一年級數(shù)學下冊命題要求

小學數(shù)學一年下冊命要求一、指導想小學數(shù)學考試，應體義務教育性質(zhì)。命題應以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，持以考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能為,同時考察學生解題基本思路與數(shù)學基本活動經(jīng)驗的理解與掌握靈活解簡單實際問題的能力，努力體現(xiàn)《數(shù)學課程標準》的基本念與思想，做到切實轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，有效調(diào)動師與學生的積極性，有效減輕學生負擔，有效評價學生的習成績與教師的教學水平，提高教學質(zhì)量。二、命題則全面性原則。命題以小學數(shù)學課程標準》規(guī)定的要求為基準數(shù)學科的特點出發(fā)面考查學生的知識、能力與學習習慣。綜合性原則。命題要全面培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的角度出發(fā)，考查學生對學本質(zhì)屬性的理解和掌握，綜合運用數(shù)學知識、技能解決單實際問題的能力以及學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。科學性原則?？傮w布合理，試題無科學性錯誤，語言表述準確、精煉符合數(shù)學學科特點和小學生的年齡特征，答案無歧義。/8導向性原則。命題要應數(shù)學學科改革的發(fā)展方向，有利于深化小學數(shù)學學改革，有利于學生的發(fā)展。發(fā)展性原則。小學數(shù)考試的命題與評,要能客觀反映學校教學質(zhì)量的實情況和教師教學的真實效果促進學校、教師的不斷發(fā)，特別要讓學生感受到自己在小學數(shù)學學習中的進步和發(fā),激發(fā)學進一步學習的愿望和動力。學科的人文性原則。發(fā)孩子的學習興趣。靈活性強，多角度命題，形多樣，有新穎感。比如以往試卷的標題“××期×測卷，呆板、單一，讓人一看就產(chǎn)生沉重感緊張感于我可以把它改成低年級數(shù)學樂園歡迎你”——在培養(yǎng)學生學習的興趣“判題成“請你來當小醫(yī)生”；把“選擇題改成“猜猜我是誰”或把每個小動物喜歡的數(shù)填在它們自的圈里”；“連線題”改成“看一看，連一連”“請你幫它們找到家”；把應用題改成“學數(shù)學用數(shù)學”。樣，在學生心目中，試變成了極富情趣的智慧之旅還應在卷寫上激勵的卷首語如愛的同學們，經(jīng)過一個學期的努力習，你們一定學會了很多知識，下面就發(fā)揮你的聰明才智在這張試卷上摘取豐碩的果實吧！記得可要認真答題，把寫工整喲！試卷題目旁邊寫一些簡單的提示語，如“考試特殊的作業(yè)，看清題目，書寫要端正喲”“別著急，你行”、“題目做好了，請別忘了檢查”等一改往日呆的試卷面孔，讓學生在考試時充滿自信，其樂融融，在嚴的考試中培養(yǎng)學生健全的人格。同時根據(jù)內(nèi)容，采用圖文景、對話情景、統(tǒng)計圖表等多種呈現(xiàn)方式來豐富試題內(nèi)容增強了試題的活力。/8三、試題點試卷內(nèi)容基本扣緊教重點。試卷內(nèi)容突出基礎(chǔ)性注重生活性，體現(xiàn)開放性，具有時代性，把基礎(chǔ)發(fā)展有機地融為一體，注重了綜合性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)了探性和開放性，較好地展現(xiàn)了學科特點和測試性質(zhì)。試卷知識覆蓋面廣，本上涵蓋了教學內(nèi)容的所有知識點有偏題題本題約占90%活題約占10%，題量適中?；A(chǔ)知識部分，是對生課堂上學習數(shù)學情況的考察，其內(nèi)容大多來自學教材，并注重在生活情境中考察學生用數(shù)學解決生活中題的能力。試卷題型較全面，基本符合實際。試卷從題目選擇到測范圍，都能緊扣課標、依據(jù)教材，測試的視角放基礎(chǔ)知識、基本能力、學習習慣等方面，達到比較全面了學生的學習情況。同時，還體現(xiàn)學科的整合。四、題型構(gòu)1.題型結(jié)構(gòu)：試題形式能夠貼近小生的年齡特點，融合情感目標，注重人文關(guān)懷型要是“空”判斷”選擇”、“計算”、“實踐操”、“綜合應用”等六大類。在卷面/8上，用卷首語把六大形式表達為“會填”、“我當小法官”、“我會挑”“我會算”、“我會畫”、“有問題，我來答”等學生歡的用語，讓學生在寬松的氛圍中進入考試。試題大體以直接寫出數(shù)（主要檢測學生口算、估算技能空題、判斷、選擇題（主要檢測學生對知識的理解和掌握、實際應用力以及易混概念的辯析，每個空由一個或二至三個知識點成計算題（主要檢測學生對計算方法的掌握和計算策的靈活運用技能；操作題（主要檢測學生運用所理解和握的知識，根據(jù)要求進行作圖和測量的基本技能決題（主要檢測學生運用知識并聯(lián)系生活現(xiàn)實解決實際問題能力）幾個部分構(gòu)成。2.分值安排：全卷100分60分鐘成，卷面占5分，每部分內(nèi)容的分值視其教學內(nèi)容的時比例以及重、難點和對后續(xù)知識學習的作用合理安排。試題應附標準答案及分辦法五、命題內(nèi)容命題既關(guān)注知識掌握更要關(guān)注學生的學習過程和學習方法，關(guān)注學生的創(chuàng)精神、實踐能力，關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀，關(guān)注生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。/8第一單元《認識圖形（二分值占）考點：能辨認長方形、正方、三角形、平行四邊形和圓。通過觀察、操作，使生初步感受所學圖形之間的關(guān)系。第二單元內(nèi)的退位減法》分值占20％）考點：（1）

（2）使學生初步學用加法和減法解決簡單的實際問題。第三單元《分類與整理分值占10％）考點：使學生經(jīng)歷簡單的數(shù)整理過程，能夠用自己的方式（文字、圖畫、格等）呈現(xiàn)分類的結(jié)果。使學生能夠?qū)?shù)據(jù)進簡單的分析，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。第四單元《以內(nèi)的認識（分值占15％）考點：（1）握100以數(shù)的順序，會比較以數(shù)的大小。知道這些數(shù)是由個十和幾個一組成的。（2會計算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。/8第五單元《認識人們幣分值占12％）考點：了解各面值人民幣之的關(guān)系，并會進行簡單的計算。通過購物活動，使學初步體會人民幣在生活、商品交換中的作用，受“元”是人民幣單位中最常用的主要單位。第六單元《100以內(nèi)的加法和減法（一（分值占25考點：能口算內(nèi)整十加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)的題。認識小括號，能口算有小括號的兩步加、減混合運算。學會用已有的知識解數(shù)目比較大的同數(shù)連加、連減同數(shù)的實際問題第七單元《找規(guī)律分值占）考點：（1）學生發(fā)現(xiàn)圖或數(shù)字排列的簡單規(guī)律，理解規(guī)律的含義并能描述和示規(guī)律，同時會根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行推理，確定后續(xù)圖形數(shù)字的排列方式。第八單元《總復習分值占）考點：（1）通過總復習，學生全面回顧、梳理、總結(jié)所學6/8內(nèi)容，進一步鞏固所知識，提高計算能力以及運用所學知識解決簡單實際問題六、注意題1、命題要貼近“新課標”的教學要：從新的課程標準可以看出評價是以知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”為評價標。命題要貼近教材的呈方式教材具有圖文并茂，呈現(xiàn)方式問題化的特。命題要貼近學生的生實際：新教材具有貼近學生生活的特點，因此試的命題也要體現(xiàn)這個要求。學生生活的背景和所學的教材命題的源泉，可以從學生熟悉的生活現(xiàn)象中收集素材編制目，也可以從現(xiàn)實生活中提出數(shù)學化的問題進行命題。通試卷的解答，讓學生感到數(shù)學就在我身邊，數(shù)學學了有用4、命要啟迪學生的創(chuàng)新精神：創(chuàng)基于實踐，始于問題，系于想象，成實驗，啟迪學生的創(chuàng)新精神。我們的試卷命題中除了有基題、發(fā)展題，還要設(shè)計一點智慧題，激發(fā)學生思維的敏捷，使學生能多角度地思考問題，題型可為：一題多解，速巧解，尋找規(guī)律，選擇解題策略等。使試卷體現(xiàn)出“實”“活”的特色。5、命要有人文性：根據(jù)課程標準要求，試卷的命題難易要適中，體現(xiàn)能“保底”保數(shù)課程標準的底，/8又能“拔尖”(突思維敏捷學生的原則，一般的學生都能做出基本題和