2019年昭通特崗教師學(xué)前教育真題模擬一

PAGEPAGE52019年昭通特崗教師學(xué)前教育真題模擬一一、單項(xiàng)選擇題1、提出“生活即教育”主張的教育家是（。A.陶行知 杜威 福祿貝爾 陳鶴琴2、提出“活教育”理論的教育家是（。A.陳鶴琴B.張雪門C.陶行知D.張宗麟3、在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)職能中，首要的職能是（。A.建立有效的管理體系 保證教養(yǎng)中心工C.進(jìn)行有效的教育思想領(lǐng)導(dǎo)D.建設(shè)好教職工隊(duì)4、幼兒園大班人數(shù)一般是（。A.20人B.25人 C.30人D.35人5、在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，提供交流機(jī)會(huì)最多的是（。A.全園活動(dòng)B.班集體活動(dòng)C.小組活動(dòng)D.個(gè)別活動(dòng)6、幼兒園課程評(píng)價(jià)從評(píng)價(jià)的功能和進(jìn)行的時(shí)間上可以把課程評(píng)價(jià)分為（。A.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)C.內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià) 整體評(píng)價(jià)和局部評(píng)7、下列屬于早期傳統(tǒng)游戲理論的是（。A.剩余B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)論 激勵(lì)調(diào)節(jié)論D.精神分析論8、對(duì)游戲材料的添加、組合和回歸呈現(xiàn)了游戲材料（）的特點(diǎn)。A.動(dòng)態(tài)性B.多元性 豐富性操作9、放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（A.美工區(qū)B.木工區(qū)C.科學(xué)區(qū)D.積木區(qū)1（）是指對(duì)一個(gè)或一組兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀測(cè)（即追蹤的系統(tǒng)特點(diǎn)。A.橫斷研究B.縱向研究C.整體研究D.差異研究11、在心理發(fā)展過程中，屬于人本主義心理學(xué)流派的心理學(xué)家是（。A.弗洛伊德B.魏特海C.斯金納 D.羅杰斯12、下列對(duì)學(xué)前兒童語言發(fā)展特點(diǎn)描述正確的是（。498%以上使用完整句兒童先掌握的是名詞和形容詞213的主題，這說明的是兒童觀察（。A.目的性的加強(qiáng)B.方法的形成C.細(xì)致性的增加D14、記憶材料過程中，中間忘得快，是由于（）造成的。A.前攝抑制 倒攝抑C.前攝抑制和倒攝抑制D.消退15、幼兒的基本情緒表現(xiàn)不包括（)A.笑B.愛C.哭D(zhuǎn).恐懼二、填空題1、幼兒教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是 ，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。2、幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育具的特點(diǎn)。3、實(shí)施美育的主要途徑 4、幼兒教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育的奠基階段5、主張學(xué)前教育要“中國(guó)化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國(guó)鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教家是 。6對(duì)學(xué)前兒童實(shí)教育是我國(guó)學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)也是我國(guó)學(xué)前教育規(guī)所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。7、我國(guó)學(xué)前教育是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的組成部分，是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是和終身教育的奠基階段。8國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)《教--財(cái)富蘊(yùn)藏之中這份報(bào)告中進(jìn)一步闡明了與基礎(chǔ)教育的整個(gè)使命相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)內(nèi)學(xué)會(huì) 學(xué)學(xué)會(huì)共同生活學(xué)15.在幼兒探索什么東西會(huì)沉什么東西會(huì)浮后教師總結(jié):“重的東西會(huì)沉輕的東西會(huì)浮”。這種說法違背了學(xué)前教育一般原則中。9、幼兒園的教育活動(dòng)形式可劃分為生活活動(dòng)和游戲活動(dòng)。10、幼兒教育的主要對(duì)象。三、判斷題1、中班的幼兒應(yīng)能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)60分鐘。()2、學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展可以分成三個(gè)階段，即涂鴉期、象征期及定型期（）3、生長(zhǎng)發(fā)育階段的兒童對(duì)非必需的氨基酸的需要量大于成人（）4、給兒童制定食譜時(shí)要注意季節(jié)變化，冬季多用高熱量食物（）5、消滅傳染源是預(yù)防傳染病的根本措施（）6、一般情況下，骨折現(xiàn)場(chǎng)急救處理的第一步是把傷者移到擔(dān)架上（）7、保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通，相互幫助（）8上，他提出了“兒童中心論”的觀點(diǎn)（）9、延安第二保育院成立于1945年，保教工作遵循主要原則:革命的觀點(diǎn)、健康的觀點(diǎn)、愛孩子的觀點(diǎn)。（）10、維果斯基認(rèn)為，兒童認(rèn)知和發(fā)展必須先于教學(xué)（）四、簡(jiǎn)答題1、幼兒繪畫能力發(fā)展的階段。2、簡(jiǎn)答幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。3、學(xué)前兒童常見傳染病有哪些?應(yīng)采取哪些綜合性預(yù)防措施?4、簡(jiǎn)述家園合作的意義。五、論述題1、舉例說明游戲是如何影響幼兒社會(huì)性發(fā)展的?參考答案一、單項(xiàng)選擇題1A2A3價(jià)等，其中首要職能是保證幼兒教養(yǎng)工作的順利進(jìn)行。其他三項(xiàng)是園長(zhǎng)的重要職能。4、【育萃專家解析】D。解析:《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為:小班（345）306）35305行活動(dòng)，需要注重秩序；個(gè)別活動(dòng)是幼兒個(gè)人的活動(dòng)。6A分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。7A:19世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞提出的剩余精力說，屬于近代兒童游戲理論。認(rèn)知結(jié)構(gòu)論、激勵(lì)調(diào)節(jié)論、精神分析論是當(dāng)代的游戲理論。故本題選擇A項(xiàng)。8910B或追蹤，找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點(diǎn)。11D205060派和行為主義學(xué)派分道揚(yáng)轆，形成心理學(xué)的第三思潮。12D。解析：兒童2比例隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。到6歲左右，兒童98A0～3B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。兒童先掌握的是名詞和動(dòng)詞，形容詞在其后，13D別對(duì)象階段、認(rèn)識(shí)空間關(guān)系階段、認(rèn)識(shí)因果關(guān)系階段、認(rèn)識(shí)對(duì)象總體階段。14C15、【育萃專家解析】B。解析：幼兒基本情緒包括笑、哭、興趣、憤怒、恐懼等。二、填空題1、【育萃專家解析】科學(xué)234、【育萃專家解析】基礎(chǔ)教育；終身教育5、【育萃專家解析】陶行知678、【育萃專家解析】認(rèn)知；做事；生存9、【育萃專家解析】學(xué)習(xí)活動(dòng)10、【育萃專家解析】3-6周歲幼兒三、判斷題1左右。2念化期。34易引起兒童肥胖，應(yīng)合理搭配飲食。5染病的根本措施。67給予同等的重視并使兩者相互配合。8概念。杜威的“兒童中心主義”思想成為他的教育理論中的一個(gè)核心要素。9194510四、簡(jiǎn)答題1、【育萃專家解析】（1）涂鴉期在1亂的線條，這類線條被稱為涂鴉線。畫涂鴉線的時(shí)候被稱為涂鴉期，它可能要持續(xù)到3～4歲。（2）象征期3（3）概念畫期2、【育萃專家解析】培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣；保持室內(nèi)空氣新鮮；組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉和戶外活動(dòng)；保護(hù)幼兒聲帶；嚴(yán)防異物進(jìn)入呼吸道。3、【育萃專家解析】學(xué)前兒童常見傳染病有麻疹、水痘、流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性乙型腦炎、細(xì)菌性痢疾、手足口病等。傳染病的綜合性預(yù)防措施：管理傳染源早發(fā)現(xiàn)患兒、早隔離患兒，對(duì)傳染病的接觸者進(jìn)行檢疫。切斷傳播途徑保護(hù)易感人群質(zhì)。4、【育萃專家解析】家園合作能為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件；家園合作有利于家長(zhǎng)資