人教版初中語(yǔ)文第一冊(cè)《春》課件

春春1人教版初中語(yǔ)文第一冊(cè)《春》課件2朱自清我國(guó)著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，他參加了許多進(jìn)步活動(dòng)，直至重病不起，仍告誡家人不買“美援”面粉，非常有民族氣節(jié)。其散文富于詩(shī)意，善于通過(guò)細(xì)致觀察，細(xì)膩地抒寫出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受。作者簡(jiǎn)介朱自清我國(guó)著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民3聽(tīng)示范朗讀，注意下邊加點(diǎn)字的讀音：朗潤(rùn)蓑衣應(yīng)和???醞釀黃暈抖擻???水漲鳥(niǎo)巢薄煙散在草叢????rùnsuōh(huán)èniàngyùnsǒuzhǎngcháobáosǎn聽(tīng)示范朗讀，注意下邊加點(diǎn)字的讀音：rùnsuōh(huán)èniàng4請(qǐng)快速朗讀課文并思考：a．課文主要寫了什么內(nèi)容?b．文中具體描繪了哪五幅春景圖?c．具體抒發(fā)了作者對(duì)春天怎樣的感受?

請(qǐng)快速朗讀課文并思考：a．課文主要寫了什么內(nèi)容?5文章思路：春盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖返回1.課文主要寫了什么內(nèi)容?2.文中具體描繪了哪五幅春景圖?寫景抒情散文贊美春的活力帶給人希望和力量文章思路：春盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖返回6

盼 春盼 春73、點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇，引起下文。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。1、這里用了什么修辭手法？2、兩個(gè)“盼望著”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3、這一段在文中起到什么樣的作用？2、表現(xiàn)了作者對(duì)春天到來(lái)的熱切期望和喜悅的心情。反復(fù)、擬人思考：作者盼望的春天像什么？3、點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇，引起下文。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天8春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

返回頌春春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像9頌春像娃娃——“新”（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開(kāi)始）像小姑娘——“美”（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）像青年——“力”（春天充滿活力）三個(gè)比喻獨(dú)立成段，強(qiáng)調(diào)了春天不同的成長(zhǎng)過(guò)程，寫出了春天富有創(chuàng)造力、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情，深化了主旨，表達(dá)了作者對(duì)像春天一樣美好的生活的向往和追求。頌春像娃娃——“新”（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開(kāi)始）像小姑娘——10

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

繪春這一段采用了什么修辭手法？這一段在文中又起到了什么作用？先總括輪廓：（春天的景色）擬人山（朗潤(rùn)）水（漲）太陽(yáng)（紅）一切欣欣然張開(kāi)了眼一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗11春草圖分寫一春草圖分寫一12草報(bào)春春草有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面來(lái)寫草？質(zhì)地：嫩嫩的（鮮嫩）軟綿綿（柔軟）色澤：綠綠的（淺綠）長(zhǎng)勢(shì)：滿是的（旺盛）情態(tài):偷偷的,鉆（生命力強(qiáng)）正面描寫側(cè)面描寫帶給人歡樂(lè)

（擬人、排比）

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

草報(bào)春春草有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面來(lái)寫草？質(zhì)地：嫩嫩的（13春花圖分寫二春花圖分寫二14人教版初中語(yǔ)文第一冊(cè)《春》課件15人教版初中語(yǔ)文第一冊(cè)《春》課件16人教版初中語(yǔ)文第一冊(cè)《春》課件17人教版初中語(yǔ)文第一冊(cè)《春》課件18

春花有什么特點(diǎn)？哪些詞語(yǔ)寫出了春花的特點(diǎn)？花朵多（趕趟兒、雜樣兒、散）花色艷（紅、粉、白）花味甜（蜜蜂鬧、蝴蝶飛）——正面描寫——側(cè)面描寫百花齊放，香飄惹蝶，和風(fēng)吹拂，陽(yáng)光明媚。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。有實(shí)寫，有虛寫（由春花聯(lián)想到秋實(shí)）春花圖擬人比喻排比春花有什么特點(diǎn)？哪些詞語(yǔ)寫出了春花的特點(diǎn)？花朵多（趕趟兒19

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

花爭(zhēng)春野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在20春風(fēng)圖分寫三春風(fēng)圖分寫三21風(fēng)唱春

春風(fēng)的特點(diǎn)是什么？作者是怎樣把無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的春風(fēng)寫得富有生命力和感染力的？溫暖柔和（不寒、撫摸）清香撲鼻（泥氣、草味、花香）色彩明麗（繁花嫩葉）和諧悅耳（鳥(niǎo)鳴、笛聲、輕風(fēng)流水）（通過(guò)調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官來(lái)感受）（觸覺(jué)）（嗅覺(jué)）（視覺(jué)）（聽(tīng)覺(jué)）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

擬人風(fēng)唱春春風(fēng)的特點(diǎn)是什么？作者是怎溫暖柔和（不寒、撫摸）22討論：春天的風(fēng)和冬天的風(fēng)有什么不同？用你的語(yǔ)言描述一下。討論：春天的風(fēng)和冬天的風(fēng)有什么不同？用你的語(yǔ)言描述一下。23春雨圖分寫四春雨圖分寫四24雨潤(rùn)春春雨有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面寫？形：像牛毛，像花針，像細(xì)絲特點(diǎn):

多而細(xì)密，滋潤(rùn)萬(wàn)物狀：斜織、薄煙景：葉綠草青燈人房屋對(duì)春雨的無(wú)比喜愛(ài)——可別惱比喻排比——正面描寫——側(cè)面描寫

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。雨潤(rùn)春春雨有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面寫？形：像牛毛，像花針，25迎春圖分寫五迎春圖分寫五26人迎春前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥木駹顟B(tài)？人人迎春：城鄉(xiāng)老小舒活抖擻一年之計(jì)在于春頌揚(yáng)奮發(fā)向上的精神憧憬未來(lái)美好的生活人迎春前幾幅主要寫春天的自然人人迎春：城鄉(xiāng)27討論：繪春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖a．你喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫(huà)?b．說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?體會(huì)作者的思想感情。討論：繪春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖a．你喜歡朱自清先生28文章小結(jié)：春盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖寫景抒情散文草報(bào)春（春草勃發(fā)）花爭(zhēng)春（春花競(jìng)放）風(fēng)唱春（春風(fēng)和暖）雨潤(rùn)春（春雨潤(rùn)澤）人迎春（春早人勤）總——分寫作角度：觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)修辭手法：比喻、擬人、排比、反復(fù)五種結(jié)合：動(dòng)靜、色味、虛實(shí)、高低、明暗結(jié)合文章小結(jié)：春盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖寫景29中心思想：本文描繪了生機(jī)勃勃、絢麗多彩的春天景象，歌頌了春天的活力，抒發(fā)了積極向上追求美好生活的思想感情。30中心思想：本文描繪了生機(jī)勃勃、絢麗多彩的春天景思考題：1作用：這樣細(xì)筆描繪，具體形象，使人有親目所睹和身歷其境之感。從第三段找出相對(duì)應(yīng)的詞：旺盛的生命力—（）色彩—（）質(zhì)感—（）覆蓋面—（）鉆出來(lái)綠綠的嫩嫩的滿是的31思考題：1作用：這樣細(xì)筆描繪，具體形象，使人有親目所睹和身歷在春花圖里，先寫樹(shù)上的（），次寫樹(shù)中的（），再寫樹(shù)下遍地的（）；寫眼前的花兒爭(zhēng)春，又寫樹(shù)上（）；寫花的（），又寫花的(）。這樣（）結(jié)合，（）結(jié)合，（）結(jié)合的描寫，就繪出一幅色彩鮮艷的春花圖，使人仿佛置身于春花爛漫的美景之中。思考題：2花果實(shí)累累蜜蜂、蝴蝶野花顏色味道高低虛實(shí)動(dòng)靜在春花圖里，先寫樹(shù)上的（），次寫樹(shù)中的（32課外練筆

請(qǐng)你模仿春景圖的寫法，寫一幅春水圖或春山圖或春樹(shù)圖。課外練筆請(qǐng)你模仿春景圖的寫法，寫一幅春水圖或33再見(jiàn)再見(jiàn)341、雖然信念有時(shí)薄如蟬翼，但只要堅(jiān)持，它會(huì)越來(lái)越厚的。

2、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。

3、人生那么多事可以做，雞毛蒜皮并不足以成為你的全世界。3、在我們的一生中，沒(méi)有人會(huì)為你等待，沒(méi)有機(jī)遇會(huì)為你停留，成功也需要速度。4、生活不能游戲人生，否則就會(huì)一事無(wú)成；生活不能沒(méi)有游戲，否則就會(huì)單調(diào)無(wú)聊。5、你要求的次數(shù)愈多，你就越容易得到你要的東西，而且連帶地也會(huì)得到更多樂(lè)趣。6、把氣憤的心境轉(zhuǎn)化為柔和，把柔和的心境轉(zhuǎn)化為愛(ài)，如此，這個(gè)世間將更加完美。1、雖然信念有時(shí)薄如蟬翼，但只要堅(jiān)持，它會(huì)越來(lái)越厚的。

35春春36人教版初中語(yǔ)文第一冊(cè)《春》課件37朱自清我國(guó)著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，他參加了許多進(jìn)步活動(dòng)，直至重病不起，仍告誡家人不買“美援”面粉，非常有民族氣節(jié)。其散文富于詩(shī)意，善于通過(guò)細(xì)致觀察，細(xì)膩地抒寫出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受。作者簡(jiǎn)介朱自清我國(guó)著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民38聽(tīng)示范朗讀，注意下邊加點(diǎn)字的讀音：朗潤(rùn)蓑衣應(yīng)和???醞釀黃暈抖擻???水漲鳥(niǎo)巢薄煙散在草叢????rùnsuōh(huán)èniàngyùnsǒuzhǎngcháobáosǎn聽(tīng)示范朗讀，注意下邊加點(diǎn)字的讀音：rùnsuōh(huán)èniàng39請(qǐng)快速朗讀課文并思考：a．課文主要寫了什么內(nèi)容?b．文中具體描繪了哪五幅春景圖?c．具體抒發(fā)了作者對(duì)春天怎樣的感受?

請(qǐng)快速朗讀課文并思考：a．課文主要寫了什么內(nèi)容?40文章思路：春盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖返回1.課文主要寫了什么內(nèi)容?2.文中具體描繪了哪五幅春景圖?寫景抒情散文贊美春的活力帶給人希望和力量文章思路：春盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖返回41

盼 春盼 春423、點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇，引起下文。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。1、這里用了什么修辭手法？2、兩個(gè)“盼望著”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3、這一段在文中起到什么樣的作用？2、表現(xiàn)了作者對(duì)春天到來(lái)的熱切期望和喜悅的心情。反復(fù)、擬人思考：作者盼望的春天像什么？3、點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇，引起下文。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天43春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

返回頌春春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像44頌春像娃娃——“新”（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開(kāi)始）像小姑娘——“美”（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）像青年——“力”（春天充滿活力）三個(gè)比喻獨(dú)立成段，強(qiáng)調(diào)了春天不同的成長(zhǎng)過(guò)程，寫出了春天富有創(chuàng)造力、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情，深化了主旨，表達(dá)了作者對(duì)像春天一樣美好的生活的向往和追求。頌春像娃娃——“新”（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開(kāi)始）像小姑娘——45

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

繪春這一段采用了什么修辭手法？這一段在文中又起到了什么作用？先總括輪廓：（春天的景色）擬人山（朗潤(rùn)）水（漲）太陽(yáng)（紅）一切欣欣然張開(kāi)了眼一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗46春草圖分寫一春草圖分寫一47草報(bào)春春草有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面來(lái)寫草？質(zhì)地：嫩嫩的（鮮嫩）軟綿綿（柔軟）色澤：綠綠的（淺綠）長(zhǎng)勢(shì)：滿是的（旺盛）情態(tài):偷偷的,鉆（生命力強(qiáng)）正面描寫側(cè)面描寫帶給人歡樂(lè)

（擬人、排比）

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

草報(bào)春春草有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面來(lái)寫草？質(zhì)地：嫩嫩的（48春花圖分寫二春花圖分寫二49人教版初中語(yǔ)文第一冊(cè)《春》課件50人教版初中語(yǔ)文第一冊(cè)《春》課件51人教版初中語(yǔ)文第一冊(cè)《春》課件52人教版初中語(yǔ)文第一冊(cè)《春》課件53

春花有什么特點(diǎn)？哪些詞語(yǔ)寫出了春花的特點(diǎn)？花朵多（趕趟兒、雜樣兒、散）花色艷（紅、粉、白）花味甜（蜜蜂鬧、蝴蝶飛）——正面描寫——側(cè)面描寫百花齊放，香飄惹蝶，和風(fēng)吹拂，陽(yáng)光明媚。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。有實(shí)寫，有虛寫（由春花聯(lián)想到秋實(shí)）春花圖擬人比喻排比春花有什么特點(diǎn)？哪些詞語(yǔ)寫出了春花的特點(diǎn)？花朵多（趕趟兒54

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

花爭(zhēng)春野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在55春風(fēng)圖分寫三春風(fēng)圖分寫三56風(fēng)唱春

春風(fēng)的特點(diǎn)是什么？作者是怎樣把無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的春風(fēng)寫得富有生命力和感染力的？溫暖柔和（不寒、撫摸）清香撲鼻（泥氣、草味、花香）色彩明麗（繁花嫩葉）和諧悅耳（鳥(niǎo)鳴、笛聲、輕風(fēng)流水）（通過(guò)調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官來(lái)感受）（觸覺(jué)）（嗅覺(jué)）（視覺(jué)）（聽(tīng)覺(jué)）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

擬人風(fēng)唱春春風(fēng)的特點(diǎn)是什么？作者是怎溫暖柔和（不寒、撫摸）57討論：春天的風(fēng)和冬天的風(fēng)有什么不同？用你的語(yǔ)言描述一下。討論：春天的風(fēng)和冬天的風(fēng)有什么不同？用你的語(yǔ)言描述一下。58春雨圖分寫四春雨圖分寫四59雨潤(rùn)春春雨有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面寫？形：像牛毛，像花針，像細(xì)絲特點(diǎn):

多而細(xì)密，滋潤(rùn)萬(wàn)物狀：斜織、薄煙景：葉綠草青燈人房屋對(duì)春雨的無(wú)比喜愛(ài)——可別惱比喻排比——正面描寫——側(cè)面描寫

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。雨潤(rùn)春春雨有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面寫？形：像牛毛，像花針，60迎春圖分寫五迎春圖分寫五61人迎春前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥木駹顟B(tài)？人人迎春：城鄉(xiāng)老小舒活抖擻一年之計(jì)在于春頌揚(yáng)奮發(fā)向上的精神憧憬未來(lái)美好的生活人迎春前幾幅主要寫春天的自然人人迎春：城鄉(xiāng)62討論：繪春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖a．你喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫(huà)?b．說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?體會(huì)作者的思想感情。討論：繪春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖a．你喜歡朱自清先生63文章小結(jié)：春盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖寫景抒情散文草報(bào)春（春草勃發(fā)）花爭(zhēng)春（春花競(jìng)放）風(fēng)唱春（春風(fēng)和暖）雨潤(rùn)春（春雨潤(rùn)澤）人迎春（春早人勤）總——分寫作角度：觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)修辭手法：比喻、擬人、排比、反復(fù)五種結(jié)合：動(dòng)靜、色味、虛實(shí)、高低、明暗結(jié)合文章小結(jié)：春盼春繪春頌春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖寫景64中心思想：本文描繪了生機(jī)勃勃、絢麗多彩的春天景象，歌頌了春天的活力，抒發(fā)了積極向上追求美好生活的思想感情。65中心思想：本文描繪了生機(jī)勃勃、絢麗多彩的春天景思考題：1作用：這樣細(xì)筆描繪，具體