揚(yáng)州江都區(qū)三中2021-2022七年級上學(xué)期語文10月第一次月考測試及答案

第第頁成長在新時(shí)代的少年兒童，擔(dān)負(fù)著時(shí)代的重任。中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷接受訪談時(shí)說：“國家把人民的美好生活作為新時(shí)代的奮斗目標(biāo)，很重視人民群眾的獲得感，少年兒童也不例外。和青少年相比，在新時(shí)代長大的少年兒童，他們的物質(zhì)生活更加豐富，精神生活更加豐盈，因此他們對生活的社區(qū)、社會(huì)、制度等都更為認(rèn)同，國家意識(shí)和國家認(rèn)同感也更強(qiáng)?！保ㄕ幾浴督懦墒茉L少年兒童相信未來15年自己有更多機(jī)會(huì)成長成才》，2020.12.10《中國青年報(bào)》）【材料二】孩子的發(fā)展優(yōu)勢是在長期陪伴中發(fā)現(xiàn)的，父母要盡可能多地、有質(zhì)量地陪伴孩子?！氨M可能多”，不是改變父母的基本生活和工作安排，而是在家庭生活中盡可能與孩子多相處。有質(zhì)量的家庭陪伴，就是為孩子設(shè)定合理的較高期望，并溫暖而堅(jiān)定地盡自己的責(zé)任。現(xiàn)實(shí)中很多父母總是盯著孩子的“不足”和“缺點(diǎn)”不放，甚至把孩子看作是沒有希望的失敗者，造成孩子嚴(yán)重缺乏自信、自尊。這種“缺陷視角”的養(yǎng)育觀，認(rèn)為孩子之所以出現(xiàn)問題，是因?yàn)樗哂行愿窕蛑橇ι系娜毕?。相對?yīng)的“優(yōu)勢視角”養(yǎng)育觀，則相信兒童擁有內(nèi)在的能力去適應(yīng)、學(xué)習(xí)、成長、改變，能夠使用內(nèi)在和外在資源去回應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)，養(yǎng)育過程中的注意力始終放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛在優(yōu)勢。（摘編自《父母應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮孩子的優(yōu)勢》，2021.1.7《中國教育報(bào)》）【材料三】首先，實(shí)施教育懲戒的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長成才，校規(guī)校紀(jì)建設(shè)必須服務(wù)這一根本。要能糾正學(xué)生錯(cuò)誤言行、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)，更要能對學(xué)生健康成長起到引領(lǐng)性、保障性的作用。要堅(jiān)持過罰適當(dāng)?shù)脑瓌t，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)、過錯(cuò)性質(zhì)、悔過態(tài)度等，選擇適當(dāng)?shù)慕逃龖徒浯胧Ｒ晟平逃龖徒浜蟮氖鑼?dǎo)機(jī)制，及時(shí)與有需要的學(xué)生進(jìn)行溝通，提供幫扶。其次，學(xué)校需要根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)制定校規(guī)校紀(jì)，將實(shí)施教育懲戒的情形和方式予以具體化，以利于教師準(zhǔn)確把握和適用。要按照教育規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生不良行為與相應(yīng)教育懲戒措施，準(zhǔn)確區(qū)分不良行為程度、性質(zhì)和教育懲戒手段。要在人文關(guān)懷的前提下依法實(shí)施教育懲戒，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保障學(xué)生的基本權(quán)利。要明確規(guī)定教師的禁止性行為和教師的合法權(quán)益。（摘編自《完善校規(guī)校紀(jì)保障教育懲戒規(guī)范實(shí)施》，2021.2.9《中國教育報(bào)》）【材料四】青少年時(shí)期是人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，要加強(qiáng)思想道德偶像供給，有效應(yīng)對青少年盲目崇拜娛樂偶像的危險(xiǎn)。第一，思想道德偶像供給要保證偶像體現(xiàn)主流價(jià)值，發(fā)揮偶像影響、引導(dǎo)青少年進(jìn)而塑造健康人格的作用。第二，思想道德偶像供給要不斷拓展挖掘面，婦聯(lián)、工會(huì)、共青團(tuán)等系統(tǒng)要發(fā)揮供給功能，全面發(fā)現(xiàn)、挖掘和宣傳社會(huì)生活中不斷涌現(xiàn)出來的思想道德偶像，要主動(dòng)接受和吸納社會(huì)大眾的參與，讓思想道德偶像有吸引力和感染力，發(fā)揮教育功能。第三，思想道德偶像供給要提升科學(xué)化水平，克服偶像供給運(yùn)作機(jī)制僵化、機(jī)械的問題。（摘編自《當(dāng)前青少年娛樂偶像崇拜新特點(diǎn)及其問題》，2021.3.4《中國青年報(bào)》）16.為保障教育懲戒規(guī)范實(shí)施，學(xué)校制定校規(guī)校紀(jì)需要做到哪兩點(diǎn)？（2分）9.▲17.應(yīng)該如何加強(qiáng)思想道德偶像供給？請根據(jù)【材料四】簡要概括。（3分）9.▲18.下列有關(guān)“‘優(yōu)勢視角’養(yǎng)育觀”表述，正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）A.持這種養(yǎng)育觀的父母，相信兒童都擁有去適應(yīng)、學(xué)習(xí)、成長、改變的內(nèi)在的能力。B.持這種養(yǎng)育觀的父母，相信兒童會(huì)使用內(nèi)在和外在資源解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。C.持這種養(yǎng)育觀的父母，在養(yǎng)育孩子過程中總是把注意力放在觀察和發(fā)現(xiàn)孩子身上。D.持這種養(yǎng)育觀的父母，重視發(fā)現(xiàn)孩子自身的潛在優(yōu)勢和樹立孩子的自信、自尊。19.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）A.受訪少年兒童比受訪青少年對未來有更強(qiáng)烈的憧憬與渴望，這是因?yàn)楹颓嗌倌晗啾?，在新時(shí)代長大的少年兒童，他們的獲得感更多，他們的國家意識(shí)和國家認(rèn)同感更強(qiáng)。B.既不改變基本生活和工作安排，又要在家庭生活中盡可能與孩子多相處，只要父母做到這些，就能保證家庭陪伴有質(zhì)量，也才能在持續(xù)陪伴的過程中發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展優(yōu)勢。C.對有盲目崇拜娛樂偶像行為的學(xué)生，教師首先應(yīng)在班會(huì)上點(diǎn)名并指出其問題，其次要與學(xué)生家長一起對其進(jìn)行疏導(dǎo)和幫扶，最后還要上報(bào)德育處給予其相應(yīng)的教育懲戒。（五）文學(xué)文本閱讀（19分）老棗樹下的斑駁流年曹化君（1）淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到夜。窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。（2）正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠擊落一地，樹下有否拾棗的人？（3）從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來。不厭其煩地和我絮叨小時(shí)候打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢想。（4）我是老棗樹看著長大的。除了母親，我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時(shí)候，我就圍著老棗樹轉(zhuǎn)悠。終于看見青蒙蒙的芽兒了。終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。（5）我找來一根長棍子遞給母親，拉著她來到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望，忽而舉起棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦亂跳的兔子，滿地撒歡。我小跑著來來回回追趕著去撿?？墒?，才撿了幾顆，母親就停下不打了。母親說，棗熟透了才好吃。等樹上的棗全都變紅的時(shí)候，母親卻又換了說法，得留著，過年時(shí)好給你蒸棗糕吃。從此，紅棗成了一道過年時(shí)才能吃到的美味。（6）母親也有破例的時(shí)候。（7）八歲那年，一天放學(xué)后我一口氣跑回家，哭鬧著跟母親要爸爸。母親見哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起勁兒地哭喊起來。母親把我摟了一會(huì)兒，說。走，媽媽給你打棗吃。（8）那天，母親只一會(huì)兒就把樹上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里濕潤潤的。（9）十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌因?yàn)槲易柚顾险n吃東西，便告訴老師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說，我不想上學(xué)了。母親伸手抹掉我臉上的淚水，牽起我的手來到老棗樹下，遞給我一根長木棍，說：“使勁兒往樹上打，氣出來心里就不覺得憋屈了?！保?0）真的，我舉起棍子噼哩啪啦打了一陣子，心里感覺舒坦多了。但是看著被打得光禿禿的樹，我心里又很難過。母親卻笑微微地說：“棗樹越打越旺?！敝钡降诙昵锾?，一顆顆圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹，我才相信母親的話是真的。（11）十七歲那年，我高考落榜。這是一個(gè)讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對著老棗樹一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時(shí)候，突然我被一陣?yán)滹L(fēng)吹醒。起身準(zhǔn)備回屋，身上的毛毯掉落地上，我彎身去拾，卻看見母親坐在地上睡著了。頓時(shí)，我的眼淚（A.掉B.涌）了出來。（12）一次次，我用打老棗樹的辦法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當(dāng)我拼命抽打老棗樹的時(shí)候，母親的心有多疼。（13）忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。她一輩子含辛茹苦，將我拉扯成人。我卻因?yàn)樯钪械娘L(fēng)吹草動(dòng)或種種不如意一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會(huì)像刀子一樣剜割著母親的心。（14）后來，我離開了母親，也離開了那棵老棗樹。然而，無論我到哪里，我總覺得；我從沒離開過老棗樹，就像從沒離開過母親一樣。（15）夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺(tái)燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年。（選自曹化君散文集《每一朵云彩都是天空的孩子》，有刪減）20.閱讀4-11小節(jié)，完成表格。（5分）“打棗”事件簿時(shí)間“我”的原因結(jié)果燕子飛來時(shí)綠棗初成，“我”眼饞八歲那年（1）▲十三歲那年（2）▲（3）▲“我”高考落榜21.根據(jù)提示，完成文中畫波線句的朗讀設(shè)計(jì)。（3分）終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。我的朗讀設(shè)計(jì)：此句的重音可以嘗試落在“▲”一詞上，突出強(qiáng)調(diào)了“我”對吃棗▲的心情，所以整句話的朗讀語速要▲。22.按要求完成下列題目。（6分）（1）頓時(shí)，我的眼淚（A.掉B.涌）了出來。通過反復(fù)揣摩，我選▲（填選項(xiàng)），因?yàn)?▲（2）忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。我感受到了這句話的修辭之美：▲23.作者在第14段說“離開了母親和老棗樹”，又說“從沒離開過”，矛盾嗎？請結(jié)合文本，聯(lián)系該書導(dǎo)語，發(fā)表你的看法。（5分）導(dǎo)語：每個(gè)季節(jié)都有陽光和花。即使光陰凋零，心懷陽光與花朵，對生命向往的美好，就不會(huì)遺失?！睹恳欢湓撇识际翘炜盏暮⒆印?.▲9.▲三、作文（60+3分）蟬鳴聲聲夏日長，今年的夏天對揚(yáng)州人來說，過得有些漫長?；仡櫧衲晔罴?，有沒有令你難忘的事情？24.請以“今年夏天”為題，寫一篇文章。要求：（1）要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲和套作。（2）自選文體，不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。（4）書寫3分，請認(rèn)真書寫。2021-2022學(xué)年第一學(xué)期七年級語文第一次階段練習(xí)參考答案1．（3分）（1）瀾（2）寢（3）慨2．（2分）（1）A（2）B3．（2分）A4．（2分）D5.（3分）6.默寫。（10分）（1）楊花落盡子規(guī)啼

（2）海日生殘夜

（3）影入平羌江水流（4）落花時(shí)節(jié)又逢君

（5）遙憐故園菊

（6）一夜征人盡望鄉(xiāng)（7）便引詩情到碧霄

（8）何當(dāng)共剪西窗燭（9）尚思為國戍輪臺(tái)（10）河流大野猶嫌束7．（3分）A示例二：B宣傳畫里的主體內(nèi)容是駕駛員駕乘電動(dòng)自行車佩戴安全頭盔，并且附有俗易懂。9.(1)C(2)B(3)A11.（1）B（2）A12.（1）多次詢問謝安、謝石，就會(huì)增加他們的辛勞。（2）（你）憑什么知道這個(gè)？13.①猶豫為難；②義正言辭（正氣凜然）。14.車武子在學(xué)習(xí)中遇到了不理解的地方，擔(dān)心如果不問就會(huì)錯(cuò)過善言，如果反復(fù)提問請教又會(huì)給謝氏兄弟增添麻煩，為此他感到十分為難。15.才學(xué)淵博，樂于助人。參考譯文：孝武準(zhǔn)備講孝經(jīng)，叫謝公兄弟先練習(xí)起講學(xué)來，并派車武子專門提問難二謝。車武面有難色，對袁羊說：“不面面俱到，問個(gè)周全，怕德音有遺漏。如問個(gè)仔細(xì)，又怕重勞二謝！”袁羊說：“不用有這樣的疑慮！”車武子說：“你怎會(huì)知道？”袁羊說：“你什么時(shí)候見過，明鏡多照會(huì)疲勞，清流淙淙怕風(fēng)吹？”16.（2分）①要服務(wù)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長成才這個(gè)實(shí)施教育懲戒的根本目的；②根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)制定校規(guī)校紀(jì)，將實(shí)施教育懲戒的情形和方式具體化。17.（3分）①保證道德偶像體現(xiàn)主流價(jià)值；②不斷拓展供給的挖掘面；③提升供給的科學(xué)化水平。18.（3分）D19.（3分）A20.（2分）（1）“我”哭鬧著跟母親要爸爸，母親安慰我。（2分）（2）“我