釋重地