假如我是三年級作文匯編七篇

第假設(shè)我是三年級作文匯編七篇假設(shè)我是三年級作文篇1

在2年世界博覽會(huì)上，我創(chuàng)造了一臺(tái)震驚世界的東西，它就是“全能過濾機(jī)〞。

全能過濾機(jī)是一臺(tái)圓球形機(jī)器，它的顏色是白色，代表著潔凈，空氣干凈。它的上半身是隔空玻璃，。里面是坐人的，隔空玻璃是伸縮形的，想收就收，想拉就拉，駕駛艙里還有一個(gè)油門，剎車，方向盤，和測速儀跟5個(gè)按鈕，這5個(gè)按鍵分別是粉的，藍(lán)色，綠色，黃色和紅色，粉色是過濾污水的，藍(lán)色是過濾空氣的，綠色是過濾有毒氣體的，黃色是過濾垃圾的，紅色是哪里需要過濾就會(huì)一閃一閃的。它的兩側(cè)還長著兩只潔白的翅膀，底下有四個(gè)輪子，飛到天上時(shí)輪子可以收回，在地上，翅膀可以縮小到1厘米長。過濾扣在它左下側(cè)有一個(gè)可愛的笑臉，比方一按藍(lán)色鍵，笑臉就會(huì)自動(dòng)往上移出現(xiàn)一個(gè)洞，把空氣吸進(jìn)去，然后關(guān)上，只要10秒鐘，笑臉就會(huì)自動(dòng)再上去，這時(shí)出來的空氣就沒有絲毫雜質(zhì)。咦？紅色鍵亮了，原來是北京的空氣太差了，我立刻座進(jìn)艙內(nèi)，飛向了北京，飛機(jī)停在天安門了。我按下藍(lán)色鍵，笑臉上去了，把北京的空氣吸了進(jìn)去，關(guān)上了，過了幾秒鐘再呼吸的空氣是―無雜質(zhì)呀！紅色鍵又亮了，中國西北部嚴(yán)重缺水，我又急忙飛到西北部把污染了的臭水溝過濾成了一局部飲用水給了人們，一局部自來水放回了小河，就這樣，過了一個(gè)月，整個(gè)中國到處花香鳥語，綠樹紅花。

我相信這不是我的夢想，在如今科技興旺的中國，這個(gè)夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

假設(shè)我是三年級作文篇2

假設(shè)我是一名教師，我要把老套的教學(xué)方法改一改，引導(dǎo)我的學(xué)生在課堂上各抒己見，暢所欲言。

假設(shè)我是一名教師，我要帶著我的學(xué)生積極投入自然的懷抱，領(lǐng)略山河的壯美。春天，我?guī)麄兊桨倩▍仓新健⒂螒?；夏天，我?guī)麄兊叫∠呁嫠⒆紧~蝦；秋天，我?guī)麄兊揭巴獠杉瘶淙~；冬天，我?guī)麄兊窖┑厝鰵g兒。我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。

假設(shè)我是一名教師，我要在校園里種滿花草樹木，使學(xué)生在清新美麗的環(huán)境中快樂成長。

假設(shè)我是一名教師，我會(huì)無微不至地照顧我的學(xué)生，不管哪個(gè)孩子有困難，我都會(huì)耐心地幫助他；不管哪個(gè)孩子的心靈受到傷害，我都會(huì)努力幫助他撫平創(chuàng)傷。

假設(shè)我今天的理想能實(shí)現(xiàn)，我將培養(yǎng)出教師、大學(xué)生、演員，我會(huì)感到非常滿足?，F(xiàn)在，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的夢，我愿竭盡全力去奮斗。

假設(shè)我是三年級作文篇3

假設(shè)我是孫悟空，我就可以斬妖除魔，也可以幫助人們了。

假設(shè)我是孫悟空，我會(huì)把沙漠變成綠洲，讓許多小動(dòng)物來到這里安家，快樂地生活。

假設(shè)我是孫悟空，我會(huì)把地球上那些被污染的水變成干凈的礦泉水，然后重新回到河流。

假設(shè)我是孫悟空，我會(huì)讓被破壞過的木樁重新煥發(fā)生機(jī)，這樣，森林就郁郁蔥蔥了，鳥兒又有家了。

假設(shè)我是孫悟空，我會(huì)把腿瘸的人變成正常的人，讓他們可以正常跑、正常跳。我會(huì)讓盲人看見這個(gè)世界有多美；我會(huì)讓聾人聽到鳥兒唱歌；我也會(huì)讓啞巴唱出美妙的歌聲。

假設(shè)我是孫悟空空，我會(huì)讓天更藍(lán)、草更綠，花草樹木長得更茂盛，鳥兒唱歌更好聽，世界變得更加美好。

假設(shè)我是孫悟空，我還要去全球旅游，如：埃及、南極、北極……

假設(shè)我是孫悟空，我還會(huì)分身出很多個(gè)自己，一起把這個(gè)世界變得更加漂亮。

想完以后，我發(fā)現(xiàn)自己還是這副樣子，我還是做自己的事——好好學(xué)習(xí)吧！

假設(shè)我是三年級作文篇4

教師，是個(gè)多么神圣的職業(yè)，在社會(huì)的地位很崇高，假設(shè)我是一名教師，我該怎么做呢？

假設(shè)我是一名教師，我要讓同學(xué)們拋開成堆的作業(yè)。投入大自然的懷抱，讓全國各地都有同學(xué)們的身影，讓他們在游玩中受到啟示，在歡笑中受到教育。

假設(shè)我是一名教師，我決不會(huì)拖堂，讓同學(xué)們學(xué)就學(xué)的踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快。讓“籃球高手〞、“乒乓老將〞們也有一個(gè)自己的小樂園。

假設(shè)我是一名教師，我要孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍，豐富他們的知識面，讓他們懂得一些科學(xué)道理和做人的真理，讓他們在書本中盡情的暢想、遨游。

假設(shè)我是一名教師，我要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。講課的時(shí)候，語言生動(dòng)而有趣，把一個(gè)普普通通的句子說的活起來，這樣才能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

但愿我長大以后能當(dāng)一名真正的教師。

假設(shè)我是三年級作文篇5

今天中午，我在做作業(yè)的時(shí)候突然唱起了歌兒。媽媽看見了，狠狠地瞪了我一眼。說：做事不要三心二意!我傷心極了，抬頭望著天空中自由飛翔的鳥兒，心想:假設(shè)我是一只百靈鳥就好了，不用在這種地方忍受老媽的嘮叨，不用考試、寫作業(yè)了,還可以隨意唱歌，但我只是一個(gè)普通的小姑娘，既不是有神力的仙女，也不是齊天大圣孫悟空的后代，怎么可能實(shí)現(xiàn)這種不可能的夢想呢？

晚上，睡意朦朧中的我突然聽到有人在叫我，我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)在我的床旁站著一位美假設(shè)天仙的魔法師，它用輕柔的聲音問我:“你是不是想變成一只百靈鳥？〞我聽后，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，連聲說:“對對對！〞只見她微微一笑，揮舞著手中的魔法棒，口中默默念著咒語，大叫一聲:“讓這位小姑娘變成百靈鳥吧！〞只見一些金光粉向我飛來，我的身體變得越來越小，不一會(huì)兒就變成了一只百靈鳥。

我興沖沖的飛向大森林，跟一些美麗的鳥兒玩兒了起來，我們時(shí)而在果樹下面尋找果子，時(shí)而躲在樹葉下捉迷藏，時(shí)而……玩得可開心了。中午的時(shí)候，從森林里傳來了一陣陣砍樹的聲音，鳥兒們都嘆了口氣，傷心的說:“又來了，〞我很奇怪，飛上前問:“‘什么又來了？〞鳥兒們傷心地哭了，小聲的說:“伐木工又來砍樹了，如今這些伐木工天天到森林里砍樹，我們住的這片森林是最后一片了，如果伐木工把這些樹木砍光了，我們可都無家可歸了，〞這時(shí)，畫眉鳥又說:“是呀，不僅這樣，人們還經(jīng)常把我們抓回去做寵物飼養(yǎng)，教我們說話，還不給我們飯吃，我們可怎么辦呀？〞我聽后非常生氣，決定不再讓人們做伐木工，讓大家保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物。說著，我便飛到國家的領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)先生那里，唱起了悲傷的歌兒:“人們現(xiàn)在亂砍樹呀，鳥兒現(xiàn)在孤零零呀，還請主席把話說呀，好讓鳥兒有生活!〞主席聽后龍顏震怒，立刻下令，栽種樹木，保護(hù)森林。〞

幾天時(shí)間過去了，森林里的樹都長得郁郁蔥蔥，小鳥歡快的唱起來歌兒。正當(dāng)我得意忘形的時(shí)候，鈴鈴鈴，一陣悅耳的鈴聲把我驚醒了。我又回到了現(xiàn)實(shí)世界。雖然這只是一個(gè)夢，但如果我真的是一只百靈鳥，這個(gè)世界該多美好呀!

假設(shè)我是三年級作文篇6

在黑暗中的一絲微光，能讓人找到希望。在寒風(fēng)中的一點(diǎn)溫暖，能讓人找到生活的力量。這就是那個(gè)給人溫暖幸福的太陽！

太陽，她多么美麗迷人啊，她是黑暗中的光明仙子，她金燦燦的，無私地把光明獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給善良、勤勞的`人們。

假設(shè)我是太陽，我會(huì)用我的光能為人們發(fā)電，這樣人們就能用上充足的節(jié)能環(huán)保的電了，就是在寒冷的冬季，也不再擔(dān)憂停電。人們在冬日里可以放心地用電取暖，驅(qū)除寒冷，開開心心地度過寒冬。

假設(shè)我是太陽，在寒冷的冬季，我會(huì)把我的光照到人們的床上，把被子曬得又松又軟，香氣襲人，讓人們睡起來特別舒服。

假設(shè)我是太陽，我會(huì)給綠色植物提供適合的能量，讓它們進(jìn)行光合作用，讓瓜果長得又大又甜，讓蔬菜長得又嫩又脆。

假設(shè)我是太陽，我會(huì)用我的光穿過人們的皮膚，讓皮下血管擴(kuò)張，血流旺盛，增加毒物質(zhì)地排泄，提高人體抵抗力，讓人們遠(yuǎn)離疾病，健康長壽。

假設(shè)我是太陽，我將把陽光灑向北極，讓北極天天都能享受溫暖的陽光，讓北極四季如春。

假設(shè)我是太陽，我會(huì)在冬天到寒冷的北方晝夜值班，讓那里花果飄香，勝似南疆。

假設(shè)我是太陽，我會(huì)給人們無限快樂，讓人們精神煥發(fā)，去創(chuàng)造美好的明天！

假設(shè)我是三年級作文篇7

同學(xué)們，你們都有理想吧！我的理想是當(dāng)一名畫家。

假設(shè)我是一名畫家，我要到家鄉(xiāng)谷城的山山水水去寫生，畫下奔騰的南河，澎湃的漢江，風(fēng)景秀美的南河“小三峽〞，著名中外的森林公園、避暑山莊大薤山。我要走遍祖國的名山大川，名勝古跡，把它們的風(fēng)彩都描繪下來。

假設(shè)我是一名畫家，我要在首都北京舉行一個(gè)美術(shù)展覽，我要用我的畫向外國友人展現(xiàn)家鄉(xiāng)谷城的大好河山，我要用流利的英語向他們介紹我的家鄉(xiāng)，我要讓世界人民了解我們偉大祖國。

假設(shè)我是畫家，我要時(shí)時(shí)刻刻背著畫夾