《大氣壓強》導(dǎo)學(xué)

彼得教育免費資源無需注冊彼得教育主動展示彼得俱進(jìn)免費資源無需注冊人教版九年級物理《大氣壓強》導(dǎo)學(xué)案

【課前預(yù)習(xí)】

一．預(yù)習(xí)目標(biāo)：1．了解由于大氣壓的客觀存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象。2．學(xué)會探究、測量大氣壓的方法。3．了解生活生產(chǎn)中利用大氣壓的現(xiàn)象事例，抽水機的工作原理。二．自主預(yù)習(xí)：（要求：閱讀課本P86-89頁，請自主完成下列問題。如果你覺得有還需補充的內(nèi)容和疑問，請把這些內(nèi)容記錄下來，預(yù)備課上組內(nèi)交流）1.圖14.3-1中的各種現(xiàn)象，都是由于什么原因引起的？請你選擇一兩個現(xiàn)象自己試著解釋其中的原因？

2.舉例：還有哪些現(xiàn)象能說明了“大氣壓的存在”？請你根據(jù)生活經(jīng)驗或設(shè)計實驗證明。（舉2個例子）

3.根據(jù)P87頁中的“想想做做”，完成以下題目。⑴這個實驗需要哪些器材？

⑵請你根據(jù)內(nèi)容簡單總結(jié)測量大氣壓強的步驟。

⑶假如吸盤和桌面的接觸面積S為8cm2，彈簧測力計的示數(shù)F為80N，則吸盤表面受到的大氣壓強為多少帕？

4.請同學(xué)們認(rèn)真閱讀P87頁的“演示”實驗，完成以下題目。⑴玻璃管中的水銀要灌滿，為什么？⑵實驗中玻璃管內(nèi)水銀面的上方是

。⑶根據(jù)液體壓強和密度的有關(guān)知識，請你計算76cm水銀柱產(chǎn)生的壓強是多大？

⑷根據(jù)液體壓強的特點，試著解釋水銀柱產(chǎn)生的壓強等于大氣壓強。⑸在托里拆利實驗中，若將玻璃管傾斜，則水銀柱的長度會

，高度

。（填寫“變”或“不變”）⑹標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強P0=

Pa=

cmHg=

mmHg5.閱讀P88頁的相關(guān)內(nèi)容，了解測量大氣壓強的工具有哪些？

和

三．預(yù)習(xí)檢測：1.醫(yī)生打針時，先把針管里的活塞推到下端，這是為了_____________，然后把針頭插入藥液中，拉起活塞后，由于管內(nèi)沒有空氣，在管外_____________的作用下藥液就被壓入針管里。2.下列現(xiàn)象中，不是利用大氣壓工作的是（）A．用塑料管從瓶子中吸飲料

B.注射器吸藥液C．塑料掛衣鉤帖在光滑的瓷磚面上

D.水從高處向低處流3.下列現(xiàn)象中，不能說明大氣壓存在的是（）A．堵上茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易被倒出來

B．用吸管能把飲料吸入口中（與2題和達(dá)標(biāo)題重復(fù)，另選）C．生產(chǎn)燈泡時，抽氣機能抽出燈泡中的空氣

D．醫(yī)生用注射器吸取藥液（與2題和達(dá)標(biāo)題重復(fù)，另選）4.某同學(xué)估計大氣對0.28m2A．2.8×102N

B.2.8×103N

C.2.8×104ND.2.8×105N四．預(yù)習(xí)總結(jié)：你通過預(yù)習(xí)，已經(jīng)掌握了哪些內(nèi)容？還有疑惑么？請記錄下來，讓我們上課時，共同研究。

【課內(nèi)探究】一、明確探究目標(biāo)：1.進(jìn)一步探究證明大氣壓強，并注意“證明大氣壓強的存在”和“利用大氣壓強”的區(qū)別。2.大氣壓測量的方法。二、反饋預(yù)習(xí)情況：請同學(xué)們以小組為單位交流預(yù)習(xí)情況，并把存在的共同問題提出來，寫在黑板上。

三、自主學(xué)習(xí)、合作交流：知識點一：大氣壓強的存在請同學(xué)們觀察兩個演示實驗，注意思考：這兩個演示實驗說明了什么？

知識點二：大氣壓強的測量1.課本上解釋了兩種測量大氣壓強的方法：⑴利用我們生活中的常見器材進(jìn)行測量；⑵托里拆利實驗。請你根據(jù)所預(yù)習(xí)的知識完成以下題目：（要求先自己思考，然后組內(nèi)討論）⑴在托里拆利實驗中，若玻璃管傾斜，水銀柱的高度也不會發(fā)生變化，你知道這是為什么？⑵做托里拆利實驗中，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在管頂穿一個小孔，那么管內(nèi)水銀將

(

)A．往上噴出

B．稍微下降C．保持原來的高度不變

D．降到與管外液面相平⑶請你計算:若把托里拆利實驗中的玻璃管內(nèi)換成水，水柱大約多么高？（P0=105帕）2.請同學(xué)們認(rèn)真觀察P89頁圖14.3-5“金屬盒氣壓計的外形和內(nèi)部構(gòu)造”中的甲圖，完成以下問題：①.表盤上的兩行數(shù)字的單位分別是什么？②.請你讀出此時的壓強值是多少？3.請你完成課本P88頁的“想想議議”。知識點三：大氣壓強的應(yīng)用1.請同學(xué)們對照P89頁圖14.3-6，完成以下題目。⑴說說活塞式抽水機的工作過程。⑵活塞式抽水機應(yīng)用了哪些物理知識？

四、反思整理、歸納梳理請同學(xué)們將剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理、補充、歸納，然后小組內(nèi)交流，并提出對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有什么疑惑？

五、達(dá)標(biāo)檢測，反饋提升1.下列現(xiàn)象中不屬于應(yīng)用大氣壓的是(

)

A．中醫(yī)常用拔火罐治療病人

B．紙片能托住倒過來的一滿杯水而不灑C．用吸管吸起汽水瓶中的飲料

D．用注射器能把藥液注進(jìn)肌肉里2.做托里拆利實驗時，測量的大氣壓強值比真實值小，其中的原因可能是（

）A．玻璃管放得不豎直

B．玻璃管內(nèi)混入少量空氣

C．水銀管內(nèi)的水銀太多

D．玻璃管粗細(xì)不均3.將“吸盤式”掛衣鉤緊壓在平整、清潔的豎直瓷磚墻上后，可掛上衣帽等較輕物品而不會掉下來，其原因是（

）A．重力比大氣壓力小

B．大氣壓力和重力平衡

C．重力小于摩擦力

D．重力等于摩擦力4．我們身體的表面積大約為1.5m2，假如大氣壓強是105⑴．請計算你身體表面承受的大氣壓力有多大？⑵．雖然如此，我們的身體卻沒有被壓壞，這是因為什么？

【課后練習(xí)】一．課后自學(xué)1.閱讀材料，完成問題

課本中關(guān)于“大氣壓強隨高度變化”的論述有這樣一段話：不同高度的大氣壓不一樣，天氣的變化也會影響大氣壓。在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m，大氣壓減小100Pa。其實影響大氣壓的因素有很多，請你課后查閱資料，看看大氣壓強與下列因素有何關(guān)系？⑴．天氣

⑵．季節(jié)

⑶．時辰

⑷．地理緯度

⑸．水陸

⑹．地勢高低2.根據(jù)P88頁“想想做做”，自制一個氣壓計，并完成以下題目。⑴.這種氣壓計要求瓶內(nèi)的大氣壓

瓶外大氣壓。（填“小于”、“等于”或“大于”）⑵.當(dāng)你用自己制作的氣壓計從樓上走到樓下時，水柱的高度

。（填“降低”、“增高”或“不變”）⑶.使用這種氣壓計應(yīng)注意什么？為什么呢？二．課后鞏固1.如果把籠罩著地球的大氣層比作浩瀚的海洋，我們?nèi)祟惥蜕钤谶@“大氣海洋”的底部，承受著大氣對我們的壓強-------大氣壓。下列有關(guān)敘述中錯誤的是（

）A．馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ刈C明了大氣壓的存在B．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值為1.01×105帕，（760MM汞柱）C．大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)，離地面越高的地方，大氣壓也越大D．晴天和陰雨天大氣壓的高低是有變化2.下列哪一事例可以說明大氣壓的存在（

）A．用吸管吸牛奶

B．棒冰融化

C．手握橡皮圈發(fā)生形變

D．水往低處流

3.如圖所示，利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓強時，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀液面將（

）

A.保持不變

B.逐漸下降，最終與管外液面相平C.逐漸上升，最終從小孔中流出

D.稍微下降一些4.下列事例中，利用大氣壓作用的是（

）A．小王將新鮮空氣吸入肺里

B．醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中C．小李用力把圖釘按在墻上

D．深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服5.甲型H1Nl流感疑似病例和確診病例，都要被送到專業(yè)醫(yī)院的“負(fù)壓病房”進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離觀察和治療，以防止病毒擴散。同學(xué)們對“負(fù)壓”兩字的含義有如下三種猜想：

A．病房內(nèi)大氣的