小班綜合活動(dòng)《好朋友》教案

小班綜合活動(dòng)《好朋友》教案小班綜合活動(dòng)《好朋友》教案1活動(dòng)目的：豐富幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與老師同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)情感。樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)、表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種有對(duì)應(yīng)關(guān)系的圖片（茶壺、杯子；雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子）、實(shí)物若干份（與幼兒人數(shù)相符）活動(dòng)過(guò)程：一、看看“好朋友”指導(dǎo)：1、出示圖片，請(qǐng)幼兒講講這些圖片的名字指導(dǎo)語(yǔ)：我今天帶來(lái)了一些圖片，他們叫什么名字呢？我們一起來(lái)看看。2、為這些圖片找找好朋友。提問(wèn)：你想為哪個(gè)客人找朋友?它的朋友是什么？二、找找好朋友指導(dǎo)：為周圍的實(shí)物找找好朋友提問(wèn)：你為什么東西找朋友？它的朋友是什么？三、游戲：“你是我的好朋友”指導(dǎo)語(yǔ)：我們小朋友也有自己的好朋友?，F(xiàn)在我們就一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊去找自己的好朋友好嗎？設(shè)計(jì)思路：最近《我的好朋友》是我班進(jìn)行的主題活動(dòng)之一，通過(guò)“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動(dòng)，分享快樂(lè)”的氛圍，逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友，學(xué)會(huì)關(guān)心自己朋友的良好情感。在“好朋友”的活動(dòng)中，幼兒不僅體會(huì)集體游戲的快樂(lè)，同時(shí)通過(guò)看看、講講、找找等形式，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)、樂(lè)意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合的完成教育目標(biāo)。小班綜合活動(dòng)《好朋友》教案2一、活動(dòng)目標(biāo)：.嘗試在集體面前大膽、有節(jié)奏的表達(dá)，感受語(yǔ)言的節(jié)奏美。.懂得好朋友之間要分享，并能在說(shuō)說(shuō)玩玩中學(xué)習(xí)分享。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：鼓一個(gè);禮盒兩份（內(nèi)有18袋小禮物）；裝禮物的筐子等三、活動(dòng)過(guò)程（一）有節(jié)奏的問(wèn)候.導(dǎo)入與示范師：你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我叫什么老師嗎?我來(lái)介紹一下，我的介紹很特別，仔細(xì)聽(tīng)—一我是徐老師，認(rèn)識(shí)你呀真高興（教師邊有節(jié)奏說(shuō)邊做動(dòng)作）.個(gè)別幼兒嘗試師：誰(shuí)也能這樣來(lái)介紹自己？.師生相互介紹（集體）.面向客人老師介紹（二）有節(jié)奏的交流.師示范：我是徐老師，我和—x做朋友.個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō).加入樂(lè)器：如果我在說(shuō)的時(shí)候加入一樣樂(lè)器，聲音會(huì)怎樣呢？（師再次示范配上鈴鼓邊說(shuō)邊打節(jié)奏）.請(qǐng)幼兒把自己介紹給旁邊的好朋友（一個(gè)一個(gè)練習(xí)并傳遞，最后鈴鼓回到老師手中。師：鈴鼓轉(zhuǎn)了一圈，又回到徐老師手里了。原來(lái)我們都是好朋友呀，和旁邊朋友抱一抱吧。）（三）分享禮物.師：認(rèn)識(shí)你們這些好朋友真高興，我還準(zhǔn)備了禮物送給你們哦。.出示禮物并分享：（1）師：禮物有幾盒?盒子是什么形狀的?看看盒子上貼了什么？是送給誰(shuí)的禮物？（2）個(gè)別幼兒取禮物，嘗試說(shuō)：我有—和_，我和_x一起玩（吃）。⑶分男孩、女孩取禮物，找到一個(gè)好朋友，說(shuō)一句好聽(tīng)的話。（四）結(jié)束活動(dòng)師：現(xiàn)在每個(gè)人有幾樣禮物呢?帶回班級(jí)，和班級(jí)里其他好朋友分享好嗎？小班綜合活動(dòng)《好朋友》教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡與別人友好地交往，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。2、會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，嘗試用簡(jiǎn)單完整的句子說(shuō)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片（請(qǐng)客）；音樂(lè)（找朋友、客人來(lái)了）活動(dòng)過(guò)程：一、找朋友。1、指導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園里真快樂(lè)，我們小朋友已經(jīng)向除了半年了，一定交了很多的朋友。就讓我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊去找找自己的好朋友吧！”要求：唱完“你是我的好朋友”以后，請(qǐng)你說(shuō)出你找的好朋友的名字“—X是我的好朋友?！雹俳處熓痉?。②請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友，集體單句練習(xí)。2、音樂(lè)游戲《找朋友》強(qiáng)調(diào)一句帶過(guò)：你們是3個(gè)人，也是好朋友，2個(gè)、3個(gè)朋友在一起都是好朋友。二、我的好朋友。1、指導(dǎo)語(yǔ)：你們都找到自己的好朋友了，和好朋友坐在一起真開(kāi)心呀！2、介紹朋友：①請(qǐng)你們來(lái)介紹一下，你和誰(shuí)是好朋友，他叫什么名字？（請(qǐng)能力相對(duì)較弱、膽小的幼兒）②你的好朋友是誰(shuí)？你為什么喜歡他？他有什么本領(lǐng)嗎？（請(qǐng)能力一般的幼兒）③讓大家猜猜你的好朋友是誰(shuí)？請(qǐng)你先說(shuō)說(shuō)好朋友的特征：男孩還是女孩？頭發(fā)怎么樣的？今天穿什么顏色的衣服？他的是哪個(gè)小動(dòng)物？（引導(dǎo)幼兒從不同的角度描述好朋友的特征）你為什么會(huì)和他成為好朋友呢？（請(qǐng)能力相對(duì)較強(qiáng)的幼兒）3、教師小結(jié)：原來(lái)好朋友會(huì)和你一起玩，快快樂(lè)樂(lè)地做游戲；當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候會(huì)來(lái)安慰你，讓你感到快樂(lè)；當(dāng)你生病的時(shí)候，會(huì)惦記著你，盼著早點(diǎn)見(jiàn)到你；當(dāng)你碰到困難時(shí)會(huì)來(lái)幫助你，互相幫助真快樂(lè)！三、邀請(qǐng)朋友。（情景：電話邀請(qǐng)）1、指導(dǎo)語(yǔ)：你們都找到好朋友了，方老師也有好朋友的，你們知道是誰(shuí)嗎？猜猜看？我最最最好的朋友就是黃老師、小陳阿姨、小雪、朱怡婕，還有你，你們大家都是我的好朋友。設(shè)疑：有了你們這么多好朋友，我覺(jué)得好快樂(lè)，好開(kāi)心哦！我想明天邀請(qǐng)大家到我家來(lái)做客！可是今天—沒(méi)來(lái)，你們幫我想想，我可以用什么辦法聯(lián)絡(luò)他啊？他也是我的好朋友呀！2、小結(jié)：哦！原來(lái)有這么多好辦法?。貉?qǐng)朋友來(lái)做客，好辦法呀真不少，寫(xiě)封信、打打電話，還可以上網(wǎng)發(fā)E-mail，好朋友看了真歡喜，開(kāi)開(kāi)心心來(lái)做客。3、游戲：打電話①打電話：“我這里正好有個(gè)手機(jī)，我來(lái)試試看哦?。ń處熝菔敬螂娫挘〒茈娫捥?hào)碼）“電話通了，喂，你是樓逸嗎？我是方老師呀。（你們也跟樓逸打聲招呼，）你聽(tīng)到了好朋友的聲音了吧！你病好點(diǎn)了嗎？我們都很想你。明天，請(qǐng)你到我家來(lái)做客，你的好朋友們也來(lái)的，那就說(shuō)定了樂(lè)，明天見(jiàn)。（和樓逸說(shuō)再見(jiàn)）拜拜"這個(gè)辦法又快又方便，樓逸通知好了。”②幼兒操作：“我們好像還有個(gè)朋友沒(méi)來(lái)嘛,是—X,也得邀請(qǐng)他呀，這次你們幫我打電話請(qǐng)他好嗎？③幼兒再次操作：“如果哪天你們要邀請(qǐng)我去你家做客了，你該怎么說(shuō)呢？你們來(lái)試試打電話給我吧！”（通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。）四、朋友來(lái)做客。1、觀看圖片，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn)；請(qǐng)坐；請(qǐng)喝水。①“小朋友你們好！我叫小葉子，我今天請(qǐng)了我的好朋友來(lái)家里做客，快看，他們來(lái)了?！雹凇岸苟鼓銇?lái)了，快請(qǐng)進(jìn)；請(qǐng)坐；請(qǐng)喝飲料?！薄爸x謝！謝謝你，”“不用謝！”2、幼兒復(fù)習(xí)禮貌用語(yǔ)：①指導(dǎo)語(yǔ)：“篤篤篤！又來(lái)了一位小客人了，這次請(qǐng)你們幫小葉子招待客人，好嗎？”②教師擺弄圖片，幼兒根據(jù)圖片進(jìn)程復(fù)習(xí)相應(yīng)的，招待客人的禮貌用語(yǔ)。3、情景表演:指導(dǎo)語(yǔ)：“今天小二班里也好熱鬧！有這么多的好朋友，我也要來(lái)做客。你們來(lái)招待我吧！”教師和幼兒互動(dòng)，進(jìn)行情景表演。、歌表演《客人來(lái)了》最近《我的好朋友》是我班進(jìn)行的主題活動(dòng)之一，通過(guò)“找朋友”、“猜猜我的.好朋友”、“小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動(dòng)，分享快樂(lè)”的氛圍，逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友，學(xué)會(huì)關(guān)心自己朋友的良好情感。在“好朋友”的活動(dòng)中，幼兒不僅體會(huì)集體游戲的快樂(lè)，同時(shí)通過(guò)看看、講講、找找等形式，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)、樂(lè)意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合的完成教育目標(biāo)。小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，他們?cè)谟米约旱母泄?，獲得直覺(jué)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和