醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件

醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序（精選）16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序（精選）醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序（精選）16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生中署的急救程序現(xiàn)場急敦置陰源處休息△補充含鹽飲料急診室奇溫蛋起體孟節(jié)△開放柳脈遞路△心電監(jiān)護及P監(jiān)護保擇呼吸通暢△評估生命體征△吸氧的答臺征△評估神志、瞳孔、體活動及各種反射空調房間2025℃對癥處理病宣宜陰原通風△驚厲巴比妥英及降品藥物改為冬頭部置水幅△保擇吁吸道通暢大血處置冰袋△靜脈徭銷水腫冷水擦旁冰水產見相關程序不讓體孟回升飄丙嗪20-50mg如入冰5%△血壓監(jiān)護收縮壓維降在90mmg以上以防脫水△病發(fā)心律失常②炎痛基自△血氣分折電解贗功能監(jiān)測汞治療:Dxm氫化可的△中盛事:用10%雨酸鈣10-20m稀釋后靜注急性腎衰的急救程序△保呼吸道遞△評估生命體征△心電監(jiān)護△吸氧△開放靜脈通路△常有引起腎度的原發(fā)病或感染夫水、失血、失鹽、過敏、中辱、休克、旄傷、嚴望創(chuàng)傷等留置號尿,規(guī)察尿、尿色用蘇打5合理便用利尿劑原因所致緊△臨床以少尿、閉尿、惡心、嘔△心電監(jiān)護、規(guī)察心卒、心律對廟三克分己原到測么子文吐、代謝族亂為主要特征sT段變化可分為腎前性、臂性、“后性△糧據(jù)CVP及尿量控刺鈉液連度斷盒應透法2乳那的對駛Q,所功能失4△尿常規(guī)和臂功能查異常,M4生命體征監(jiān)烈△是血透請正水電解質都種斷奇角網(wǎng)涂、尿汞氮明顯增南△合飲食△無菌操作,面防感染△金懸貨手物例、和尿,禁用a性如大△原發(fā)病治療信息社會迅速發(fā)展，農村一些地方部分中學生的厭學現(xiàn)象比較普遍，他們在校學習目標不明確，學習態(tài)度不端正，不學無術，虛度年華，貪圖享受，怕苦怕累，寶貴的讀書美好時光就這樣白白的浪費了，這就是新形勢下農村初中學生出現(xiàn)的厭學新特點，讓老師們感到擔憂和焦慮，是什么原因使他們不思進??？經(jīng)過老師們的跟蹤調查，研究發(fā)現(xiàn)，有以下幾種因素：一、家庭因素（一）家長外出務工，管教不到位，家庭教育欠缺許多家長迫于生計，也為了兒女們生活得到更加幸福，美好，遠離他鄉(xiāng)打工，孩子們成為留守兒童，而生活中的許許多多的隔代教育事例告訴我們，子女們是不聽從爺爺奶奶的管教的，家長管教不到位，家庭教育欠缺，他們容易沾染不良習氣，走上企圖。（二）家長的文化水平低，素質低，沒有能力管教由于各方面原因，農村相當一部分學生家長的文化水平較低，有的剛小學畢業(yè)，有的是初中畢業(yè)，也有的半中途輟學；少部分的家長是高中、中專畢業(yè)的；大學畢業(yè)的家長更是寥寥無幾了；家長的文化水平有限，故在教育孩子方面能力有限。兒女們在各方面出現(xiàn)問題了，家長不知道怎樣去教育孩子呢。二、學校因素（一）學校管理力度不夠嚴學校的管理不嚴，對學生不敢大膽管理，沒有采取嚴厲的措施來處罰違紀的學生，如對那些屢次爬圍墻外出的、上網(wǎng)玩游戲的、帶手機來學校的學生，因擔心學生輟學而不大膽采取相應的措施來處罰違紀的學生，所以他們更加傲慢了，在學校紀律懶散，不聽從老師的教誨，學校管理有待加強。（二）傳統(tǒng)落后的教學模式很多老師還用傳統(tǒng)落后的教學模式上課，吸引不了學生的學習興趣。信息時代的老師要更新觀念，改變落后的教學模式，以新課改的理念，反思新時代背景下我們的教育教學怎樣才能跟上時代的要求，吸引學生的學習興趣，讓他們轉變學習態(tài)度，由要我學變成我要學。三、社會因素一是網(wǎng)吧、游戲廳的危害及影響復雜的、多變的社會環(huán)境是影響學生學習的一個重要的因素，相當一部分學生厭學與沉迷于網(wǎng)絡游戲、游戲廳有關，這些學生半夜三更爬墻外出，夜不歸宿，沉迷于網(wǎng)絡游戲后，上課時卻在寶貴的讀書時光中沉睡，白白地虛度美好的讀書時光。二是手機的危害及影響手機對學生的危害也不容忽視，一部分學生拿手機來學校，晚上就偷偷躲在被窩里玩游戲、上網(wǎng)聊天，第二天上課的時候卻趴在課桌上睡得口水直流，美好的讀書時光就這樣白白浪費了。四、個人因素（一）學習目標不明確，個人價值觀念淡薄學生厭學也與其個人價值觀念、不明確在學校學習的目的是什么有關，這部分學生學習目標不明確，個人的價值觀念淡薄，缺乏目標，沒有上進心，對自己的學習不負責任。（二）學習態(tài)度不端正，消極對待受讀書無用論的影響，一部分學生學習態(tài)度不夠端正，結果對學習也抱著無所謂的態(tài)度，天天在學校里得過且過，來學校不是好好的把握美好的讀書時光，而是一個不學無術的人，這就是個人的悲哀啊！以上這幾個方面因素是影響初中生的學習和健康成長的，因此針對出現(xiàn)的問題，我們應引起重視，采取的對策是：（一）家庭方面1.父母應培養(yǎng)孩子成人成才放在首位，把經(jīng)濟利益放在第二位。因為初中階段是孩子成長的關鍵時期，正處于青春叛逆期，缺少父愛母愛的孩子容易沾染不良風氣，父母為了孩子成人成才，應該是把撫養(yǎng)孩子成人放在第一位，掙錢放在第二位，孩子的健康成長了比什么都重要，成人了父母才放心，安心的工作。2.家長的文化水平有待提高。家長平時應該多讀書看報，多看一些教育引導孩子成才、成人的書籍，學會如何與孩子和諧相處，相互溝通，共同進步?。ǘ┥鐣矫?.學生不想學習厭學，社會也要應承擔相應的責任。學生沉迷于網(wǎng)吧，游戲廳執(zhí)法部門應該加強執(zhí)法力度，應嚴厲打擊，還學生們一個健康的成長環(huán)境，發(fā)現(xiàn)有中小學生在里面玩游戲的，罰一敬十，多次違反的，警告不聽的，還要吊銷營業(yè)許可證，保證上課時間學生不允許在游戲廳里逗留，保證學生在校學習時間。2.手機也是危害學生的罪魁禍手，應該禁止向學生出售手機。由于初中學生的自控力比較差，抵制誘惑能力比較弱，上課玩手機晚休玩手機，沉迷于網(wǎng)絡游戲，影響學習，社會有關部門應出臺相關政策，禁止向未成人學生出售手機。（三）學校方面1.學校自身應加強管理，落實相應的有力措施，處罰違紀的學生。對違紀的學生分別以警告、記小過、記大過、暫時留校查看，嚴重者還要勒令轉學的處罰條例，違紀的學生要嚴肅處理，以校規(guī)校紀來整頓校風、學風，從嚴治校，學校才有發(fā)展，才能培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)質人才。2.教師要轉變教學觀念，采用新型的有效教學模式上課，深透新課改的理念。教師要善于轉變教學觀念，采用新型的教學模式上課，善于營造和?C的課堂教學氛圍，欣賞和激勵學生，點燃學生智慧的火花，使學生學習更有自信心。（四）個人方面1.中學生應明確學習目標，加強個人價值觀念。從小培養(yǎng)獨立自主的學習、生活習慣，擺脫依賴，自立自強，培養(yǎng)自己成為吃苦耐勞的人，不要事事完全依賴父母；今后在學習上遇到困難和挫折，就不被困難和挫折所打倒，而是克服困難，迎難而上，積極進取了。2.初中生應端正學習態(tài)度，應該明確學習目標。學習是學生的主要任務，，而玩電腦、玩游戲、看電視只是業(yè)余愛好，應以學業(yè)為重，端正學習態(tài)度，明確學習目標，珍惜寶貴的讀書時光！3.要正確地對待家長、老師的批評和教育。初中生年齡小，心理、生理各方面發(fā)展還不夠成熟，成長的過程難免會犯這樣那樣的錯誤，所以犯錯了，要正確地對待家長、老師的批評和教育，因為人非圣賢，孰能無過！要做到有則改之，無則加勉！一、舞蹈教學的特點（一）舞蹈教學的積極意義舞蹈是一門藝術，有自己的文化，從悠久古老的原始社會慢慢發(fā)展?jié)u變而來。舞蹈藝術是對人體動作的提煉和生化，在一定時間和空間內通過動作、表情的變化等構成畫面，創(chuàng)造形象，表達人們的思想感情。同時，舞蹈想來是校園文藝生活的重要組成部分，對提升學生自信，完善文化建設，提升學生藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)團隊意識有重要意義。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展進步，當今社會提倡素質教育，逐漸摒棄“填鴨式”教學模式。通過在中小學推廣舞蹈教學，能促進中小學教育中的藝術教育工作更好的展開。舞蹈教育屬于藝術教育、情感教育，我們應該積極開闊思路，在實施素質教育過程中，我們不應將專業(yè)目標同全面發(fā)展對立起來，應讓更多學生接觸舞蹈藝術，陶冶情操。（二）舞蹈的特性舞蹈動作有一定的技藝性，對于完成某些高難度的舞蹈作品，舞蹈演員需要具備跳躍、翻騰等高難度動作的表演能力。舞蹈同?r也是一種表情藝術，舞蹈演員表演時都是通過特定生活內容的表述，使觀眾在欣賞舞蹈中引起感情的共鳴，思想上受到熏陶和感染。另一方面，練習舞蹈可鍛煉全身的肌肉，舞蹈動作可調動顧頭、頸、腿、跨，等身體部位。舞蹈有較強的趣味性，綜合舞蹈能得學習者帶來無盡的吸引力的新鮮感，增強身體的協(xié)調性的同時培養(yǎng)良好的身體協(xié)調、平衡能力。同時舞蹈極具表現(xiàn)力，通過舞蹈課程可以使學習者的自信心和氣質得到提升。二、肢體記憶對舞蹈教學的促進作用（一）舞蹈教學或多或少的都是以固有的動作模式為基礎進行肢體復制，進行動作復制的關鍵因素就是肢體記憶。另外一方面，肢體記憶是舞蹈教學所借助的主要條件之一。舞蹈教學就是將肢體記憶進行藝術化的外現(xiàn)。（二）肢體記憶有助于動作性條件反射舞蹈練習者首先要克服的是舞蹈動作的學習，任何技藝的學習都帶有極強的重復性，而重復的目的在于使舞者能更加標準的做出每一個動作，同時對整套舞蹈有更好的把握。對于肢體藝術而言，最好的記憶方式并不是用頭腦，而是通過肢體與頭腦的結合，用身體記住每一個工作，通過大量的練習便會形成習慣，這便是我們所說的，舞蹈教學中的肢體記憶。三、舞蹈教學與肢體記憶的關系（一）舞蹈是肢體記憶的外在表現(xiàn)形式我們說任何依靠肢體表演的藝術形式，都是在原有的動作基礎上不斷進行模仿、練習，直至學習者將整套動作掌握，而模仿的核心就在于肢體的記憶。用身體去記憶，隨著動作的熟練度增加，久而久之便成了習慣。通過條件反射，伴隨著配樂的節(jié)奏，就形成連貫的舞蹈套路了。（二）舞蹈教學和肢體記憶相結合，更有助于促進學生全面發(fā)展在生動而優(yōu)美的音樂旋律下，充分發(fā)揮學生的肢體記憶，加上系統(tǒng)科學的舞蹈教學培訓，培養(yǎng)學生在音樂、動作、節(jié)奏等多方面素質。通過反復的肢體記憶，學生需要很好的控制肢體，對走、跑、跳等基本動作的協(xié)調提出更高的要求，在練習過程有助于活潑開朗等積極性格的養(yǎng)成。同時，練習舞蹈有助于塑造美麗的身姿，鍛煉身體，磨練意志。通過舞蹈動作訓練，反復的肢體記憶，如：挺胸、收腹、抬頭，使學生站得直，塑造優(yōu)美的形體，而且可以矯正駝背等問題。四、肢體記憶與舞蹈教學的融合如今，社會發(fā)展如此之快，對多元化人才的需求愈加強烈，現(xiàn)代舞蹈教學應隨社會發(fā)展做適當調整，根據(jù)素質教育的需求，不失時機的改進傳統(tǒng)舞蹈教學機制，是提高舞蹈教學質量的必經(jīng)之路。（一）在學生學習舞蹈前，教師應加強學生對音樂節(jié)奏感覺的培養(yǎng)以及對不同類型音樂所表達情感的理解，只有這樣，學生在后期的練習中才能將舞蹈融于音樂中。同時，教師應學會鼓勵學生，避免上臺緊張而出現(xiàn)表演失誤的問題，有助于提升學生對舞蹈學習的熱情。（二）培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新意識的同步提高。上臺表演是學生積累舞蹈經(jīng)驗的重要方式，在舞蹈教學過程中，教師應多創(chuàng)造舞臺表演的機會，讓學生在舞臺展示舞蹈魅力，不斷增加演出經(jīng)驗，克服緊張心理。教師也要注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，例如，根據(jù)音樂旋律學生自己編排舞蹈動作，發(fā)揮學生的創(chuàng)作能力。（三）在排練團體舞蹈時，能提高學生間的交流能力，培養(yǎng)學生合作意識和紀律觀念?，F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女，備受家人寵愛，與他人合作交流的能力嚴重不足，而在舞蹈訓練和演出過程中能很好的培養(yǎng)這方面能力。同時，舞蹈又是一門“殘酷”的藝術，想要練成高超的舞蹈記憶，必須經(jīng)過艱辛的路程，有助于磨練的毅力和吃苦精神。五、結語綜上所述，舞蹈教學中所強調的良好的練習習慣與肢體記憶的要求殊途同歸，通過肢體的記憶，可以在舞蹈教學中逐漸培養(yǎng)學生的審美情趣和專業(yè)水平。條件反射和音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)可提升學生的藝術修養(yǎng)，舞蹈教學與肢體記憶有著不可分割的關系，教師在實際教學過程中，應注重二者的結合，更好的提升學生的綜合素質?！踞t(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序（精選）16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就1中署的急救程序現(xiàn)場急敦置陰源處休息△補充含鹽飲料急診室奇溫蛋起體孟節(jié)△開放柳脈遞路△心電監(jiān)護及P監(jiān)護保擇呼吸通暢△評估生命體征△吸氧的答臺征△評估神志、瞳孔、體活動及各種反射空調房間2025℃對癥處理病宣宜陰原通風△驚厲巴比妥英及降品藥物改為冬頭部置水幅△保擇吁吸道通暢大血處置冰袋△靜脈徭銷水腫冷水擦旁冰水產見相關程序不讓體孟回升飄丙嗪20-50mg如入冰5%△血壓監(jiān)護收縮壓維降在90mmg以上以防脫水△病發(fā)心律失常②炎痛基自△血氣分折電解贗功能監(jiān)測汞治療:Dxm氫化可的△中盛事:用10%雨酸鈣10-20m稀釋后靜注中署的急救程序2急性腎衰的急救程序△保呼吸道遞△評估生命體征△心電監(jiān)護△吸氧△開放靜脈通路△常有引起腎度的原發(fā)病或感染夫水、失血、失鹽、過敏、中辱、休克、旄傷、嚴望創(chuàng)傷等留置號尿,規(guī)察尿、尿色用蘇打5合理便用利尿劑原因所致緊△臨床以少尿、閉尿、惡心、嘔△心電監(jiān)護、規(guī)察心卒、心律對廟三克分己原到測么子文吐、代謝族亂為主要特征sT段變化可分為腎前性、臂性、“后性△糧據(jù)CVP及尿量控刺鈉液連度斷盒應透法2乳那的對駛Q,所功能失4△尿常規(guī)和臂功能查異常,M4生命體征監(jiān)烈△是血透請正水電解質都種斷奇角網(wǎng)涂、尿汞氮明顯增南△合飲食△無菌操作,面防感染△金懸貨手物例、和尿,禁用a性如大△原發(fā)病治療急性腎衰的急救程序3昏迷病人的搶救程序評估.EC△開放靜脈通道△保呼吸道通腸△評估生命體征生命體征存在盡快查找原因監(jiān)護并發(fā)癥防治血。尿常規(guī),電解質△腦水腫△T、P、R、BD、心電△坐尿道染脫水、利尿、濂呼吸道感染△察瞳孔、神志促進節(jié)細胞代謝藥物多器言功能△頭鄯陣溫、冬眠靈P△CT、胸片給予過度通氣>4次/分記出入量△柚:安定的便用護記錄△堅吐:肖復安的便用△腦血暫、外再次槍查病人原發(fā)性病園△腦炎確定昏迷的原因繼發(fā)病因△感染昏迷病人的搶救程序4急性DC組織因子釋放監(jiān)護與護并發(fā)癥治療除病因和采血作相應槍查·保擇呼吸運通性休充·抗顏治療:早期、足堡用肝多臟器功能度況察全身出血儕況3000-5000U16小時記出入暨,抗療肝原化后,補充血因血小板減少、毅血原時間延長和纖維蛋白原△DC中期在抗祿治療的基礎上纖露亢進槍查:凝血剪小劑應用△DC后期伴出血奢,可單獨便用周涂片槍查;紅細胞薇血期臨上存在島引起DC的基礎瘀病,問針兼有兩項以上的臨床表現(xiàn)紲發(fā)性纖瘩亢選期·實驗室檢查有項以排除癥肝炎合并顏血功能異常和原發(fā)性纖熔癥急性DC5多發(fā)傷(復合傷)搶救程序行快速、全面的初步評柚救現(xiàn)場、急診宣心鐠呼吸驟停者行CPR,神志昏心搠呼吸驟停者行神志昏迷通暢,注營生命體除呼吸道梗阻、休克、大出血等致命￡象者保悴呼吸運通暢生命體征初步控刺寶色、休克、大出血后行一步評估病史熟:受仿時間、方式、體榜撿查:棱上止魚帶時間,有否岳址史,蒼魚提輩MR腰腔暈多發(fā)價的信計:傷:,簡代包意的x發(fā)丙內出室指腸破製敏液抗休克P心肺腦復蘇O.確定性手術治療·立靜脈通道|~3余血活性藥物·達委時開胸行胸內·二控后快速觸血小剄量液性藥物心班校再行進怎邢包傷的確定性治療預楨傷開放顱圖換傷,顱·連早創(chuàng)青凹陽性奇折,顱內機正壓地氣行氣道向闔定:奇部引外反時行劍對癥處理疝等明編等病卷定后再進一步鯉;合并魚售暈多發(fā)傷(復合傷)搶救程6嚴重胸外傷搶救程序胸部外傷史胸外傷護理與監(jiān)護穿刺、心包臧壓·心含低而遠心包填·紫急開胸手術保擇呼吸道●加壓包·呼吸國難、出現(xiàn)反常呼吸便用呼吸機氣道內固定·急餓血型·想側呼吸合減弱察病濟及·低血壓休克助間與鎖中我進一步診斷出現(xiàn)張力性氣交點處用粗針頭(16-18號)穿余件行cP胸腔閉式引流·鎮(zhèn)舯、止痛藥物的便用胸唑可見開性傷口①凱地取材,用無菌數(shù)料封閉傷呼吸國難·臺遵正確便煩不安、血壓下降②鵝腔閉式引傷側吁吸含失,叩診實含·做好術前準氣暫問健側移抗休克治療低血客堡性休克手術準備①杭休克·心包填壟癥狀2解除心包基·夫血性休克、心包嗔基問時③緊急開胸手術嚴重胸外傷搶救程序7糖尿病酮癥酸中毒的搶救程序癥酸中有尿病病史〔特別是胰島胰依型急教播廟處發(fā)病和并發(fā)癥監(jiān)護與護理有繡發(fā)因汞存在:憨染、胰島治療中斷或不適當減量,飲食不當,創(chuàng)傷手術,妊振和分娩·休克Bp監(jiān)測·早開儀有多尿、口渴、多飲、疲倦常,便用虐液·嚴感染·注瞳孔大小和反應嫻尿病癥狀加維或首次出犯:-步△N1>15mL,用04%化鈉·心力變發(fā)展出現(xiàn)食欲減、惡心、嘔吐、投·功能度·記錄出入△2小時內飽入10002000m性營心功痛、睡、燥、呼深快,呼氣含防御充和港發(fā)感染有爛蘋果味;后期出現(xiàn)尿量減少,皮·嘆入性肺炎軼千燥,彈性差,眼琛下陷,眼壓第1天總量約4000-5000m1嚴塑奢可聲合嘶啞,肽細連,血壓下降,四肢并根據(jù)BpH就冷,甚至名種反射近鐘或漪失,e小時尿壘、末循環(huán)mgdL以上;血爬體↑,可達50m每3-5g每窗加1尿櫚:尿酮體強陽性,水電解質,酸液平衡失司時每公斤體豆0.1U維擇糖尿病酮癥酸中毒的搶救程序8酸堿平衡失調的處理程序據(jù)臨床表現(xiàn)及血氣分酸平衡失代詢性酸中吞七謝性中本呼吸性酸中香呼吸性中●藻水解凰輕癥用等鹽水,e次·盡快改病人的遞氣包括·積戰(zhàn)治療原發(fā)病100m加飄化鉀15~3g氣譖插、氣管切開及呼吸用紙袋罩住口鼻時2,機的便用望癥可口邸乳化胺每日必要時可綺予THAM·一般不用氯化胺靜注除非7.28%THAM(ml·便用呼吸機時可增加運戰(zhàn)癥患名舯脈用氯化胺27CO2CP(mEq/L)體氫長度及司整呼吸機參數(shù)三羥甲基氨基甲烷,用量為計里的146小時人Co,CP(mmoL)測得CO,客積%正常CO給各計用西或容積%)×075×體望kg)·補量為計量的12g積中氧、心臟停酸堿平衡失調的處理程序9水、電解質平衡失調處理程序定及各自的臨床水、電解質平衡夫尚性脫水低虐性脫水Na'P150mmol/L[Na]135mmol/L等;性脫水低K]k35mmL商(K55mmol/L水中香·應補乳化鈉總登·立即停止鉀鹽揍·便用20%甘薩142-病人血追速降低血清鈉kg)×0.029824h補熱乳化鉀·有時靜注3%5%女)或0.035(男)·有活環(huán)度烯時△入GS+RI化鈉溶液,總●需水量+當天生·—般可行治總暨要快速治予中度(25~324h補熱乳化鉀糾正酸中香體望,分三次進據(jù)臨床況及時要注卷糾正酸驗再決天應補充水總量化鈉濃度二在平均12133票化“默復烤速功能C定釋三連時補鉀據(jù)病及化驗站果閱整補瓷水、電解質平衡失調處理程序10中毒急救程序急救措應急性中薛5倍酸鉀瘩液洗月②保呼吸運通暢藥治并發(fā)癥護理與監(jiān)護便用中樞興奮藥:英解眠、可拉明等便用利尿劑描曾,洗肖,導飯下兼、利原,能里臺等對蛋治開①保溫、吸氧②紈洛酹治療(08mgiv)·清除污染衣物性腦病防止室息及吸入性①通風、保暖、吸氧②商壓氧倉治療化②兩物:安納加、激原、能塑臺劑、生④光子治療氧,保暖月斯道芽孔殷袖血檢驗D患者清時給予雀吐②用1%3酸氫鈉熔液洗月(敵百蟲除外改維,用-7天·留置導尿④24小時內便用足量復能藥⑤可單獨或與復能藥聯(lián)合便用解訴注射①細窗性:便用抗菌厥②肉西類:便用肉抗西血清、維生厥阿托品、激、護肝、鈉血、能塑、維生、必要針透折亞硝酸鹽中:便用簀蘭(1-2mg/kg,iv)微生汞C、吸氧監(jiān)測營識、瞳氣道、吁吸、西環(huán)②奴用牛能用取中圖年實驗圖亦(悉中和禁用洗閆用弱酸性露液中和,立即用食醋y%5%端酸或5%稀鹽酸、大枯子汁和檸檬竹之中和紲再用生蛋清+水、牛奶、校油等保護閆粘腰禁用洗閆!了500酸餅路液月、瀉〔解氮靈)01-0.3gkg日,首次半,余分次,間隔小時m,一般34次,里處,柚檔、心烹、出血等中毒急救程序11醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件12醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件13醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件14醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件15醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件16醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件17醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件18醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件19醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件20醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件21醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件22醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件23醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件24醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件25醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件26醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件27醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件28醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件29醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序(精選)課件3066、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?/p>

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特31醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序（精選）16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序（精選）醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序（精選）16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生中署的急救程序現(xiàn)場急敦置陰源處休息△補充含鹽飲料急診室奇溫蛋起體孟節(jié)△開放柳脈遞路△心電監(jiān)護及P監(jiān)護保擇呼吸通暢△評估生命體征△吸氧的答臺征△評估神志、瞳孔、體活動及各種反射空調房間2025℃對癥處理病宣宜陰原通風△驚厲巴比妥英及降品藥物改為冬頭部置水幅△保擇吁吸道通暢大血處置冰袋△靜脈徭銷水腫冷水擦旁冰水產見相關程序不讓體孟回升飄丙嗪20-50mg如入冰5%△血壓監(jiān)護收縮壓維降在90mmg以上以防脫水△病發(fā)心律失常②炎痛基自△血氣分折電解贗功能監(jiān)測汞治療:Dxm氫化可的△中盛事:用10%雨酸鈣10-20m稀釋后靜注急性腎衰的急救程序△保呼吸道遞△評估生命體征△心電監(jiān)護△吸氧△開放靜脈通路△常有引起腎度的原發(fā)病或感染夫水、失血、失鹽、過敏、中辱、休克、旄傷、嚴望創(chuàng)傷等留置號尿,規(guī)察尿、尿色用蘇打5合理便用利尿劑原因所致緊△臨床以少尿、閉尿、惡心、嘔△心電監(jiān)護、規(guī)察心卒、心律對廟三克分己原到測么子文吐、代謝族亂為主要特征sT段變化可分為腎前性、臂性、“后性△糧據(jù)CVP及尿量控刺鈉液連度斷盒應透法2乳那的對駛Q,所功能失4△尿常規(guī)和臂功能查異常,M4生命體征監(jiān)烈△是血透請正水電解質都種斷奇角網(wǎng)涂、尿汞氮明顯增南△合飲食△無菌操作,面防感染△金懸貨手物例、和尿,禁用a性如大△原發(fā)病治療信息社會迅速發(fā)展，農村一些地方部分中學生的厭學現(xiàn)象比較普遍，他們在校學習目標不明確，學習態(tài)度不端正，不學無術，虛度年華，貪圖享受，怕苦怕累，寶貴的讀書美好時光就這樣白白的浪費了，這就是新形勢下農村初中學生出現(xiàn)的厭學新特點，讓老師們感到擔憂和焦慮，是什么原因使他們不思進??？經(jīng)過老師們的跟蹤調查，研究發(fā)現(xiàn)，有以下幾種因素：一、家庭因素（一）家長外出務工，管教不到位，家庭教育欠缺許多家長迫于生計，也為了兒女們生活得到更加幸福，美好，遠離他鄉(xiāng)打工，孩子們成為留守兒童，而生活中的許許多多的隔代教育事例告訴我們，子女們是不聽從爺爺奶奶的管教的，家長管教不到位，家庭教育欠缺，他們容易沾染不良習氣，走上企圖。（二）家長的文化水平低，素質低，沒有能力管教由于各方面原因，農村相當一部分學生家長的文化水平較低，有的剛小學畢業(yè)，有的是初中畢業(yè)，也有的半中途輟學；少部分的家長是高中、中專畢業(yè)的；大學畢業(yè)的家長更是寥寥無幾了；家長的文化水平有限，故在教育孩子方面能力有限。兒女們在各方面出現(xiàn)問題了，家長不知道怎樣去教育孩子呢。二、學校因素（一）學校管理力度不夠嚴學校的管理不嚴，對學生不敢大膽管理，沒有采取嚴厲的措施來處罰違紀的學生，如對那些屢次爬圍墻外出的、上網(wǎng)玩游戲的、帶手機來學校的學生，因擔心學生輟學而不大膽采取相應的措施來處罰違紀的學生，所以他們更加傲慢了，在學校紀律懶散，不聽從老師的教誨，學校管理有待加強。（二）傳統(tǒng)落后的教學模式很多老師還用傳統(tǒng)落后的教學模式上課，吸引不了學生的學習興趣。信息時代的老師要更新觀念，改變落后的教學模式，以新課改的理念，反思新時代背景下我們的教育教學怎樣才能跟上時代的要求，吸引學生的學習興趣，讓他們轉變學習態(tài)度，由要我學變成我要學。三、社會因素一是網(wǎng)吧、游戲廳的危害及影響復雜的、多變的社會環(huán)境是影響學生學習的一個重要的因素，相當一部分學生厭學與沉迷于網(wǎng)絡游戲、游戲廳有關，這些學生半夜三更爬墻外出，夜不歸宿，沉迷于網(wǎng)絡游戲后，上課時卻在寶貴的讀書時光中沉睡，白白地虛度美好的讀書時光。二是手機的危害及影響手機對學生的危害也不容忽視，一部分學生拿手機來學校，晚上就偷偷躲在被窩里玩游戲、上網(wǎng)聊天，第二天上課的時候卻趴在課桌上睡得口水直流，美好的讀書時光就這樣白白浪費了。四、個人因素（一）學習目標不明確，個人價值觀念淡薄學生厭學也與其個人價值觀念、不明確在學校學習的目的是什么有關，這部分學生學習目標不明確，個人的價值觀念淡薄，缺乏目標，沒有上進心，對自己的學習不負責任。（二）學習態(tài)度不端正，消極對待受讀書無用論的影響，一部分學生學習態(tài)度不夠端正，結果對學習也抱著無所謂的態(tài)度，天天在學校里得過且過，來學校不是好好的把握美好的讀書時光，而是一個不學無術的人，這就是個人的悲哀啊！以上這幾個方面因素是影響初中生的學習和健康成長的，因此針對出現(xiàn)的問題，我們應引起重視，采取的對策是：（一）家庭方面1.父母應培養(yǎng)孩子成人成才放在首位，把經(jīng)濟利益放在第二位。因為初中階段是孩子成長的關鍵時期，正處于青春叛逆期，缺少父愛母愛的孩子容易沾染不良風氣，父母為了孩子成人成才，應該是把撫養(yǎng)孩子成人放在第一位，掙錢放在第二位，孩子的健康成長了比什么都重要，成人了父母才放心，安心的工作。2.家長的文化水平有待提高。家長平時應該多讀書看報，多看一些教育引導孩子成才、成人的書籍，學會如何與孩子和諧相處，相互溝通，共同進步?。ǘ┥鐣矫?.學生不想學習厭學，社會也要應承擔相應的責任。學生沉迷于網(wǎng)吧，游戲廳執(zhí)法部門應該加強執(zhí)法力度，應嚴厲打擊，還學生們一個健康的成長環(huán)境，發(fā)現(xiàn)有中小學生在里面玩游戲的，罰一敬十，多次違反的，警告不聽的，還要吊銷營業(yè)許可證，保證上課時間學生不允許在游戲廳里逗留，保證學生在校學習時間。2.手機也是危害學生的罪魁禍手，應該禁止向學生出售手機。由于初中學生的自控力比較差，抵制誘惑能力比較弱，上課玩手機晚休玩手機，沉迷于網(wǎng)絡游戲，影響學習，社會有關部門應出臺相關政策，禁止向未成人學生出售手機。（三）學校方面1.學校自身應加強管理，落實相應的有力措施，處罰違紀的學生。對違紀的學生分別以警告、記小過、記大過、暫時留校查看，嚴重者還要勒令轉學的處罰條例，違紀的學生要嚴肅處理，以校規(guī)校紀來整頓校風、學風，從嚴治校，學校才有發(fā)展，才能培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)質人才。2.教師要轉變教學觀念，采用新型的有效教學模式上課，深透新課改的理念。教師要善于轉變教學觀念，采用新型的教學模式上課，善于營造和?C的課堂教學氛圍，欣賞和激勵學生，點燃學生智慧的火花，使學生學習更有自信心。（四）個人方面1.中學生應明確學習目標，加強個人價值觀念。從小培養(yǎng)獨立自主的學習、生活習慣，擺脫依賴，自立自強，培養(yǎng)自己成為吃苦耐勞的人，不要事事完全依賴父母；今后在學習上遇到困難和挫折，就不被困難和挫折所打倒，而是克服困難，迎難而上，積極進取了。2.初中生應端正學習態(tài)度，應該明確學習目標。學習是學生的主要任務，，而玩電腦、玩游戲、看電視只是業(yè)余愛好，應以學業(yè)為重，端正學習態(tài)度，明確學習目標，珍惜寶貴的讀書時光！3.要正確地對待家長、老師的批評和教育。初中生年齡小，心理、生理各方面發(fā)展還不夠成熟，成長的過程難免會犯這樣那樣的錯誤，所以犯錯了，要正確地對待家長、老師的批評和教育，因為人非圣賢，孰能無過！要做到有則改之，無則加勉！一、舞蹈教學的特點（一）舞蹈教學的積極意義舞蹈是一門藝術，有自己的文化，從悠久古老的原始社會慢慢發(fā)展?jié)u變而來。舞蹈藝術是對人體動作的提煉和生化，在一定時間和空間內通過動作、表情的變化等構成畫面，創(chuàng)造形象，表達人們的思想感情。同時，舞蹈想來是校園文藝生活的重要組成部分，對提升學生自信，完善文化建設，提升學生藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)團隊意識有重要意義。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展進步，當今社會提倡素質教育，逐漸摒棄“填鴨式”教學模式。通過在中小學推廣舞蹈教學，能促進中小學教育中的藝術教育工作更好的展開。舞蹈教育屬于藝術教育、情感教育，我們應該積極開闊思路，在實施素質教育過程中，我們不應將專業(yè)目標同全面發(fā)展對立起來，應讓更多學生接觸舞蹈藝術，陶冶情操。（二）舞蹈的特性舞蹈動作有一定的技藝性，對于完成某些高難度的舞蹈作品，舞蹈演員需要具備跳躍、翻騰等高難度動作的表演能力。舞蹈同?r也是一種表情藝術，舞蹈演員表演時都是通過特定生活內容的表述，使觀眾在欣賞舞蹈中引起感情的共鳴，思想上受到熏陶和感染。另一方面，練習舞蹈可鍛煉全身的肌肉，舞蹈動作可調動顧頭、頸、腿、跨，等身體部位。舞蹈有較強的趣味性，綜合舞蹈能得學習者帶來無盡的吸引力的新鮮感，增強身體的協(xié)調性的同時培養(yǎng)良好的身體協(xié)調、平衡能力。同時舞蹈極具表現(xiàn)力，通過舞蹈課程可以使學習者的自信心和氣質得到提升。二、肢體記憶對舞蹈教學的促進作用（一）舞蹈教學或多或少的都是以固有的動作模式為基礎進行肢體復制，進行動作復制的關鍵因素就是肢體記憶。另外一方面，肢體記憶是舞蹈教學所借助的主要條件之一。舞蹈教學就是將肢體記憶進行藝術化的外現(xiàn)。（二）肢體記憶有助于動作性條件反射舞蹈練習者首先要克服的是舞蹈動作的學習，任何技藝的學習都帶有極強的重復性，而重復的目的在于使舞者能更加標準的做出每一個動作，同時對整套舞蹈有更好的把握。對于肢體藝術而言，最好的記憶方式并不是用頭腦，而是通過肢體與頭腦的結合，用身體記住每一個工作，通過大量的練習便會形成習慣，這便是我們所說的，舞蹈教學中的肢體記憶。三、舞蹈教學與肢體記憶的關系（一）舞蹈是肢體記憶的外在表現(xiàn)形式我們說任何依靠肢體表演的藝術形式，都是在原有的動作基礎上不斷進行模仿、練習，直至學習者將整套動作掌握，而模仿的核心就在于肢體的記憶。用身體去記憶，隨著動作的熟練度增加，久而久之便成了習慣。通過條件反射，伴隨著配樂的節(jié)奏，就形成連貫的舞蹈套路了。（二）舞蹈教學和肢體記憶相結合，更有助于促進學生全面發(fā)展在生動而優(yōu)美的音樂旋律下，充分發(fā)揮學生的肢體記憶，加上系統(tǒng)科學的舞蹈教學培訓，培養(yǎng)學生在音樂、動作、節(jié)奏等多方面素質。通過反復的肢體記憶，學生需要很好的控制肢體，對走、跑、跳等基本動作的協(xié)調提出更高的要求，在練習過程有助于活潑開朗等積極性格的養(yǎng)成。同時，練習舞蹈有助于塑造美麗的身姿，鍛煉身體，磨練意志。通過舞蹈動作訓練，反復的肢體記憶，如：挺胸、收腹、抬頭，使學生站得直，塑造優(yōu)美的形體，而且可以矯正駝背等問題。四、肢體記憶與舞蹈教學的融合如今，社會發(fā)展如此之快，對多元化人才的需求愈加強烈，現(xiàn)代舞蹈教學應隨社會發(fā)展做適當調整，根據(jù)素質教育的需求，不失時機的改進傳統(tǒng)舞蹈教學機制，是提高舞蹈教學質量的必經(jīng)之路。（一）在學生學習舞蹈前，教師應加強學生對音樂節(jié)奏感覺的培養(yǎng)以及對不同類型音樂所表達情感的理解，只有這樣，學生在后期的練習中才能將舞蹈融于音樂中。同時，教師應學會鼓勵學生，避免上臺緊張而出現(xiàn)表演失誤的問題，有助于提升學生對舞蹈學習的熱情。（二）培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新意識的同步提高。上臺表演是學生積累舞蹈經(jīng)驗的重要方式，在舞蹈教學過程中，教師應多創(chuàng)造舞臺表演的機會，讓學生在舞臺展示舞蹈魅力，不斷增加演出經(jīng)驗，克服緊張心理。教師也要注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，例如，根據(jù)音樂旋律學生自己編排舞蹈動作，發(fā)揮學生的創(chuàng)作能力。（三）在排練團體舞蹈時，能提高學生間的交流能力，培養(yǎng)學生合作意識和紀律觀念?，F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女，備受家人寵愛，與他人合作交流的能力嚴重不足，而在舞蹈訓練和演出過程中能很好的培養(yǎng)這方面能力。同時，舞蹈又是一門“殘酷”的藝術，想要練成高超的舞蹈記憶，必須經(jīng)過艱辛的路程，有助于磨練的毅力和吃苦精神。五、結語綜上所述，舞蹈教學中所強調的良好的練習習慣與肢體記憶的要求殊途同歸，通過肢體的記憶，可以在舞蹈教學中逐漸培養(yǎng)學生的審美情趣和專業(yè)水平。條件反射和音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)可提升學生的藝術修養(yǎng)，舞蹈教學與肢體記憶有著不可分割的關系，教師在實際教學過程中，應注重二者的結合，更好的提升學生的綜合素質。【醫(yī)學經(jīng)典：急診搶救程序（精選）16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就32中署的急救程序現(xiàn)場急敦置陰源處休息△補充含鹽飲料急診室奇溫蛋起體孟節(jié)△開放柳脈遞路△心電監(jiān)護及P監(jiān)護保擇呼吸通暢△評估生命體征△吸氧的答臺征△評估神志、瞳孔、體活動及各種反射空調房間2025℃對癥處理病宣宜陰原通風△驚厲巴比妥英及降品藥物改為冬頭部置水幅△保擇吁吸道通暢大血處置冰袋△靜脈徭銷水腫冷水擦旁冰水產見相關程序不讓體孟回升飄丙嗪20-50mg如入冰5%△血壓監(jiān)護收縮壓維降在90mmg以上以防脫水△病發(fā)心律失常②炎痛基自△血氣分折電解贗功能監(jiān)測汞治療:Dxm氫化可的△中盛事:用10%雨酸鈣10-20m稀釋后靜注中署的急救程序33急性腎衰的急救程序△保呼吸道遞△評估生命體征△心電監(jiān)護△吸氧△開放靜脈通路△常有引起腎度的原發(fā)病或感染夫水、失血、失鹽、過敏、中辱、休克、旄傷、嚴望創(chuàng)傷等留置號尿,規(guī)察尿、尿色用蘇打5合理便用利尿劑原因所致緊△臨床以少尿、閉尿、惡心、嘔△心電監(jiān)護、規(guī)察心卒、心律對廟三克分己原到測么子文吐、代謝族亂為主要特征sT段變化可分為腎前性、臂性、“后性△糧據(jù)CVP及尿量控刺鈉液連度斷盒應透法2乳那的對駛Q,所功能失4△尿常規(guī)和臂功能查異常,M4生命體征監(jiān)烈△是血透請正水電解質都種斷奇角網(wǎng)涂、尿汞氮明顯增南△合飲食△無菌操作,面防感染△金懸貨手物例、和尿,禁用a性如大△原發(fā)病治療急性腎衰的急救程序34昏迷病人的搶救程序評估.EC△開放靜脈通道△保呼吸道通腸△評估生命體征生命體征存在盡快查找原因監(jiān)護并發(fā)癥防治血。尿常規(guī),電解質△腦水腫△T、P、R、BD、心電△坐尿道染脫水、利尿、濂呼吸道感染△察瞳孔、神志促進節(jié)細胞代謝藥物多器言功能△頭鄯陣溫、冬眠靈P△CT、胸片給予過度通氣>4次/分記出入量△柚:安定的便用護記錄△堅吐:肖復安的便用△腦血暫、外再次槍查病人原發(fā)性病園△腦炎確定昏迷的原因繼發(fā)病因△感染昏迷病人的搶救程序35急性DC組織因子釋放監(jiān)護與護并發(fā)癥治療除病因和采血作相應槍查·保擇呼吸運通性休充·抗顏治療:早期、足堡用肝多臟器功能度況察全身出血儕況3000-5000U16小時記出入暨,抗療肝原化后,補充血因血小板減少、毅血原時間延長和纖維蛋白原△DC中期在抗祿治療的基礎上纖露亢進槍查:凝血剪小劑應用△DC后期伴出血奢,可單獨便用周涂片槍查;紅細胞薇血期臨上存在島引起DC的基礎瘀病,問針兼有兩項以上的臨床表現(xiàn)紲發(fā)性纖瘩亢選期·實驗室檢查有項以排除癥肝炎合并顏血功能異常和原發(fā)性纖熔癥急性DC36多發(fā)傷(復合傷)搶救程序行快速、全面的初步評柚救現(xiàn)場、急診宣心鐠呼吸驟停者行CPR,神志昏心搠呼吸驟停者行神志昏迷通暢,注營生命體除呼吸道梗阻、休克、大出血等致命￡象者保悴呼吸運通暢生命體征初步控刺寶色、休克、大出血后行一步評估病史熟:受仿時間、方式、體榜撿查:棱上止魚帶時間,有否岳址史,蒼魚提輩MR腰腔暈多發(fā)價的信計:傷:,簡代包意的x發(fā)丙內出室指腸破製敏液抗休克P心肺腦復蘇O.確定性手術治療·立靜脈通道|~3余血活性藥物·達委時開胸行胸內·二控后快速觸血小剄量液性藥物心班校再行進怎邢包傷的確定性治療預楨傷開放顱圖換傷,顱·連早創(chuàng)青凹陽性奇折,顱內機正壓地氣行氣道向闔定:奇部引外反時行劍對癥處理疝等明編等病卷定后再進一步鯉;合并魚售暈多發(fā)傷(復合傷)搶救程37嚴重胸外傷搶救程序胸部外傷史胸外傷護理與監(jiān)護穿刺、心包臧壓·心含低而遠心包填·紫急開胸手術保擇呼吸道●加壓包·呼吸國難、出現(xiàn)反常呼吸便用呼吸機氣道內固定·急餓血型·想側呼吸合減弱察病濟及·低血壓休克助間與鎖中我進一步診斷出現(xiàn)張力性氣交點處用粗針頭(16-18號)穿余件行cP胸腔閉式引流·鎮(zhèn)舯、止痛藥物的便用胸唑可見開性傷口①凱地取材,用無菌數(shù)料封閉傷呼吸國難·臺遵正確便煩不安、血壓下降②鵝腔閉式引傷側吁吸含失,叩診實含·做好術前準氣暫問健側移抗休克治療低血客堡性休克手術準備①杭休克·心包填壟癥狀2解除心包基·夫血性休克、心包嗔基問時③緊急開胸手術嚴重胸外傷搶救程序38糖尿病酮癥酸中毒的搶救程序癥酸中有尿病病史〔特別是胰島胰依型急教播廟處發(fā)病和并發(fā)癥監(jiān)護與護理有繡發(fā)因汞存在:憨染、胰島治療中斷或不適當減量,飲食不當,創(chuàng)傷手術,妊振和分娩·休克Bp監(jiān)測·早開儀有多尿、口渴、多飲、疲倦常,便用虐液·嚴感染·注瞳孔大小和反應嫻尿病癥狀加維或首次出犯:-步△N1>15mL,用04%化鈉·心力變發(fā)展出現(xiàn)食欲減、惡心、嘔吐、投·功能度·記錄出入△2小時內飽入10002000m性營心功痛、睡、燥、呼深快,呼氣含防御充和港發(fā)感染有爛蘋果味;后期出現(xiàn)尿量減少,皮·嘆入性肺炎軼千燥,彈性差,眼琛下陷,眼壓第1天總量約4000-5000m1嚴塑奢可聲合嘶啞,肽細連,血壓下降,四肢并根據(jù)BpH就冷,甚至名種