《分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)-》課件

分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)什么化學(xué)鍵叫σ鍵？什么化學(xué)鍵叫π鍵？原子軌道沿核間連線方向以“頭碰頭”的方式重疊形成的共價(jià)鍵叫做σ鍵。原子軌道在核間連線兩側(cè)以“肩并肩”的方式重疊形成的共價(jià)鍵叫做π鍵。分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)什么化學(xué)鍵叫σ鍵？什么化學(xué)鍵叫π鍵？原子1分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請完成下列各題:寫出C、N、S的電子排布式和軌道表示式分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請完成下列各題:寫出C、N、S的電子排布2分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請完成下列各題:甲烷分子的空間構(gòu)型是什么？思考：甲烷分子中的C原子的電子排布式是1s22s22p2，只能形成兩個(gè)共價(jià)鍵，且鍵角應(yīng)該是大約900，而現(xiàn)在形成四個(gè)共價(jià)鍵，且鍵角是109.50，怎么解釋？分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請完成下列各題:甲烷分子的空間構(gòu)型是什么3一、分子的空間構(gòu)型（一）雜化軌道理論原子在形成分子時(shí)，為了增強(qiáng)成鍵能力，使分子的穩(wěn)定性增加，原子在成鍵時(shí)，同一原子中能量相近的不同類型的原子軌道重新組合為一組新軌道。這種重新組合稱為雜化；雜化后的原子軌道稱為雜化軌道。

一、分子的空間構(gòu)型（一）雜化軌道理論原子在形成4CH4分子中C原子的雜化和成鍵情況CH4分子中的C原子是sp3雜化，4個(gè)sp3雜化軌道指向正四面體的4個(gè)頂點(diǎn)，與4個(gè)H原子的1s軌道形成4個(gè)相同的σ鍵。CH4分子具有正四面體的空間構(gòu)型1、CH4sp3雜化CH4分子中C原子的雜化和成鍵情況CH4分子中5關(guān)于雜化軌道的注意點(diǎn)（1）只有能量相近的軌道才能相互雜化（如2s，2p）,空軌道一般不參與雜化。（2）原子軌道的雜化只在成鍵過程中才會(huì)發(fā)生。（3）雜化前后軌道數(shù)目不變，但形狀、方向、能量改變。（4）雜化軌道成鍵能力大于原來的原子軌道。（5）雜化軌道所形成的均為σ鍵關(guān)于雜化軌道的注意點(diǎn)（1）只有能量相近的軌道才能相互雜化（如6思考題：為了滿足生成BF3和BeCl2的要求，B和Be原子的價(jià)電子排布應(yīng)如何改變？用軌道式表示B和Be原子的價(jià)電子結(jié)構(gòu)的改變。

BF3中的B是sp2雜化，BeCl2中的Be是sp雜化。

思考題：為了滿足生成BF3和BeCl2的要求，B和B72、BF3

sp2雜化2s2p軌道2s2p2s2psp2激發(fā)雜化正三角形*CH2=CH22、BF3sp2雜化2s2p軌道2s2p83、BeCl2

sp雜化直線形2s2p2s2psp2pexcitedhybridization*CH≡CH3、BeCl2sp雜化直線形2s2p2s9

挑戰(zhàn)自我：NH3、H2O分子分別是三角錐形分子、V形分子，如何用雜化軌道的知識解釋。

NH3、H2O分子中N、O原子都是sp3雜化，由于孤電子對的影響使鍵角都小于109.50。

NH3、H2O鍵角分別為107.30、104.50。

挑戰(zhàn)自我：NH3、H2O分子分別是三角錐形分子、V形10雜化類型SPSP2SP3參與雜化軌道數(shù)1個(gè)s+1個(gè)p1個(gè)s+2個(gè)p1個(gè)s+3個(gè)p雜化軌道數(shù)2個(gè)sp3個(gè)sp24個(gè)sp3幾種常見的雜化軌道類型雜化類型SPSP2SP3參與雜化軌道數(shù)1個(gè)s+1個(gè)p1個(gè)s+11雜化類型SPSP2SP3雜化軌道空間取向孤對電子數(shù)分子空間構(gòu)型實(shí)例鍵角直線正三角形正四面體00012直線正三角形正四面體三角錐V形BeCl2乙炔BF3乙烯CH4NH3H2O180°120°109°28′107°18′104.5°雜化類型SPSP2SP3雜化軌道空間取向孤對電子數(shù)分子空間構(gòu)12分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)思考題：觀察書本P62圖，回答乙烯與乙炔分子的成鍵情況。乙烯sp2雜化5個(gè)σ鍵，1個(gè)π鍵乙炔sp雜化3個(gè)σ鍵，2個(gè)π鍵分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)思考題：觀察書本P62圖，回答乙13三鍵sp2個(gè)∏鍵用2個(gè)p軌道雙鍵Sp21個(gè)∏鍵用1個(gè)p軌道全單鍵Sp3無∏鍵關(guān)于碳原子的成鍵三鍵sp2個(gè)∏鍵用2個(gè)p軌道雙鍵Sp21個(gè)∏鍵用1個(gè)p軌道全14一、分子的空間構(gòu)型（二）價(jià)層電子對互斥理論（VSEPR）分子中的價(jià)電子對（包括成鍵電子對和孤對電子對）由于相互排斥作用，而趨向盡可能彼此遠(yuǎn)離以減小斥力，分子盡可能采取對稱的空間構(gòu)型。一、分子的空間構(gòu)型（二）價(jià)層電子對互斥理論（VSEPR）15預(yù)測分子（或離子）空間構(gòu)型的簡易方法用分子或離子中的價(jià)電子對數(shù)去判斷!1、對于ABm型分子（A是中心原子，B是配位原子），確定中心原子價(jià)層電子數(shù)n

n＝中心原子的價(jià)電子數(shù)＋每個(gè)配位原子提供的價(jià)電子數(shù)×m

2±離子電荷數(shù)

①中心原子的價(jià)電子數(shù)等于中心原子的最外層電子數(shù)。②配位原子中鹵素原子、氫原子提供一個(gè)價(jià)電子，氧原子和硫原子按不提供價(jià)電子計(jì)算。

③孤對電子數(shù)(n-m)

預(yù)測分子（或離子）空間構(gòu)型的簡易方法用分子或離子中的16請判斷下列分子價(jià)電子對的幾何分布構(gòu)型分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價(jià)電子對數(shù)幾何構(gòu)型2直線形3平面三角形4正四面體2直線形4正四面體4正四面體請判斷下列分子價(jià)電子對的幾何分布構(gòu)型分子BeCl217請判斷下列分子的幾何構(gòu)型分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價(jià)電子對數(shù)234244價(jià)電子幾何構(gòu)型直線形平面三角形正四面體直線形正四面體正四面體分子幾何構(gòu)型直線形平面三角形正四面體直線形三角錐形V形請判斷下列分子的幾何構(gòu)型分子BeCl2BF3CH4CO2NH18雜化軌道數(shù)=價(jià)電子對數(shù)BeCl2BF3CH4NH3H2O雜化軌道數(shù)=價(jià)電子對數(shù)BeCl2BF3CH4NH3H2O19*孤對電子對對鍵角的影響孤對電子對～孤>孤～成鍵電子對>成～成*孤對電子對對鍵角的影響孤對電子對～孤>孤～成鍵電子20一、分子的空間構(gòu)型（三）等電子原理具有相同價(jià)電子數(shù)（指全部電子總數(shù)或價(jià)電子總數(shù)）和相同原子數(shù)的分子或離子具有相同的結(jié)構(gòu)特征和物理性質(zhì)。1、等電子體特征：①組成微粒原子數(shù)目相同②組成微粒價(jià)電子數(shù)相同③分子結(jié)構(gòu)相似一、分子的空間構(gòu)型（三）等電子原理具有相同價(jià)電子數(shù)（指全21

下列各組分子中所含電子數(shù)和價(jià)電子總數(shù)均相等的是A、H2O、H2SB、HF、NH3

C、CO、CO2D、NO2、SO2答案：B下列各組分子中所含電子數(shù)和價(jià)電子總數(shù)均相等的是答案：B22根據(jù)等電子原理，判斷下列各組分子屬于等電子體的是A、H2O、H2SB、HF、NH3

C、CO、CO2D、NO2、SO2答案：A根據(jù)等電子原理，判斷下列各組分子屬于等電子體的是答案：231、等電子體特征：①組成微粒原子數(shù)目相同②組成微粒價(jià)電子數(shù)相同③分子結(jié)構(gòu)相似物理性質(zhì)2、應(yīng)用（1）預(yù)測等電子體空間構(gòu)型（2）預(yù)測等電子體物理性質(zhì)1、等電子體特征：①組成微粒原子數(shù)目相同②組成微粒價(jià)電子數(shù)相24

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。——列寧

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。——萊杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。——列寧

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。——列夫·托爾斯泰

20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

23、我們在我們的勞動(dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。——?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽(yù)就很難挽回。59、不要說你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問題，而是一個(gè)選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會(huì)幸福每秒，對著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。——杜威25分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)什么化學(xué)鍵叫σ鍵？什么化學(xué)鍵叫π鍵？原子軌道沿核間連線方向以“頭碰頭”的方式重疊形成的共價(jià)鍵叫做σ鍵。原子軌道在核間連線兩側(cè)以“肩并肩”的方式重疊形成的共價(jià)鍵叫做π鍵。分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)什么化學(xué)鍵叫σ鍵？什么化學(xué)鍵叫π鍵？原子26分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請完成下列各題:寫出C、N、S的電子排布式和軌道表示式分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請完成下列各題:寫出C、N、S的電子排布27分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請完成下列各題:甲烷分子的空間構(gòu)型是什么？思考：甲烷分子中的C原子的電子排布式是1s22s22p2，只能形成兩個(gè)共價(jià)鍵，且鍵角應(yīng)該是大約900，而現(xiàn)在形成四個(gè)共價(jià)鍵，且鍵角是109.50，怎么解釋？分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)請完成下列各題:甲烷分子的空間構(gòu)型是什么28一、分子的空間構(gòu)型（一）雜化軌道理論原子在形成分子時(shí)，為了增強(qiáng)成鍵能力，使分子的穩(wěn)定性增加，原子在成鍵時(shí)，同一原子中能量相近的不同類型的原子軌道重新組合為一組新軌道。這種重新組合稱為雜化；雜化后的原子軌道稱為雜化軌道。

一、分子的空間構(gòu)型（一）雜化軌道理論原子在形成29CH4分子中C原子的雜化和成鍵情況CH4分子中的C原子是sp3雜化，4個(gè)sp3雜化軌道指向正四面體的4個(gè)頂點(diǎn)，與4個(gè)H原子的1s軌道形成4個(gè)相同的σ鍵。CH4分子具有正四面體的空間構(gòu)型1、CH4sp3雜化CH4分子中C原子的雜化和成鍵情況CH4分子中30關(guān)于雜化軌道的注意點(diǎn)（1）只有能量相近的軌道才能相互雜化（如2s，2p）,空軌道一般不參與雜化。（2）原子軌道的雜化只在成鍵過程中才會(huì)發(fā)生。（3）雜化前后軌道數(shù)目不變，但形狀、方向、能量改變。（4）雜化軌道成鍵能力大于原來的原子軌道。（5）雜化軌道所形成的均為σ鍵關(guān)于雜化軌道的注意點(diǎn)（1）只有能量相近的軌道才能相互雜化（如31思考題：為了滿足生成BF3和BeCl2的要求，B和Be原子的價(jià)電子排布應(yīng)如何改變？用軌道式表示B和Be原子的價(jià)電子結(jié)構(gòu)的改變。

BF3中的B是sp2雜化，BeCl2中的Be是sp雜化。

思考題：為了滿足生成BF3和BeCl2的要求，B和B322、BF3

sp2雜化2s2p軌道2s2p2s2psp2激發(fā)雜化正三角形*CH2=CH22、BF3sp2雜化2s2p軌道2s2p333、BeCl2

sp雜化直線形2s2p2s2psp2pexcitedhybridization*CH≡CH3、BeCl2sp雜化直線形2s2p2s34

挑戰(zhàn)自我：NH3、H2O分子分別是三角錐形分子、V形分子，如何用雜化軌道的知識解釋。

NH3、H2O分子中N、O原子都是sp3雜化，由于孤電子對的影響使鍵角都小于109.50。

NH3、H2O鍵角分別為107.30、104.50。

挑戰(zhàn)自我：NH3、H2O分子分別是三角錐形分子、V形35雜化類型SPSP2SP3參與雜化軌道數(shù)1個(gè)s+1個(gè)p1個(gè)s+2個(gè)p1個(gè)s+3個(gè)p雜化軌道數(shù)2個(gè)sp3個(gè)sp24個(gè)sp3幾種常見的雜化軌道類型雜化類型SPSP2SP3參與雜化軌道數(shù)1個(gè)s+1個(gè)p1個(gè)s+36雜化類型SPSP2SP3雜化軌道空間取向孤對電子數(shù)分子空間構(gòu)型實(shí)例鍵角直線正三角形正四面體00012直線正三角形正四面體三角錐V形BeCl2乙炔BF3乙烯CH4NH3H2O180°120°109°28′107°18′104.5°雜化類型SPSP2SP3雜化軌道空間取向孤對電子數(shù)分子空間構(gòu)37分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)思考題：觀察書本P62圖，回答乙烯與乙炔分子的成鍵情況。乙烯sp2雜化5個(gè)σ鍵，1個(gè)π鍵乙炔sp雜化3個(gè)σ鍵，2個(gè)π鍵分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)思考題：觀察書本P62圖，回答乙38三鍵sp2個(gè)∏鍵用2個(gè)p軌道雙鍵Sp21個(gè)∏鍵用1個(gè)p軌道全單鍵Sp3無∏鍵關(guān)于碳原子的成鍵三鍵sp2個(gè)∏鍵用2個(gè)p軌道雙鍵Sp21個(gè)∏鍵用1個(gè)p軌道全39一、分子的空間構(gòu)型（二）價(jià)層電子對互斥理論（VSEPR）分子中的價(jià)電子對（包括成鍵電子對和孤對電子對）由于相互排斥作用，而趨向盡可能彼此遠(yuǎn)離以減小斥力，分子盡可能采取對稱的空間構(gòu)型。一、分子的空間構(gòu)型（二）價(jià)層電子對互斥理論（VSEPR）40預(yù)測分子（或離子）空間構(gòu)型的簡易方法用分子或離子中的價(jià)電子對數(shù)去判斷!1、對于ABm型分子（A是中心原子，B是配位原子），確定中心原子價(jià)層電子數(shù)n

n＝中心原子的價(jià)電子數(shù)＋每個(gè)配位原子提供的價(jià)電子數(shù)×m

2±離子電荷數(shù)

①中心原子的價(jià)電子數(shù)等于中心原子的最外層電子數(shù)。②配位原子中鹵素原子、氫原子提供一個(gè)價(jià)電子，氧原子和硫原子按不提供價(jià)電子計(jì)算。

③孤對電子數(shù)(n-m)

預(yù)測分子（或離子）空間構(gòu)型的簡易方法用分子或離子中的41請判斷下列分子價(jià)電子對的幾何分布構(gòu)型分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價(jià)電子對數(shù)幾何構(gòu)型2直線形3平面三角形4正四面體2直線形4正四面體4正四面體請判斷下列分子價(jià)電子對的幾何分布構(gòu)型分子BeCl242請判斷下列分子的幾何構(gòu)型分子BeCl2BF3CH4CO2NH3H2O價(jià)電子對數(shù)234244價(jià)電子幾何構(gòu)型直線形平面三角形正四面體直線形正四面體正四面體分子幾何構(gòu)型直線形平面三角形正四面體直線形三角錐形V形請判斷下列分子的幾何構(gòu)型分子BeCl2BF3CH4CO2NH43雜化軌道數(shù)=價(jià)電子對數(shù)BeCl2BF3CH4NH3H2O雜化軌道數(shù)=價(jià)電子對數(shù)BeCl2BF3CH4NH3H2O44*孤對電子對對鍵角的影響孤對電子對～孤>孤～成鍵電子對>成～成*孤對電子對對鍵角的影響孤對電子對～孤>孤～成鍵電子45一、分子的空間構(gòu)型（三）等電子原理具有相同價(jià)電子數(shù)（指全部電子總數(shù)或價(jià)電子總數(shù)）和相同原子數(shù)的分子或離子具有相同的結(jié)構(gòu)特征和物理性質(zhì)。1、等電子體特征：①組成微粒原子數(shù)目相同②組成微粒價(jià)電子數(shù)相同③分子結(jié)構(gòu)相似一、分子的空間構(gòu)型（三）等電子原理具有相同價(jià)電子數(shù)（指全46

下列各組分子中所含電子數(shù)和價(jià)電子總數(shù)均相等的是A、H2O、H2SB、HF、NH3

C、CO、CO2D、NO2、SO2答案：B下列各組分子中所含電子數(shù)和價(jià)電子總數(shù)均相等的是答案：B47根據(jù)等電子原理，判斷下列各組分子屬于等電子體的是A、H2O、H2SB、HF、NH3

C、CO、CO2D、NO2、SO2答案：A根據(jù)等電子原理，判斷下列各組分子屬于等電子體的是答案：481、等電子體特征：①組成微粒原子數(shù)目相同②組成微粒價(jià)電子數(shù)相同③分子結(jié)構(gòu)相似物理性質(zhì)2、應(yīng)用（1）預(yù)測等電子體空間構(gòu)型（2）預(yù)測等電子體物理性質(zhì)1、等電子體特征：①組成微粒原子數(shù)目相同②組成微粒價(jià)電子數(shù)相49

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。——列夫·托爾斯泰

20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

23、我們在我們的勞動(dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還