坐井觀天-課件-12推薦

12、坐井觀天人教版·二年級上冊12、坐井觀天人教版·二年級上冊1教學(xué)目標1.認識10個生字，會寫8個生字。（重點）2.分角色朗讀對話，有感情地朗讀課文。（重點）3.通過多種形式的朗讀以及做小實驗來理解故事的含義。

（難點）4.明白看問題、認識事物要全面，不能自以為是的道理。（難點）教學(xué)目標1.認識10個生字，會寫8個生字。（重點）2第一課時第一課時3新課導(dǎo)入從前，在一口古老的井里，坐著一只青蛙。一天，一只小鳥飛到井沿上。接著，你最想知道什么呢？青蛙和小鳥說了什么？新課導(dǎo)入從前，在一口古老的井里，坐著一只青蛙。一天，一只小鳥4學(xué)習生字井jǐng筆順：學(xué)習生字井jǐng筆順：5學(xué)習生字觀

guān筆順：學(xué)習生字觀guān筆順：6學(xué)習生字沿

yán筆順：學(xué)習生字沿yán筆順：7學(xué)習生字答

dá筆順：學(xué)習生字答dá筆順：8學(xué)習生字渴

kě筆順：學(xué)習生字渴kě筆順：9學(xué)習生字喝

hē筆順：學(xué)習生字喝hē筆順：10學(xué)習生字話

huà筆順：學(xué)習生字話huà筆順：11學(xué)習生字際

jì筆順：學(xué)習生字際jì筆順：12拓展思維聯(lián)系句子和上下文，理解下面三個詞，并拓展思維，想想除了天無邊無際，哪些事物也能說無邊無際?！緹o邊無際】：無:沒有邊;邊緣際:邊際。形容范圍極為廣闊,看不見邊際?！敬笤挕浚禾摽洳粚嵉脑??！拘Α浚郝冻鲇淇斓谋砬?，發(fā)出歡喜的聲音。拓展思維聯(lián)系句子和上下文，理解下面三個詞，并拓展思維，想想除13朗讀表演1、分角色朗讀課文，把握小鳥和青蛙的語氣。2、上臺表演，一名扮演小鳥，一名扮演青蛙。朗讀表演1、分角色朗讀課文，把握小鳥和青蛙的語氣。14課堂總結(jié)《坐井觀天》這則寓言通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認識事物要全面，不要自以為是。課堂總結(jié)《坐井觀天》這則寓言通過青蛙和小鳥對15板書設(shè)計坐井觀天青蛙井里井口大小鳥井沿無邊無際板書設(shè)計坐井觀天16課時作業(yè)一、我的發(fā)現(xiàn)。

比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？趕快說給小伙伴聽聽。

（喝渴）（觀現(xiàn)）（話活）二、請在加點字正確的讀音下畫√。

弄錯（nònglòng）天際（jìjī）

大得很哪（nanǎ）抬頭（táitāi）三、組詞。

井（水井）（井底）沿（床沿）（井沿）

答（回答）（答復(fù)）喝（喝水）（喝茶）課時作業(yè)一、我的發(fā)現(xiàn)。17第二課時第二課時18復(fù)習鞏固這兩只小動物吵吵鬧鬧，你不讓我，我不讓你，它們在爭論什么呢？復(fù)習鞏固這兩只小動物吵吵鬧鬧，你不讓我，我不讓你，它們在爭論19朗讀感悟精讀青蛙與小鳥的三次對話，回答下列問題：1、青蛙相信小鳥的話嗎？青蛙是怎么反駁小鳥的話的？2、什么叫“大話”？聯(lián)系實際說說。3、理解反問句“還用飛那么遠嗎”，體會青蛙的自以為是。朗讀感悟精讀青蛙與小鳥的三次對話，回答下列問題：20揭示寓意討論:1、青蛙和小鳥在爭論一個什么樣的問題？2、它們的觀點分別是什么？3、同一個天，為什么它們的觀點截然不同？你認為青蛙和小鳥誰說得對？1、天有多大2、無邊無際，井口那么大揭示寓意討論:1、天有多大21揭示寓意思考：

小鳥沒有錯，那是青蛙錯了嗎？

青蛙看到的天空為什么只有井口那么大？揭示寓意思考：22揭示寓意思考：

思考它們倆誰錯了？錯在哪？這是一只怎樣的青蛙？

固執(zhí)、自以為是、驕傲、眼界不開闊

與青蛙相比，這是一只怎樣的小鳥？

見多識廣揭示寓意思考：23揭示寓意說說：

“坐井觀天”有什么含義？從小鳥和青蛙的身上你明白了什么呢？“坐井觀天”比喻目光短淺、眼界狹窄。我們應(yīng)該像小鳥一樣見多識廣。所以，我們每一個同學(xué)從小就要多學(xué)點知識，多度一些課外書，多出去走走看看，不斷地增長見識，這樣才不會成為井底之蛙。揭示寓意說說：“坐井觀天”比喻目光短淺、眼界24課堂延伸1、這真是一只可憐的青蛙。誰能想個巧妙的辦法幫助這只青蛙離開這口枯井？2、青蛙被救上來以后，它會看到什么？它會說些什么？課堂延伸1、這真是一只可憐的青蛙。誰能想個巧妙的辦法幫助這只25課堂總結(jié)“欲窮千里目，更上一層樓。”課堂總結(jié)“欲窮千里目，更上一層樓?！?6板書設(shè)計坐井觀天青蛙目光短淺、眼界狹小、自以為是小鳥見多識廣板書設(shè)計27課時作業(yè)一、我會連。吞吞吐吐大得看不到邊。坐井觀天形容說話不通快，想說又說不出的樣子。無邊無際坐在井里看天。比喻有些人看問題目光短小，所見

有限，還自以為正確。二、我會選字填空。

座坐渴喝1、青蛙（坐）在井里。2、我乘坐公共汽車時會主動為老人讓（座）。課時作業(yè)一、我會連。28課時作業(yè)3、上完體育課，我口（渴）了，想（喝）水。

嗎了哪呀4、你從哪里來（呀）？5、你別說大話（了）！6、天不過井口那么大，還用飛那么遠（嗎）？7、天無邊無際，大得很（哪）！三、我會照樣子寫句子。

例：我一抬頭就看見天。爸爸一回家就看報。

我一（回到）就（開始做作業(yè)）。我一（到教室）就（看到老師了）。

課時作業(yè)3、上完體育課，我口（渴）了，想（喝）水。29今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油?。〗裉斓哪銈兒馨襞?！明天繼續(xù)加油?。?01、人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的一瞬間，而是堅持夢想的過程。2、站著的農(nóng)夫永遠比跪著的紳士高貴得多。3、一個人的欲望如果只是追求金錢和權(quán)勢，他就永遠不能滿足，也便永遠不能快樂。4、要理想不要幻想，要激情不要矯情，凡是知足常樂。5、不小心踩到了郁金香，它卻將香味留在你的腳上，這就叫寬容。6、如果認為自己所有的目標都已達成，那只能說明你的目標還不夠遠大。1、人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的一瞬間，而是堅持夢想的過程。3112、坐井觀天人教版·二年級上冊12、坐井觀天人教版·二年級上冊32教學(xué)目標1.認識10個生字，會寫8個生字。（重點）2.分角色朗讀對話，有感情地朗讀課文。（重點）3.通過多種形式的朗讀以及做小實驗來理解故事的含義。

（難點）4.明白看問題、認識事物要全面，不能自以為是的道理。（難點）教學(xué)目標1.認識10個生字，會寫8個生字。（重點）33第一課時第一課時34新課導(dǎo)入從前，在一口古老的井里，坐著一只青蛙。一天，一只小鳥飛到井沿上。接著，你最想知道什么呢？青蛙和小鳥說了什么？新課導(dǎo)入從前，在一口古老的井里，坐著一只青蛙。一天，一只小鳥35學(xué)習生字井jǐng筆順：學(xué)習生字井jǐng筆順：36學(xué)習生字觀

guān筆順：學(xué)習生字觀guān筆順：37學(xué)習生字沿

yán筆順：學(xué)習生字沿yán筆順：38學(xué)習生字答

dá筆順：學(xué)習生字答dá筆順：39學(xué)習生字渴

kě筆順：學(xué)習生字渴kě筆順：40學(xué)習生字喝

hē筆順：學(xué)習生字喝hē筆順：41學(xué)習生字話

huà筆順：學(xué)習生字話huà筆順：42學(xué)習生字際

jì筆順：學(xué)習生字際jì筆順：43拓展思維聯(lián)系句子和上下文，理解下面三個詞，并拓展思維，想想除了天無邊無際，哪些事物也能說無邊無際。【無邊無際】：無:沒有邊;邊緣際:邊際。形容范圍極為廣闊,看不見邊際。【大話】：虛夸不實的話?！拘Α浚郝冻鲇淇斓谋砬?，發(fā)出歡喜的聲音。拓展思維聯(lián)系句子和上下文，理解下面三個詞，并拓展思維，想想除44朗讀表演1、分角色朗讀課文，把握小鳥和青蛙的語氣。2、上臺表演，一名扮演小鳥，一名扮演青蛙。朗讀表演1、分角色朗讀課文，把握小鳥和青蛙的語氣。45課堂總結(jié)《坐井觀天》這則寓言通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認識事物要全面，不要自以為是。課堂總結(jié)《坐井觀天》這則寓言通過青蛙和小鳥對46板書設(shè)計坐井觀天青蛙井里井口大小鳥井沿無邊無際板書設(shè)計坐井觀天47課時作業(yè)一、我的發(fā)現(xiàn)。

比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？趕快說給小伙伴聽聽。

（喝渴）（觀現(xiàn)）（話活）二、請在加點字正確的讀音下畫√。

弄錯（nònglòng）天際（jìjī）

大得很哪（nanǎ）抬頭（táitāi）三、組詞。

井（水井）（井底）沿（床沿）（井沿）

答（回答）（答復(fù)）喝（喝水）（喝茶）課時作業(yè)一、我的發(fā)現(xiàn)。48第二課時第二課時49復(fù)習鞏固這兩只小動物吵吵鬧鬧，你不讓我，我不讓你，它們在爭論什么呢？復(fù)習鞏固這兩只小動物吵吵鬧鬧，你不讓我，我不讓你，它們在爭論50朗讀感悟精讀青蛙與小鳥的三次對話，回答下列問題：1、青蛙相信小鳥的話嗎？青蛙是怎么反駁小鳥的話的？2、什么叫“大話”？聯(lián)系實際說說。3、理解反問句“還用飛那么遠嗎”，體會青蛙的自以為是。朗讀感悟精讀青蛙與小鳥的三次對話，回答下列問題：51揭示寓意討論:1、青蛙和小鳥在爭論一個什么樣的問題？2、它們的觀點分別是什么？3、同一個天，為什么它們的觀點截然不同？你認為青蛙和小鳥誰說得對？1、天有多大2、無邊無際，井口那么大揭示寓意討論:1、天有多大52揭示寓意思考：

小鳥沒有錯，那是青蛙錯了嗎？

青蛙看到的天空為什么只有井口那么大？揭示寓意思考：53揭示寓意思考：

思考它們倆誰錯了？錯在哪？這是一只怎樣的青蛙？

固執(zhí)、自以為是、驕傲、眼界不開闊

與青蛙相比，這是一只怎樣的小鳥？

見多識廣揭示寓意思考：54揭示寓意說說：

“坐井觀天”有什么含義？從小鳥和青蛙的身上你明白了什么呢？“坐井觀天”比喻目光短淺、眼界狹窄。我們應(yīng)該像小鳥一樣見多識廣。所以，我們每一個同學(xué)從小就要多學(xué)點知識，多度一些課外書，多出去走走看看，不斷地增長見識，這樣才不會成為井底之蛙。揭示寓意說說：“坐井觀天”比喻目光短淺、眼界55課堂延伸1、這真是一只可憐的青蛙。誰能想個巧妙的辦法幫助這只青蛙離開這口枯井？2、青蛙被救上來以后，它會看到什么？它會說些什么？課堂延伸1、這真是一只可憐的青蛙。誰能想個巧妙的辦法幫助這只56課堂總結(jié)“欲窮千里目，更上一層樓?！闭n堂總結(jié)“欲窮千里目，更上一層樓。”57板書設(shè)計坐井觀天青蛙目光短淺、眼界狹小、自以為是小鳥見多識廣板書設(shè)計58課時作業(yè)一、我會連。吞吞吐吐大得看不到邊。坐井觀天形容說話不通快，想說又說不出的樣子。無邊無際坐在井里看天。比喻有些人看問題目光短小，所見

有限，還自以為正確。二、我會選字填空。