2021化學老師個人工作方案

2021化學老師個人工作方案以同學進展為本，使同學在獲得作為一個現代公民所必需的基本化學學問和技能，如何制定高一化學教學工作方案?下面就是給大家?guī)淼?021化學老師個人工作方案，盼望能關心到大家!

2021化學老師個人工作方案一

為適應新形勢下訓練教學改革的需要，仔細落實學校的工作方案，提高同學的科學素養(yǎng)，全面培育同學的力量，更好地為教學一線老師做好服務，本學期特制定如下工作方案：

一、指導思想：

仔細學習學校化學課程標準，更新觀念，樹立服務育人的思想，為學校的訓練教學做好后勤服務工作。不斷增加自己的實際操作力量，更要注意自己提高自身用法各種儀器的水平，使試驗儀器能充分發(fā)揮其功效。

二、做化學試驗從平安開頭：

本學期首先要做好化學試驗室的整理、擺放、和清點工作，確保試驗室平安，明的確驗室職責，定期檢查滅火器材、做好試驗儀器的保養(yǎng)、修理、報廢及添置工作。

發(fā)揮現有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用，做好保養(yǎng)和修理工作。使儀器不丟失不損壞。試驗員依據試驗儀器的不同特點，做到防塵、防潮、防腐、避完。

對于已經無法用法的儀器要報廢，防止意外事故的發(fā)生，同時要依據教學需要準時做好新儀器的添置工作。電器開關、電源插座及其他設備，建立平安檢查制度。強化平安意識。以試驗室平安責任人為主，試驗老師協作、領導關懷支持、同學協作，確保試驗室不出現各種平安事故。

保持衛(wèi)生干凈，常常通風換氣，妥當處理“三廢”，為師生供應良好的試驗環(huán)境，愛護師生健康，保證明驗平安。另外，要留意準時關鎖好試驗室特殊是儀器室的門窗，做好試驗室的平安保衛(wèi)工作。

1、檢查滅火器材的工作性能;

2、劇毒藥品的平安管理;

3、同學做試驗前，預備好一些清水，防止做試驗時停水，水電器材設備要常常檢查。

4、清點藥品和儀器，結合本學期化學教學內容及試驗室存在藥品和儀器,準時補充、購置一些必要的物品。

三、準時做好演示試驗的預備工作：

化學學科的特點就是以試驗為基礎，另外試驗更能激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的觀看力量，對提高化學教學質量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示試驗和同學分組試驗明顯增多，首先要督促老師作演示試驗，其次要依據教學進度和學科老師的要求，準時做好演示試驗的預備工作，并能勇于改進演示試驗。

在熟識業(yè)務的同時，想方設法擠出時間盡可能將各演示試驗和分組試驗做一下，同學試驗結束后，對試驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更便利。

四、協作任課老師做好同學分組試驗：

試驗員要結合本校的實際狀況與各任課老師，合理支配好各班級的同學分組試驗。制訂試驗教學方案，明確各分組試驗的大致時間。

對于試驗所需的全部儀器，最遲在上課的前一天要全部預備完畢，分組預備好。主動協作任課老師做好試驗時的指導工作。

五、做好同學的試驗操作：

為保證同學在其次學期化學試驗考試時取得好成果，常常與任課老師聯系，支配同學進試驗室進行操作訓練，準時預備好試驗儀器和試劑，確保同學試驗的順當進行。

六、建立健全各種臺帳資料，進行科學化管理：

督促全部任課老師應盡可能做到：做好儀器借還登記手續(xù)。試驗時同學要填好試驗狀況表，試驗室用法狀況記錄表等有關臺帳資料。另外，依據規(guī)定的分類、編號、標準數，做好試驗室全部儀器的造表登記，給全部儀器貼上規(guī)定的標簽。

總之，在試驗室管理工作中，要堅持沒有最好只有更好的原則，為我?；瘜W試驗教學邁上一個新的臺階，為創(chuàng)一流試驗室而不懈努力。

2021化學老師個人工作方案二

一：教學指導思想

在深化訓練改革、全面推動素養(yǎng)訓練的今日，各學科都在實施新課改，目的是培育高素養(yǎng)的人才。新課改促使我們訓練工的訓練思想發(fā)生革命性轉變，從應試訓練向素養(yǎng)訓練轉軌，這是中國訓練進展的必定趨勢。學校物理作為培育同學科學素養(yǎng)的一門重要課程，其教學現狀與素養(yǎng)訓練的要求有肯定的差距。相當一部分同學對物理學問的學習及分析問題和解決問題的力量也還存在肯定的問題，這也是當前物理教學中開展素養(yǎng)訓練的一個障礙。新課程標準下的物理教學，作為老師應樹立一切為同學的進展的訓練思想。在教學中要關注每一個同學，注意同學的全面進展，提倡學習方式的多樣化。在教學中老師要充分調動同學同學的主動性、主動性和制造性，激勵同學最大限度地參加到教學中去，全面提高同學的素養(yǎng)。

二：班級基本狀況分析

本學期的幾個班通過上學期期末考試看，每個班的同學成果差距大，好成果的同學少，學空生較多，上課時同學的主動性不高，不夠敏捷，有極個別同學上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的生活和學習習慣。這就需要在以后的教學中進一步改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)同學學習愛好，創(chuàng)新同學的思維，圓滿完成教學任務。

三：教學內容分析

本學期教學時間共計二十二周，除去節(jié)假日，實際授課二十一周，教學時間緊急，教學任務繁重。本學期的教學內容從第十三章到第十八章共計六章，前兩章為熱學內容，后四為電學內容，這些內容比較抽象，特殊是電路圖分析對同學更是困難。

第十三章和第十四章內容有：分子熱運動、內能、比熱容、熱機、熱機的效率、能量守恒定律。這些內容是在學習了機械能的基礎上，把能量的討論擴展到內能。教材首先介紹物質是由分子組成的，通過擴散現象引出熱運動的概念，在分子動理論的基礎上說明內能是全部分子熱運動動能和勢能的總和，通過試驗說明熱傳遞和做功都可以轉變物體內能，并引出熱量和比熱容的概念。通過試驗探究活動加深對比熱容是物質的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學們知道水的比熱容最大在實際生活中的應用，要求同學們能進行簡潔的熱量計算。內能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結構和工作原理。最終給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對本章及以前全部的物理學問從能量觀點進行的一次綜合。

第十五章的教學內容是學習電學概念和規(guī)律的基礎，生活中又常常用到，所以在講解學問技能的同時，特殊應當強調過程與方法的學習。教材盡可能多的聯系是實際，提倡多動手，由同學經受與科學工進行科學探究相像的過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學思想和精神。“電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心。

第十六章主要學習電壓和電阻?！半妷?、電阻”是學校電學的重要內容，是學習電學基本規(guī)律的必備學問。本章是在學習“電流和電路”學問的基礎上對電學學問學習的深化，是進一步落實課標標準，培育同學科學素養(yǎng)的必定要求。電壓是電學三大基本概念之一，是學習歐姆定律的前提和基礎，電壓表的用法和變阻器的用法又是同學探究電學基本規(guī)律，進行后續(xù)電學學問學習的保障。

第十七章主要學習歐姆定律。歐姆定律是學校電學學問的基礎和重點，處于電學的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關系的體現，也是學習下一章“電功率”的基礎，同時也是學習高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應定律、溝通電等內容的基礎。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關系，明確電流、電壓、電阻的關系，在探究結果的基礎上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯電阻的規(guī)律進行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法，探究測量導體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應用。通過這些探究活動，讓同學領悟探究的全過程，特殊是對試驗的評估和對試驗數據的分析，進一步學習利用掌握變量法。

第十八章主要學習電功率。本章是在學習歐姆定律的基礎上，把電學的討論擴展到電能和電功率，是對電學基本規(guī)律學習的深化，是電學規(guī)律的大綜合，是學校電學學問的終極目標和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱的作用和有關平安用電方面的學問。從課程標準要求上看，這些內容都是學校電學的重要內容，同時電功率也是學校電學中最復雜的內容，是電學中的重點、難點。

四：教學措施

1：加強師生情感的溝通，建立和諧公平的師生關系?！敖獭钡哪康氖菫榱送瑢W能夠主動，主動地“學”。只有老師喜愛同學，才會主動了解、關懷同學。而同學又會從內心感謝老師的關心和指導，這樣激發(fā)了同學奮勉學習的精神，讓同學主動地學，興奮地學，開心的學。

2：運用多樣化的教學方法，增加同學的學習愛好。新課程物理教學方法多樣化是時代的需要，在物理教學中可采納試驗探究法，問題爭論法，調查事實法等。尤其試驗教學應突出試驗、觀看與操作的趣味性，進而轉化為同學的主動求知欲。

3：開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學習內容。教學的空間不要只局限于課堂，教學模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習題轉的傳統的教學模式。中同學有肯定的自主性，他們愿意根據自己的思維行事，解決問題。老師應盡量滿意他們的要求如建立航模組、板報組、無線電小組、小制作組等讓物理走進生活。使同學在實踐中受到熬煉，增長才能，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。

4：對學困生賜予特殊的照看和關懷，努力做好后進生轉化工作。在教學中努力與中差生多相互溝通如提問時簡單回答的問題讓他們回答，準時表揚，鼓舞。為中差生多制造一些與好生參加學習的機會。

五：附教學進度表

周次起訖時間教學內容課時備注

19.1---9.713.1分子熱運動

13.2內能1

試驗

29.8---9.1413.3比熱容

復習及測試2

1中秋節(jié)

39.15---9.2114.1熱機

14.2熱機的效率1

49.22—9.2814.3能量的轉化和守恒

復習第十四章及測試1

59.29---10.5國慶長假

610.6---10.1215.1兩種電荷

15.2電流和電路

710.13---10.1915.3串聯和并聯

15.4電流的測量1

1月考

810.20-10.2615.5串、并電路中電流的規(guī)律

復習第十五章測試1

1+1

910.27—11.216.1電壓

16.2串、并電路中電壓的規(guī)律1

1011.3—11.916.3電阻X16.4變阻器1

1111.10-11.16復習第十六章測試1+1

1211.17-11.2317.1電流與電壓和電阻關系

17.2歐姆定律1

1311.24---

11.3017.3電阻的測量

17.4歐姆定律應用1

2月考

1412.1—12.7復習第十七章測試1+1

1512.8-12.1418.1電能、電功

18.2電功率1

1612.15—

12.2118.3測量小燈泡的電功率

18.4焦耳定律

1712.22-12.28復習第十八章測試1+1

1812.29—1.4復習熱學內容元旦

191.5—1.11復習電學內容

20--211.12—1.25總復習

221.26—1.31期末考試閱卷

2021化學老師個人工作方案三

一、同學狀況分析

經過一個學期的接觸，我對學校同學的狀況已經比較熟識，同學們喜愛化學，喜愛上我的課，他們的總體狀況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信念，這些是我的教學的動身點。

二、指導思想

1.立足教材，不超出教學大綱，留意緊扣課本。回到課本，并非簡潔地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯系;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。

2.做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實，不敏捷，是難以精準完成。因此必需系統復習，不能遺漏。

3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、學問點作專題講授，反復運用，以加深理解。

4.提高做題力量。復習要留意培育同學思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批判性，逐步提高同學的審題力量、探究力量和綜合多項學問或技能的解題力量。

5.分類教學和指導。同學存在智力進展和解題力量上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高力量，對學習有困難的同學建立同學檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

三、復習的詳細做法

1.按部就班。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不行少，工作方案《初三化學下學期教學工作方案》。初三化學學問的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌膶W問集中起來，以線網或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規(guī)律性的東西。根據學問的有機組合，以課本為依據，按大綱進行全面、扼要、系統的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

2.講練結合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有肯定難度，有肯定代表性的內容更要加強，提高同學思維的敏捷性、嚴謹性和適應性。

3.實行敏捷多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組爭論、讓同學對試驗裝置進行改裝，對結論進行論證等復習形式。激發(fā)同學學習愛好，提高學習主動性。

4.進行題型分析，把握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，把握了這些規(guī)律對解題是有很大關心的。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是必要的。老師必需在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給同學練，切不要照抄照搬。老師進行題型分析，既使同學把握解各類題方法，又能對各種學問再重新復習一次，這種做法很受同學歡迎。

四、加強信息反饋，準時調整教學方案。在總復習中要重視信息反饋

正如掌握論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必需由某種反饋過程來供應信息，看它是否達到預定目標，最簡潔的反饋是檢驗任務的勝利或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現在教學的全過程中。

1、發(fā)動同學供應反饋信息，向同學說明教與學的辯證關系、老師傳授學問與同學供應反饋信息的重要性，要求同學裝在今后教學活動中親密協作。在復習的過程中，可將歷屆同學在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了備同學這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)同學供應教學反饋信息的主動性，情愿與老師合作。

2、課堂教學留意捕獲同學情感因素的反饋信息。老師對一個學問點的復習，同學反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思考、輕松開心或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。老師可以從中了解輸入同學頭腦中和學問是否被同學接受貯存?哪些仍模糊不清?從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。

3.課后聽取同學的反饋信息。老師講授學問的過程中，必定受到各到各種干擾。每個同學接受程度不同，常會造成種種的差異。老師課后及收集真實和精準的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避開閉門造車，易被同學所接受。

我在每單元教學中，留意來自同學方面各種各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。并留意與不同層次學校的測驗成果對比。要求同學對測驗狀況進行學問點、學問面、把握狀況及學習上的主、客觀因素進行書面分析，查找緣由。老師做好統計工作，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法，準時調整復習方案。這樣才能使實際把握狀況與預期定下的目標更加吻合，做到有質、有量地提高學習成果。

五、做好備考工作，提高應變力量

1.加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、推斷、推理、聯想的力量。特殊是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成果。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。

2.提高表達力量。不少同學會算知思路，就是說不清，規(guī)律混亂;書寫潦草、丟三漏四。在轉變這些惡習，必需從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清楚，書寫整齊，語言簡煉、精準、嚴密;計算精準，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

3、發(fā)掘同學的非智力因素。同學的信念、毅力、意志、心情、學習方法、記憶方法等對學習有很大映響。因此在傳授學問和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關懷同學成長，關心同學端正看法，改進方法，克服畏難心情，激勵學習熱忱，使其聰慧才智充分發(fā)揮。

4、留意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在酷熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使同學放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

在最終階段(約考前兩周)，主要支配同學自我復習，自我完善。由同學自己閱讀、消化整理學問、鞏固和擴大復習成果。老師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。

2021化學老師個人工作方案四

一、同學基本狀況及學問現狀分析

剛開設的新課程，與生活的聯系較多，同學學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期在中考中取得好的成果。同學大多來自農村，基礎凹凸參差不齊，有些同學對學習產生了厭倦心情，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的同學，在本學期的教學工作中要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們喜愛學化學，愛學化學，在各自原有的基礎上不斷進展進步。

二、主要教學內容

第一單元開啟化學之門從三個方面對同學介紹了化學是一門以試驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將同學帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了同學的學習愛好。

其次單元我們身邊的化學首先從同學最熟識的物質空氣著手，討論了空氣的組成，學習了空氣中與人生命休戚相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的試驗與工業(yè)制法。學習，并探究了二氧化碳的制法，學習了自然界的水從水的組成，又對水的凈化與水資源的愛護進行了分析。

第三單元物質構成的神秘這一單元抽象地向同學介紹了物質的微觀構成，使同學學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。

第四單元燃燒燃料從燃燒的現象開頭，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓同學從身邊去發(fā)覺化學學問，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

第五單元金屬與礦物討論和熟悉金屬及化合物的性質、制備、存在的用途。

三、學期目標

(1)理論學問聯系生產實際、自然和.現象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發(fā)同學學習化學的愛好。培育同學的科學看法和科學的學習方法，培育同學的力量和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用化學學問說明或解決一些簡潔的化學問題。

(2)重視基礎學問和基本技能，留意啟發(fā)同學的智力，培育同學的力量。使同學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎學問，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

(3)培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對同學進行平安訓練和愛國主義訓練。

四、教學策略和提高教學質量此文來自優(yōu)秀訓練資源網斐斐,課件園的措施

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及改變的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有方案的練習，使同學逐步把握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓同學多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，關心他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物學問。在同學逐步把握了肯定的元素化合物學問以后，老師要重視引導同學理解元素化合物學問間的內在聯系，讓同學理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并留意加強化學基本概念和原理對元素化合物學問學習的指導作用。

2021化學老師個人工作方案五

玉兔奔去一路輝煌，祥龍降落萬象更新，在新的一年里，為了在工作上獲得新突破，教學上取得新成果，在教育處“工作方案具有：超前性、科學性、可操作性、實效性”的指導下，我們高二化學組在-上學期末，就主動籌劃下學期的教學工作，經過組內廣泛爭論，理順了工作思路，確定了工作的重點，明確了工作方法，現整理如下：

一、思想與熟悉

1.連續(xù)深化領悟新課改的精神、做好選修課的選擇，上