護(hù)理診斷和思維課件

護(hù)理診斷與思維骨斛靳睿芳護(hù)理診斷與思維1內(nèi)農(nóng)提要、護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別護(hù)理診斷的定義、護(hù)理診斷的分類四、護(hù)理診斷的組成五、護(hù)理診斷的陳述六、書寫護(hù)理診斷應(yīng)注意的問題內(nèi)農(nóng)提要2護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別護(hù)理診斷醫(yī)療診斷護(hù)士使用的名詞,用以說明個(gè)醫(yī)生使用的名詞,用以說明一種定義體或人群對(duì)健康問題或疾病的疾病或病理狀態(tài),側(cè)重判斷疾病反應(yīng)做出判斷,包括生理的本質(zhì),即對(duì)病因、病理解剖和理、社會(huì)三方面病理生理的診斷,以指導(dǎo)治療「職責(zé)在護(hù)理取責(zé)范圍內(nèi),用護(hù)理措|在醫(yī)療的職責(zé)范圍內(nèi),用醫(yī)療手施解決段處理動(dòng)態(tài)隨著病情的變化而變化與疾病存在的時(shí)間相同,不會(huì)輕易改變范圍‖適用于個(gè)人、家庭和社區(qū)適用于個(gè)體的疾病兩者對(duì)醫(yī)療診斷的補(bǔ)充為護(hù)理診斷的原因關(guān)系護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別3護(hù)理診斷與思維舉例、針對(duì)帕金森病人,醫(yī)護(hù)側(cè)重點(diǎn)有什么不同?醫(yī)生:疾病的進(jìn)一步治療;°護(hù)士:患病后的反應(yīng),如護(hù)理診斷可能為“身體移動(dòng)障礙”、“身體意象紊亂”、“知識(shí)缺乏”等。2、若此病人起床時(shí)感覺頭暈,醫(yī)護(hù)側(cè)重點(diǎn)各為什么?醫(yī)生:尋找引起眩暈的原因,做出相應(yīng)的醫(yī)療診斷護(hù)士:更關(guān)心的是病人因眩暈導(dǎo)致的反應(yīng),如“有受傷的危險(xiǎn)”等護(hù)理診斷與思維4二、護(hù)理診斷的定義(nursingdiagnosis)針對(duì)個(gè)體、家庭、社區(qū)對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問題或生命過程的反應(yīng)所做的臨床判斷護(hù)理程序的第二步,護(hù)士運(yùn)用評(píng)判性思維的方式確定對(duì)象的健康問題(NANDA1990年第9次會(huì)議)護(hù)理程感二、護(hù)理診斷的定義5護(hù)理診斷和思維課件6護(hù)理診斷和思維課件7護(hù)理診斷和思維課件8護(hù)理診斷和思維課件9護(hù)理診斷和思維課件10護(hù)理診斷和思維課件11護(hù)理診斷和思維課件12護(hù)理診斷和思維課件13護(hù)理診斷和思維課件14護(hù)理診斷和思維課件15護(hù)理診斷和思維課件16護(hù)理診斷和思維課件17護(hù)理診斷和思維課件18護(hù)理診斷和思維課件19護(hù)理診斷和思維課件20護(hù)理診斷和思維課件21護(hù)理診斷和思維課件22護(hù)理診斷和思維課件23護(hù)理診斷和思維課件24護(hù)理診斷和思維課件25護(hù)理診斷和思維課件26護(hù)理診斷和思維課件27護(hù)理診斷和思維課件28護(hù)理診斷與思維骨斛靳睿芳護(hù)理診斷與思維29內(nèi)農(nóng)提要、護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別護(hù)理診斷的定義、護(hù)理診斷的分類四、護(hù)理診斷的組成五、護(hù)理診斷的陳述六、書寫護(hù)理診斷應(yīng)注意的問題內(nèi)農(nóng)提要30護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別護(hù)理診斷醫(yī)療診斷護(hù)士使用的名詞,用以說明個(gè)醫(yī)生使用的名詞,用以說明一種定義體或人群對(duì)健康問題或疾病的疾病或病理狀態(tài),側(cè)重判斷疾病反應(yīng)做出判斷,包括生理的本質(zhì),即對(duì)病因、病理解剖和理、社會(huì)三方面病理生理的診斷,以指導(dǎo)治療「職責(zé)在護(hù)理取責(zé)范圍內(nèi),用護(hù)理措|在醫(yī)療的職責(zé)范圍內(nèi),用醫(yī)療手施解決段處理動(dòng)態(tài)隨著病情的變化而變化與疾病存在的時(shí)間相同,不會(huì)輕易改變范圍‖適用于個(gè)人、家庭和社區(qū)適用于個(gè)體的疾病兩者對(duì)醫(yī)療診斷的補(bǔ)充為護(hù)理診斷的原因關(guān)系護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別31護(hù)理診斷與思維舉例、針對(duì)帕金森病人,醫(yī)護(hù)側(cè)重點(diǎn)有什么不同?醫(yī)生:疾病的進(jìn)一步治療;°護(hù)士:患病后的反應(yīng),如護(hù)理診斷可能為“身體移動(dòng)障礙”、“身體意象紊亂”、“知識(shí)缺乏”等。2、若此病人起床時(shí)感覺頭暈,醫(yī)護(hù)側(cè)重點(diǎn)各為什么?醫(yī)生:尋找引起眩暈的原因,做出相應(yīng)的醫(yī)療診斷護(hù)士:更關(guān)心的是病人因眩暈導(dǎo)致的反應(yīng),如“有受傷的危險(xiǎn)”等護(hù)理診斷與思維32二、護(hù)理診斷的定義(nursingdiagnosis)針對(duì)個(gè)體、家庭、社區(qū)對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問題或生命過程的反應(yīng)所做的臨床判斷護(hù)理程序的第二步,護(hù)士運(yùn)用評(píng)判性思維的方式確定對(duì)象的健康問題(NANDA1990年第9次會(huì)議)護(hù)理程感二、護(hù)理診斷的定義33護(hù)理診斷和思維課件34護(hù)理診斷和思維課件35護(hù)理診斷和思維課件36護(hù)理診斷和思維課件37護(hù)理診斷和思維課件38護(hù)理診斷和思維課件39護(hù)理診斷和思維課件40護(hù)理診斷和思維課件41護(hù)理診斷和思維課件42護(hù)理診斷和思維課件43護(hù)理診斷和思維課件44護(hù)理診斷和思維課件45護(hù)理診斷和思維課件46護(hù)理診斷和思維課件47護(hù)理診斷和思維課件48護(hù)理診斷和思