物流管理改革試點專業(yè)建設(shè)驗收匯報材料課件

物流管理改革試點專業(yè)

建設(shè)驗收匯報材料匯報人：王景鋒吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理改革試點專業(yè)

建設(shè)驗收匯報材料匯報人：王景鋒吉林交通1匯報提要專業(yè)概況專業(yè)建設(shè)專業(yè)特色存在不足與整改措施匯報提要專業(yè)概況2一、專業(yè)概況(一)學(xué)生狀況(二)師資隊伍(三)實訓(xùn)基地一、專業(yè)概況(一)學(xué)生狀況(二)師資隊伍(三)實訓(xùn)基地3(一)學(xué)生狀況(一)學(xué)生狀況4(一)學(xué)生狀況>>back(一)學(xué)生狀況>>back5(二)師資隊伍狀況(二)師資隊伍狀況6(二)師資隊伍狀況(二)師資隊伍狀況7(二)師資隊伍狀況(二)師資隊伍狀況8(二)師資隊伍狀況(二)師資隊伍狀況9(三)實訓(xùn)基地狀況——校內(nèi)實訓(xùn)基地仿真實驗室物流控制與自動化工業(yè)管理系統(tǒng)模擬實訓(xùn)室3PL實訓(xùn)和遠程倉儲實訓(xùn)(三)實訓(xùn)基地狀況——校內(nèi)實訓(xùn)基地仿真實驗室模擬實訓(xùn)室10序號實訓(xùn)基地名稱1長春聯(lián)運集團有限公司長江物流園區(qū)2一汽解放物流倉儲公司3永新集團公司4宅急送物流公司5恒昌物流公司6長春興久物流公司7大連震邦國際物流有限公司8長春和眾鴻翔實業(yè)有限公司9長久物流公司10寶供物流公司11恒峰汽車銷售12長春公路主樞紐有限責(zé)任公司楊家店物流中心13金鋼物流公司14長春市天馬實業(yè)有限公司(三)實訓(xùn)基地狀況——校外實訓(xùn)基地序號實訓(xùn)基地名稱1長春聯(lián)運集團有限公司長江物流園區(qū)11宅急送物流公司

校外實訓(xùn)基地宅校外實訓(xùn)基地12校外實訓(xùn)基地長久物流公司校外實訓(xùn)基地長13金鋼物流公司校外實訓(xùn)基地金校外實訓(xùn)基地14長春公路主樞紐楊家店物流中心

>>back校外實訓(xùn)基地長春公路主樞紐楊家店物流中心>>back校外實訓(xùn)基地15二、專業(yè)建設(shè)(一)準確定位人才培養(yǎng)目標(二)強化五個建設(shè)二、專業(yè)建設(shè)(一)準確定位人才培養(yǎng)目標(二)強化五個16準確定位人才培養(yǎng)目標1.人才需求分析準確定位人才培養(yǎng)目標1.人才需求分析17物流市場構(gòu)成準確定位人才培養(yǎng)目標

1.人才需求分析國際物流石化產(chǎn)品物流生產(chǎn)資料物流消費品物流汽車物流醫(yī)藥物流農(nóng)產(chǎn)品物流物流市場物流市場構(gòu)成準確定位人才培養(yǎng)目標

1.人才需求分析國際物流石182、崗位分析作業(yè)流程操作規(guī)程專業(yè)技術(shù)狀況畢業(yè)生就業(yè)范圍與工作范圍準確定位人才培養(yǎng)目標2、崗位分析作業(yè)流程準確定位人才培養(yǎng)目標193、人才培養(yǎng)目標定位準確定位人才培養(yǎng)目標>>back

人才培養(yǎng)目標一個平臺

培養(yǎng)第三方物流管理人才三個方向

汽車物流方向

醫(yī)藥物流方向

國際物流方向五個定位

知識——應(yīng)用性

能力——適應(yīng)性

素質(zhì)——綜合性

培養(yǎng)——實踐性

就業(yè)——基層性3、人才培養(yǎng)目標定位準確定位人才培養(yǎng)目標>>back20五個建設(shè)五個建設(shè)教科研建設(shè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)服務(wù)體系建設(shè)教師隊伍建設(shè)實訓(xùn)基地建設(shè)教材建設(shè)論文科研理論教學(xué)體系實踐教學(xué)體系素質(zhì)教育體系教學(xué)管理制度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控繼續(xù)教育服務(wù)就業(yè)服務(wù)教學(xué)條件建設(shè)教學(xué)改革課程建設(shè)五個建設(shè)五個建設(shè)教科研建設(shè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控體系21五個建設(shè)之一——教學(xué)條件建設(shè)1、師資隊伍建設(shè)2、實訓(xùn)基地建設(shè)3、教材建設(shè)>>back五個建設(shè)之一1、師資隊伍建設(shè)2、實訓(xùn)基地建設(shè)3、教材建設(shè)>22

(1)師資隊伍建設(shè)

——數(shù)量變化師資隊伍數(shù)量變化情況0510152025年度人數(shù)規(guī)劃人數(shù)實際人數(shù)規(guī)劃人數(shù)8810121416181920實際人數(shù)678101214161718200020012002200320042005200620072008(1)師資隊伍建設(shè)

23

(1)師資隊伍建設(shè)

——職稱結(jié)構(gòu)變化(1)師資隊伍建設(shè)

24

(1)師資隊伍建設(shè)

——學(xué)歷結(jié)構(gòu)變化(1)師資隊伍建設(shè)

25

(1)師資隊伍建設(shè)

——年齡結(jié)構(gòu)變化(1)師資隊伍建設(shè)

26

(1)師資隊伍建設(shè)

——雙師結(jié)構(gòu)變化(1)師資隊伍建設(shè)

27(1)師資隊伍建設(shè)

——兼職教師人數(shù)(1)師資隊伍建設(shè)

——28（2）實訓(xùn)基地建設(shè)

——校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)條形碼品鑒儀條形碼設(shè)備（2）實訓(xùn)基地建設(shè)

29（2）實訓(xùn)基地建設(shè)

——校外實訓(xùn)基地數(shù)量>>back（2）實訓(xùn)基地建設(shè)

30（3）教材建設(shè)☆主參編教材26部（3）教材建設(shè)☆主參編教材26部31（3）教材建設(shè)☆規(guī)劃教材（3）教材建設(shè)☆規(guī)劃教材32（3）教材建設(shè)☆精品教材（3）教材建設(shè)☆精品教材33（1）教學(xué)改革

教學(xué)內(nèi)容改革

教學(xué)方法改革

教學(xué)手段改革

考核方式改革

（2）課程建設(shè)

課程設(shè)置模塊化

課程開發(fā)項目化

優(yōu)秀課程建設(shè)

（3）論文:23篇

（4）科研:14項

五個建設(shè)之二——教科研建設(shè)（1）教學(xué)改革

教學(xué)內(nèi)容改革

教學(xué)方法改革

教學(xué)手段改革

考34（1）“平臺+方向”的教學(xué)體系

課程整合

教學(xué)內(nèi)容更新

調(diào)整教學(xué)時數(shù)

（2）實踐能力教學(xué)體系

認識實習(xí)

模擬仿真實訓(xùn)

頂崗作業(yè)實訓(xùn)

實踐教學(xué)比例

職業(yè)資格證書通過率

（3）素質(zhì)教育體系

五個建設(shè)之三——人才培養(yǎng)方案建設(shè)（1）“平臺+方向”的教學(xué)體系

課程整合

教學(xué)內(nèi)容更新

調(diào)整35(1)教學(xué)管理制度的建設(shè)學(xué)校制定了教學(xué)質(zhì)量標準，系里制定了實施細則和各項教學(xué)管理制度。五個建設(shè)之四——教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)(1)教學(xué)管理制度的建設(shè)學(xué)校制定了教學(xué)質(zhì)量標準，系里制定了實36（2）質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系同行專家聽課學(xué)生信息反饋系督導(dǎo)小組學(xué)院督導(dǎo)處教師五個建設(shè)之四——教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)（2）質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系同學(xué)系學(xué)教37五個建設(shè)之五

——服務(wù)體系建設(shè)（1）就業(yè)服務(wù)體系一個機構(gòu)：學(xué)院于2002年獨立設(shè)置招生就業(yè)指導(dǎo)處，系里成立了就業(yè)指導(dǎo)辦公室,增強了就業(yè)的工作力度。一個網(wǎng)絡(luò)：2004年系里借助學(xué)院電子信息平臺建立了就業(yè)信息網(wǎng)，擴展了就業(yè)信息的透明度。一個洽談：自2004起，系里每年都舉辦多次就業(yè)洽談會，主動與物流企業(yè)聯(lián)系,積極推薦,幫助學(xué)生就業(yè),拓寬了就業(yè)渠道。（2）繼續(xù)教育體系>>back五個建設(shè)之五

—38三、專業(yè)特色特色一：結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征,為不同物流

企業(yè)培養(yǎng)專門人才

特色二：合理安排、科學(xué)組織、利用現(xiàn)代手

段，對畢業(yè)實習(xí)進行全程跟蹤管理三、專業(yè)特色特色一：結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征,為不同物流39四、專業(yè)教學(xué)改革中存在的問題及整改措施(一)存在的問題1.校外實訓(xùn)基地缺乏穩(wěn)定性2.校內(nèi)實訓(xùn)基地單一，功能不完善3.專任教師中缺乏具有一線實踐經(jīng)驗的教師(二)整改措施1.進一步加強校企合作，不斷完善校外實訓(xùn)基地建設(shè)2.加大投入，完善校內(nèi)模擬仿真實驗室建設(shè)3.采取措施，鼓勵教師到生產(chǎn)一線參加社會實踐4.以課程改革為突破口,研究實踐工作過程系統(tǒng)化四、專業(yè)教學(xué)改革中存在的問題及整改措施(一)存在的問題40

誠請評審組的各位專家對我們專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)工作提出寶貴意見!

謝謝！

誠請評審組的各位專家對我們專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)工作提41物流管理改革試點專業(yè)

建設(shè)驗收匯報材料匯報人：王景鋒吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理改革試點專業(yè)

建設(shè)驗收匯報材料匯報人：王景鋒吉林交通42匯報提要專業(yè)概況專業(yè)建設(shè)專業(yè)特色存在不足與整改措施匯報提要專業(yè)概況43一、專業(yè)概況(一)學(xué)生狀況(二)師資隊伍(三)實訓(xùn)基地一、專業(yè)概況(一)學(xué)生狀況(二)師資隊伍(三)實訓(xùn)基地44(一)學(xué)生狀況(一)學(xué)生狀況45(一)學(xué)生狀況>>back(一)學(xué)生狀況>>back46(二)師資隊伍狀況(二)師資隊伍狀況47(二)師資隊伍狀況(二)師資隊伍狀況48(二)師資隊伍狀況(二)師資隊伍狀況49(二)師資隊伍狀況(二)師資隊伍狀況50(三)實訓(xùn)基地狀況——校內(nèi)實訓(xùn)基地仿真實驗室物流控制與自動化工業(yè)管理系統(tǒng)模擬實訓(xùn)室3PL實訓(xùn)和遠程倉儲實訓(xùn)(三)實訓(xùn)基地狀況——校內(nèi)實訓(xùn)基地仿真實驗室模擬實訓(xùn)室51序號實訓(xùn)基地名稱1長春聯(lián)運集團有限公司長江物流園區(qū)2一汽解放物流倉儲公司3永新集團公司4宅急送物流公司5恒昌物流公司6長春興久物流公司7大連震邦國際物流有限公司8長春和眾鴻翔實業(yè)有限公司9長久物流公司10寶供物流公司11恒峰汽車銷售12長春公路主樞紐有限責(zé)任公司楊家店物流中心13金鋼物流公司14長春市天馬實業(yè)有限公司(三)實訓(xùn)基地狀況——校外實訓(xùn)基地序號實訓(xùn)基地名稱1長春聯(lián)運集團有限公司長江物流園區(qū)52宅急送物流公司

校外實訓(xùn)基地宅校外實訓(xùn)基地53校外實訓(xùn)基地長久物流公司校外實訓(xùn)基地長54金鋼物流公司校外實訓(xùn)基地金校外實訓(xùn)基地55長春公路主樞紐楊家店物流中心

>>back校外實訓(xùn)基地長春公路主樞紐楊家店物流中心>>back校外實訓(xùn)基地56二、專業(yè)建設(shè)(一)準確定位人才培養(yǎng)目標(二)強化五個建設(shè)二、專業(yè)建設(shè)(一)準確定位人才培養(yǎng)目標(二)強化五個57準確定位人才培養(yǎng)目標1.人才需求分析準確定位人才培養(yǎng)目標1.人才需求分析58物流市場構(gòu)成準確定位人才培養(yǎng)目標

1.人才需求分析國際物流石化產(chǎn)品物流生產(chǎn)資料物流消費品物流汽車物流醫(yī)藥物流農(nóng)產(chǎn)品物流物流市場物流市場構(gòu)成準確定位人才培養(yǎng)目標

1.人才需求分析國際物流石592、崗位分析作業(yè)流程操作規(guī)程專業(yè)技術(shù)狀況畢業(yè)生就業(yè)范圍與工作范圍準確定位人才培養(yǎng)目標2、崗位分析作業(yè)流程準確定位人才培養(yǎng)目標603、人才培養(yǎng)目標定位準確定位人才培養(yǎng)目標>>back

人才培養(yǎng)目標一個平臺

培養(yǎng)第三方物流管理人才三個方向

汽車物流方向

醫(yī)藥物流方向

國際物流方向五個定位

知識——應(yīng)用性

能力——適應(yīng)性

素質(zhì)——綜合性

培養(yǎng)——實踐性

就業(yè)——基層性3、人才培養(yǎng)目標定位準確定位人才培養(yǎng)目標>>back61五個建設(shè)五個建設(shè)教科研建設(shè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)服務(wù)體系建設(shè)教師隊伍建設(shè)實訓(xùn)基地建設(shè)教材建設(shè)論文科研理論教學(xué)體系實踐教學(xué)體系素質(zhì)教育體系教學(xué)管理制度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控繼續(xù)教育服務(wù)就業(yè)服務(wù)教學(xué)條件建設(shè)教學(xué)改革課程建設(shè)五個建設(shè)五個建設(shè)教科研建設(shè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控體系62五個建設(shè)之一——教學(xué)條件建設(shè)1、師資隊伍建設(shè)2、實訓(xùn)基地建設(shè)3、教材建設(shè)>>back五個建設(shè)之一1、師資隊伍建設(shè)2、實訓(xùn)基地建設(shè)3、教材建設(shè)>63

(1)師資隊伍建設(shè)

——數(shù)量變化師資隊伍數(shù)量變化情況0510152025年度人數(shù)規(guī)劃人數(shù)實際人數(shù)規(guī)劃人數(shù)8810121416181920實際人數(shù)678101214161718200020012002200320042005200620072008(1)師資隊伍建設(shè)

64

(1)師資隊伍建設(shè)

——職稱結(jié)構(gòu)變化(1)師資隊伍建設(shè)

65

(1)師資隊伍建設(shè)

——學(xué)歷結(jié)構(gòu)變化(1)師資隊伍建設(shè)

66

(1)師資隊伍建設(shè)

——年齡結(jié)構(gòu)變化(1)師資隊伍建設(shè)

67

(1)師資隊伍建設(shè)

——雙師結(jié)構(gòu)變化(1)師資隊伍建設(shè)

68(1)師資隊伍建設(shè)

——兼職教師人數(shù)(1)師資隊伍建設(shè)

——69（2）實訓(xùn)基地建設(shè)

——校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)條形碼品鑒儀條形碼設(shè)備（2）實訓(xùn)基地建設(shè)

70（2）實訓(xùn)基地建設(shè)

——校外實訓(xùn)基地數(shù)量>>back（2）實訓(xùn)基地建設(shè)

71（3）教材建設(shè)☆主參編教材26部（3）教材建設(shè)☆主參編教材26部72（3）教材建設(shè)☆規(guī)劃教材（3）教材建設(shè)☆規(guī)劃教材73（3）教材建設(shè)☆精品教材（3）教材建設(shè)☆精品教材74（1）教學(xué)改革

教學(xué)內(nèi)容改革

教學(xué)方法改革

教學(xué)手段改革

考核方式改革

（2）課程建設(shè)

課程設(shè)置模塊化

課程開發(fā)項目化

優(yōu)秀課程建設(shè)

（3）論文:23篇

（4）科研:14項

五個建設(shè)之二——教科研建設(shè)（1）教學(xué)改革

教學(xué)內(nèi)容改革

教學(xué)方法改革

教學(xué)手段改革

考75（1）“平臺+方向”的教學(xué)體系

課程整合

教學(xué)內(nèi)容更新

調(diào)整教學(xué)時數(shù)

（2）實踐能力教學(xué)體系

認識實習(xí)

模擬仿真實訓(xùn)

頂崗作業(yè)實訓(xùn)

實踐教學(xué)比例

職業(yè)資格證書通過率

（3）素質(zhì)教育體系

五個建設(shè)之三——人才培養(yǎng)方案建設(shè)（1）“平臺+方向”的教學(xué)體系

課程整合

教學(xué)內(nèi)容更新

調(diào)整76(1)教學(xué)管理制度的建設(shè)學(xué)校制定了教學(xué)質(zhì)量標準，系里制定了實施細則和各項教學(xué)管理制度。五個建設(shè)之四——教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)(1)教學(xué)管理制度的建設(shè)學(xué)校制定了教學(xué)質(zhì)量標準，系里制定了實77（2）質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系同行專家聽課學(xué)生信息反饋系督導(dǎo)小組學(xué)院督